资源简介 人教部编版2019-2020年六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷(一)一、基础1.看拼音写词语。chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì zhàng dān chì rè ān yì chén jìn 2.下列词语中加下划线的字的读音完全正确的一项是( )。A.称职(chèn) 模样(mò) 惩恶扬善(è)B.鸟瞰(ɡǎn) 积攒(zǎn) 满载而归(zài)C.修葺(qì) 屏蔽(pínɡ) 杞人忧天(jǐ)D.褴褛(lán) 赈灾(zhèn) 贻笑大方(yí)3.下列加下划线的字注音全部正确的一项是( )。A.侥幸(rǎo) 诤友(zhèng) 毗邻(bì) 好高骛远(hǎo)B.谛听(tì) 修缮(shàn) 偃卧(yǎn) 提纲挈领(qì)C.开拓(tuò) 粗犷(guǎng) 扉页(fēi) 不无裨益(bì)D.誊写(téng) 畸形(qī) 隽妙(jùn) 茅塞顿开(sāi)4.读下面四组词语,注意字形及加下划线字的音、义,其中全对的一组是( )。A.鸟喙(huì) 汗流夹背 言简意赅(齐备、完备)B.衣冠(guàn) 金碧辉煌 芳草如茵(草地)C.惬(qiè)意 老生常谈 理直(正确、充分)气壮D.蜷(quán)曲 桀骜不训 要(简要)言不烦5.下列句子排序,最恰当的一项是( )。①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒 平凡的种子。A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①6.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( )我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利, 洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨, 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重,这就要求我们要加倍努力地 工作。 要把洪水造成的损失夺回来, 要确保实现今年经济发展的目标。A.不过 虽然 不但 更B.然而 尽管 既 也C.但是 特别 不仅 还D.虽然 尤其 既 就7.下列句子中加线成语使用不恰当的一句是( )A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心动魄的后果。B.排雷是生死攸关的工作,从接受这一艰巨的工作以来,这个部队的伤亡人数已经超过二百人。C.他从旧营垒中冲出来,但一尘不染,始终保持着崇高的品质。D.破绽百出的一幅画,经这位丹青妙手三笔两笔一改,竟变得无可挑剔了。8.下列各句中,没有语病的一句是( )A.即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。B.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成功的关键。D.今年夏天的常熟深受副热带高气压影响,是有气象记录以来最炎热的季节。9.请选出下列句子中没有语病的一项( )A.一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。B.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。C.我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。D.是否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。10.下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )A.黄盖的船张足了帆,快得像离弦的箭。B.这次妹妹好像真的被我气哭了。C.他锃亮的光头像个电灯泡。11.下面诗句分别写了哪几个传统节日,将节日名称写在对应的诗句后面的横线上。(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (2)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 (3)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 12. 12.同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评,从中可以看 出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料,回答下列题目。(1)这几幅作品所用字体,按其在汉字演变过程中出现的早晚排序,正确的一项是( )A.①②③ B.③②① C.①③② D.②①③(2)第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》,你还曾读过他的诗作《 》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 (作者名)。(3)下面是北宋书法家米芾的作品,他的书法既有对前人的继承,又有自己的发展创新。仿照前 面清代书法作品的赏评形式,用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。米芾《苕溪诗卷》 而又欹侧险劲13.“一九二九不出手……九九加一九,耕牛遍地走”,这首《九九歌》,反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》,上面有九个字,每个字都是九笔,从冬至日开始,按“春前庭柏风送香盈室”的顺序,每日涂写一画,写完一个字,即过完一“九”,待九九八十一天把九个字全部涂完冬天也就过去了。根据上述介绍,结合笔顺知识来判断,下列说法有误的一项是( )。A.“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B.“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C.“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D.“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横14.有同学搜集了很多故宫中的对联,但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句,组成一副对联,按上下联的顺序将序号写在答题卡上。①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金上联: 下联: 15.古诗默写。(1)半亩方塘一鉴开, 。《观书有感》(2)日月之行, ;星汉灿烂, 。《观沧海》(3) ,江春入旧年。《次北固山下》(4)几处早莺争暖树, 。《钱塘湖春行》(5)夕阳西下, 。《天净沙·秋思》二、阅读16.阅读短文,回答问题。人生无乞丐①朋友从南站办事回来,给我讲了一个这样的故事:②那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时,上来了两名一老一小惹人注目的乘客,从近似的容貌很容易看得出,他们两人是父子,而且都是残疾人,中年的男子双目失明,而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着,只有另一只眼能微微睁开些,小男孩牵引着他父亲,一步一步摸索上车来,径直走到车厢中央。③当车子缓缓继续前行时,小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好,我叫王小明,我现在唱几首歌给大家听。”④这时候,音质很一般的电子琴声响了起来,小男孩自弹自唱,孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后,男孩走到车厢头,正如人们所预料的那样,他开始“行乞”了,他没有托着盘子,也没有直接把手伸到你前面,只是轻轻地走到你身旁,叫一声“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立着,所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……⑤当男孩空着小手走到车厢尾时,坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的,柳州这么多乞丐,连车上都有?”