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课题3
二氧化碳和一氧化碳
人教版
初中化学
第六单元
碳和碳的氧化物
（一）
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一、物理性质
物质
颜色
状态
气味
密度（与空气比较）
溶解性
二氧化碳
无色
气态
无味
比空气重
易溶于水
一氧化碳
无色
气态
无味
比空气略轻
难溶于水
只能用向上排空气法收集二氧化碳，只能用排水法收集一氧化碳
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二、化学性质
物质
能否与
水反应
能否与澄清石灰水反应
是否有可燃性
是否有还原性
是否有毒性
二氧化碳
能
能
不能燃烧，
也不支持燃烧
没有
没有
一氧化碳
不能
不能
可以燃烧
有
有
三、实验验证
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-3】验证二氧化碳密度比空气大
如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-3】验证二氧化碳密度比空气大
现象
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭
分析
二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
二氧化碳可以象倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-4】验证二氧化碳易溶于水
如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中
加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-4】二氧化碳易溶于水
现象
软塑料瓶变瘪了
分析
二氧化碳溶于水，瓶内气体减少，压强减小，大气压把瓶压瘪了
通常情况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解得更多
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-5】验证二氧化碳与水反应
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【实验6-5】验证二氧化碳与水反应
（Ⅰ）
（Ⅱ）
（Ⅲ）
（Ⅳ）
烘干第四朵花
现象
变红
不变色
不变色
变红
红色变成紫色
分析
（Ⅰ）、（Ⅱ）对比，说明了水不能
使石蕊变红，醋酸可以使石蕊变红
（Ⅲ）、（Ⅳ）对比，说明二氧化碳不能使
石蕊变，二氧化碳和水一起可以使石蕊变红
（Ⅰ）、（Ⅳ）对比，说明了二氧化碳和
水反应生成碳酸
CO2
+
H2O
=
H2CO3
加热时，碳酸易分解
H2CO3
=
CO2↑+
H2O
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳与氢氧化钙的反应
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石
灰水中的氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故
Ca(OH)2
+
CO2
=
CaCO3
↓+
H2O
澄清石灰水是用来检验二氧化碳气体的常用试剂
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一氧化碳的燃烧
煤炉内煤燃烧时产生的蓝色火焰，实际是一氧化碳燃烧时产生的现象
2CO
+
O2
2CO2
点燃
课题3
二氧化碳和一氧化碳（三）
现象
火焰呈蓝色，澄清石灰水变浑浊
分析
一氧化碳燃烧生成了二氧化碳
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一氧化碳的还原性
课题3
二氧化碳和一氧化碳（三）
现象
固体由黑色变成红色，澄清石灰水变浑浊
分析
在加热时，CO也能夺取氧化铜中的氧，具有还原性
CO+CuO
Cu+CO2
Δ
实验中应注意的几个问题
1.
加热前要先通一段时间的一氧化碳
排尽玻璃管内的空气，防止一氧化碳加热时发生爆炸
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2.
停止加热后，还要继续通一氧化碳至冷却
防止石灰水倒吸入玻璃管内引起玻璃管炸裂，同时
防止空气进入，把生成的热铜重新氧化成氧化铜
防止一氧化碳排放到空气中污染空气
3.
要将尾气中的一氧化碳气体烧掉或用气球收集起来
一氧化碳的毒性
冬天用煤火取暖时出现煤气中毒，实际是一氧化碳中毒
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
用煤火取暖时，一定要注意通风，防止一氧化碳中毒
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
【讨论】
有人说在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒。这种说法对吗？为什么？
不对，一氧化碳难溶于水，不与水反应，用水不能防止一氧化碳中毒
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2.
煤气厂为什么在家用煤气中掺入微量难闻气味的气体？
如果发生煤气泄漏应该怎么办？
掺入难闻气味的气体是便于发现煤气泄漏
发生煤气泄漏时，应立即关闭气阀，打开门窗通风，杜绝一切明火
1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
二氧化碳分子
一氧化碳分子
二氧化碳与一氧化碳性质不同，是因为它们的分子构成不同
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
四、CO与CO2性质不同的原因
1.
如图所示二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（??
D
）
A.
B.
C.
D.
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课堂练习
2.
下列现象可用同一化学原理解释的是
（
A
）
①
久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②向澄清石灰水中，通过
吸管不断吹气，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在
室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮湿
④向紫色石蕊试液中通入二
氧化碳气体，试液变红
A.
①②③??
?B.
①②④
C.
①③④??????
?D.
②③④
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
3.
证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（
D
）
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
4.
有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是（
C
）
A.
常温下都是气体，都难溶于水
B.
都能与氧化铜反应
C.
都可由碳与氧气反应得到
D.
都能与石灰水发生反应
5.
利用如图所示装置，验证CO2的性质
①
甲中浸有紫色石蕊试液的纸花发生的现象是
紫色石蕊花变红色
②
乙中澄清石灰水所发生反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2
=
CaCO3↓+H2O
③
丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有
密度比空气大，不支持燃烧
的性质。
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
课堂练习
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
6.
查阅资料知：甲酸（HCOOH）是一种无色、有刺激性气味的液体，与浓硫
酸混合加热的反应为：HCOOH
═
CO↑+H2O
实验室可利用下图装置制取
CO并还原CuO．请回答下列问题：
（2）实验中应先通入一段时间CO，后加热CuO
目的是
防止CO与空气混合，受热后爆炸
（3）能证明甲酸生成CO的现象是
①
B中黑色粉末逐渐变红
②
C中澄清石灰水变浑浊
（4）点燃D处酒精灯的目的是
除去未反应的CO，防止污染空气
（5）写出B中CO与CuO发生反应的化学方程式
CO+CuO
=
Cu+CO2
（1）甲酸发生了
分解
反应．（填反应类型）
Δ
天天识记
课题3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2CO
+
O2
2CO2
点燃
一氧化碳燃烧
二氧化碳与澄清石灰水反应
CO2
+
H2O
=
H2CO3
二氧化碳与水反应
Ca(OH)2
+
CO2
=
CaCO3
↓+
H2O
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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