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广东省广州市海珠区2019届九年级上学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．（2019九上·海珠期末）下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（　　）
A．赦免/愧赧 要塞/顿开茅塞
B．遏制/拜谒勾当/锐不可当
C．崎岖/畸形 拮据/据为己有
D．教诲/阴晦应酬/随机应变
2．（2019九上·海珠期末）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．天骄 根深缔固 倜傥 鸠占雀巢
B．题跋 自出心栽 畴躇 殚精竭虑
C．缰绳 李代桃僵 游弋 金戈铁马
D．暄嚣 妙手偶得 推崇 担食壶浆
3．（2019九上·海珠期末）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
2018年广州国际灯光节以光媒语言展现广州改革开放40年来的恢弘历史。花城广场光影变幻，________。广州塔上斑斓的华彩和珠江上空的三百架无人机联动演绎，________。珠江两岸________，惊叹之声不绝于耳。
A．美不胜收 相得益彰 络绎不绝
B．富丽堂皇 各得其所 人声鼎沸
C．美不胜收 相得益彰 人声鼎沸
D．富丽堂皇 各得其所 络绎不绝
4．（2019九上·海珠期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过对消费场所的各要素进行数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店应用。
B．黑海局势风云突变，俄乌双方剑拔弩张，乌克兰表示对俄罗斯的军事打击早有准备。
C．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别多年后依然常常在我的耳边回响。
D．实施“校园足球计划”旨在普及足球运动，逐渐提高青少年足球的运动水平为目的。
5．（2019九上·海珠期末）下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（　　）
①君子当自强不息。
②东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成一代名将。
③邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设计了中国的原子弹和氢弹。
④史铁生双腿瘫痪后并没有向生命屈服，数十年来笔耕不辍，完成了350多万字的作品，成为著名的作家。
⑤乘着新时代的东风，马云抓住机遇敢为人先，建立了阿里巴巴商业帝国。
⑥由此可见，我们应当努力奋进并持之以恒，才能有所成就。
A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．③⑤
二、综合性学习
6．（2019九上·海珠期末）阅读下面的材料，完成后面的题目。
“燃”是目前在年轻人中很流行的语言，用来形容生命中那些激动、热烈的时刻。“燃”也作为一种积极向上的态度，被越来越多的人所接受。当心中那股迸击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。
《战狼Ⅱ》是不折不扣的“燃文化”的推广大使，票房惊人。观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电 影，而影片所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行 的“燃文化”内涵。
《人民日报》也关注“燃文化”，用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以“燃”直面现状的态度。
（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项是（　　）
（2）给下面这段文字续写一句话，使其语意连贯。
不同时代的人都有属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时奔赴广阔新天地的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排勇夺五连冠的瞬间；“燃”是哥哥为“神舟七号”载人飞船成功发射而激动万分的瞬间……对我而言，　 　。
三、句子默写
7．（2019九上·海珠期末）古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）
A．东市买辔头，西市买鞍鞯，南市买骏马，北市买长鞭。
B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．吾十有五而志于学，三十而立，五十而知天命，六十而耳顺。
D．少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为复新词强说愁。
E．大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
F．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？行人莫问当年事，故国东来渭水流。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①河流大野犹嫌束，　 　。（谭嗣同《潼关》）
②　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
③富贵不能淫，贫贱不能移，　 　。（《<孟子>二章》）
④　 　，病树床头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤春蝉到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》）
⑥是故　 　，教然后知困。《<礼记>二则》
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名词。
①在中秋之夜，漂泊异乡的游子常会轻吟“　 　，　 　”，表达对故乡亲人的思念与祝福。（用苏轼《水调歌头》中的句子回答。）
②不管是面对物质的诱惑，还是遭遇人生的挫折，他都能做到“　 　，　 　”，实在令人敬佩。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答。）
四、文言文阅读
8．（2019九上·海珠期末）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。
①故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）　 　
②湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）　 　
③而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）　 　
④媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）　 　
⑤迁客骚人（《岳阳楼记》）　 　
9．（2019九上·海珠期末）阅读下面的文段，完成小题。
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（二）
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷， 窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【注】①明年：即庆历六年。②滃然：水势盛大的样子。
（1）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（　　）
A．四时之景不同/春和景明
B．望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴
C．杂然而前陈者/滃然而仰出
D．其西南诸峰/问诸滁人
（2）把“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”翻译成现代汉语。
（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．文段（一）第一段以“环滁皆山”领起，先写西南诸峰之类，后写琅琊之秀，再写酿泉潺潺，最后以“峰回路 转”推出主景——醉翁亭。
B．文段（一）第三段写宴饮之乐，先说食物皆就地取材，再说宴席以投壶、弈棋、行酒令为乐，野趣盎然别有滋味，众宾欢饮，太守独享其乐。
C．文段（一）第一段从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，第二、三段分别写出山水之乐与宴游之乐，以“乐”贯穿全文，脉络清晰，结构严谨。
D．文段（一）和文段（二）分别交代了醉翁亭和丰乐亭的由来，并写道欧阳修与滁州百姓同游之事，于乐山乐水中流露出作者与民同乐的思想。
五、诗歌鉴赏
10．（2019九上·海珠期末）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）请写出体现诗人获罪之快的两句诗。
（2）颔联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
六、现代文阅读
11．（2019九上·海珠期末）阅读下面文字，完成小题。
材料一：