⑥顿时,所有的目光都集中到他俩的身上,没想到,小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻,声音不大不小的不紧不慢地说:“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的。”⑦霎时间,所有淡漠的目光都变得生动起来,不知是谁带头鼓起了掌,片刻,车厢里掌声连成一片。⑧说到这儿,朋友的声音变得很低沉:“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受 生命,他怎么可能是乞丐呢?”⑨那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水,有一天,我路过广场,一阵悠扬的琴声飘来,是一位少年在拉二胡,我一眼就看出,他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩,当我把微薄的人民 币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。(1)第④段中“所有人都知道他的意思”中,“他的意思”是指 。(2)判断正误。①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是 表示转折的意思。③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。(3)从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子:(4)读读文章最后一段,“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”,说说这层雾水有什么不 平常的意义?(5)“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的?(6)请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案解析部分1.【答案】憧憬;揣摩;严峻;雅致;账单;炽热;安逸;沉浸【知识点】拼音;词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“憧、揣、峻、炽、逸、浸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为:憧憬、揣摩、严峻、雅致、账单、炽热、安逸、沉浸【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】D【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A:模样(mò 改 mú)B:鸟瞰(ɡǎn 改 kàn)C:杞人忧天(jǐ 改 qǐ )D:正确故答案为:D【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。3.【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A:侥幸(rǎo 改 jiǎo)、毗邻(bì 改 pí)、好高骛远(hǎo 改 hào)B:谛听(tì 改 dì)、偃卧(yǎn) 提纲挈领(qì 改 qiè)C:正确D:畸形(qī 改 jī)、茅塞顿开(sāi 改 sè)故答案为:C【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。4.【答案】C【知识点】拼音;字形;字义【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题,首先读一读拼音,再找一找对应的字,最后在检查一遍,字义要结合词语来理解。A:夹——浃B:衣冠(guàn 改 guān])C:正确D:训——驯故答案为:C【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记及结合词语理解字义的能力。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。5.【答案】C【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。故答案为:C【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。6.【答案】C【知识点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“但是”;②分句之间是递进关系。故选“ 特别”;③、④分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”。故答案为:C【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。7.【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感彩相一致。A、B、C项与对应的语境相符。D项“破绽百出”比喻说话做事漏洞非常多。与对应的语境不符。故答案为:D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。8.【答案】C【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。A:关联搭配不当,把“即使”改“既然”。B:缺主语,删掉“让”。C:正确。D:词序颠倒,把“夏天”和“常熟”互换。故答案为:C【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9.【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。A:正确。B:语序不当(或搭配不当)改正:同学们对学校的教育课程改革广泛的交换了意见.C:搭配不当。"树立勇气"是不正确的。可改为: "树立信心"D:一面对两面 修改:去掉"是否" 。故答案为:A【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。10.【答案】B【知识点】修辞手法【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。A句是比喻(明喻)的修辞手法,把张足了帆的船(本体)比作离弦的箭(喻体)。B句不是比喻的修辞手法,没有喻体。C句是比喻(明喻)的修辞手法,把锃亮的光头(本体)比作电灯泡(喻体)。故答案为:B【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。11.【答案】(1)重阳节(2)清明(3)春节【知识点】文学文化常识【解析】【分析】(1)、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。出自《九月九日忆山东兄弟》,写的是传统节日重阳节。(2)、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。出自《清明》写的是清明节。(3)、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。出自《元日》写的是春节。故答案为:(1) 重阳节 (2) 清明 (3) 春节【点评】此题主要考查对诗句的出处及理解能力。12.【答案】(1)D(2)九月九日忆山东兄弟(送元二使安西、山居秋暝);陶渊明(3)示例:舒展自如、微向左倾、落笔迅疾均可【知识点】图文信息阅读【解析】【分析】(1)考查文化常识,在于平时的积累和识记。(2)文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。(3)解答时要带着问题读课文整体感知作品内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为:(1) D(2)九月九日忆山东兄弟(送元二使安西、山居秋暝);陶渊明(3) 示例:舒展自如、微向左倾、落笔迅疾均可【点评】(1)、(2)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。(3)此题考查在理解作品的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。13.