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浙江省诸暨市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
一、选择题
1．（2018八上·诸暨期末）英国近代诗人雪莱曾说：“我们都是希腊人。”这一说法的主要寓意是（　　）
A．希腊人是英国人的祖先 B．英国人和希腊人习惯一样
C．古希腊是西方文明之源 D．希腊人普经统治过英国人
2．（2018八上·诸暨期末）世界最古老的文明大都诞生在亚非地区的大河流域。下列关于世界文明古国的场景描述合理的是（　　）
①在恒河南岸驻足，欣赏印度古城的异域风光
②沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮
③赏地中海迷人风光，品味中华文明的千年沧桑
④游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2018八上·诸暨期末）年代尺有助于我们把握历史时序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白这一诗句描写的历史事件，应该出现在以下年代尺中的时段是（　　）
A．A B．B C．C D．D
4．（2018八上·诸暨期末）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个应是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．西罗马帝国 D．法兰克王国
5．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这一材料反映出中世纪欧洲（　　）
A．封君封臣制度逐步形成 B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权 D．市民以暴力方式反抗贵族
6．古印度创造的计数法和中国发明的造纸术、指南针，都由“他”传到了欧洲。因传播和传承世界文化，“他”被誉为“东西方文化交流的使者”。这里的“他”是指（　　）
A．希腊人 B．苏美尔人 C．罗马人 D．阿拉伯人
7．（2018八上·诸暨期末）日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（　　）
A．明治维新 B．孝文帝改革 C．商鞅变法 D．大化改新
8．（2018八上·诸暨期末）如图所示，图中反映的历史事件的影响是（　　）
A．为曹操统一北方奠定基础 B．为三国鼎立形成奠定基础
C．三国鼎立的局面正式形成 D．最终结束三国鼎立的局面
9．（2018八上·诸暨期末）下列史实与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符合的选项是（　　）
①丝绸之路的开通②玄奘西行
③日本遣唐使来华④岳飞抗金
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2018八上·诸暨期末）“贫苦子弟．类皆廉谨自勉，埋首窗下…·“即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第．否则虽富不荣。”材料反映我国古代创造的一项人才选拔制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制度
二、综合题
11．（2018八上·诸暨期末）公元前5世纪前后，西方的希腊城邦与春秋战国时期的中国文明发展交相辉映。阅读材料，回答问题。
材料一：雅典乡间的居民步行进城参加公民大会，行使当家作主的权利。近郊居民至少要提前一小时动身，远郊居民需提前六七小时。……雅典有几万常住外来移民，为雅典人提供税收但却没有政治权利。……雅典约有7万到9万奴隶，毫无权利和地位可言。……雅典的妇女也没有政治权利。
——摘自岳麓版教材
材料二：法家的集大成者韩非子认为，君主应加强自己的权力和威势，以巩固地位。这一思想受到秦国统治者的青睐。为后来秦朝开创大一统局面的基业奠定了思想基础。嬴政灭六国后．自称“始皇帝”、“独制于天下”，“天下之事无小大，皆决于上”，这种统治模式在中国一直延续了两千多年。
——摘编自《史记》
（1）材料一一和材料二分别反映了什么政治制度
（2）德国哲学家黑格尔曾说：“古希腊人有一部分人知道自己是自由的，而中国只有皇帝一个人知道自由。”请结合材料一和材料二。联系所学知识，简述你对这一观点的理解。
12．（2018八上·诸暨期末）阅读材料．回答小题。
材料一
朝代 南方
　 北方
　
人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
材料二：
注：海外贸易的繁荣，增加了南宋政府的财政收入，宋高宗末年，市舶司岁入达200万贯，是北宋治平年间岁入63万贯的三倍多。南宋吴自牧的《梦粱录》记载当时航海“其势诚险……风雨晦冥时，惟凭针盘而行”。
（1）根据材料一概括中国人口出现的变化。这一变化从侧面反映出中国古代经济怎样的发展特点
（2）结合材料二，联系所学知识，综合分析南宋海外贸易发达的原因。
13．（2018八上·诸暨期末）统一始终是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——《中华文明》
材料二：(贞观年间)突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“孔子日：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业(谋生之业)，教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。——《资治通鍪》
材料三：元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。
——《元史·地理志》
（1）请结合所学史实，从政治和思想统治方面分别阐述汉武帝是怎样实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的。
（2）材料二体现唐太宗采取怎样的民族政策 除材料二所述史实外，请再举一例加以印证。
（3）材料兰中元朝建立遍布全国的驿站，对巩固统一多民族国家有何作用