美国前总统老布什曾是耶鲁大学棒球队的队长，奥巴马曾率领其所在高中的篮球队赢得夏威夷州冠军，普京是俄罗斯圣彼得堡市的柔道冠军，就连现任的美国总统特朗普大学期间也曾担任校橄榄球队的主力……作为接触领袖，这些人拥有睿智的大脑，与此同时，他们也具备强健的体魄。哈佛大学医学院教授约翰·瑞迪历经二十余年，揭开了运动、大脑、心理健康之间的神秘联系，他表示，四肢发达的人，头脑并不简单，因为锻炼身体的同时，也在锻炼大脑，运动可以改造大脑！
在远古时代，原始人以狩猎和采集为生，为追逐猎物而奔波，每天行走8000至16000米，作为移动的生物，大脑天生就是为运动而设置的。
人脑由10000亿个神经元组成，神经元之间通过树状分支的“叶片”，即突触的相互接触而建立连接，以传递错综复杂的信息。在解释运动如何改造大脑之前，有必要先了解这两个概念——神经递质和脑源性神经营养因子。神经递质是脑内信息传递的媒介，其中一组对大脑传递信号过程起到调节作用，包括血清素、去甲肾上腺素和多巴胺，尽管产生它们的神经细胞只占到大脑千亿细胞的1%，但这些“调节器”却有着举足轻重的影响力。其中，血清素控制着情绪，就像是“大脑警察”，困扰现代人良久的抑郁症、焦虑症、强迫症等神经症，究其根源，就在于血清素分泌失控；去甲肾上腺素关乎注意力和认知力；多巴胺影响学习能力、满足感和注意力。脑源性神经营养因子被喻为“大脑的优质营养肥料”，可增加突触可塑性，促进神经元细胞再生，进而建立和保养神经细胞回路，也就是大脑自身的基本结构。
一直以来，大脑被认为是最早发育成熟的硬件，也就是人们常说的“三岁看老”。但随着现代脑科学的蓬勃发展，人们逐渐认识到人脑每时每刻都在经历着重塑。不但连接神经元的突触具有可塑性，可织就更多、更强的神经网络；而且终其一生，海马体区域源源不断地产生新的神经元干细胞，经过发育而形成神经细胞，加入到神经网络中，完成“神经新生”的过程。最终，我们建立的神经网络越发达，储存的记忆和经历越丰富，学习起来也就越容易。在此期间，神经递质和脑源性神经营养因子如同催化剂，全程保驾护航，而运动致力于改善的正是这两类化学物质。
研究表明，运动从三个层面提高学习能力：第一，运动完善思维模式，以提高警觉力、注意力和驱动力。运动能改善情绪，调节和优化大脑功能，秘诀就在于运动提高了神经递质的水平，使大脑中的神经递质和其他化学物质之间达到平衡。第二，运动让神经细胞准备就绪，促使它们相互连接起来，这是连通新信息的细胞基础。运动会使脑源性神经营养因子的水平大幅度提高，这就好比为大脑施肥，吸收养分的脑细胞连接由此变得枝繁叶茂，大脑就是这样“长大”的。第三，运动激发海马体的干细胞分化成新的神经细胞。神经元就像身体其他细胞一样，也会分裂和增殖，其中，成体哺乳动物脑内的海马区域始终拥有神经元干细胞。经过解剖，运动的老鼠海马体中新干细胞的数量是不运动的老鼠的两倍！“神经新生”被认为是脑科学史上最大的发现之一，而运动能诱发“神经新生”，继而为大脑制造出替换零件——新的神经元细胞。
（节选自约翰·瑞迪《运动改造大脑·01学习》，浙江人民出版社，有删改）
材料二：
在美国伊利诺伊州的内珀维尔203学区，坐落着一所学校——内珀维尔中央高中。这天早晨7点10分，一群高中生经过一番热身，路上学校操场的跑道，这里要进行的是1600米长跑。因为被安排在第一节文化课之前，内珀维尔中央高中的体育课被称为“零点体育课”。当胖妞米歇尔气喘吁吁地迈过终点线时，她得到了一个A，和率先跑完全程的长跑运动员杰克得分一样！原来，所有学生必须佩戴心率表，根据上面显示的数据打分，而不是看谁最先冲到终点。“零点体育课”贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要！完全颠覆了以往更快、更高、更强的评价标准。与此同时，内珀维尔中央高中的学业水平获得大幅度提升，明显超越其他同类学校。在每四年举办一次的TIMSS测试（由国际教育成就评价协会发起和组织的评测，是国际上衡量学生数学和科学水平的标杆）中，该校学生分别在科学和数学领域取得世界第一和第六的佳绩；相比之下，全美学生的平均成绩在国际上的排名分别为第十八位和第十九位。
（节选自约翰·瑞迪《运动改造大脑·引言》，浙江人民出版社）
材料三：
《中国儿童青少年身体活动指南》是国内首部儿童青少年身体活动指南，于2018年1月30在上海发布。这份目前国内最为科学权威的指南提出：儿童和青少年每日应进行至少累计60分钟的中高强度身体活动，包括每周至少3填的高强度身体活动和增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。综合国际26项研究数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩，尤其是数学和阅读的技能。
（摘自百度百科）
材料四：广州市中小学生体质健康抽测部分数据
年份 优秀率 不及格率 肺活量不及格率
2013年 3.9% 15.8% 14.01%
2016年 2.6% 16.2% 20.5%
（1）下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．哈佛大学教授约翰·瑞迪发现，四肢发达的人，头脑并不简单，因为锻炼身体的时候也是在锻炼大脑。
B．人们常说的“三岁看老”指的就是大脑每时每刻都在经历着重塑，很快就会发展成为发育成熟的硬件。
C．运动对大脑产生影响，正是通过提高神经递质和脑源性神经营养因子这两类化学物质的水平来实现的。
D．2018年发布的《中国儿童青少年身体活动指南》，是目前国内最为科学权威的儿童青少年身体活动指南。
（2）下列关于神经递质和脑源性神经营养因子的说法，符合文意的一项是（　　）
A．作为“大脑的优质营养肥料”的脑源性营养因子，能增加树状分支上的“叶片”突触的可塑性，促进神经元细胞再生。
B．神经递质包括控制情绪的“大脑警察”血清素，影响注意力和满足感的去甲肾上腺素，影响认知力和注意力的多巴胺。
C．神经递质是脑内信息传递的媒介，能调节大脑传递信号的过程，这些“调节器”在大脑细胞中占比很重影响力强。
D．运动才能使海马体区域源源不断地产生新的干细胞，完成“神经新生”，而脑源性神经营养因子就是这过程中的催化剂。
（3）下列材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．列举老布什、奥巴马、普京、特朗普等领袖事迹的例子，目的是要引出约翰·瑞迪教授关于“运动可以改造大脑”的话题。
B．在详细介绍了神经递质和脑源性营养因子两个概念及其作用之后，材料分三个层次分析了运动是如何提高学习能力的。
C．运动能改造大脑，所以每天花在运动上的时间越多，我们的神经网络就越发达，储存的记忆和经历越丰富，学习起来就越容易。
D．从材料四所提高的数据可看出，对比2013年，2016年广州市中小学的体质健康水平总体呈现下降的趋势，情况不容乐观。
（4）根据材料二，内珀维尔中央高中的“零点体育课”有什么特色？请简要概括。
（5）有人认为，初三阶段每天都花时间进行体育运动会给学生学业成绩带来负面影响。你同意吗？请结合材料谈谈理由。
12．（2019九上·海珠期末）阅读下面文字，完成小题。
林教头刺配沧州道
施耐庵
①只说董超、薛霸将金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。当日出得城来，离城三十里多路歇了。当下董、薛二人带林冲到客店里，歇了一夜。第二日天明起来，打火吃了饮食，授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只是担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，你听咭咶。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”
②看看天色又晚，三人投村中客店里看。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，夹店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和伽倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱，两个公人带了林冲出店，却是五更天气。
③林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍拥将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程逢，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：
层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。
根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶
胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。
④这座猛恶林子，有名唤作“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”
⑤三个人奔到里面，解下行李包裹，都般在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信的你说，要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看看林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高大尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自已。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“这甚么闲话！教你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
⑥可怜豪杰束手就死！正是：万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？毕竟林冲性命如何，且听下回分解。
