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15468600第９讲 : 电荷与电路构成物质的奥秘

第９讲 : 电荷与电路构成物质的奥秘

学习目标
学习目标
１.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
２.知道电路的组成，理解各电路元件的作用；知道电路中形成电流的原因及电流的方向；
３.会画电路的元件符号，会画简单的电路图；
４.会分析串联和并联电路。
170497557785模块一：摩擦起电与电荷
模块一：摩擦起电与电荷
知识讲解
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知识检测
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1.摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的 转移到另一个物体上，得到电子的物体就带 ，另一个失去电子的物体就带等量的 。这种现象称为摩擦起电。
理解：相互摩擦的两个物体上同时带上 的异种电荷。
2.自然界存在正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为 。
3.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ， 相互吸引。
典型例题
典型例题
例1
例1
如图所示的“吸引现象”由静电引起的是（　　）
　　　 　　
A.磁铁吸引硬币 B.压紧的铅块互相吸引 C.摩擦后的气球吸引头发 D.吸盘吸在墙壁上
例２
例２
下列是关于摩擦起电实验中一些现象解释，其中解释正确是（　　）
A.不用金属棒与物体摩擦做摩擦起电实验，是因为金属不能发生电荷转移
B.用带正电荷玻璃棒接触验电器金属球，验电器也会带上正电荷，是玻璃棒上正电荷转移到验电器上的缘故
C.带电的玻璃棒能吸引轻小的碎纸屑，是因为分子间存在引力
D.带电的玻璃棒吸起一些碎纸屑，还能看到被吸引的部分纸屑又被弹开了，是因为碎纸屑与玻璃棒接触后带上同种电荷缘故
例３
例３
甲、乙、丙三个轻质小球相互作用的情况如图所示，下列判断正确的是（　　）
442468035560A.如果甲带正电，乙一定带负电
B.如果甲带正电，丙一定带正电
C.如果甲带负电，乙可能不带电
D.如果甲带负电，丙可能不带电
变式训练
变式训练
练１
练１
下列“粘”的现象，与静电有关的是（　　）
A.湿餐布贴在冰冷的食品表面，可将食品粘住
B.两个铅柱底面削平挤压后，能粘在一起
C.在干燥的天气里，穿在身上的化纤衣服易粘住毛线
D.用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片粘在杯口不落下
练２
练２
央视网在“智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，有爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉，针对以上信息，下列说法正确的是（　　）
A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子
B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子
C.蜜蜂与空气摩擦空气不会带电
D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷
练３
练３
52971704445科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示：这是由于头发丝带____________（选填“同种”或“异种”）电荷而互相________的结果。
175958524765模块二：电路与电路图
模块二：电路与电路图
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1.电流的形成：导体内部的电荷 形成电流。
2.电路：把 、 、 用 连接起来组成的电流路径叫做电路。
3.元件作用：电源提供 ，使电路中保持持续的电流。用电器将电能转化为人们需要的能量。开关用来控制电路的 。导线：连接电路的装置。
【注意】一个完整的电路必须包括用电器、电源、开关和导线四个部分。
4.画出下列电路元件符号。
电池
电池组
灯泡
开关
导线
导线交叉不相连
导线交叉相连
典型例题
典型例题
例1
例1
下列说法中，正确的是（　　）
A.在电路中，用电器是提供电能的装置
B.只有正电荷的定向运动才能形成电流
C.金属导体中，自由电子定向运动的方向就是电流的方向
D.正电荷定向运动的方向为电流方向
例２
例２
如图是电扇中的一个自动保护装置，当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电扇的作用。由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于（　　）
51746151905A.电源
B.开关
C.导线
D.用电器
例３
例３
图中的电路图，正确的是（　　）
A. 　　B. 　　C. 　　D.
变式训练
变式训练
练1
练1
如图所示，将一块锌片和铜片同时插入稀硫酸，观察到与铜片、锌片相连的小灯泡点亮，则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是（　　）
A.　　　　　　　B.　　　　　　　　C.　　　　　　D.
练２
练２
下列说法中正确的是（　　）
A.用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C.电源是使电路中有持续电流的装置
D.用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
175831524130模块三：画电路图
模块三：画电路图
