资源简介

平动和转动
教学目标：?
1.?知识目标?
知道世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类?
能举例说明自己对平动和转动的理解，知道转动能转换成平动，平动也能转换成转动?会区分平动和转动，会描述转动。?
2.?能力目标?
能通过动画、图片，在电转、电风扇、起重机、雪橇等机械上找出平动变转动或转动变平动的实例。?
3.?情感态度与价值观?
培养探究物体运动的兴趣?
教学课时?
1课时?
教学重难点?
重点：理解并会区分平动和转动?
难点：平动和转动的互相转化?
教学方法?
实验法、讲练法、归纳法?
教学用具?
多媒体?
教学内容?
引入：通过图片让学生从中能选车那些是平动那些是转动
二、平动?
物体整体的运动情况发生了变化，但是某一瞬时物体上各点的运动状态（位移、速度、加速度）却是一样。
平动是比较简单的，同时也是非常常见的一种运动形式，了解了这一基本运动形式的特点，分析比较复杂的运动就有了基础。??
由于做平动的物体上各点的运动状态都是相同的，所以研究做平动物体的运动规律时，通常将其简化为质点来处理。?
物体在做平动时，它的运动轨迹不一定是直线，判断物体是否做平动的方法是：在物体上任意画一条直线AB，如果物体做平动，那么它在运动的过程中，直线AB始终保持跟原来的位置平行。
?二、转动
上图所示的一类运动中，物体上各点在某一瞬时的运动状态并不相同，但它们都在绕同一转动轮做圆周运动。物理学中将这类运动叫做转动。??
转动也是非常基本和常见的运动。描述转动常用转速、角速度、角加速度等物理量。?
?初中学过的各种杠杆也属于有固定转动轴的物体，它们都能绕转动轴发生转动。一个有股东转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止或者匀速转动，我们称这个物体处于转动平衡状态。?
实际上，很多物体既做转动，又做平动。例如钻头钻孔的运动，以及做翻腾动作的跳水运动员的运动等，都属于这种情况。??
结论：物体的运动有平动和转动两种基本形式，复杂的运动都是由这两种基本运动组成的。
三、?惯性转动?
大家多陀螺可能都不陌生。陀螺转动起来以后，如果摩擦不大，就可以旋转很长时间才停下来。这表明物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动轴的方向不变的性质。物理学中将这种性质叫做转动惯性。?
转动惯性在技术中有许多应用。例如在火箭、导弹等飞行器上，常有一个高速旋转的陀螺，由于转动惯性，陀螺可以保证转动轴在空间的指向不变，这一性质常用来导航，利用这种原理制成的导航仪叫做惯性导航仪。?
轮船在海洋中航行，常因风浪而颠簸。为了减轻轮船的摇摆，人们在船舱底部装上很重的高速转动的飞轮。由于惯性，飞轮转动轴的方向不易改变，可以有力地抵抗风浪的影响，使轮船比较平稳地前进。?
课堂练习?
1、游乐园内高空观光车的吊箱的运动属于平动还是转动？?
2、有人说“平动就是匀加速直线运动”。对吗？?
3、下面的几种运动，哪些是平动，哪些是转动？哪些同时做平动和转动？?
1、工作中的钟表指针?
2、钢球沿斜槽滚下时，钢球的运动?
3、站在自动扶梯上的人的运动?
4、前进中的汽车车轮的运动。?
拓展?
一个静止的物体?
1、如何才能使它做平动？?
2、如何才能使它做转动？?
课堂小结?
1、平动?
2、转动?
3、转动惯性

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