资源简介

6《校园里的号令》
教学目标：
认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
学会根据铃声、广播、哨声等提示开展学校生活。
知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
教学重难点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
教学过程：
（一）激趣导入直接板书课题：校园里的号令同学们，今天我们来学习《校园里的号令》号令是什么意思呢？校园里谁会给你发布号令？（老师、校长、铃声......）在大家猜的答案里，有一个最大的指挥官，我们都要听他的话。请你来猜猜他是谁？
活动一：猜谜语，找铃声
出示谜语，教师读，让学生猜一猜。（师板书：铃声）
请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？—教室、校园、操场，功能室......小结：校园里到处都能听到铃声，它是我们学习生活的好伙伴。
活动二：认识铃声作用大
我们学校有很多种铃声，下面我们就来好好认识一下它们。师准备6个音乐，先按顺序播放每一种铃声，让学生知道铃声的意义。引导学生结合自己的校园生活想一想，每一种铃声响起时，是在提醒我们应该怎么做的？重点分析预备铃、上课铃、下课铃响的时候应该干什么？反复出示各种铃声，让学生分辨说意义。
2.听铃声，说规则。在一天当中，哪几个铃声响的次数最多、最重要？生回答（教师重点板书：预备铃、上课铃、下课铃）其中最最重要的就是上课铃了。
教师带领学生读儿歌，想一想，上课铃提示我们上课应该怎样做？
3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？
4.小结：同学们，铃声方便了我们的学习和生活，让我们的校园更有秩序，我们每天都离不开它。只有听从铃声的号令，才不会影响到学校正常的教育教学秩序，影响到自己和别人，同学们也才能养成良好的行为习惯。所以应不应该听它指挥？
活动三：学规则，辨对错
教师：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。现在请大家来看看下面这些小朋友听懂铃声的意思了吗？做得对不对。
依次出示每幅图，师简单介绍意思，学生判断对错，分析理由。 预备铃---出示对比图，第一幅是对的。师总结：铃声响，进课堂，慢慢走，有秩序。带学生读。 第三幅图你想说什么？ 上课铃---他们做的对不对？他们是怎么做的？你会吗？下课铃---他们做的对不对？为什么？（跑、没有做好课前准备）3.同学们，能帮图中的小朋友判断对错，相信你一定比他们做得更好，对吗？
活动四：小游戏--听铃声、守规则
小游戏：听到不同的铃声时，你能做出做出相应的动作吗？
播放四种主要的铃声，学生作出相应的举动。 预备铃--坐端正，等老师；眼保操--闭眼睛，坐端正 上课--老师配合喊起立； 下课--老师配合喊起立，做课前准备
活动五：拓展--哨声的意义我们校园中其实还有一种号令，那就是哨声。你在校园里听到过吗？是谁发号的？
如果体育老师（班主任老师）这样吹（师示范：轻、短吹）你听懂了什么指令？体育老师（班主任老师）哨声的意义：集合、开始、停止......
还有一种哨声是这样的（师吹哨子）你知道是什么意思吗？由于同学们入学时间短，还没有经历过，其实我们学校每学期都要举行安全演练，有防火演练、防地震演练、防踩踏演练......如果听到这种长长的哨声，就表示危险来了，演练开始了，我们要安全撤离了。你知道撤离时要注意什么吗？观察周围情况，确定好路线；保护头部；不拥挤不打闹。你怎么知道这么多，那么下次我们演练时大家一定能做得很好，对吗？
课堂延伸：
师：同学们，其实不光在校园里，生活中也有这样的号令，比如家里的小闹钟会忠实地履行自己的使命，按时提醒我们该起床了...时间到了...请你想一想，生活中还有没有这样的号令呢？生：消防车的铃声，提醒消防官兵有情况了，要集合了。
师：不光提醒消防官兵要集合了，其实它还在提醒路人：要让行，这是我们路人的责任。还有救护车、警察我们也是要让行的，让那些学要帮助的人赶快得到帮助。
师：除了这些，其实生活中很有很多呢。还有红绿灯。它每天都在向行人发号无声的命令，提醒我们遵循交通规则，保护人们的生命安全......
2、全课小结：你看，号令无处不在，只有遵守规则的人才会得到他们的帮助，相信大家一定会听从他们的号令，做一个守纪律、守规则的好孩子。能做到吗？

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