【答案】B【知识点】语段阅读【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:B【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。14.【答案】③;②(或者上联:①下联:④)【知识点】对联【解析】【分析】对联就是对偶句,由上下两对句组成。字数相等,节奏一致。上下联的字数必须相等,不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。故答案为:③ 、②(或者上联:①下联:④)【点评】了解对联的特点,在日常生活中注意积累,丰富知识。15.【答案】(1)天光云影共徘徊(2)若出其中;若出其里(3)海日生残夜(4)谁家新燕啄春泥(5)断肠人在天涯【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对诗词背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为:(1) 天光云影共徘徊 (2)若出其中、若出其里(3) 海日生残夜 (4) 谁家新燕啄春泥 (5) 断肠人在天涯【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗词的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。16.【答案】(1)他开始向大家“行乞”。(或:希望人们给他一些钱)(2)①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)“所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……”(4)①作者流下的泪水,包含着对小男孩的悲惨命运的同情;②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。(5)①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始终算不得是乞丐,因为积极向上的人终有崛起的一天。(意思相近即可)(6)一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时,面对屈辱不屈不挠,保护了自己的尊严,赢得了人们的尊重。【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)考查照应句。解题思路引导:在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。(4)、(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。(6)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。故答案为:(1) 他开始向大家“行乞”。(或:希望人们给他一些钱)(2) ①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)“所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……”(4) ①作者流下的泪水,包含着对小男孩的悲惨命运的同情;②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。(5) ①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始终算不得是乞丐,因为积极向上 的人终有崛起的一天。(意思相近即可)(6) 一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时,面对屈辱不屈不挠,保护了自己的尊严,赢得了人们的尊重。【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(3)此题考查对照应句的把握能力,要求会判断,写作时会运用。(4)、(5)此题主要考查对句子的理解能力。(6)本题考查概括文章主要内容的能力。1 / 1人教部编版2019-2020年六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷(一)一、基础1.看拼音写词语。chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì zhàng dān chì rè ān yì chén jìn 【答案】憧憬;揣摩;严峻;雅致;账单;炽热;安逸;沉浸【知识点】拼音;词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“憧、揣、峻、炽、逸、浸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为:憧憬、揣摩、严峻、雅致、账单、炽热、安逸、沉浸【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.下列词语中加下划线的字的读音完全正确的一项是( )。A.称职(chèn) 模样(mò) 惩恶扬善(è)B.鸟瞰(ɡǎn) 积攒(zǎn) 满载而归(zài)C.修葺(qì) 屏蔽(pínɡ) 杞人忧天(jǐ)D.褴褛(lán) 赈灾(zhèn) 贻笑大方(yí)【答案】D【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A:模样(mò 改 mú)B:鸟瞰(ɡǎn 改 kàn)C:杞人忧天(jǐ 改 qǐ )D:正确故答案为:D【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。3.下列加下划线的字注音全部正确的一项是( )。A.侥幸(rǎo) 诤友(zhèng) 毗邻(bì) 好高骛远(hǎo)B.谛听(tì) 修缮(shàn) 偃卧(yǎn) 提纲挈领(qì)C.开拓(tuò) 粗犷(guǎng) 扉页(fēi) 不无裨益(bì)D.誊写(téng) 畸形(qī) 隽妙(jùn) 茅塞顿开(sāi)【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A:侥幸(rǎo 改 jiǎo)、毗邻(bì 改 pí)、好高骛远(hǎo 改 hào)B:谛听(tì 改 dì)、偃卧(yǎn) 提纲挈领(qì 改 qiè)C:正确D:畸形(qī 改 jī)、茅塞顿开(sāi 改 sè)故答案为:C【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。4.读下面四组词语,注意字形及加下划线字的音、义,其中全对的一组是( )。A.鸟喙(huì) 汗流夹背 言简意赅(齐备、完备)B.衣冠(guàn) 金碧辉煌 芳草如茵(草地)C.惬(qiè)意 老生常谈 理直(正确、充分)气壮D.蜷(quán)曲 桀骜不训 要(简要)言不烦【答案】C【知识点】拼音;字形;字义【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题,首先读一读拼音,再找一找对应的字,最后在检查一遍,字义要结合词语来理解。A:夹——浃B:衣冠(guàn 改 guān])C:正确D:训——驯故答案为:C【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记及结合词语理解字义的能力。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。5.下列句子排序,最恰当的一项是( )。①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒 平凡的种子。A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①【答案】C【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。故答案为:C【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。6.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是( )我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利, 洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨, 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重,这就要求我们要加倍努力地 工作。 