（节选自《水浒传》第八回，人民文学出版社，有删改）
（1）根据选文，林冲在去往沧州的路上遭受了哪些折磨？请简要概括。
（2）在野猪林里，董、薛二人是如何一步步将林冲逼入绝境的？请具体分析。
（3）文中对野猪林的描写有什么作用？请简要分析。
层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。
（4）选文中的林冲具有怎样的性格特点？请举例说明。
（5）结合原著，回答下面问题。
①是谁在野猪林里救下林冲？他为什么能及时赶到？
②你认为梁山好汉们应该接受朝廷招安吗？为什么？
七、命题作文
13．（2019九上·海珠期末）请以《其实我可以》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．shè/nǎn，sài/sè；
B．è/yè，dàng/dǎng；
C．qí/jī，jū/jù。
D．huì，yìng。
故答案为：D
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．根深蒂固，鸠占鹊巢；
B．自出心裁，踌躇；
D．喧嚣，箪食壶浆。
故答案为：C
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】C项，“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。“富丽堂皇”与“花城广场光影变幻”语境相符。“相得益彰”与“斑斓的华彩和珠江上空的三百架无人机”语境相符。“人声鼎沸”与“惊叹之声不绝于耳”语境相符。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性
4．【答案】A
【知识点】搭配不当；句式杂糅；表意不明
【解析】【分析】B．表意不明，“对……的军事打击早有准备”有歧义；
C．搭配不当，“容貌”不能在耳边回响；
D．句式杂糅，删去“为目的”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】D项，第③⑤句偏离了“自强不息”的中心意思。第三句的中心意思是说邓稼先甘于奉献，身先士卒，第五句的中心意思是说马云抓住机遇，敢为人先。
故答案为：D
【点评】本题考查材料与中心一致的理解和辨析能力，解答此题要求考生理解主题，逐项审读，理解选项的意思，进行判断。
6．【答案】（1）D
（2）“燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【知识点】根据语境补写句子；图表信息
【解析】【分析】（1）燃文化，它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标，不断拼搏、努力奋斗。D图，赛场上奋力奔跑的青年，体现了“燃文化”一种积极向上、充满阳光和热血的状态。
（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。续写一句“燃文化”代表的积极进取的瞬间即可。
故答案为：⑴D
⑵ “燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【点评】⑴本题考查考生对材料主题的理解和对图表信息的理解，要求考生理解材料，仔细辨析图表，提取图表信息，进行判断。
⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
7．【答案】（1）B；E
（2）山入潼关不解平；山重水复疑无路；威武不能屈；沉舟侧畔千帆过；蜡炬成灰泪始干；学然后知不足
（3）但愿人长久；千里共婵娟；不以物喜；不以己悲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）A．“辔头”与“骏马”互换；C．漏“四十而不感”；D．“复”改为“赋”；F．“行人莫问当年事，故国东来渭水流”改为“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”
（2）默写时，要注意“潼、疑、畔、蜡炬、婵娟”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
故答案为：⑴ B E
⑵ 山入潼关不解平；山重水复疑无路；威武不能屈；沉舟侧畔千帆过；蜡炬成灰泪始干；学然后知不足
⑶ 但愿人长久；千里共婵娟；不以物喜；不以己悲
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
8．【答案】同“避”，躲避；还；以……为乐；热水；泛指文人
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意古通假字词，“辟”同“避”，躲避；词类活用词，“乐”，以……为乐；古今异义词，“汤”，古义是“热水”，今义是“食物煮后的汁水”。
故答案为： 同“避”，躲避 ；还；以……为乐 ；热水；泛指文人
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，注意文言词语的一些特殊语法，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。
9．【答案】（1）C
（2）前边的人呼喊，后边的人应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的是滁州人在出游。
（3）B
【知识点】筛选并整合文中信息；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）A．景色/日光；B．秀丽/茂盛；D．众，各/相当于“之于”。C．都是表修饰关系。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。”
（3）B项，太守“独享其乐”的说法有误，是“与民同乐”。
故答案为：⑴C
⑵ 前边的人呼喊，后边的人应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的是滁州人在出游。
⑶B
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
【附参考译文】
（一）环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
（二）我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
10．【答案】（1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
（2）诗人想劝阻皇上做有害的（迎奉佛骨），不以衰者为由吝惜残余的生命。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）考查对诗句的理解。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥。（2）考查对作者思想情感的理解把握。颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，韩愈之刚直胆魄可见一斑。此联有表白，有愤慨，而表达却颇为含蓄。“肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
故答案为：⑴ 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
⑵ 诗人想劝阻皇上做有害的（迎奉佛骨），不以衰者为由吝惜残余的生命。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
【点评】⑴本题考查的是对诗句的理解能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解每句是诗的意思。
⑵本题考查考生对诗人情感的理解和分析，要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景进行分析。
11．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）第一，安排1600米的长路，保证了一定的运动量。第二，运动安排在第一节文化课之前。第三，贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要。
（5）我不同意。理由：①科学研究表明，运动能改造大脑，提高学习能力。（材料一）②事实证明，“零点体育课”使内珀维尔中央高中学生的学业水平获得大幅提升。（材料二）③数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）B项，“三岁看老”指的是以前大脑被认为已经是发育成熟的硬件，后来科学家才发现并非如此，大脑是每时每刻都在经历重塑的。
（2）B．去甲肾上腺素关乎注意力和认知力，多巴胺影响学习能力、满足感和注意力。C．产生神经递质的神经细胞只占到大脑千亿细胞的1%。D．在人的一生中，海马体区域都源源不断地产生干细胞，不仅仅是在运动的时候；催化剂还包括神经递质。
（3）C项，“运动能改造大脑”的对的，但是“每天花在运动上的时间越多……学习起来就越容易”的推断有误，在文中并没有找到依据。
（4）考查对材料的分析概括。仔细阅读材料二，根据“这里要进行的是 1600 米长跑。因为被安排在第一节文化课之前”“‘零点体育课’贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要！与此同时，内珀维尔中央高中的学业水平获得大幅度提升，明显超越其他同类学校。”用简明的语言概括即可。
