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(共18张PPT)
第2章
天气与气候
?
第1课时　大气压强的存在和大小
八年级
科学
第3节
大气的压强
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．大气压强：大气会向______________对处于其中的物体产生力的作用，简
称_____________。
2．首先用实验的方法证明大气压存在的实验是_________________。
3．大气压的大小
（1）测量工具：_____________或______________。空盒气压计上有两行
刻度，分别以________和___________为单位。空盒气压计的优点是携带
和使用比较方便，而水银气压计________________。
（2）标准大气压数值：______________（即________________），其数值
相当于在1厘米2的面积上施加约10牛的压力。
　各个方向　
　大气压　
　马德堡半球实验　
　空盒气压计　
　水银气压计　
　百帕　
　测量较精确　
　1.01×105帕　
　760毫米汞柱　
1．下列有关大气压强的叙述正确的是（　
　）
A．马德堡半球实验测出了大气压值
B．大气压的数值为1.01×105帕
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．处于大气中的物体都会受到大气压强
分层训练
D
2．将一满罐“纯净水”（高约40厘米）开口朝下放在水中，如图所示，结果是
（　
　）
A．仍是满罐水
B．水将流出一部分
C．水将全部流出
D．无法判定
分层训练
A
3．如图所示，小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），
然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。对整个
探究活动的分析正确的是（　
　）
A．
探究的问题：大气压强有多大
B．探究的假设：大气对各个方向都有压强
C．探究的目的：研究水所受的重力与大气压强的关系
D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等
分层训练
B
4．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是
（　
　）
A．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
B．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
分层训练
D
5．如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是（　
　）
6．水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与
大气相通。根据图中所示的数据，
可知这时大气压强为（　
　）
A．900
mmHg
B．750
mmHg
C．850
mmHg
D．因无刻度，难以读数
分层训练
A
B
7．注射器抽取药液是利用__________进行的。当把针头插入药液中，向外拉
活塞时，针头内的气体体积变大，气体压强________，大气压把药液沿针
头压入针管内。
8．小张为研究吸管中的饮料是被吸上来的，还是被压上来的，设计了如图所
示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将_________（填“大
于”“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，观察到的现象是玻璃管内水位
_________。此实验_____
（填“能”或“不能”）
验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
分层训练
　大气压　
　变小　
　大于　
　上升　
　能　
9．如图所示，把装满水的瓶子浸入水中，瓶口朝下放置。将瓶子慢慢向上提
起，当瓶子有一部分已从水中提出，但瓶口还没有离开水面时，则（　
　）
A．瓶中的水将全部流出，瓶子变成空的
B．瓶中的水不流出，瓶中仍充满水
C．露出水面的那段瓶子是空的，留在水面下的部分有水
D．无法确定瓶内是否有水
分层训练
B
10．小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是
怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就
打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（　
　）
A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力
B．减小瓶盖与瓶口的接触面积
C．减小瓶内外气体的压力差
D．由于撬了盖的一边，从而增大了盖的另一边的压力
分层训练
C
11．在解释“将钢笔插入墨水瓶中灌墨水”的问题时，用到下面五句话：①笔
囊里的空气压强减小；②用手指挤压笔囊外的弹簧片；③松开手指；
④墨水在大气压的作用下，进入笔囊；⑤笔囊排出部分空气，体积减
小。表达的合理顺序是（　
　）
A．②③①④⑤　　　　
B．②⑤④①③
C．②③⑤①④
D．②⑤③①④
分层训练
D
12．如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或
书包。在解释这个现象时可以用以下四句话：
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与
墙壁之间的空气被挤出；
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚的是（　
　）
A．①②③④
B．②①③④
C．③②①④
D．②③①④
分层训练
B
13．如图是某同学自制的气压计，瓶内装的是红色的水，回答下列问题。
（1）制作时，瓶内的水________（填“能”或“不能”）装满。
（2）观察气压计时，看细玻璃管内水柱高度的变化，
当细玻璃管内水柱
上升时说明大气压变________。（填“大”或“小”）
（3）该同学将气压计从1楼拿到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变
化，记录如下表。
分层训练
　不能　
　小　
从表中数据可以知道大气压强随高度的增高而________。
14．小柯将轻质塑料挂钩（质量不计）的吸盘压在玻璃餐桌的下表面，测出
塑料吸盘与玻璃的接触面积为5厘米2，同时将盛水塑料桶挂到挂钩上，如