要把洪水造成的损失夺回来, 要确保实现今年经济发展的目标。A.不过 虽然 不但 更B.然而 尽管 既 也C.但是 特别 不仅 还D.虽然 尤其 既 就【答案】C【知识点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“但是”;②分句之间是递进关系。故选“ 特别”;③、④分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”。故答案为:C【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。7.下列句子中加线成语使用不恰当的一句是( )A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心动魄的后果。B.排雷是生死攸关的工作,从接受这一艰巨的工作以来,这个部队的伤亡人数已经超过二百人。C.他从旧营垒中冲出来,但一尘不染,始终保持着崇高的品质。D.破绽百出的一幅画,经这位丹青妙手三笔两笔一改,竟变得无可挑剔了。【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感彩相一致。A、B、C项与对应的语境相符。D项“破绽百出”比喻说话做事漏洞非常多。与对应的语境不符。故答案为:D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。8.下列各句中,没有语病的一句是( )A.即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。B.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成功的关键。D.今年夏天的常熟深受副热带高气压影响,是有气象记录以来最炎热的季节。【答案】C【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。A:关联搭配不当,把“即使”改“既然”。B:缺主语,删掉“让”。C:正确。D:词序颠倒,把“夏天”和“常熟”互换。故答案为:C【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9.请选出下列句子中没有语病的一项( )A.一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。B.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。C.我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。D.是否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。A:正确。B:语序不当(或搭配不当)改正:同学们对学校的教育课程改革广泛的交换了意见.C:搭配不当。"树立勇气"是不正确的。可改为: "树立信心"D:一面对两面 修改:去掉"是否" 。故答案为:A【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。10.下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )A.黄盖的船张足了帆,快得像离弦的箭。B.这次妹妹好像真的被我气哭了。C.他锃亮的光头像个电灯泡。【答案】B【知识点】修辞手法【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。A句是比喻(明喻)的修辞手法,把张足了帆的船(本体)比作离弦的箭(喻体)。B句不是比喻的修辞手法,没有喻体。C句是比喻(明喻)的修辞手法,把锃亮的光头(本体)比作电灯泡(喻体)。故答案为:B【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。11.下面诗句分别写了哪几个传统节日,将节日名称写在对应的诗句后面的横线上。(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (2)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 (3)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 【答案】(1)重阳节(2)清明(3)春节【知识点】文学文化常识【解析】【分析】(1)、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。出自《九月九日忆山东兄弟》,写的是传统节日重阳节。(2)、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。出自《清明》写的是清明节。(3)、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。出自《元日》写的是春节。故答案为:(1) 重阳节 (2) 清明 (3) 春节【点评】此题主要考查对诗句的出处及理解能力。12. 12.同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评,从中可以看 出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料,回答下列题目。(1)这几幅作品所用字体,按其在汉字演变过程中出现的早晚排序,正确的一项是( )A.①②③ B.③②① C.①③② D.②①③(2)第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》,你还曾读过他的诗作《 》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 (作者名)。(3)下面是北宋书法家米芾的作品,他的书法既有对前人的继承,又有自己的发展创新。仿照前 面清代书法作品的赏评形式,用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。米芾《苕溪诗卷》 而又欹侧险劲【答案】(1)D(2)九月九日忆山东兄弟(送元二使安西、山居秋暝);陶渊明(3)示例:舒展自如、微向左倾、落笔迅疾均可【知识点】图文信息阅读【解析】【分析】(1)考查文化常识,在于平时的积累和识记。(2)文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。(3)解答时要带着问题读课文整体感知作品内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为:(1) D(2)九月九日忆山东兄弟(送元二使安西、山居秋暝);陶渊明(3) 示例:舒展自如、微向左倾、落笔迅疾均可【点评】(1)、(2)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。(3)此题考查在理解作品的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。13.“一九二九不出手……九九加一九,耕牛遍地走”,这首《九九歌》,反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》,上面有九个字,每个字都是九笔,从冬至日开始,按“春前庭柏风送香盈室”的顺序,每日涂写一画,写完一个字,即过完一“九”,待九九八十一天把九个字全部涂完冬天也就过去了。根据上述介绍,结合笔顺知识来判断,下列说法有误的一项是( )。A.“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B.“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C.“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D.“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横【答案】B【知识点】语段阅读【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:B【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。14.有同学搜集了很多故宫中的对联,但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句,组成一副对联,按上下联的顺序将序号写在答题卡上。