（5）考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，首先要表态，然后阐述出充足的理由，理由要能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。支持理由有，“综合国际 26 项研究数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩，尤其是数学和阅读的技能。”“研究表明，运动从三个层面提高学习能力。”“因为锻炼身体的同时，也在锻炼大脑，运动可以改造大脑”等等。
故答案为：⑴B；⑵A；⑶C
⑷ 第一，安排1600米的长路，保证了一定的运动量。第二，运动安排在第一节文化课之前。第三，贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要。
⑸ 我不同意。理由：①科学研究表明，运动能改造大脑，提高学习能力。（材料一）②事实证明，“零点体育课”使内珀维尔中央高中学生的学业水平获得大幅提升。（材料二）③数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在文中找到对应的内容，进行比照，判断。
⑵本题考查的是对文章内容的理解和辨析，要求考生结合题干的要求，在文中找到对应的区域，结合选项，逐项进行辨析。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在文中找到对应的内容，进行比照，判断。
⑷本题考查的是对文章信息的筛选和整合能力，解答此题要求考生根据题干要求，找到答题范围，抓关键语句进行概括。
⑸本题考查考生的理解和表达能力，要求考生在整体感知文章内容的基础上，结合文章的内容，联系生活实际进行阐述。
12．【答案】（1）暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。
（2）他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。
（3）这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。
（4）①逆来顺受，忍辱负重：从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实：从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞東手就缚可见。③敢作敢当：从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
（5）①鲁智深。因为他一路跟随，暗中保护林冲。
②示例一：应该。理由：①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武之地，能为国效力。示例二：不应该。理由：①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色
【解析】【分析】（1）考查对文章内容的分析概括，找出林冲在去往沧州路上所遭受的困难，来筛选，“授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发。”“薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声，急缩得起时，泡得脚面红肿了。”“林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。”“林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓。”用简明的语言概括即可。
（2）考查对文段内容的理解分析。仔细阅读第⑤段，野猪林一节，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，董超说 道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”于是找理由将林冲绑在树上，然后两个拿起水火棍，要结果了林冲。
（3）本题考查小说环境描写的作用。自然环境描写能渲染气氛、推动情节发展；开头对野猪林的描写，交代了这里环境险恶以及许多人葬身于此的背景，渲染了紧张恐怖的气氛，同时为下文两名官差谋害林冲做铺垫。
（4）考查对人物形象的分析。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。他幼稚、忍辱负重、不敢反抗。董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。因为此时的林冲还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日。为了能挣扎着回去，林冲忍下了心头的怒火。善良、不牵连他人。鲁智深跳出来，大闹野猪林，救下了他，要杀两个公人，而林冲极力阻挡，叫鲁智深“不可下手”。光明磊落，敢作敢当。从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
（5）①鲁智深暗中保护林冲，一直跟随到野猪林，为的是不让公差发现。董超和薛霸举起水火棍便要打死林冲。幸好鲁智深及时出手，打飞棍子保住了林冲的性命。②考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为同意或不同意都可以。如，不同意，招安之后，虽说不是草寇，但奸臣未除，还跟他们同朝为官，是同流合污，违反替天行道大义；梁山上有众多落草英雄，都是厌恶朝廷昏暗的，招安会丧失人心；梁山上还有朝廷“叛将”，招安之后又是重归旧主，可能会被问罪。
故答案为：⑴ 暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。
⑵ 他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。
⑶ 这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。
⑷ ①逆来顺受，忍辱负重：从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实：从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞東手就缚可见。③敢作敢当：从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
⑸ ①鲁智深。因为他一路跟随，暗中保护林冲。
②示例一：应该。理由：①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武之地，能为国效力。示例二：不应该。理由：①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。
【点评】⑴本题考查考生对名著内容的分析和概括的能力，要求考生熟读名著，理解名著的内容，注意对材料的仔细阅读仔细梳理，进行概括。
⑵本题考查考生对情节内容的概括，考生要结合题意，确定答题范围，抓关键语句进行分析理解。
⑶本题考查的是环境描写的理解和分析，解答此题要求考生在平时要掌握环境描写的特点，结合具体的语境进行分析，要联系文段的内容进行理解。
⑷本题考查的是人物形象的理解，解答此题要求考生整体感知内容，理解内容，注意文中对人物的描写和相关的事件，从中去概括理解人物性格。
⑸本题考查考生对名著的理解和阅读感悟，要求考生熟读名著，了解名著的精彩片段、经典情节，注意结合名著的内容和个人的生活体验，进行阐述名著有理由要充分。
13．【答案】【参考例文】
其实我可以
看看窗外，近处的树，不再有落叶。突然，一阵“来历不明”的风，轻轻地踮着脚，来了。
近处的树的那片将要掉下的树叶，随着风的节奏，轻飘飘地落下了……
落叶，不时会让我想起奶奶。
小时候，奶奶对我的爱有很多很多。每当我被父母批评之后，我总会哭，但是，在我想哭之前，面前总会有一个熊仔型的棒棒糖。
说起棒棒糖，我就会想起这样一件事：
一个星期日的早上，我和奶奶约定好一起玩象棋，如果我输了，我就把奶奶煮的饭菜全部吃完，如果我赢了，就让奶奶请我吃棒棒糖。玩了几盘，都是奶奶赢，为了不要把今天的饭菜吃完（小时候最讨厌吃饭），所以想起一个鬼主意。马上大喊：奶奶！对面着火了。奶奶信以为真地转过头去，我赶紧伸过手去，真是人算不如天算，奶奶就在那时转回头来，一看，赶紧说：“你这个小淘气，为了可以赢，你居然骗奶奶……
说完，把我搂在了怀里……
当这个情景还在脑海里的时候，不时会有一丝丝甜甜的笑，但当我梦醒时，我真想大哭一场……
或许，这真的是个梦，也或许，这是个我不能接受的事实吧。2007年，我的堂弟出生了，霎时间，奶奶对我的爱一天不如一天了。
现在，每看到奶奶对弟弟，就很想落泪，毕竟奶奶照顾我已经有五年了，现在，感情却渐渐地变淡了……
但是，回头看看，那漫长的5年。真的有许多让人留恋的事情，并且，秋天一落叶，我准会想起奶奶对我的好，每次梦还没醒，总能有一丝丝的笑……
或许，我真的不应该哭，其实我可以笑，因为奶奶的爱是甜甜的，每当回忆起那漫长的5年的回忆，我的心像是被甜蜜灌了一般，是甜甜的。
2017年过去了，每当我遇到不顺心的事，回头看看，奶奶的爱像是甜甜的蜜，牵连着一切……
其实，我可以笑！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文。关键词语是“我”“其实”“可以”。“其实”，表示说的是实际情况（承上文，多含转折义）；“可以”就是表示“可能”或“能够”；“其实我可以”就是“实际上我也能够”的意思。也就是说某件事（或其他）实际情况是可以的，但可能是当前我们自己本身（或受到外在条件的限制）的原因，目前还没有做到。“其实我可以”是一个变化的过程，由不知道自己某些方面的能力，通过一件事，自己明白了其实自己的可以的。这是一个重新认识自己，改变自己的过程。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
1 / 1广东省广州市海珠区2019届九年级上学期语文期末考试试卷
一、选择题
