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人教部编版初中第三单元
第九课
秦统一中国
战国时期，各诸侯国连年征战，国力衰退，民不聊生，诸侯国的人民渴望结束战争，过上安定的生活。这个愿望的实现，历史地落在了秦国国君嬴政的身上。他是如何实现大家的这一愿望的？今天我们学习第九课——《秦统一中国》。
第9课
秦统一中国
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
肥城市边院镇初级中学
汪秀丽
学习目标
1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3.了解中央集权制度对巩固统一的重要性。
4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
一、秦灭六国——军事统一
追寻历史
学习任务一
自主学习：
1.秦统一六国的起止时间：公元前
至公元前
。
2.秦朝建立时间
，建立者
，定都
。
3.秦统一六国的先后顺序：韩、
、魏、
、
、
。
4.统一有什么历史意义？
。
嬴政
230年
221年
公元前221年
嬴政
咸阳
赵
楚
燕
齐
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
秦
前221年
秦
灭
六
国
古风（节选）
【唐】李白
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵铸金人，函谷正东开。
秦灭六国统一全国有什么意义？
结束了(
)的局面，建立起(
)的封建国家。
春秋战国以来长期争战混乱
我国历史上第一个统一的多民族
秦能统一六国的原因有哪些？
追寻历史
回头看
探究一下
材料1：（争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。
材料2：封建割据，关卡林立。阻碍了工商业的发展。
说一说：通过两则材料反映的社会现状，揭示了百姓什么愿望？
1.统一的原因
和平、安定、统一的愿望
论从史出
材料3：商鞅相孝公，为秦开帝业。
——《论衡·书解》
说一说：这则材料反映了什么史实？
1.统一的原因
商鞅变法增强国力
论从史出
材料4：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
材料5：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备。……
并及时听取建议，积极筹划统一大计。
说一说：材料4、材料5分别说明了什么？
1.统一的原因
秦王嬴政爱惜人才，善于听取建议
论从史出
秦统一的原因
2.商鞅变法，国力增强
3.秦王嬴政爱惜人才，善于听取建议
1.民心所向，大势所趋
4.秦王嬴政的雄才大略
“我”
该如何统治？
秦统一之前地域
秦统一之后地域
二、确立中央集权制度
——政治统一
学习任务二
追寻历史
这是怎样的一种制度呢？
统一天下
德盖三皇
功过五帝
建立皇帝制度
皇
帝
最高
统治者
朕
制、诏
皇
帝
独
尊
玺
皇
帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
最高
统治者
中央政府
二、创建统一制度
王绾：诸侯刚被打败，燕国、齐国、楚国偏远，
不给它们设王，就无法镇抚那里。
请分封各位皇子为王
李斯：周天子分封的后代逐渐疏远，
互相攻击，彼此征战，天子也无法阻止。
现在天下统一，只有划分成郡县，
才是安宁之术，设置诸侯没有好处。
皇
帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
郡（守）
县（令或长）
最高
统治者
中央政府
地方政府
二、创建统一制度
郡县制的实行，开创了以后历代王朝地方行政的基本模式。
皇
帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
郡（守）
县（令或长）
最高
统治者
中央政府
地方政府
君主专制
中央集权
二、创建统一制度
最高统治者称为
，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下设有中央政权机构由
、
、
统领，分别掌管
、
、
和
，最后的决断权由皇帝掌握。
皇帝
丞相
太尉
行政
御史大夫
军事
监察事务
1.“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（
）
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
2.秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是（
）
A.丞相
B.太尉
C.皇帝
D.御史大夫
3.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是（
）
A.刺史
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
4.秦朝（
）的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
A.郡县制
B.分封制
小试牛刀
D
C
D
A
小故事
《秦囧》
秦朝建立不久，一个秦朝人驾着马车、带上了足够的钱，踏上了周游全国的旅途
。从咸阳出发,走到韩国故地。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，只好步行。
来到赵国故都，秦朝人想起自己的马还饿着呢，于是匆匆去买草料。要买一升草料喂马，却买了两天都吃不完的草料。
这个秦朝人兴致勃勃的去订做了一条长裙，卖衣服的量好了尺寸，但等做好了穿在身上，却发现是条超短裙。
付钱时，做衣服的说不收秦国货币，我只收赵国货币。
没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。卖衣服的让秦朝人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂。秦朝人很失望，只好穿着超短裙回家了。
秦朝人遇到了哪些问题？
秦朝是怎么解决的呢？
三、巩固统一的措施
学习任务三
追寻历史
统一使用笔画规整的文字——小篆
文字的统一，使政令顺利推行，人民沟通顺畅，利于文化的交流与发展。
文化:统一文字
经济
统一货币
燕齐
刀币
楚
蚁鼻钱
赵魏韩
布币
统一货币：秦圆形方孔“半两”钱
圆形方孔半两钱
中国农业银行
货币的统一，改变了币制混乱的状况，利于国家管理经济，促进各地经济交流。
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
经济：统一度量衡
度量衡的统一，便利了经济的发展
作用：使秦朝的陆路交通四通八达。
秦皇古道
车同轨
统一车辆和道路的宽窄。
交通：车同轨
北伐匈奴，修长城；
开发南疆，凿灵渠。
军事方面：
临洮
辽东
珠江
长江
南海
东海
长城
陇西
咸阳
秦的疆域
统一的多民族的封建国家得到巩固
【1】从西安到长春的旅游路线，被称为“始皇帝—
—末代皇帝”游，始皇帝指的是（
）
A.禹
B.启
C.秦始皇
D.黄帝
C
当堂达标
【2】秦统一最重要的意义是（
）
　A.结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望
　B.彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C.中国从此开始以统一为发展主流
D.有利于人民安定生活和发展生产
A
3.有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是（
）
A.周武王
B.嬴政
C.大禹
D.商汤
4.“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（
）
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
5．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是（
）
A.丞相
B．太尉
C.御史大夫
D.皇帝
B
D
D
6.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是（
）
A.刺史
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
7.秦始皇为开发岭南地区，促进中原与岭南地区的经济文化交流，兴修了（
）
A.大运河
B.万里长城
C.灵渠
D.白渠
8.大型纪录片《长城?中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是（
）
A.辽东、临洮
B.鸭绿江、嘉峪关
C.山海关、嘉峪关
D.山海关、临洮
D
C
A
秦灭六国
统一全国
秦朝
嬴政前221年
建中央集权
统一文字
统一货币
度量衡
北筑长城
南开灵渠
建立
巩固
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
归纳总结：

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