①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金上联: 下联: 【答案】③;②(或者上联:①下联:④)【知识点】对联【解析】【分析】对联就是对偶句,由上下两对句组成。字数相等,节奏一致。上下联的字数必须相等,不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。故答案为:③ 、②(或者上联:①下联:④)【点评】了解对联的特点,在日常生活中注意积累,丰富知识。15.古诗默写。(1)半亩方塘一鉴开, 。《观书有感》(2)日月之行, ;星汉灿烂, 。《观沧海》(3) ,江春入旧年。《次北固山下》(4)几处早莺争暖树, 。《钱塘湖春行》(5)夕阳西下, 。《天净沙·秋思》【答案】(1)天光云影共徘徊(2)若出其中;若出其里(3)海日生残夜(4)谁家新燕啄春泥(5)断肠人在天涯【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对诗词背诵积累,答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为:(1) 天光云影共徘徊 (2)若出其中、若出其里(3) 海日生残夜 (4) 谁家新燕啄春泥 (5) 断肠人在天涯【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗词的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。二、阅读16.阅读短文,回答问题。人生无乞丐①朋友从南站办事回来,给我讲了一个这样的故事:②那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时,上来了两名一老一小惹人注目的乘客,从近似的容貌很容易看得出,他们两人是父子,而且都是残疾人,中年的男子双目失明,而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着,只有另一只眼能微微睁开些,小男孩牵引着他父亲,一步一步摸索上车来,径直走到车厢中央。③当车子缓缓继续前行时,小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好,我叫王小明,我现在唱几首歌给大家听。”④这时候,音质很一般的电子琴声响了起来,小男孩自弹自唱,孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后,男孩走到车厢头,正如人们所预料的那样,他开始“行乞”了,他没有托着盘子,也没有直接把手伸到你前面,只是轻轻地走到你身旁,叫一声“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立着,所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……⑤当男孩空着小手走到车厢尾时,坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的,柳州这么多乞丐,连车上都有?”⑥顿时,所有的目光都集中到他俩的身上,没想到,小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻,声音不大不小的不紧不慢地说:“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的。”⑦霎时间,所有淡漠的目光都变得生动起来,不知是谁带头鼓起了掌,片刻,车厢里掌声连成一片。⑧说到这儿,朋友的声音变得很低沉:“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受 生命,他怎么可能是乞丐呢?”⑨那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水,有一天,我路过广场,一阵悠扬的琴声飘来,是一位少年在拉二胡,我一眼就看出,他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩,当我把微薄的人民 币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。(1)第④段中“所有人都知道他的意思”中,“他的意思”是指 。(2)判断正误。①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是 表示转折的意思。③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。(3)从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子:(4)读读文章最后一段,“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”,说说这层雾水有什么不 平常的意义?(5)“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的?(6)请用简洁的语言概括文章的主要内容。【答案】(1)他开始向大家“行乞”。(或:希望人们给他一些钱)(2)①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)“所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……”(4)①作者流下的泪水,包含着对小男孩的悲惨命运的同情;②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。(5)①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始终算不得是乞丐,因为积极向上的人终有崛起的一天。(意思相近即可)(6)一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时,面对屈辱不屈不挠,保护了自己的尊严,赢得了人们的尊重。【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)考查照应句。解题思路引导:在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。(4)、(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。(6)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。故答案为:(1) 他开始向大家“行乞”。(或:希望人们给他一些钱)(2) ①正确,②错误(“盛情难却”的“却”是推辞的意思),③错误(此处的“我”指作者的朋友),④正确(3)“所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……”(4) ①作者流下的泪水,包含着对小男孩的悲惨命运的同情;②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。(5) ①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上,将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷,但在精神上却不匮乏,那他始终算不得是乞丐,因为积极向上 的人终有崛起的一天。(意思相近即可)(6) 一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时,面对屈辱不屈不挠,保护了自己的尊严,赢得了人们的尊重。【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(3)此题考查对照应句的把握能力,要求会判断,写作时会运用。(4)、(5)此题主要考查对句子的理解能力。(6)本题考查概括文章主要内容的能力。1 / 1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教部编版2019-2020年六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷(一)(学生版).docx 人教部编版2019-2020年六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷(一)(教师版).docx