资源简介

当青春来敲门
教学目标：?
1、了解青春期，知道青春期的生理和心理变化都是自然健康的表现。
2、以良好的心态正确迎接青春期的到来。

教学重点?青春期标志特征及生理变化和心理变化。
教学难点： 学生对于青春期这个话题很感兴趣，但会害羞，难于启口，如何正确引导他们
教学过程：
活动一：快速联想，引出青春期
1、教师板书：青春期 同学们，你们看到这三个字会想到什么？
2、学生自由回答
3、师小结导入：对，同学们说的都是青春期的特点和变化。今天这节课，我们一起来探讨“青春期”这个话题。（教师板书课题）
活动二：案例分析，初步了解青春期
师导入：每个人的生命周期都要经历三大成长阶段，即童年期、青春期和成人期。青春期是一个承上启下的过渡时期，我们的身体和心理都会发生很大的变化。你准备好迎接青春的自己了吗？
案列分析：李蕊的故事
李蕊自从升入六年级，成绩急剧下降，情绪也经常变化无常，经常与同学发生矛盾，顶撞老师。
“我不喜欢呆在学校里，好像住在监狱里一样，一点自由的空间都没有。上课听不进去，成绩也越来越差，读书还有什么意思。又没有真正的朋友，他们都嘲笑我丑，还说我脾气不好不跟我玩。父母也不爱我，要不然为什么要离婚？老师也是很讨厌，期中考试我没考好，老师还特意打电话让我妈妈过来，说我可能有心理问题。也许吧，我也不知道怎么了，很烦，看谁都不顺眼，觉得干啥都没意思。”李蕊自己也很苦闷。
（1、）师出事案列，学生读
（2、）同学们，你们知道李蕊怎么了吗？你是否也会经常没有缘由的情绪大变，心烦意乱呢？
（3、）学生回答。
（4、）师小结：你们说得对，李蕊进入了青春期，她和你们一样，会没有理由的
情绪大变，心烦意乱，会莫名其妙地发脾气等
活动三：共同探讨，深入了解青春期
1、过渡： 那么什么是青春期，它从什么时候开始？青春期有哪些生理和心理的变化呢？进入青春期，我们应该注意什么？
2、什么是青春期？它又是从什么时候开始？（生回答后师出示课件）
（1、）青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，在我国，一般将12～18岁这一年龄段划分为青春期。
（2、）男孩子的青春期一般比女孩晚两年，很多女孩11岁即进入青春期，男孩则一般13岁左右。
3、青春期有哪些生理和心理的变化呢？
（1）分男女组讨论
师出示讨论要求：
1、进入青春期，你感到自己或观察到同年人的身体发育出现了什么变化？
2、你感到自己或观察到同年人的心理活动出现了什么变化？
3、按性别分组讨论，男生组列出男生关心的问题，女生组列出女生关心的问题。把观察到的变化分别写在相应的纸上。
（2）学生讨论完成相关的任务。
（3）交流、汇报，完成板书（把学生写的贴在黑板上相应的地方）
（4）师小结：
进入青春期，我们的身体和思想都会发生很多变化，比如男孩子开始长胡须、长喉结，开始变声；女孩子乳房开始发育、开始出现月经等。
我们充满自信，富于幻想，开始变得更有主见，要求独立，渴望完美，对周围人对自己的评价也变得敏感，情绪不稳定等，这些都是进入青春期的正常健康的表现 。
活动四：正确迎接青春期
1、面对有着这么多变化的青春期，我们应该如何正确地迎接自己的青春期呢？
同桌讨论后交流。
2、通过刚才我们对青春期讨论、交流和了解，相信同学们一定能健康的度过
青春期。那么李蕊呢？我们能不能帮帮她？
教师总结和寄语
总结
青春成长日记
寄语
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