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】希腊是西方文明的发源地，伯里克利当政时，把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。希腊文明对现代西方的文明也有着深刻的影响。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项古希腊是西方文明之源是“我们都是希腊人。”这一说法的主要寓意，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查希腊文明对欧洲的影响及学生的理解能力。本题是材料式选择题，通过材料内容考查古希腊是西方文明发源地这一内容。“我们都是希腊人。”主要考查希腊文明对欧洲的影响。对于材料式选择题要仔细阅读材料，从中得到有用的信息，从而做出正确的选择。
2．【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及；西方文明的摇篮；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】③赏地中海迷人风光，品味中华文明的千年沧桑说法错误，中华文明发源于长江黄河流域。排除含③的选项。
B项①②④描述合理，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界文明古国的相关史实。掌握相关基础知识，理解与识记世界文明古国的相关史实。
3．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉!”反映的历史事件是秦统一六国。公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。 公元前221年应处于公元前3世纪。
A项A公元前3世纪是公元前221年所处的时段，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一六国的时间。注意掌握秦朝建立的相关知识。
4．【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】A项亚历山大帝国在公元前4世纪中后期建立并迅速灭亡，与材料“把自己的帝国的和平国界向外推进”不符，不符合题意；
B项罗马帝国统治处于公元前1世纪至公元4世纪，与汉帝国统治时间相吻合，且统治长久并较为稳固，与上述材料相符，符合题意；
C项西罗马帝国存在于公元395年至公元476年，此时汉帝国已不复存在，不符合题意；
D项法兰克王国统治开始于公元5世纪后期，与汉帝国不同时存在，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关知识，旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。解题的关键是掌握罗马帝国的相关内容。
5．【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲城市获得了部分自治权。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
ABD三项和题干材料不符，不符合题意；
C项城市获得了部分自治权是题干材料反映的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西欧城市的重新兴起。属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
6．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古印度创造了创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
ABC三项均与题干无关，不符合题意；
D项阿拉伯人是题干里的“他”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查阿拉伯人对东西方文化交流做出的贡献。注意阿拉伯人对东西方文化交流做出的贡献的识记。
7．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
ABC三项不是题干描述的改革，不符合题意；
D项大化改新是公元7世纪，日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查学生对日本大化改新的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇进行大化改新的时间与影响。
8．【答案】B
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】根据图片“赤壁，孙权、刘备军，曹操军”可知图片为赤壁之战形势图，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
A项为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战，不符合题意；
B项为三国鼎立形成奠定基础的是赤壁之战，符合题意；
C项三国鼎立的局面正式形成的标志是222年孙权称王，不符合题意；
D项最终结束三国鼎立的局面的是西晋建立后统一全国，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以赤壁之战形势图为切入点，考查赤壁之战及学生的识图能力。准确识别图片内容是解题的关键。
9．【答案】A
【知识点】民族和睦与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】分析选项可知，丝绸之路的开通反映的是汉朝的中西交往；玄奘西行、日本遣唐使来华反映的唐朝的对外交往；所以①②③符合题意。④岳飞抗金是民族的对抗，反映的是民族关系，故②不符合题意。
A项①②③与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符合，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代对外交往的相关知识。要求学生具备对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握我国古代对外交往的有关内容。
10．【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”与材料相关的制度是科举制。科举制度在隋朝创立，唐朝时科举制逐渐完善，它使门第不高的读书人，可凭才学做官。科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率，激发了士子对前途的自信和热情，有利于文化教育事业的发展，给社会带来革新气象和创造精神。