1．（2019九上·海珠期末）下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（　　）
A．赦免/愧赧 要塞/顿开茅塞
B．遏制/拜谒勾当/锐不可当
C．崎岖/畸形 拮据/据为己有
D．教诲/阴晦应酬/随机应变
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．shè/nǎn，sài/sè；
B．è/yè，dàng/dǎng；
C．qí/jī，jū/jù。
D．huì，yìng。
故答案为：D
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．（2019九上·海珠期末）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．天骄 根深缔固 倜傥 鸠占雀巢
B．题跋 自出心栽 畴躇 殚精竭虑
C．缰绳 李代桃僵 游弋 金戈铁马
D．暄嚣 妙手偶得 推崇 担食壶浆
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．根深蒂固，鸠占鹊巢；
B．自出心裁，踌躇；
D．喧嚣，箪食壶浆。
故答案为：C
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．（2019九上·海珠期末）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
2018年广州国际灯光节以光媒语言展现广州改革开放40年来的恢弘历史。花城广场光影变幻，________。广州塔上斑斓的华彩和珠江上空的三百架无人机联动演绎，________。珠江两岸________，惊叹之声不绝于耳。
A．美不胜收 相得益彰 络绎不绝
B．富丽堂皇 各得其所 人声鼎沸
C．美不胜收 相得益彰 人声鼎沸
D．富丽堂皇 各得其所 络绎不绝
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】C项，“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。“富丽堂皇”与“花城广场光影变幻”语境相符。“相得益彰”与“斑斓的华彩和珠江上空的三百架无人机”语境相符。“人声鼎沸”与“惊叹之声不绝于耳”语境相符。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性
4．（2019九上·海珠期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过对消费场所的各要素进行数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店应用。
B．黑海局势风云突变，俄乌双方剑拔弩张，乌克兰表示对俄罗斯的军事打击早有准备。
C．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别多年后依然常常在我的耳边回响。
D．实施“校园足球计划”旨在普及足球运动，逐渐提高青少年足球的运动水平为目的。
【答案】A
【知识点】搭配不当；句式杂糅；表意不明
【解析】【分析】B．表意不明，“对……的军事打击早有准备”有歧义；
C．搭配不当，“容貌”不能在耳边回响；
D．句式杂糅，删去“为目的”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．（2019九上·海珠期末）下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（　　）
①君子当自强不息。
②东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成一代名将。
③邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设计了中国的原子弹和氢弹。
④史铁生双腿瘫痪后并没有向生命屈服，数十年来笔耕不辍，完成了350多万字的作品，成为著名的作家。
⑤乘着新时代的东风，马云抓住机遇敢为人先，建立了阿里巴巴商业帝国。
⑥由此可见，我们应当努力奋进并持之以恒，才能有所成就。
A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．③⑤
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】D项，第③⑤句偏离了“自强不息”的中心意思。第三句的中心意思是说邓稼先甘于奉献，身先士卒，第五句的中心意思是说马云抓住机遇，敢为人先。
故答案为：D
【点评】本题考查材料与中心一致的理解和辨析能力，解答此题要求考生理解主题，逐项审读，理解选项的意思，进行判断。
二、综合性学习
6．（2019九上·海珠期末）阅读下面的材料，完成后面的题目。
“燃”是目前在年轻人中很流行的语言，用来形容生命中那些激动、热烈的时刻。“燃”也作为一种积极向上的态度，被越来越多的人所接受。当心中那股迸击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。
《战狼Ⅱ》是不折不扣的“燃文化”的推广大使，票房惊人。观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电 影，而影片所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行 的“燃文化”内涵。
《人民日报》也关注“燃文化”，用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以“燃”直面现状的态度。
（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项是（　　）
（2）给下面这段文字续写一句话，使其语意连贯。
不同时代的人都有属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时奔赴广阔新天地的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排勇夺五连冠的瞬间；“燃”是哥哥为“神舟七号”载人飞船成功发射而激动万分的瞬间……对我而言，　 　。
【答案】（1）D
（2）“燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【知识点】根据语境补写句子；图表信息
【解析】【分析】（1）燃文化，它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标，不断拼搏、努力奋斗。D图，赛场上奋力奔跑的青年，体现了“燃文化”一种积极向上、充满阳光和热血的状态。
（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。续写一句“燃文化”代表的积极进取的瞬间即可。
故答案为：⑴D
⑵ “燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【点评】⑴本题考查考生对材料主题的理解和对图表信息的理解，要求考生理解材料，仔细辨析图表，提取图表信息，进行判断。
⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
三、句子默写
7．（2019九上·海珠期末）古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）
A．东市买辔头，西市买鞍鞯，南市买骏马，北市买长鞭。
B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．吾十有五而志于学，三十而立，五十而知天命，六十而耳顺。
D．少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为复新词强说愁。
E．大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
F．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？行人莫问当年事，故国东来渭水流。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①河流大野犹嫌束，　 　。（谭嗣同《潼关》）
②　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
③富贵不能淫，贫贱不能移，　 　。（《<孟子>二章》）
④　 　，病树床头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤春蝉到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》）
⑥是故　 　，教然后知困。《<礼记>二则》
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名词。
①在中秋之夜，漂泊异乡的游子常会轻吟“　 　，　 　”，表达对故乡亲人的思念与祝福。（用苏轼《水调歌头》中的句子回答。）
②不管是面对物质的诱惑，还是遭遇人生的挫折，他都能做到“　 　，　 　”，实在令人敬佩。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答。）
【答案】（1）B；E
（2）山入潼关不解平；山重水复疑无路；威武不能屈；沉舟侧畔千帆过；蜡炬成灰泪始干；学然后知不足
（3）但愿人长久；千里共婵娟；不以物喜；不以己悲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）A．“辔头”与“骏马”互换；C．漏“四十而不感”；D．“复”改为“赋”；F．“行人莫问当年事，故国东来渭水流”改为“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”
