资源简介

11.大家排好队
【教学目标】
树立规则意识,知道在任何时候、地点都要排队。
通过拿卡片的体验活动、视频、资料等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。
从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人,形成安全排队的意识。4.初步养成自觉、安全、文明排队的习惯,维护公共秩序。
【教学重点】在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平,养成自觉排队的习惯。【教学难点】切身认同排队的重要性和意义,明白当规则和利益冲突时,仍要做到遵守秩序，自觉排队。
【教学过程】
谈话导入
师：同学们，看到你们坐得整整齐齐，眼睛都看着老师，我感受到你们的热情和对我的欢迎，我非常愿意和大家成为朋友，你愿意和我交朋友吗。听说同学们都爱读书，昨天晚上我动手为我你们每人制作了一个书签，请同学们来自己上来拿吧。
【活动一】自由领书签
预设1：正常情况下，同学们一定是自由地到台前来拿，因为没有组织，便会有些混乱。
师：太乱了，拥挤，老师没法发，同学们请回到座位。怎样才能有秩序的发下去呢？生：排队
板贴：大家排好队
预设2：学生排好队有秩序的领取
师：哇，同学们自觉排好队来领，但我们教室人多、空间狭窄，怎样排队更好。生：排两队、小组长来领。
还是排队好
师：怎样排队好呢？生：高矮个排队。一个小组一个小组领，从左边上，右边下。
师：嗯，咱们就按照这个同学说的，咱们排两队，左面的小组排一队，右面的小组排一队。咱们请班长和我来发。
【活动二】同学们有序排队领书签师：你喜欢哪种方式？如果我们把第一种方式叫做随意式领取，第二种叫做有序排队领取，你喜欢哪一种。生齐：第二种出示校园排队图片：
师：老师也喜欢第二种，有序的排队。学校中总有些地方要排队，刚才领书签需要排队，咱们上厕所、上体育课、做操都需要排队，这是为什么呢？生1：安全生2：有序生3：文明生4：排队还可以防范新型冠状病毒的传播。
提升：出示学生拥挤进入教室图片
师：但总有一些同学不知道排队，体育课后，同学们冲进了教室。大家看看这些同学的做法对吗？为什么？生1：不排队、乱哄哄。很多人挤在一起，容易发生危险。生2：严重的还会发生踩踏事故。
播放：拥挤踩踏视频：
师：踩踏事件的原因是什么？生：拥挤
不排队
不遵守学校的规则
师：在踩踏事故中，有的孩子受伤住进了医院，有的孩子死亡了。如果你是受伤的孩子，你想对大家说什么呢？
师：有秩序排队是避免伤害事故的发生，关键的时候还可以挽救自己的生命。板贴：安全
师：
在2018年5月12日汶川地震中，桑枣中学全体师生由于已经养成了排队疏散的习惯，按照平时地震疏散演练的要求，快速有序排队疏散，仅仅用了1分36秒的时间就撤离到安全地带，2300多人，无一人伤亡。
出示：买糕点情景图。生活中也需要排队，可是王一同学就遇到了这样的闹心事。
师：如果你是这位同学，你的心情怎样？生：委屈
生气
师：为什么委屈、生气生：如果不是叔叔插队，我就能买到蛋糕了。
师：本来属于你的蛋糕，你没有得到，这对你真是生：—不公平
师：怎样才能公平。如果不插队，你也没有买到，你还难受吗？
板贴：公平
师：你想对这位叔叔说点什么呢？生1：不排队，没秩序。生2：不排队，抢在先来的前面，不公平。
师：相信听了你们的话，这位叔叔以后在遇到这样的事情肯定后自觉排队。
师：同学们明白了排队才公平，但有些却认为排队很浪费时间,觉得争着抢着速度更快。小朋友们你们认为哪一种速度更快、更好呢?
【活动三】模拟乘车
师：今天我们就来做个大家比较熟悉的小游戏。乘坐公交车。
师：我公布一下游戏规则:瓶子代表公交车，乒乓球代表乘客。咱们选两大组同学，每组8人，每人一个乒乓球。一组模拟排队上车的乘客，一组模拟争着抢着上车的乘客。听到老师指令后，两组同学同时上车，看哪一种速度快、又安全呢。其他同学当裁判，认真观察，看完后谈谈感受。
师：你观察到什么，想到什么？
师：排队上车的请上台。师：采访生：一涌而上，不安全，不文明。
师：确实不安全，不文明。
板贴：文明出示案例1：
师：2018年11月10日，一场特殊的“pk”在铁路青岛北站东广场上演：两辆外观、大小完全相同的公交车，一前一后停靠在停车场内，等候上车的乘客分成了人数均等的两队。不同的是，一辆公交车的前门处等待上车的乘客秩序井然，排起了长队，而另一辆公交车车门外的乘客却拥挤在一起，争先恐地等待驾驶员开门上车。最终，通过计时时间来看，乘客有序排队上车更加节省时间，仅用时38秒，而不排队拥挤上车却用时1分15秒，用时几乎是排队上车的两倍，排队还避免了乘客拥挤上车而制造的矛盾和造成意外伤害的发生。生：避免意外、避免矛盾。排队的行为是文明的行为，排队的乘客是文明的乘客。哪些地方要排队【活动四】交流调查表
出示调查表：
排队调查表组别：记录人：调查内容调查结果
学校里哪些地方要排队？为什么？（填写两处地方即可）
校园外哪些地方要排队，为什么？（填两处地方即可）
师：我说一下小组讨论要求，讨论的时候，按照1号、2号、3号、4号的顺序来说，相同的就不用说了，其他同学可补充。生：小组内讨论交流师：谁来说一下，校园内哪些地方要排队，为什么？生1：入学排队，有秩序生2：大课间排队，防止拥挤生3：出示：场景：上楼梯情景、上厕所、接水师：这些地方人员多，地方小，一不小心就会发生危险。师：谁来说一下，生活中哪些地方要排队，为什么？生1：超市，生2：银行生3：火车出示生活场景。
师：在这些地方，人们之间彼此不熟悉，不排队人和人之间很容易发生冲突，造成伤害事故的发生，也是不文明的表现。
师小结：看来生活中处处需要排队，我们排队上学、放学，排队进出教室，排队上课间操，排队交作业。校园变的文明了。我们排队买东西,排队坐车,排队买票，社会变的文明了。
总结提升
学了这一课你明白了什么。
2.小结：小小的排队行为,其实就是用实际行动践行着我们社会主义核心价值观，大家遵守公平、安全的规则排好队，社会变的文明和谐了，大家排好队每一个人都能得到平等公正的对待，大家排好队不争不抢，人与人之间也能更加友善的相处。

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