ABD三项和题干描述不符，不符合题意；
C项科举制是题干材料反映的我国古代创造的一项人才选拔制度，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，以“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”为依托，考查科举制的知识及学生准确解读历史材料的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善、内容、特点以及影响。
11．【答案】（1）材料一：雅典城邦民主制度；材料二：中央集权官僚制度。
（2）这一观点是有道理的。“古希腊人有一部分人知道自己是自由的”，这一部分人指的是雅典城邦全体成年男性公民。材料一反映，雅典占人口大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利，真正能够享受民主的人只占少数，这种民主政治是建立在奴隶制度基础上的。“中国只有皇帝一个人知道自由”，这是中央集权官僚制度(或君主专制政体)的体现。材料二反映，秦朝深受法家思想影响，确立皇帝至高无上的地位，创建了中央集权官僚制度，这套制度对之后中国2000多年的封建社会产生深远影响。
【知识点】秦始皇开创大一统；西方文明的摇篮
【解析】【分析】(1)材料中“奁民大会”可知是雅典城邦民主制度；材料中“独制于天下”“皆决于上”可知是中央集权官僚制度。
(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题考查的是古代中国和古希腊不同的政治体制，具体对两种政治制度进行评价即可。
故答案为：（1）材料一：雅典城邦民主制度；材料二：中央集权官僚制度。
（2）这一观点是有道理的。“古希腊人有一部分人知道自己是自由的”，这一部分人指的是雅典城邦全体成年男性公民。材料一反映，雅典占人口大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利，真正能够享受民主的人只占少数，这种民主政治是建立在奴隶制度基础上的。“中国只有皇帝一个人知道自由”，这是中央集权官僚制度(或君主专制政体)的体现。材料二反映，秦朝深受法家思想影响，确立皇帝至高无上的地位，创建了中央集权官僚制度，这套制度对之后中国2000多年的封建社会产生深远影响。
【点评】本题难度适中，考查雅典城邦民主制度和古中国的中央集权官僚制度。立足于材料并结合所学知识是解答本题的关键。
12．【答案】（1）唐朝和北宋时，南万人口数量及占全国比例持续上升并超过北方。反映中国经济重心逐渐南移。
（2）宋朝与北方少数民族政权并立或对峙，原有陆上丝绸之路受阻碍；南宋政治中心南移。设置市舶司，重视海外贸易的管理；南宋造船技术领先，指南针广泛应用于航海，促进了海外贸易的发展。
【知识点】经济重心的南移；影响深远的宋元科技
【解析】【分析】（1）根据表格中的数据显示，西汉唐代我国人口分布北方多于南方，尤其是西汉时期明显北方人口比例多于南方人口比例，唐代北方仍然多于南方人口，但是南方人口增长速度加快。到了北宋时期北方人口占全国户口数比例迅速减少，南方人口超过北方。这一变化从侧面反映出中国古代经济重心逐渐南移。
（2）结合材料二，根据所学知识可知，南宋时期我国海外贸易兴盛的原因有农业和手工业的发展，高度发达的造船和航海技术，北方少数民族的兴起阻隔陆上贸易，促进海外贸易的发展，政府鼓励海外贸易。
故答案为：（1）唐朝和北宋时，南方人口数量及占全国比例持续上升并超过北方。反映中国经济重心逐渐南移。
（2）宋朝与北方少数民族政权并立或对峙，原有陆上丝绸之路受阻碍；南宋政治中心南移。设置市舶司，重视海外贸易的管理；南宋造船技术领先，指南针广泛应用于航海，促进了海外贸易的发展。
【点评】本题难度适中，以表格材料和图片材料为依托，考查我国古代经济重心逐渐南移、南宋海外贸易发达的原因及学生准确解读历史图表的能力。解题的关键是掌握基础知识。
13．【答案】（1）政治上：颁布“推恩令”，王国被分成许多小侯国，解除了王国对中央的威胁。思想上：采取“罢黜百家”，大力推行儒学教育，儒家学说成为朝廷的正统思想。
（2）开明的民族政策。示例：唐太宗把文成套主嫁给松赞干布，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
（3）保障了元朝交通畅通，便利政治上的管理，促进各地区、民族间经济和文化交流。
【知识点】大一统的汉朝；民族和睦与对外交流；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】（1）汉武帝实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”即加强政治上与思想上的集权，政治上加强中央集权，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”削弱封国势力；强化监察制度，每州部派刺史监视地方官吏。为加强思想统治，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建正统思想。
（2）据材料一“贞观年间”、彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策可知，唐太宗实行开明的民族政策。除材料所述史实外，如：文成公主入吐蕃等。唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐太宗时期的文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础。
（3）元朝建立了遍布全国的驿站，驿站制度极大地促进了政治、经济和文化的发展。
故答案为：（1）政治上：颁布“推恩令”，王国被分成许多小侯国，解除了王国对中央的威胁。思想上：采取“罢黜百家”，大力推行儒学教育，儒家学说成为朝廷的正统思想。
（2）开明的民族政策。示例：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
（3）保障了元朝交通畅通，便利政治上的管理，促进各地区、民族间经济和文化交流。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施、唐太宗的民族政策、元朝巩固国家统一的相关知识。需要掌握汉武帝大一统的措施、唐太宗的民族政策、元朝巩固国家统一的相关知识。
