资源简介

1.3《运动的快慢》导学案
情景引入
李白的诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”意在描述自白帝城至江陵一段长江，水流急速，舟行若飞的情景。在物理学上我们是如何描述物体运动快慢的呢？
微课堂
活动一 比较物体运动的快慢
读一读 比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过的路程 的物体运动得快；另一种是在物体运动相同路程的情况下，比较他们所用的时间，所用时间 的物体运动得快。
活动二 速度
填一填 1.在物理学中，把 与 之比叫做速度，用符号 表示。
2.速度是表示物体运动 的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的 ，这个数值越大，表示物体运动得越 。
3.在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号为 ；日常生活和交通运输中速度的常用单位是 ，符号为 ；单位换算关系是：1 m/s＝ km/h。
4.速度的定义式：v= ，变形式：s= ；t= 。
记一记 1.应用速度公式v=s/t及其变形式s=vt和t=s/v时应注意式中的v、s、t必须是同一个运动物体在同一段路程上的三个量，即同一性。在用公式进行计算时，要注意它们之间的对应关系。
2.运用公式进行计算时，要注意统一单位。如果速度v的单位是m/s，路程s的单位就要用m，时间t的单位就要用s；如果速度v的单位是km/h，路程s的单位就要用km，时间t的单位就要用h。
活动三 匀速直线运动
说一说 1.物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为 和 。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为 和 。
2.物体沿着 且 不变的运动，叫做匀速直线运动。
3.物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间段内通过的路程
，这种运动叫做变速直线运动。
4.平均速度能粗略的表示做变速直线运动的物体在 内或 内的运动快慢，其计算公式为 。日常我们所说的速度，多数情况下指的是 。
记一记 1.求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪段时间内的平均速度，即平均速度等于这段路程与通过这段路程所用总时间的比值。千万注意平均速度不是速度的算术平均值。
2.速度是描述物体运动快慢的物理量，平均速度是描述物体在整个运动过程中平均快慢程度的物理量。
3.匀速直线运动的速度是一个恒定值，该速度与路程、时间无关，且速度值可以描述物体在某一时刻的运动快慢情况；平均速度是运动物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢，不能精确地反映它在某一时刻的运动情况，不知道它何时加速，何时减速，何时停止。平均速度与所选取的路程和时间有关。
微练习
1.甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（ ）
A.v甲=0.6 m/s，v乙=0.4 m/s
B.经过6 s两小车一定相距6.0 m
C.经过6 s两小车一定相距4.8 m
D.经过6 s两小车可能相距2.4 m
2.如图所示是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。水滴由A位置下落到C位置运动的距离是 cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是 m/s。该水滴下落过程是 （选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。
3.环卫工人驾驶着洒水车以9 km/h的速度在市区道路上行驶，进行路面洒水工作，通过2.25 km道路所用的时间为 h，洒水车1 s行驶的路程是 m。
运动的快慢 导学案 参考答案
活动一 比较物体运动的快慢
读一读 长 短
活动二 速度
填一填 1.路程 时间 v
2.快慢 路程 快
3.米每秒 m/s 千米每小时 km/h 3.6
4.s/t vt s/v
活动三 匀速直线运动
说一说 1.直线运动 曲线运动
2.直线 速度
3.不相等
4.某一段路程 某一段时间 v= s/t 平均速度
微练习
1.D 2.20.0 1 变速直线 3.0.25 2.5
1.4《测量平均速度》导学案
情景引入
随着人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了自己的小轿车。小轿车在行驶时速度有快有慢。在生活中怎样测量小轿车的平均速度呢？
微课堂
活动 测量平均速度
填一填 1.为了测量物体在某段路程上或某段时间内的运动速度，我们需要测量物体运动所经过的 、 ，然后用公式 就可以计算出物体运动的速度。
2.测量平均速度的实验原理是 。
3.测量平均速度所用的实验器材有斜面、小车、 和 。
做一做 把小车放在斜面顶端，金属片分别放在斜面的底端和中部，依次测量出小车要经过的 和小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的 ，再根据公式 算出每一段对应的平均速度。
记一记 测量小车从斜面上下滑的平均速度的实验，如果比较上半段v1、下半段v2、全程的平均速度v，它们的大小关系是 。
记一记 1.在实验中，测量小车在斜面上全程的平均速度时，不能用斜面的长度作为小车的运动路程吗。应用终点处小车车头位置到起点处小车车头的位置间的距离作为其运动的路程。
2.实验中斜面的坡度不能太小也不能太大。斜面的坡度过小，小车可能停在中间某点不下滑；斜面的坡度过大，用的时间太短，可能导致实验误差过大。
微练习
1.如图所示，在测平均速度的实验中，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量 。若秒表每格为1 s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是 。实验中，小车通过上半程的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。
2.如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
（1）图中AB段的距离sAB= cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB
= cm/s
（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏 。
（3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 由静止开始下滑。
（4）vBC vAC（选填“＞”、“＜”或“=”）。
测量平均速度 导学案 参考答案
微课堂
活动 测量平均速度
填一填 1.路程 时间 v= s/t
2.v= s/t
3.刻度尺 停表
做一做 路程 时间 v= s/t
记一记 v1＜v＜v2
微练习
1.时间 0.2 m/s 小于
2.（1）40.0 25
（2）小
（3）同一位置（或A）
（4）＞

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