资源简介

第9课 手形添画
教学对象：小学一年级
教学工具：素描纸，马克笔，水彩笔等
教学课时：1课时
【教材分析】：
《手形添画》是湘教版小学一年级美术下册第三课的内容。本课是儿童对稍微复杂的平面图形感知认识的入门课。从具体的物像感知其平面形，手是最方便而又富于变化的教学媒体。儿童的手形短小浑圆，更容易对形状展开联想。本课属于“绘画 造型的学习领域”，学生在本科教学活动中借助想象，创作，手只是学生对手形的观察，想象和添画，为学生进一歩学习较为复杂的平面开拓道路。
【教学目标】：
1．认知目标：对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；
2．能力目标：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3．情感目标：在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
【教学重、难点】
教学重点：观看范图，引导学生联想手形变换的乐趣，并简单作画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画内容。
【教学程序】：
组织教学，自我介绍：同学们，你们好！我是关塘小学的美术老师，我叫戴扬扬，大家可以喊我扬扬老师。很高兴能给大家上课，希望同学们能在这节课上快乐的学习、快乐的成长！
一．导入
播放背景音乐《我有一双万能的手》
我听说呀，咱们班的同学都特别聪明，那老师先老考考大家，看谁最聪明！
猜谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话？
猜一猜，这则谜语说的是什么？大家一起说出来吧！
(生回答： 手）同学们真棒呀！有个小朋友说他有一双万能的手，你们信吗？
他的万能的手能干什么？哇，他的手真厉害，不愧是万能的手呀！
哎？那么你们的小手会干些什么呢？
生：写字 画画 打扫卫生 ……
师：（真棒呀）其实我们的小手还有一个本领，想知道吗？
生：想
出示幻灯片
《手影表演》
师： 刚刚我们看到的是手影表演，大家觉得很有趣是不是？那我们跟着学一学，做一做好吗？
生 ：好
那么我们现在就一起用我们的小手来变一变魔术吧！
板书课题：手形添画
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动。
进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
游戏规则：教师或一个学生做一种有趣手形并说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
学生观察图片，跟着做
师：大家做的非常好，还有哪位同学还能摆出哪些不一样的手形来呢？
分组讨论思考：比一比谁变的花样多，反应快。
（每组选一个代表上台表演摆手形）
那么我们现在来挑战下一关任务
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试，其它同学自由描画。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么呢？
（2）指明学生说说自己联想到的物象。（重点）
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？
（4）引申：手的组合（一双手组合，两个同学组合）又像什么呢？
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画
四、学生作业，教师巡回辅导
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

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