1 / 1浙江省诸暨市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
一、选择题
1．（2018八上·诸暨期末）英国近代诗人雪莱曾说：“我们都是希腊人。”这一说法的主要寓意是（　　）
A．希腊人是英国人的祖先 B．英国人和希腊人习惯一样
C．古希腊是西方文明之源 D．希腊人普经统治过英国人
【答案】C
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】希腊是西方文明的发源地，伯里克利当政时，把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。希腊文明对现代西方的文明也有着深刻的影响。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项古希腊是西方文明之源是“我们都是希腊人。”这一说法的主要寓意，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查希腊文明对欧洲的影响及学生的理解能力。本题是材料式选择题，通过材料内容考查古希腊是西方文明发源地这一内容。“我们都是希腊人。”主要考查希腊文明对欧洲的影响。对于材料式选择题要仔细阅读材料，从中得到有用的信息，从而做出正确的选择。
2．（2018八上·诸暨期末）世界最古老的文明大都诞生在亚非地区的大河流域。下列关于世界文明古国的场景描述合理的是（　　）
①在恒河南岸驻足，欣赏印度古城的异域风光
②沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮
③赏地中海迷人风光，品味中华文明的千年沧桑
④游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及；西方文明的摇篮；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】③赏地中海迷人风光，品味中华文明的千年沧桑说法错误，中华文明发源于长江黄河流域。排除含③的选项。
B项①②④描述合理，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界文明古国的相关史实。掌握相关基础知识，理解与识记世界文明古国的相关史实。
3．（2018八上·诸暨期末）年代尺有助于我们把握历史时序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白这一诗句描写的历史事件，应该出现在以下年代尺中的时段是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉!”反映的历史事件是秦统一六国。公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。 公元前221年应处于公元前3世纪。
A项A公元前3世纪是公元前221年所处的时段，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦统一六国的时间。注意掌握秦朝建立的相关知识。
4．（2018八上·诸暨期末）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个应是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．西罗马帝国 D．法兰克王国
【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】A项亚历山大帝国在公元前4世纪中后期建立并迅速灭亡，与材料“把自己的帝国的和平国界向外推进”不符，不符合题意；
B项罗马帝国统治处于公元前1世纪至公元4世纪，与汉帝国统治时间相吻合，且统治长久并较为稳固，与上述材料相符，符合题意；
C项西罗马帝国存在于公元395年至公元476年，此时汉帝国已不复存在，不符合题意；
D项法兰克王国统治开始于公元5世纪后期，与汉帝国不同时存在，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关知识，旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。解题的关键是掌握罗马帝国的相关内容。
5．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这一材料反映出中世纪欧洲（　　）
A．封君封臣制度逐步形成 B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权 D．市民以暴力方式反抗贵族
【答案】C
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲城市获得了部分自治权。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
ABD三项和题干材料不符，不符合题意；
C项城市获得了部分自治权是题干材料反映的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西欧城市的重新兴起。属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
6．古印度创造的计数法和中国发明的造纸术、指南针，都由“他”传到了欧洲。因传播和传承世界文化，“他”被誉为“东西方文化交流的使者”。这里的“他”是指（　　）
A．希腊人 B．苏美尔人 C．罗马人 D．阿拉伯人
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古印度创造了创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
ABC三项均与题干无关，不符合题意；
D项阿拉伯人是题干里的“他”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查阿拉伯人对东西方文化交流做出的贡献。注意阿拉伯人对东西方文化交流做出的贡献的识记。
7．（2018八上·诸暨期末）日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（　　）
A．明治维新 B．孝文帝改革 C．商鞅变法 D．大化改新
【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