（2）默写时，要注意“潼、疑、畔、蜡炬、婵娟”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
故答案为：⑴ B E
⑵ 山入潼关不解平；山重水复疑无路；威武不能屈；沉舟侧畔千帆过；蜡炬成灰泪始干；学然后知不足
⑶ 但愿人长久；千里共婵娟；不以物喜；不以己悲
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
四、文言文阅读
8．（2019九上·海珠期末）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。
①故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）　 　
②湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）　 　
③而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）　 　
④媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）　 　
⑤迁客骚人（《岳阳楼记》）　 　
【答案】同“避”，躲避；还；以……为乐；热水；泛指文人
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意古通假字词，“辟”同“避”，躲避；词类活用词，“乐”，以……为乐；古今异义词，“汤”，古义是“热水”，今义是“食物煮后的汁水”。
故答案为： 同“避”，躲避 ；还；以……为乐 ；热水；泛指文人
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，注意文言词语的一些特殊语法，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。
9．（2019九上·海珠期末）阅读下面的文段，完成小题。
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（二）
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷， 窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【注】①明年：即庆历六年。②滃然：水势盛大的样子。
（1）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（　　）
A．四时之景不同/春和景明
B．望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴
C．杂然而前陈者/滃然而仰出
D．其西南诸峰/问诸滁人
（2）把“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”翻译成现代汉语。
（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．文段（一）第一段以“环滁皆山”领起，先写西南诸峰之类，后写琅琊之秀，再写酿泉潺潺，最后以“峰回路 转”推出主景——醉翁亭。
B．文段（一）第三段写宴饮之乐，先说食物皆就地取材，再说宴席以投壶、弈棋、行酒令为乐，野趣盎然别有滋味，众宾欢饮，太守独享其乐。
C．文段（一）第一段从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，第二、三段分别写出山水之乐与宴游之乐，以“乐”贯穿全文，脉络清晰，结构严谨。
D．文段（一）和文段（二）分别交代了醉翁亭和丰乐亭的由来，并写道欧阳修与滁州百姓同游之事，于乐山乐水中流露出作者与民同乐的思想。
【答案】（1）C
（2）前边的人呼喊，后边的人应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的是滁州人在出游。
（3）B
【知识点】筛选并整合文中信息；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）A．景色/日光；B．秀丽/茂盛；D．众，各/相当于“之于”。C．都是表修饰关系。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。”
（3）B项，太守“独享其乐”的说法有误，是“与民同乐”。
故答案为：⑴C
⑵ 前边的人呼喊，后边的人应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的是滁州人在出游。
⑶B
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
【附参考译文】
（一）环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
（二）我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
五、诗歌鉴赏
10．（2019九上·海珠期末）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）请写出体现诗人获罪之快的两句诗。
（2）颔联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
【答案】（1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
（2）诗人想劝阻皇上做有害的（迎奉佛骨），不以衰者为由吝惜残余的生命。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）考查对诗句的理解。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥。（2）考查对作者思想情感的理解把握。颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，韩愈之刚直胆魄可见一斑。此联有表白，有愤慨，而表达却颇为含蓄。“肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
故答案为：⑴ 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
⑵ 诗人想劝阻皇上做有害的（迎奉佛骨），不以衰者为由吝惜残余的生命。表达了诗人不惜残年，忠君不渝的情感。
【点评】⑴本题考查的是对诗句的理解能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解每句是诗的意思。
⑵本题考查考生对诗人情感的理解和分析，要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景进行分析。
六、现代文阅读
11．（2019九上·海珠期末）阅读下面文字，完成小题。
材料一：
美国前总统老布什曾是耶鲁大学棒球队的队长，奥巴马曾率领其所在高中的篮球队赢得夏威夷州冠军，普京是俄罗斯圣彼得堡市的柔道冠军，就连现任的美国总统特朗普大学期间也曾担任校橄榄球队的主力……作为接触领袖，这些人拥有睿智的大脑，与此同时，他们也具备强健的体魄。哈佛大学医学院教授约翰·瑞迪历经二十余年，揭开了运动、大脑、心理健康之间的神秘联系，他表示，四肢发达的人，头脑并不简单，因为锻炼身体的同时，也在锻炼大脑，运动可以改造大脑！
在远古时代，原始人以狩猎和采集为生，为追逐猎物而奔波，每天行走8000至16000米，作为移动的生物，大脑天生就是为运动而设置的。
人脑由10000亿个神经元组成，神经元之间通过树状分支的“叶片”，即突触的相互接触而建立连接，以传递错综复杂的信息。在解释运动如何改造大脑之前，有必要先了解这两个概念——神经递质和脑源性神经营养因子。神经递质是脑内信息传递的媒介，其中一组对大脑传递信号过程起到调节作用，包括血清素、去甲肾上腺素和多巴胺，尽管产生它们的神经细胞只占到大脑千亿细胞的1%，但这些“调节器”却有着举足轻重的影响力。其中，血清素控制着情绪，就像是“大脑警察”，困扰现代人良久的抑郁症、焦虑症、强迫症等神经症，究其根源，就在于血清素分泌失控；去甲肾上腺素关乎注意力和认知力；多巴胺影响学习能力、满足感和注意力。脑源性神经营养因子被喻为“大脑的优质营养肥料”，可增加突触可塑性，促进神经元细胞再生，进而建立和保养神经细胞回路，也就是大脑自身的基本结构。
一直以来，大脑被认为是最早发育成熟的硬件，也就是人们常说的“三岁看老”。但随着现代脑科学的蓬勃发展，人们逐渐认识到人脑每时每刻都在经历着重塑。不但连接神经元的突触具有可塑性，可织就更多、更强的神经网络；而且终其一生，海马体区域源源不断地产生新的神经元干细胞，经过发育而形成神经细胞，加入到神经网络中，完成“神经新生”的过程。最终，我们建立的神经网络越发达，储存的记忆和经历越丰富，学习起来也就越容易。在此期间，神经递质和脑源性神经营养因子如同催化剂，全程保驾护航，而运动致力于改善的正是这两类化学物质。
研究表明，运动从三个层面提高学习能力：第一，运动完善思维模式，以提高警觉力、注意力和驱动力。运动能改善情绪，调节和优化大脑功能，秘诀就在于运动提高了神经递质的水平，使大脑中的神经递质和其他化学物质之间达到平衡。第二，运动让神经细胞准备就绪，促使它们相互连接起来，这是连通新信息的细胞基础。运动会使脑源性神经营养因子的水平大幅度提高，这就好比为大脑施肥，吸收养分的脑细胞连接由此变得枝繁叶茂，大脑就是这样“长大”的。第三，运动激发海马体的干细胞分化成新的神经细胞。神经元就像身体其他细胞一样，也会分裂和增殖，其中，成体哺乳动物脑内的海马区域始终拥有神经元干细胞。经过解剖，运动的老鼠海马体中新干细胞的数量是不运动的老鼠的两倍！“神经新生”被认为是脑科学史上最大的发现之一，而运动能诱发“神经新生”，继而为大脑制造出替换零件——新的神经元细胞。
