资源简介

我们知道的动物
教学目标
科学概念目标
1.知道动物有生命的。
2.能够说出动物具有某些共同的特征。
科学探究目标
1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。
2.能观察一种动物，有语言和图示描述观察、发现的特征。
3.通过动物和玩具物体的比较，学习用证据来支持自己的看法。
科学态度目标
1.通过对动物的观察，产生研究动物的兴趣
2.科学技术社会与环境目标
3.树立亲近动物、研究动物、保护动物的意识
教学重难点
教学重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言图示描述其特征
教学难点：通过观察比较，能说出动物的某些特征及玩具物体不是动物的理由，能捏出一个有模有样的小动物。
教学具准备
学生用具：A4纸、橡皮泥、学生活动手册、笔
教师用具：PPT、动物卡片、动物视频、金鱼活体、玩具娃娃
教学过程
同学们，在我们的生活中生活着各种各样的小动物，你们喜欢小动物吗？请大声说出他们的名字，你都见过哪些动物呢？（学生回答）
今天老师也给大家准备了很多很多的小动物，我们一起来认识一下它们，请同学们欣赏，（播放一个动物视频），你都看见了哪些动物？你能描述一下其中一个动物它是什么样子吗？（学生回答）
3，（出示一个金鱼活体和一个玩具娃娃），看老师还给你们带来了什么，提问：玩具娃娃是动物吗？请同学们来说一说金鱼和玩具娃娃有什么区别吗？
（（说出动物是有生命的，玩具娃娃是没有生命的））
4.今天呢？田老师还给大家带来了大家最喜欢的恐龙，我们一起来看一下，还有很多的动物卡片，我们一起来看一下他们都是些什么？（学生回答）狗、鸡、鸭、鸟等等。
5.每排发一张动物卡片（2人小组）进行观察，说说这种动物有什么特点，把它画下来。
教师：每个小组观察的动物都各有特色，我们用笔把它简单的画下来吧。
6.给学生发送A4纸，他们开始画自己手上的小动物（勾勒简笔画），画好之后选画的好的给全班展示。
7.之后再说这个A4纸画的小动物是平面的，我们能否自己来捏一个3D的动物呢?展示金鱼PPT图片，请学生拿出橡皮泥开始来捏一个有模有样的小动物，做好之后并给全班展示。
课后小结：看了这么多小动物，你能说出所有的小动物都具有什么样的共同特征嘛？
（PPT展示：会呼吸，会长大，有生命，会发育，有嘴，吃食物、、、、、、）

展开更多......

收起↑