ABC三项不是题干描述的改革，不符合题意；
D项大化改新是公元7世纪，日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查学生对日本大化改新的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇进行大化改新的时间与影响。
8．（2018八上·诸暨期末）如图所示，图中反映的历史事件的影响是（　　）
A．为曹操统一北方奠定基础 B．为三国鼎立形成奠定基础
C．三国鼎立的局面正式形成 D．最终结束三国鼎立的局面
【答案】B
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】根据图片“赤壁，孙权、刘备军，曹操军”可知图片为赤壁之战形势图，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
A项为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战，不符合题意；
B项为三国鼎立形成奠定基础的是赤壁之战，符合题意；
C项三国鼎立的局面正式形成的标志是222年孙权称王，不符合题意；
D项最终结束三国鼎立的局面的是西晋建立后统一全国，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以赤壁之战形势图为切入点，考查赤壁之战及学生的识图能力。准确识别图片内容是解题的关键。
9．（2018八上·诸暨期末）下列史实与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符合的选项是（　　）
①丝绸之路的开通②玄奘西行
③日本遣唐使来华④岳飞抗金
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】民族和睦与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】分析选项可知，丝绸之路的开通反映的是汉朝的中西交往；玄奘西行、日本遣唐使来华反映的唐朝的对外交往；所以①②③符合题意。④岳飞抗金是民族的对抗，反映的是民族关系，故②不符合题意。
A项①②③与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符合，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代对外交往的相关知识。要求学生具备对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握我国古代对外交往的有关内容。
10．（2018八上·诸暨期末）“贫苦子弟．类皆廉谨自勉，埋首窗下…·“即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第．否则虽富不荣。”材料反映我国古代创造的一项人才选拔制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制度
【答案】C
【知识点】科举制的创立
【解析】【分析】“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”与材料相关的制度是科举制。科举制度在隋朝创立，唐朝时科举制逐渐完善，它使门第不高的读书人，可凭才学做官。科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率，激发了士子对前途的自信和热情，有利于文化教育事业的发展，给社会带来革新气象和创造精神。
ABD三项和题干描述不符，不符合题意；
C项科举制是题干材料反映的我国古代创造的一项人才选拔制度，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，以“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”为依托，考查科举制的知识及学生准确解读历史材料的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善、内容、特点以及影响。
二、综合题
11．（2018八上·诸暨期末）公元前5世纪前后，西方的希腊城邦与春秋战国时期的中国文明发展交相辉映。阅读材料，回答问题。
材料一：雅典乡间的居民步行进城参加公民大会，行使当家作主的权利。近郊居民至少要提前一小时动身，远郊居民需提前六七小时。……雅典有几万常住外来移民，为雅典人提供税收但却没有政治权利。……雅典约有7万到9万奴隶，毫无权利和地位可言。……雅典的妇女也没有政治权利。
——摘自岳麓版教材
材料二：法家的集大成者韩非子认为，君主应加强自己的权力和威势，以巩固地位。这一思想受到秦国统治者的青睐。为后来秦朝开创大一统局面的基业奠定了思想基础。嬴政灭六国后．自称“始皇帝”、“独制于天下”，“天下之事无小大，皆决于上”，这种统治模式在中国一直延续了两千多年。
——摘编自《史记》
（1）材料一一和材料二分别反映了什么政治制度
（2）德国哲学家黑格尔曾说：“古希腊人有一部分人知道自己是自由的，而中国只有皇帝一个人知道自由。”请结合材料一和材料二。联系所学知识，简述你对这一观点的理解。
【答案】（1）材料一：雅典城邦民主制度；材料二：中央集权官僚制度。
（2）这一观点是有道理的。“古希腊人有一部分人知道自己是自由的”，这一部分人指的是雅典城邦全体成年男性公民。材料一反映，雅典占人口大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利，真正能够享受民主的人只占少数，这种民主政治是建立在奴隶制度基础上的。“中国只有皇帝一个人知道自由”，这是中央集权官僚制度(或君主专制政体)的体现。材料二反映，秦朝深受法家思想影响，确立皇帝至高无上的地位，创建了中央集权官僚制度，这套制度对之后中国2000多年的封建社会产生深远影响。
【知识点】秦始皇开创大一统；西方文明的摇篮
【解析】【分析】(1)材料中“奁民大会”可知是雅典城邦民主制度；材料中“独制于天下”“皆决于上”可知是中央集权官僚制度。
(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题考查的是古代中国和古希腊不同的政治体制，具体对两种政治制度进行评价即可。
故答案为：（1）材料一：雅典城邦民主制度；材料二：中央集权官僚制度。