（节选自约翰·瑞迪《运动改造大脑·01学习》，浙江人民出版社，有删改）
材料二：
在美国伊利诺伊州的内珀维尔203学区，坐落着一所学校——内珀维尔中央高中。这天早晨7点10分，一群高中生经过一番热身，路上学校操场的跑道，这里要进行的是1600米长跑。因为被安排在第一节文化课之前，内珀维尔中央高中的体育课被称为“零点体育课”。当胖妞米歇尔气喘吁吁地迈过终点线时，她得到了一个A，和率先跑完全程的长跑运动员杰克得分一样！原来，所有学生必须佩戴心率表，根据上面显示的数据打分，而不是看谁最先冲到终点。“零点体育课”贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要！完全颠覆了以往更快、更高、更强的评价标准。与此同时，内珀维尔中央高中的学业水平获得大幅度提升，明显超越其他同类学校。在每四年举办一次的TIMSS测试（由国际教育成就评价协会发起和组织的评测，是国际上衡量学生数学和科学水平的标杆）中，该校学生分别在科学和数学领域取得世界第一和第六的佳绩；相比之下，全美学生的平均成绩在国际上的排名分别为第十八位和第十九位。
（节选自约翰·瑞迪《运动改造大脑·引言》，浙江人民出版社）
材料三：
《中国儿童青少年身体活动指南》是国内首部儿童青少年身体活动指南，于2018年1月30在上海发布。这份目前国内最为科学权威的指南提出：儿童和青少年每日应进行至少累计60分钟的中高强度身体活动，包括每周至少3填的高强度身体活动和增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。综合国际26项研究数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩，尤其是数学和阅读的技能。
（摘自百度百科）
材料四：广州市中小学生体质健康抽测部分数据
年份 优秀率 不及格率 肺活量不及格率
2013年 3.9% 15.8% 14.01%
2016年 2.6% 16.2% 20.5%
（1）下列说法不符合文意的一项是（　　）
A．哈佛大学教授约翰·瑞迪发现，四肢发达的人，头脑并不简单，因为锻炼身体的时候也是在锻炼大脑。
B．人们常说的“三岁看老”指的就是大脑每时每刻都在经历着重塑，很快就会发展成为发育成熟的硬件。
C．运动对大脑产生影响，正是通过提高神经递质和脑源性神经营养因子这两类化学物质的水平来实现的。
D．2018年发布的《中国儿童青少年身体活动指南》，是目前国内最为科学权威的儿童青少年身体活动指南。
（2）下列关于神经递质和脑源性神经营养因子的说法，符合文意的一项是（　　）
A．作为“大脑的优质营养肥料”的脑源性营养因子，能增加树状分支上的“叶片”突触的可塑性，促进神经元细胞再生。
B．神经递质包括控制情绪的“大脑警察”血清素，影响注意力和满足感的去甲肾上腺素，影响认知力和注意力的多巴胺。
C．神经递质是脑内信息传递的媒介，能调节大脑传递信号的过程，这些“调节器”在大脑细胞中占比很重影响力强。
D．运动才能使海马体区域源源不断地产生新的干细胞，完成“神经新生”，而脑源性神经营养因子就是这过程中的催化剂。
（3）下列材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．列举老布什、奥巴马、普京、特朗普等领袖事迹的例子，目的是要引出约翰·瑞迪教授关于“运动可以改造大脑”的话题。
B．在详细介绍了神经递质和脑源性营养因子两个概念及其作用之后，材料分三个层次分析了运动是如何提高学习能力的。
C．运动能改造大脑，所以每天花在运动上的时间越多，我们的神经网络就越发达，储存的记忆和经历越丰富，学习起来就越容易。
D．从材料四所提高的数据可看出，对比2013年，2016年广州市中小学的体质健康水平总体呈现下降的趋势，情况不容乐观。
（4）根据材料二，内珀维尔中央高中的“零点体育课”有什么特色？请简要概括。
（5）有人认为，初三阶段每天都花时间进行体育运动会给学生学业成绩带来负面影响。你同意吗？请结合材料谈谈理由。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）第一，安排1600米的长路，保证了一定的运动量。第二，运动安排在第一节文化课之前。第三，贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要。
（5）我不同意。理由：①科学研究表明，运动能改造大脑，提高学习能力。（材料一）②事实证明，“零点体育课”使内珀维尔中央高中学生的学业水平获得大幅提升。（材料二）③数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）B项，“三岁看老”指的是以前大脑被认为已经是发育成熟的硬件，后来科学家才发现并非如此，大脑是每时每刻都在经历重塑的。
（2）B．去甲肾上腺素关乎注意力和认知力，多巴胺影响学习能力、满足感和注意力。C．产生神经递质的神经细胞只占到大脑千亿细胞的1%。D．在人的一生中，海马体区域都源源不断地产生干细胞，不仅仅是在运动的时候；催化剂还包括神经递质。
（3）C项，“运动能改造大脑”的对的，但是“每天花在运动上的时间越多……学习起来就越容易”的推断有误，在文中并没有找到依据。
（4）考查对材料的分析概括。仔细阅读材料二，根据“这里要进行的是 1600 米长跑。因为被安排在第一节文化课之前”“‘零点体育课’贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要！与此同时，内珀维尔中央高中的学业水平获得大幅度提升，明显超越其他同类学校。”用简明的语言概括即可。
（5）考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，首先要表态，然后阐述出充足的理由，理由要能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。支持理由有，“综合国际 26 项研究数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩，尤其是数学和阅读的技能。”“研究表明，运动从三个层面提高学习能力。”“因为锻炼身体的同时，也在锻炼大脑，运动可以改造大脑”等等。
故答案为：⑴B；⑵A；⑶C
⑷ 第一，安排1600米的长路，保证了一定的运动量。第二，运动安排在第一节文化课之前。第三，贯彻了全新的评价理念——尽全力比跑得快更重要。
⑸ 我不同意。理由：①科学研究表明，运动能改造大脑，提高学习能力。（材料一）②事实证明，“零点体育课”使内珀维尔中央高中学生的学业水平获得大幅提升。（材料二）③数据分析显示，增加课内外身体活动，可提高学习成绩。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在文中找到对应的内容，进行比照，判断。
⑵本题考查的是对文章内容的理解和辨析，要求考生结合题干的要求，在文中找到对应的区域，结合选项，逐项进行辨析。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在文中找到对应的内容，进行比照，判断。
⑷本题考查的是对文章信息的筛选和整合能力，解答此题要求考生根据题干要求，找到答题范围，抓关键语句进行概括。
⑸本题考查考生的理解和表达能力，要求考生在整体感知文章内容的基础上，结合文章的内容，联系生活实际进行阐述。
12．（2019九上·海珠期末）阅读下面文字，完成小题。
林教头刺配沧州道
施耐庵
①只说董超、薛霸将金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。当日出得城来，离城三十里多路歇了。当下董、薛二人带林冲到客店里，歇了一夜。第二日天明起来，打火吃了饮食，授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只是担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，你听咭咶。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”
②看看天色又晚，三人投村中客店里看。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，夹店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和伽倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱，两个公人带了林冲出店，却是五更天气。
③林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍拥将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程逢，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：
层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。
根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶
胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。
④这座猛恶林子，有名唤作“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”
