资源简介

《测量物质的密度》学案
学习目标
1.知识与技能
（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。
（2）学会量筒测量液体体积和不规则形状物体体积的方法，并用天平和量筒测密度。
2.过程与方法
（1）通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
（2）学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3.情感态度与价值观
在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。
自主学习
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？你能不能帮老师想一个办法？
一、量筒
1.作用：测量液体和形状不规则的固体的 。
2.量筒的使用
如图所示，量筒是以 为单位，其量程是 ，分度值是 。1mL＝
。读数时，视线与液体的凹液面底部 。
二、测量液体和固体的密度
3.实验原理：要测出物体的密度，就需要利用 测出物体的质量，利用 测出物体的体积，然后利用公式 计算物体的密度。
4.测量液体的密度
（1）用天平测量出 的总质量，记为；
（2）向 中注入适量的液体，读出体积V；
（3）用天平测量出 的总质量，记为；
（4）计算出 中液体的质量m＝ ；
（5）计算出液体的密度，其表达式为 。
5.测量固体的密度
（1）用天平测出被测物体的质量m;
（2）在量筒中加入适量的水，记为体积；
（3）用细线拴好被测物体，轻轻 在量筒内的水中，读出此时水面到达的刻度，记为体积；
（4）计算被测物体的体积V＝ ；
（5）计算出固体的密度，其表达式为 。
新知探究
探究一、量筒
1.测量液体的体积
如图，甲、乙、丙三种读数方法中， 的方法是正确的，所测液体的体积是 。
2.测量不规则液体的体积
（1）如图甲所示，在量筒中注入适量的液体，读出此时液面的刻度为 mL，记为；
（2）将固体用细线拴住，轻轻 在量筒内的水中，读出此时液面到达的刻度为
mL，记为体积，如图乙所示；
（3）固体的体积为V＝－＝ mL＝ 。
探究二、测量液体和固体的密度
1.在“测酸奶密度”的实验中，
(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。
?①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量为37.4 g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量，如图甲所示＝_____g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图乙所示，＝_____；则酸奶的密度＝______g／。
②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。其原因是_____________
_____________ ______。
(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。
请你简要写出小雨的实验过程和计算酸奶密度的表达式(用测量的物理量符号表示)。
2.用天平和量筒测矿石的密度
（1）把矿石放在调节好的天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中砝码及游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量是 g；
（2）矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图乙所示，则矿石的体积是 ；
（3）计算矿石的密度是 g/。
我的收获
根据物体的质量和体积，利用公式计算密度。质量m可以用天平测量，液体和形状不规则的固体的体积V可以用量筒或量杯测量。
《测量物质的密度》学案参考答案
一、量筒
1.体积
2.mL 0～50 mL 2 mL 1 相平
二、测量液体和固体的密度
3.天平 量筒
4.（1）烧杯和液体
（2）量筒
（3）烧杯和剩余液体
（4）量筒 －
(5)
5. （3）浸没
（4）－
（5）
新知探究
探究一、量筒
1.乙 60 mL
2.（1）60
（2）浸没 80
（3）20 20
探究二、测量液体和固体的密度
1.（1）①81.4 40 1.1
②酸奶倒入量筒中时，会有部分留在烧杯中，使测量的体积偏小
（2）实验过程：①用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量；②在玻璃瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出玻璃瓶和水的总质量；③倒净水，再往玻璃瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出玻璃瓶和酸奶的总质量。计算酸奶的密度，其表达式为＝
2. 2.（1）52.4
（2）20
（3）2.62

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