资源简介

《光的直线传播》导学案
学习目标
1.知识与技能
（1）能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
（2）了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
（3）知道光在真空中的传播速度，会根据光的传播速度进行有关的简单计算。
2.过程与方法
（1）通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
（2）通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理。
3.情感态度与价值观
（1）通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。
（2）能领略色彩斑斓的光之美，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象。
自主学习
2015年4月4日，在我国部分地区上空观察到了月全食天象， 如图所示。你知道美丽的“红月亮”是怎样形成的吗？
1.能够 的物体，叫做光源。如：太阳、电灯、萤火虫。
2.光在 介质中才能沿直线传播，若同种介质不均匀，光的传播路径也会发生 。
3.为了研究光的传播规律，通常用一条带有 的直线来表示光传播的径迹和 ，这样的直线叫做光线。现实生活中，光线并不是真实存在的。
4.光不仅可以在空气、水、玻璃等介质中传播，还可以在 中传播，并且光在真空中的传播速度最快，通常情况下，我们认定光在真空或空气中的传播速度为 m/s。
5.天文学中，光在一年内传播的 叫光年，它是一个 单位。
新知探究
探究一 认识光源
1.观察下列图片，看看它们有什么共同的特点。
这些物体都能够发光，我们把 的物体叫做光源。熄灭的电灯 （选填“是”或“不是”）光源，因为它 （选填“能”或“不能”）发光；月亮 （选填“是”或“不是”）光源，因为它 （选填“能”或“不能”）发光；太阳 （选填“是”或“不是”）光源，因为它 （选填“能”或“不能”）发光；光源 （选填“一定”或“不一定”）正在发光。
2.光源分为自然光源，如 ； 光源，如霓虹灯。
探究二 光的直线传播
你是否注意到生活中的这些现象，它说明了什么问题？
1.如图，在有雾的天气看到透过树丛的光束和穿过云彩的阳光，正如一支支利箭，飞驰而出。这个实验表明光在空气中是沿 传播的。
2.在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播路径。
实验表明，光在水、玻璃中也是沿 传播的。由此推知，光在 介质中沿直线传播。光沿直线传播的实例：射击瞄准、激光准直、影子的形成、小孔成像、日食、月食等。
3.为了研究的方便，我们常用一条 的直线表示光的 和 ，这样的直线叫做光线。
4.如图，小孔成像是光沿 传播形成的，所成的像与物体相比是 （选填“正立”或“倒立”），在其他条件不变的情况下，将物体远离小孔，像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
探究三 感知光速
1.雷声和光参加“千米赛跑”，起点是打雷处，终点是地球表面，结果是 先到，因此光传播的速度 （选填“大于”或“小于”）声音传播的速度。
2.光在 中传播的最快，通常取＝ m/s，光在 中的传播速度也是这个值。光在水中的速度约为真空中光速的 ，光在玻璃中的速度约为真空中光速的 。
3.光年是光在一年内传播的 ，它是一个 （选填?长度?或?时间?）单位。
我的收获
1.能够发光的物体叫做光源。
2.光既可以通过空气、水、玻璃等介质传播，也可以在真空中传播。
3.光在同种均匀介质（或真空）中沿直线传播。
4.光在真空中的传播速度约为3×10m/s。
《光的反射》导学案
学习目标
1.知识与技能
（1）了解光的反射现象，知道人之所以能看到不发光的物体的原因。
（2）认识光反射的规律，了解法线、反射角和入射角的含义。
（3）根据身边的事例和现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。
（4）了解光的反射现象中光路的可逆性。
2.过程与方法
（1）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
（2）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
3.情感态度与价值观
（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
自主学习
雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上发暗的是水。你能知道这是为什么吗？
1.我们能看到本身不发光的物体，是因为物体 的光线进入了我们的眼睛。
2.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光返回 的传播现象，叫做光的反射现象。
3.在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在 内；反射光线、入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。
4.在反射现象中，光路是 的。
5.光的反射类型有两类：一类 ；另一类是 。
新知探究
探究一 认识光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生 。我们能看见不发光的物体，就是因为物体 的光进入了我们的眼睛。
探究二 探究光反射时的规律
熟知几个术语
（1）入射点： 与 的交点叫做入射点，如图中O；
（2）法线：过入射点并垂直于 的直线，如图中ON。作法线时要作 （选填“实”或“虚”）线。
（3）入射角： 与 的夹角，如图中。
（4）反射角： 与 的夹角，如图中。
2. 让激光笔沿着AO方向射向反射面，光被反射后 （选填“会”或“不会”）沿OB方向射出，量得 （选填“＞”、“＜”或“＝”）。若把法线右侧的纸板向前（或后）折，法线右侧的纸板上 （选填“会”或“不会”）出现反射光线。说明在反射现象中， 、 和 都在同一平面内； 、 分居法线两侧；反射角 入射角。可简记为：三线共面、两线分居和两角相等。
3.让激光笔沿着BO的方向射到镜面，光被反射后会沿着 的方向射出。这表明，在反射现象中，光路 。
探究三 探究镜面反射和漫反射
如图甲，平行光入射到 的反射面上时，反射光线还是 的，这种反射叫做镜面反射。如图乙，平行光入射到 的反射面上时，反射光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。两种反射都遵守光的 。
我的收获
1.光遇到水、玻璃以及其他物体的表面都会发生反射。
2.发生反射时，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
3.在反射现象中，光路可逆。
4.光的反射有镜面反射和漫反射两种，都遵守光的反射定律。
《光的直线传播》导学案参考答案
自主学习
1.发光
2.同种均匀 弯曲
3.箭头 方向
4.真空 3×10
3.距离 长度
探究一 认识光源
1.能够发光 不是 不能 不是 不能 是 能 一定
2.太阳（或萤火虫、水母等） 人造
探究二 光的直线传播
1.直线
2.直线 同种均匀
3.带箭头 传播的径迹 方向
4.直线 倒立 变小
探究三 感知光速
1.光 大于
2.真空 3×10 空气
3.距离 长度

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