资源简介

新年的礼物
教学目标：
通过有效活动，让学生主动了解自己的成长、进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心。
培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“身边的榜样”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
二．教学重难点
重点：鼓励学生主动了解自己进步的情况，尝试用多种方法正确认识自己。
难点：勇于给自己提出新目标，激励自己不断进步。1
三．教学过程：
（一）导入：
1、师：同学们，你们现在上几年级啦？知道自己刚出生时什么样子吗？老师悄悄地找来了四位同学小时候的照片，你们能猜到是谁吗？知道小时候你有多高，有多重吗？生：生：
师：医生告诉我，婴儿刚出生时，平均身高在50厘米左右。拿出尺子，请同学站起来对比。感受身高的变化，说说自己的感受。板书——长高了。
来的时候，我随手借了咱班一位同学书包。拿出学生书包（约6斤），让学生感受一下：来，试试沉不沉？生：不沉生：一点都不沉
师：一般情况下，婴儿刚出生时约6斤重。就跟这个书包差不多。那么，现在你有多重呢？咱这没有体重秤，就请大家抱抱跟你差不多的同位吧。怎么样，跟刚才抱书包一个感受吗？——变重了！
师：通过刚才的体验活动，发现咱们都长大了，个子长高了，体重增加了。老师祝贺你，我们一起大声说——我长大了！
【设计意图】一年级学生年龄特点，喜欢动，喜欢活动，结合两个与学生非常贴近的体验活动，让学生初步感受自己的成长友情提示：活动要有老师在旁保护才可活动，教室的桌角都有安全隐患，不要随意模仿。
除了长高了，变重了，长大还有别的含义吗？我们来听一个故事~（视频讲故事：我长大了）
【设计意图】一年级学生还在训练说完整的一句话，如果现在就让他们说出长大的含义，太强人所难，通过一个同龄人故事，孩子们会有所启迪......
师：小姑娘穿上大人衣服为什么不是长大？为什么大人看到小姑娘帮助父母就说她长大了呢？
【设计意图】做力所能及的事，帮大人做家务，知道孝敬老人，这样才是真正的长大。
师：想一想，在家里、学校里你怎样做才是长大了呢？
学生畅所欲言，讲一讲自己会做的家务活，在学校能做的事情。
大家知道吗？
师：在你们黄老师心目中，你们每一个人都是最棒的。下面，咱们就夸夸自己，在小组内互相说优点，每说出一个，自己涂上一颗星，上前面来展示展示。
【设计意图】尽可能让更多的同学到前面展示，说说自己的优点长处，收获。
师：看到大家这么多收获，老师真为同学们感到高兴，你们每个人都是老师心中最棒的。老师还想提醒大家，（出传统美德《论语》中的两句）。当大家主动学习别人身上的优点时，你的优点将更多，接下来，请同学们想一想，谁是你心中的榜样呢？他的什么方面你想向他学习？
【设计意图】引导学生制作希望卡，写上要学习同学的优点，并做好自己的学习记录，请榜样当自己的见证人，互帮互助共成长。取人之长，补己之短，会让自己更优秀。
还记得前面让大家猜的四位同学吗？我们请出他们吧，听黄老师说，他们在平时的学习生活中都比较优秀，我们也来听听他们的经验分享。
【设计意图】出图，揭晓答案，请他们说说自己优点，平时怎样做的。最后一位女生，让也问问她的收获是离不开谁的帮助？现场连线，感谢妈妈的陪伴。
（六）边梳理板书，边总结 ：通过学习，我们知道了长高了、变重了，我们长大了。在梳理自己收获和优点时，也注意学习身边优秀的同学的优点，取人之长，补己之短，让自己每天进步一点点，成长为更优秀的自己。这些就是我送给大家的新年礼物，明年我们再见！

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