资源简介

让我们走进地理
第一节 我们身边的地理知识
学习目标：
地理是一门很有意义的学科。
地理是一门非常实用的常识性和知识性学科。
地理与我们的生活息息相关，拥有丰富的地理知识是一个未来公民的基本素质。
学习重点：
了解地理与人类生产、生活及风土人情的密切关系，感知我们身边的地理知识。
学习难点：
初步懂得地理观念，认识学好地理的重要性。
学习过程：
引入新课，自主阅读课本。
展示讲解
地理之“谜”
你还对哪些地理问题疑惑不解？
请说出你的疑惑
2．地理与日常生活
我们开学了，天气变凉爽了，问什么？
3.地理与生产建设
试举例说明（课本内外均可）
4.地理与风土人情
试举例
合作讨论：课本P5活动1和2，并展示结果。
课堂延伸：
试从地理角度分析以下现象：日本人有喜食海产品的习惯。一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1.我国南方地区传统的交通工具主要是 （ ）
A.船只 B.马车 C.火车 D.汽车
2.“狂欢节”是哪个国家的重要节日 （ ）
A．俄罗斯 B．伊拉克 C．日本 D．巴西
3. 我国蒙古族的主要风俗习惯之一是饮用 （ ）
A.米酒 B.果酒 C.奶酒 D.青稞
4. 下列四幅图是我市一同学在探究学习活动中绘制的正午日照图（分别选取不同季节的一天），你认为夏季的正午日照最接近哪一幅？ （ ）
5.“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”反映的是 （ ）
A．气候与农业 B．地形与农业 C．气候与工业 D．地形与工业
6.酷寒的南极大陆，地下沉睡着万顷煤田。产生这种现象的原因是 （ ）
A．气候变暖 B．人类活动 C．大陆漂移 D．植被迁移
二、非选择题
8.写出下列著名旅游景点所在的国家名称：
9.下面是我国不同地区的两种建筑，请读图回答问题：
⑴甲图中的房屋分布在我国的北方地区还是南方地区？平顶的房子更节省材料，为何不将房屋设计成平顶的呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵乙图是我国陕北地区的窑洞，你知道当地居民住这种窑洞有什么好处吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A
B
C
D
甲
乙第二节 我们怎样学地理（1）
学习目标：
懂得学习地理知识的手段和途径。
地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具。
学会在地图上辨别方向。
学习重点：
学会看地图。
学习难点：
地图上方向的判定。
学习过程：
自主阅读课本，了解地图的分类及地图的三要素。
_________
地图三要素 _________
_________
地图上的方向
一般的地图怎么判断方向
____________________________________________________
有指向标的地图：指向标的箭头一般指向__________。
小练习
利用讲台，互相判断方向，
自己在讲台的什么方向？
读右图，回答
A点位于B点的_______方向，
B点位于C点的_______方向，
D点位于C点的_______方向。
课堂延伸
你会在野外判断方向吗？有哪些方法呢？（2）第二节 我们怎样学地理
学习目标：
会运用比例尺进行距离换算。
会判断比例尺的大小。
了解图例和注记的意义及常用图例和注记。
学习重点：
比例尺的运用。
学习难点：
比例尺的运用和大小的判断。
学习过程：
比例尺
自主阅读课本，了解以下知识。
什么是比例尺？
__________________________________________
比例尺公式________________________________
_________
三种表示方法 _________
_________
大小比较：分母大的比例尺_______
展示讲解以上内容
合作解决课本P9活动题
图例和注记
一.什么是图例？你能识别并画出下列地理事物的图例吗？
洲界 国界 首都 铁路
公路 运河 长城 河湖
二.讨论解决课本P10活动题
课堂小结：
课堂练习：

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