资源简介

15468600第10讲 :电流的测量构成物质的奥秘

第10讲 :电流的测量构成物质的奥秘

学习目标
学习目标
1.知道电流的概念、大小、单位和符号；
2.会使用电流表，正确选择电流表量程；
3.理解串、并联电路中电流的特点；并会利用串、并联电路的电流关系解决实际问题。
170497557785模块一：电流的概念
模块一：电流的概念
知识讲解
知识讲解
知识检测
知识检测
1.电流的大小称为电流强度，简称为 ，是指 通过导线某一截面的电荷的多少，用字母 表示，单位是 ，单位的符号是 。
2.单位换算：1A＝ mA＝ μA。
3.电流的方向：科学上规定 定向移动的方向为电流方向； 定向移动的方向与电流方向相反。
典型例题
典型例题
例1
例1
在国际单位制中，电流的基本单位是（　　）
A.伏特
B.安培
C.焦耳
D.瓦特
例2
例2
2.关于电流，下列说法中不正确的是（　　）
A.电流是表示电流快慢的物理量
B.电流是表示电流强弱的物理量
C.电流的单位是安培，符号是“A”
D.电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
变式训练
变式训练
练１
练１
下列关于常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的说法中，合理的是（　　）
A.收音机约2?A
B.电冰箱约为1?A
C.手电筒约0.02A
D.台灯约3?A
练2
练2
2.在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来。这是因为（　　）
A.电流太大，会损坏电源
B.电流太大，要损坏用电器
C.电流太小，用电器不能工作
D.电流太大，要损坏电源和用电器
175641023495模块二：电流表
模块二：电流表
知识讲解
知识讲解
知识检测
知识检测
1.测量电流大小的工具是 。常用电流表的符号为 ，一般有三个接线柱，两个量程，量程分别为 和 。
2.电流表使用方法：
（1）正确选择量程：被测电流 超过电流表的量程，否则将损坏电流表，通常用 法选择量程，先迅速试触电流表 量程，指针偏转太小再换用较 的量程；
（2）电流表必须 联接在被测电路中；
（3）使电流从“ ”接线柱流进，从“ ”接线柱流出；
（4）绝对不允许 用电器而把电流表直接连到电源两极，否则电流表会因通过的电流 而烧坏。
典型例题
典型例题
例1
例1
关于电流表的使用，下列叙述错误的是（　　）
A.电流表要并联在电路中
B.要使电流从正接线柱流入电流表，从负接线柱流出
C.被测电流不要超过电流表的量程
D.绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上
例2
例2
用一只电流表测量电路中的电流时，当一位同学选用0～3 A的量程接入电路后，同组的另一位同学却按0～0.6A的量程读数，且读得电流的大小为0.3 A，那么实际测得的电流应该是（　　）
A.0.3A
B.1.5A
C.2A
D.3A
例3
例3
479298023495“用电流表测电流”的实验中，______（选填“允许”或“不允许”）把电流表直接连到电源两极上。小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是：___________，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的示数如图所示，由此可以看出，实验中存在的问题是___________________________，使实验结果更为精确的做法是：________________。用电流表测电流时，某同学接入电路的是0～0.6A的量程，却在0～3A的量程中读成2.4A，则实际测得的电流应是______A。
例4
例4
363982022225如图所示，是实验室常用的一种电流表的表盘。小明在连接电路前发现指针偏转情况如图（a）所示，接下来他应进行的操作是__________________________；当连好电路闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图（b）所示，为了减小测量误差，应做的改进是__________。
例5
例5
如图所示，用电流表测干路总电流的是______（填序号，下同）；能测L1中电流的是______；正、负接线柱接反了的是______；能使电流表短路的是______。

A B C D
例6
例6
如图所示，某同学在实验时误把电流表并联在电灯L2的两端，开关闭合后观察到的现象是（　　）
503682045085A.两灯都不亮
B.两灯亮度正常
C.L1亮，L2不亮
D.电流表没有示数
例7
例7
如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
（1）图甲中电流表测量的是通过灯泡______的电流。
（2）如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是______A。
（3）如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______（填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的______（填“-”“0.6”或“3”）接线柱上。
变式训练
变式训练
练1
练1
小丽同学在用电流表测电流时，应该使用“-”和“3”两个接线柱接入电路，但她误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“-”接线柱流出，这样做的结果是（　　）
A.指针偏转的角度变小
B.指针反向偏转
C.指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
D.指针不动
练2
练2
4100830153035如图所示，关于电流表中的读数，下列说法正确的是（　　）
A.连接靠右边两个接线柱时是0.3A
B.连接靠左边两个接线柱时是1.5A
C.连接靠右边两个接线柱时是1.5A
D.连接靠左边两个接线柱时是0.3A
练3
练3
某同学用电流表测某一电路的电流时，发现表针向左边没有刻度的那边偏转，原因是（　　）
A.电流表坏了
B.电路接触不良
C.“+”“-”接线柱接错了
D.电路中的电流超过了电流表的测量范围
练4
练4
4231640656590甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题；丁同学正确使用电流表，请写出他测量电流的大小。把它们分别写在下面的横线上。
（1）甲的问题：电流表的正负接线柱在接线时______；
（2）乙的问题：电流表所选的量程______；
（3）丙的问题：_________；
（4）丁在某次实验时，测量的电流表示数为：______。
练5
练5
下列电路图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（　　）