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1.画电路图的方法：
（1）从电源 出发，最后回到 ；
（2）碰到支点时候选择任意一条支路先回到负极，做好支点的标记，之后从该支点的另一条路回到负极。
2.画电路图需注意的问题：
391350583820（1）要画得横平竖直；
（2）用规定的符号；
（3）元件分布要均匀；
（4）元件不要画在拐角处；
（5）连接处注意打“点”。
典型例题
典型例题
例1
例1
根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线。
例２
例２
根据图示的实物连接图，画出对应的电路图。
　　　　　　　
例３
例３
如图所示的电路图和实物图相对应的是（　　）
　　　　　Ａ　　　　　　　　　　Ｂ　　　　　　　　　　　　Ｃ　　　　　　　　　　　　　Ｄ
变式训练
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练1
练1
根据图中的电路图，用笔画线代替导线连接实物图。
　　　　　　
练２
练２
请根据图的实验电路，在右边虚线方框内画出电路图。
练３
练３
2582545264795如图所示的四个电路图中与题中所示实物图相对应的是（　　）
A. 　　B. 　　C. 　　　D.
175831534925模块四：电路的三种状态
模块四：电路的三种状态
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电路的三种状态：
（1）通路：当开关闭合时，电路中有 通过，也叫 ；
（2）开路：指开关 或电路中某一部分断开的电路。开路中的用电器不工作，电路中 （填有或者无）电流；
（3）短路：指不经过用电器而直接用导线连接成通路的电路。电源短路会损坏电源，严重时会引发火灾。
【说明】短路分两种： 和 。发生用电器短路时，被短路的用电器是不工作的。
典型例题
典型例题
例1
例1
下图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的是（　　）
A. B. C. D.
例２
例２
对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（　　）
278892085090A.甲断路、乙短路、丙通路
B.甲通路、乙短路、丙短路
C.甲断路、乙通路、丙短路
D.甲短路、乙断路、丙通路
变式训练
变式训练
练1
练1
如图所示，闭合开关后电路中的灯泡都能发光的是（　　）
A.　　　　　　　　　　　　　　　　B.　　　　
C.　　　　　　　　　　　　　　　D.
练２
练２
4619625278130如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是（　　）
A.实验时干电池的正极与正极相连
B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C.实验中铝箔纸没有发生化学变化
D.该实验能说明短路带来的危害
练３
练３
如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（　　）
A.L1不能发光，L2?能发光
B.L1能发光，L2?不能发光
C.L1、L2?都能发光
D.L1、L2?都不能发光
175831529845模块五：串联电路和并联电路
模块五：串联电路和并联电路
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1.串联电路：电路元件逐个顺次连接的电路叫 。
特点：（1）电流只有一条路径，不分干路与支路；
（2）开关同时控制两盏电灯；
（3）两盏电灯相互影响，一盏电灯停止工作，另一盏电灯 。
2.并联电路：用电器并列连接起来的电路叫 。
特点：（1）电流有两条或多条支路；
（2）有明显的分支点；
（3）有明显的干、支路之分；
（4）各支路上的灯 ，可独立工作，当一支路断开时其他支路仍为通路。
典型例题
典型例题
例1
例1
下列关于电路的说法正确的是（　　）
A.在串联电路中开关位置不同，其控制作用也不同
B.在并联电路中，只要支路开关闭合，所在支路的用电器就能工作
C.马路上的路灯傍晚时同时亮，说明这些路灯之间是串联的
D.电动自行车的电机与喇叭之间是并联的
例２
例２
例5-2. 下列电路图中，开关S闭合后，两个用电器串联的是（　　）
A. 　　B. 　　　C. 　　　　D.
例３
例３
473837067310如图所示电路，
（1）闭合开关后电路将______（填“通路“、“断路“、“短路“）；
（2）去掉导线a后，电路是______联电路；
（3）改变a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路，应该改动：_____________________________________________________________________。
变式训练
变式训练
练1
练1
下列关于串联电路的说法中，错误的是（　　）
A.串联电路中各元件是逐个顺次连接起来的
B.若一个用电器的内部断路，其余的用电器仍可能通电工作
C.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭
D.连接电路时，开关可接在电池的正极或负极处，也可将开关接在用电器之间
练２
练２
用一个开关同时控制两个灯的发光，则两盏电灯在电路中（　　）
A.两盏灯一定要串联
B.两灯只有并联才能实现
C.可以是并联，也可以是串联
D.两灯不可能是并联的
练３
练３
3597275116840如图所示的电路图，下列说法中正确的是（　　）
A.S1、S2都闭合时，灯和电铃是串联的
B.S1、S2都闭合时，灯和电铃是并联的
C.闭合S2，断开S1，灯和电铃是串联的
D.电灯不受开关控制，它一直是亮的

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