⑤三个人奔到里面，解下行李包裹，都般在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信的你说，要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看看林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高大尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自已。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“这甚么闲话！教你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
⑥可怜豪杰束手就死！正是：万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？毕竟林冲性命如何，且听下回分解。
（节选自《水浒传》第八回，人民文学出版社，有删改）
（1）根据选文，林冲在去往沧州的路上遭受了哪些折磨？请简要概括。
（2）在野猪林里，董、薛二人是如何一步步将林冲逼入绝境的？请具体分析。
（3）文中对野猪林的描写有什么作用？请简要分析。
层层如雨脚，郁郁似云头。权枒如鵉凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。
（4）选文中的林冲具有怎样的性格特点？请举例说明。
（5）结合原著，回答下面问题。
①是谁在野猪林里救下林冲？他为什么能及时赶到？
②你认为梁山好汉们应该接受朝廷招安吗？为什么？
【答案】（1）暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。
（2）他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。
（3）这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。
（4）①逆来顺受，忍辱负重：从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实：从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞東手就缚可见。③敢作敢当：从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
（5）①鲁智深。因为他一路跟随，暗中保护林冲。
②示例一：应该。理由：①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武之地，能为国效力。示例二：不应该。理由：①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色
【解析】【分析】（1）考查对文章内容的分析概括，找出林冲在去往沧州路上所遭受的困难，来筛选，“授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发。”“薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声，急缩得起时，泡得脚面红肿了。”“林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。”“林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓。”用简明的语言概括即可。
（2）考查对文段内容的理解分析。仔细阅读第⑤段，野猪林一节，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，董超说 道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”于是找理由将林冲绑在树上，然后两个拿起水火棍，要结果了林冲。
（3）本题考查小说环境描写的作用。自然环境描写能渲染气氛、推动情节发展；开头对野猪林的描写，交代了这里环境险恶以及许多人葬身于此的背景，渲染了紧张恐怖的气氛，同时为下文两名官差谋害林冲做铺垫。
（4）考查对人物形象的分析。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。他幼稚、忍辱负重、不敢反抗。董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。因为此时的林冲还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日。为了能挣扎着回去，林冲忍下了心头的怒火。善良、不牵连他人。鲁智深跳出来，大闹野猪林，救下了他，要杀两个公人，而林冲极力阻挡，叫鲁智深“不可下手”。光明磊落，敢作敢当。从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
（5）①鲁智深暗中保护林冲，一直跟随到野猪林，为的是不让公差发现。董超和薛霸举起水火棍便要打死林冲。幸好鲁智深及时出手，打飞棍子保住了林冲的性命。②考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为同意或不同意都可以。如，不同意，招安之后，虽说不是草寇，但奸臣未除，还跟他们同朝为官，是同流合污，违反替天行道大义；梁山上有众多落草英雄，都是厌恶朝廷昏暗的，招安会丧失人心；梁山上还有朝廷“叛将”，招安之后又是重归旧主，可能会被问罪。
故答案为：⑴ 暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。
⑵ 他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。
⑶ 这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。
⑷ ①逆来顺受，忍辱负重：从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实：从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞東手就缚可见。③敢作敢当：从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。
⑸ ①鲁智深。因为他一路跟随，暗中保护林冲。
②示例一：应该。理由：①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武之地，能为国效力。示例二：不应该。理由：①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。
【点评】⑴本题考查考生对名著内容的分析和概括的能力，要求考生熟读名著，理解名著的内容，注意对材料的仔细阅读仔细梳理，进行概括。
⑵本题考查考生对情节内容的概括，考生要结合题意，确定答题范围，抓关键语句进行分析理解。
⑶本题考查的是环境描写的理解和分析，解答此题要求考生在平时要掌握环境描写的特点，结合具体的语境进行分析，要联系文段的内容进行理解。
⑷本题考查的是人物形象的理解，解答此题要求考生整体感知内容，理解内容，注意文中对人物的描写和相关的事件，从中去概括理解人物性格。
⑸本题考查考生对名著的理解和阅读感悟，要求考生熟读名著，了解名著的精彩片段、经典情节，注意结合名著的内容和个人的生活体验，进行阐述名著有理由要充分。
七、命题作文
13．（2019九上·海珠期末）请以《其实我可以》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
【答案】【参考例文】
其实我可以
看看窗外，近处的树，不再有落叶。突然，一阵“来历不明”的风，轻轻地踮着脚，来了。
近处的树的那片将要掉下的树叶，随着风的节奏，轻飘飘地落下了……
落叶，不时会让我想起奶奶。
小时候，奶奶对我的爱有很多很多。每当我被父母批评之后，我总会哭，但是，在我想哭之前，面前总会有一个熊仔型的棒棒糖。
说起棒棒糖，我就会想起这样一件事：
一个星期日的早上，我和奶奶约定好一起玩象棋，如果我输了，我就把奶奶煮的饭菜全部吃完，如果我赢了，就让奶奶请我吃棒棒糖。玩了几盘，都是奶奶赢，为了不要把今天的饭菜吃完（小时候最讨厌吃饭），所以想起一个鬼主意。马上大喊：奶奶！对面着火了。奶奶信以为真地转过头去，我赶紧伸过手去，真是人算不如天算，奶奶就在那时转回头来，一看，赶紧说：“你这个小淘气，为了可以赢，你居然骗奶奶……
说完，把我搂在了怀里……
当这个情景还在脑海里的时候，不时会有一丝丝甜甜的笑，但当我梦醒时，我真想大哭一场……
或许，这真的是个梦，也或许，这是个我不能接受的事实吧。2007年，我的堂弟出生了，霎时间，奶奶对我的爱一天不如一天了。
现在，每看到奶奶对弟弟，就很想落泪，毕竟奶奶照顾我已经有五年了，现在，感情却渐渐地变淡了……
但是，回头看看，那漫长的5年。真的有许多让人留恋的事情，并且，秋天一落叶，我准会想起奶奶对我的好，每次梦还没醒，总能有一丝丝的笑……
或许，我真的不应该哭，其实我可以笑，因为奶奶的爱是甜甜的，每当回忆起那漫长的5年的回忆，我的心像是被甜蜜灌了一般，是甜甜的。
2017年过去了，每当我遇到不顺心的事，回头看看，奶奶的爱像是甜甜的蜜，牵连着一切……
其实，我可以笑！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文。关键词语是“我”“其实”“可以”。“其实”，表示说的是实际情况（承上文，多含转折义）；“可以”就是表示“可能”或“能够”；“其实我可以”就是“实际上我也能够”的意思。也就是说某件事（或其他）实际情况是可以的，但可能是当前我们自己本身（或受到外在条件的限制）的原因，目前还没有做到。“其实我可以”是一个变化的过程，由不知道自己某些方面的能力，通过一件事，自己明白了其实自己的可以的。这是一个重新认识自己，改变自己的过程。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
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