A B C D
练6
练6
（1）根据电路图，请用笔线把图中的实物连成电路；
（2）如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图上只改动一根连线（删去一根线，重画一根线）实现这一要求。
4807585133985练7
练7
小科在做“用电流表研究并联电路电流特点实验”时，连接了如图所示的电路。当闭合开关，由于__________________致使电流表无示数，但两个灯泡会发光；当拆除导线______时，就可以修复电路，并使电流表测其中一条支路电流。
175641025400模块三：电流规律
模块三：电流规律
知识讲解
知识讲解
知识检测
知识检测
1.串联电路中电流 ；并联电路中总电流 。
典型例题
典型例题
451040599060例1
例1
如图所示的电路，开关闭合时电流表甲测量的是通过______（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，电流表乙测量的是通过______（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，L1和L2两只灯泡是______（选填“串联”或“并联”）关系。
405320557785在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A，B，C处测量电流。并记录数据。
（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，________，重新进行试验。
（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是___________________________________________________________________________________________________________。
（3）老师收集到几个组的数据如表：
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是______。
A、第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的。
组别
L1规格
L2规格
IA/A
IB/A
IC/A
1
甲
甲
0.12
0.12
0.23
2
乙
丙
0.15
0.20
0.35
3
甲
丁
0.12
0.14
0.26
4
甲
丁
0.16
0.18
0.30
例2
例2
5180330390525在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（　　）
A.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B.改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
例3
例3
5290185339725小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图电路。闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处的电流大小关系是（　　）
A.甲处最大
B.乙处最大
C.丙处最大
D.一样大
例4
例4
5063490229235如图所示电路中，闭合开关S，A1、A2和A3三个电流表的示数分别为I1、I2和I3，则它们之间的大小关系应该是（　　）
A.I1=I2=I3
B.I1＜I2＜I3
C.I1＞I2＞I3
D.I1=I2+I3
例5
例5
4803140207645如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（　　）
A.甲表示数不变，乙表示数变大
B.甲表示数变小，乙表示数变大
C.甲表示数变大，乙表示数不变
D.甲表示数变小，乙表示数不变
例6
例6
小鑫同学在用电流表测电路中的电流时，设计了如图1所示的电路图。
（1）请你根据小鑫所画电路图在图2中用笔画线代替导线，连接实物电路 （要求导线不能交叉）。
（2）小鑫在实验时发现：当只闭合S1时，电流表的示数为0.22A；当同时闭合S1、S2时，电流表的示数为0.58A，这时通过L1和L2的电流各是多少A？（温馨提醒：请用相应的物理量符号表示相关数值）
变式训练
变式训练
478091595250练1
练1
如图所示的电路中，开关闭合时电流表乙测量的是通过______（填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流。L1和L2两只灯泡是______（填“串联”或“并联”）关系。
练2
练2
图所示的电路中，有可能损坏电流表的是：（　　）
A.
B.
C.
D.
练3
练3
481901578105探究并联电路电流规律。
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律：
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【设计实验与制订计划】
宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池、导线若干。实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该______；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
实验次序
I1/A
I2/A
I/A
1
0.16
0.16
0.32
2
0.20
0.20
0.40
3
0.22
0.22
0.44
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，读出电流表示数如表：
实验次序
I1/A
I2/A
I/A
1
0.10
0.20
0.30
2
0.14
0.28
0.42
3
0.18
1.80
0.54
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实全结论，主要原因是____________
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次序______读数错误，原因是______
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：______________________。
练4
练4
在一个电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量时发现通过每个用电器的电流都相等，则这两个用电器的连接（　　）
A.一定是串联
B.一定是并联
C.可能串联、也可能并联
D.无法判断
练5
练5
如图所示，当开关闭合后，电流表A1和A2的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是（　　）
4883150102235A.A1不变，A2增大
B.A1和A2的示数都增大
C.A1和A2的示数都减小
D.A1减小，A2增大
练6
练6
永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为1.2A；电冰箱一台，工作电流为1.2A；日光灯5盏，工作电流均为180mA；电视机一台，工作电流为500mA；电磁炉一个，工作电流为4A.他家的这些用电器同时使用时总电流是______A。
练7
练7
如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过______（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为______A。

展开更多......

收起↑