（2）这一观点是有道理的。“古希腊人有一部分人知道自己是自由的”，这一部分人指的是雅典城邦全体成年男性公民。材料一反映，雅典占人口大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利，真正能够享受民主的人只占少数，这种民主政治是建立在奴隶制度基础上的。“中国只有皇帝一个人知道自由”，这是中央集权官僚制度(或君主专制政体)的体现。材料二反映，秦朝深受法家思想影响，确立皇帝至高无上的地位，创建了中央集权官僚制度，这套制度对之后中国2000多年的封建社会产生深远影响。
【点评】本题难度适中，考查雅典城邦民主制度和古中国的中央集权官僚制度。立足于材料并结合所学知识是解答本题的关键。
12．（2018八上·诸暨期末）阅读材料．回答小题。
材料一
朝代 南方
　 北方
　
人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1%
材料二：
注：海外贸易的繁荣，增加了南宋政府的财政收入，宋高宗末年，市舶司岁入达200万贯，是北宋治平年间岁入63万贯的三倍多。南宋吴自牧的《梦粱录》记载当时航海“其势诚险……风雨晦冥时，惟凭针盘而行”。
（1）根据材料一概括中国人口出现的变化。这一变化从侧面反映出中国古代经济怎样的发展特点
（2）结合材料二，联系所学知识，综合分析南宋海外贸易发达的原因。
【答案】（1）唐朝和北宋时，南万人口数量及占全国比例持续上升并超过北方。反映中国经济重心逐渐南移。
（2）宋朝与北方少数民族政权并立或对峙，原有陆上丝绸之路受阻碍；南宋政治中心南移。设置市舶司，重视海外贸易的管理；南宋造船技术领先，指南针广泛应用于航海，促进了海外贸易的发展。
【知识点】经济重心的南移；影响深远的宋元科技
【解析】【分析】（1）根据表格中的数据显示，西汉唐代我国人口分布北方多于南方，尤其是西汉时期明显北方人口比例多于南方人口比例，唐代北方仍然多于南方人口，但是南方人口增长速度加快。到了北宋时期北方人口占全国户口数比例迅速减少，南方人口超过北方。这一变化从侧面反映出中国古代经济重心逐渐南移。
（2）结合材料二，根据所学知识可知，南宋时期我国海外贸易兴盛的原因有农业和手工业的发展，高度发达的造船和航海技术，北方少数民族的兴起阻隔陆上贸易，促进海外贸易的发展，政府鼓励海外贸易。
故答案为：（1）唐朝和北宋时，南方人口数量及占全国比例持续上升并超过北方。反映中国经济重心逐渐南移。
（2）宋朝与北方少数民族政权并立或对峙，原有陆上丝绸之路受阻碍；南宋政治中心南移。设置市舶司，重视海外贸易的管理；南宋造船技术领先，指南针广泛应用于航海，促进了海外贸易的发展。
【点评】本题难度适中，以表格材料和图片材料为依托，考查我国古代经济重心逐渐南移、南宋海外贸易发达的原因及学生准确解读历史图表的能力。解题的关键是掌握基础知识。
13．（2018八上·诸暨期末）统一始终是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——《中华文明》
材料二：(贞观年间)突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“孔子日：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业(谋生之业)，教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。——《资治通鍪》
材料三：元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。
——《元史·地理志》
（1）请结合所学史实，从政治和思想统治方面分别阐述汉武帝是怎样实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的。
（2）材料二体现唐太宗采取怎样的民族政策 除材料二所述史实外，请再举一例加以印证。
（3）材料兰中元朝建立遍布全国的驿站，对巩固统一多民族国家有何作用
【答案】（1）政治上：颁布“推恩令”，王国被分成许多小侯国，解除了王国对中央的威胁。思想上：采取“罢黜百家”，大力推行儒学教育，儒家学说成为朝廷的正统思想。
（2）开明的民族政策。示例：唐太宗把文成套主嫁给松赞干布，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
（3）保障了元朝交通畅通，便利政治上的管理，促进各地区、民族间经济和文化交流。
【知识点】大一统的汉朝；民族和睦与对外交流；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】（1）汉武帝实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”即加强政治上与思想上的集权，政治上加强中央集权，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”削弱封国势力；强化监察制度，每州部派刺史监视地方官吏。为加强思想统治，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建正统思想。
（2）据材料一“贞观年间”、彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策可知，唐太宗实行开明的民族政策。除材料所述史实外，如：文成公主入吐蕃等。唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐太宗时期的文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础。
（3）元朝建立了遍布全国的驿站，驿站制度极大地促进了政治、经济和文化的发展。
故答案为：（1）政治上：颁布“推恩令”，王国被分成许多小侯国，解除了王国对中央的威胁。思想上：采取“罢黜百家”，大力推行儒学教育，儒家学说成为朝廷的正统思想。
（2）开明的民族政策。示例：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。
（3）保障了元朝交通畅通，便利政治上的管理，促进各地区、民族间经济和文化交流。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施、唐太宗的民族政策、元朝巩固国家统一的相关知识。需要掌握汉武帝大一统的措施、唐太宗的民族政策、元朝巩固国家统一的相关知识。
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