图所示，回答下列问题：
（1）在塑料吸盘未挂塑料桶时，若吸盘是紧压
在玻璃餐桌下表面的，则吸盘所受的力
是___________________和________________________。
（2）若当时大气压强为1.0×105帕，则吸盘最多能挂多重的盛水塑料桶？
分层训练
　减小　
　大气向上的压力　
　玻璃板对它向下的弹力　
（3）实际操作中，当小明把重为40牛的水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉
了。你认为导致这一结果的原因可能是_______________________________
___________________________________________________。
分层训练
　
吸盘内的空气没有完全挤出（或
吸盘的气密性不好，实验过程中有外部的空气进入吸盘）　
15．小明想测量大气压的大小，实验过程如图所示。
（1）将吸盘紧压在厚玻璃板上。往小桶里慢慢加沙，直到吸盘被拉下来
为止，如图甲所示。
把吸盘和装有沙的小桶放在天平上称量，横梁恢复平衡时，右盘砝码与
游码位置如图乙所示，则桶和沙的总质量m＝_________克。
分层训练
　56.2　
（2）如图丙，用刻度尺测出吸盘的直径D
＝________毫米。
（3）根据上面的测量，写出大气压的表达式：p＝_______。（用m、D、
g、
π等字母表示）
（4）实验中，小明正确使用了测量仪器，且读数正确，但他发现测量结
果总是偏小，其主要原因是____________________________。
分层训练
　15.0　
　无法排尽吸盘内的空气　(共20张PPT)
第2章
天气与气候
第3课时
气体的压强与流速的关系
八年级
科学
第3节
大气的压强
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．气体压强与气体流速有密切的关系，气体压强随气体流速的增大
而_______，随气体流速的减小而_________。汽车上的化油器、喷雾器
等就是利用这个原理工作的。
2．液体压强也会随流速的增大而_______，随流速的减小而__________。
　减小　
　增大　
　减小　
　增大　
1．刮大风时，即使风平行于窗户，窗户也常常被刮开或打破，原因是（　
　）
A．风对窗户的作用力太大
B．窗内气压大于窗外气压
C．风对窗户的作用力太小
D．窗内气压小于窗外气压
分层训练
B
2．如图所示，一条大河边有一个小河湾，如果把一条小渔船放在河湾与河道
的交界处，没有动力，渔船可能会向哪个方向漂去？（　
　）
A．向河道中漂去
B．向河湾中漂去
C．在原处旋转
D．沿着河湾与河道的分界线漂移
分层训练
A
3．如图所示，在新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中不动，让风高速
迎面吹来，通过放在车下测力计（感应压力变化）的示数，可以研究汽车
高速行驶的情况，下列说法错误的是（　
　）
A．风高速吹来时，车相对于地面静止，
相对于空气运动
B．风高速吹来时，测力计的示数变大，
模型上方气压大，下方气压小
C．车模设计成流线型，可以减小高速运动时空气的阻力
D．这一事例体现了“物体运动和静止的相对性”
分层训练
B
4．如图所示，某同学撑一把雨伞行走在风雨中，一阵大风吹来，伞面被“吸”，
严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（　
　）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
D．伞上方的空气流速小于下方
分层训练
B
5．如图所示，用一个漏斗向一支点燃的蜡烛的火焰吹气，烛焰将（　
　）
A．向左飘动
B．向右飘动
C．静止在原位置不动
D．无法确定
分层训练
A
6．小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗
口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示。下列分析中正确的
是（　
　）
A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
分层训练
B
7．科学课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”
的演示实验，装置如图甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连
接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间
内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速
________。（填“大”或“小”）
分层训练
　大　
（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打
开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条曲线分别对应粗细
不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气
体，流速大处压强_______。曲线③反映的是装置中_______（填“A”“B”
或“C”）塑料管的气体压强随时间变化的情况。
（2）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条曲线均下移，
由此可以判断三节管中气体的流速_________。（填“增大”或“减小”）
分层训练
　C　
　增大　
8．汽车长途行驶后，车身外容易布满灰尘，其主要原因是（　
　）
A．汽车行驶途中往往会遇上扬尘天气
B．汽车行驶时车轮溅起的尘土粘到车上
C．汽车行驶时，车身附近压强小，地面附近灰尘被周围空气压向车身
D．汽车行驶时走的都是泥土路
分层训练
C
9．如图是家用煤气灶灶头的示意图，使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，
煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气
中泄漏，其原因是（　
　）
A．进口处煤气流速小，压强大于大气压强
B．进口处煤气流速小，压强小于大气压强
C．进口处煤气流速大，压强大于大气压强
D．进口处煤气流速大，压强小于大气压强
分层训练
D
10．某同学为了探究飞机的升力，制作了一个机翼模型，并把它穿在一根铁
丝上，在铁丝的上下各挂一个弹簧测力计（甲、乙两个弹簧测力计均有
示数），然后再接通电风扇对着机翼吹风，如图所示。下列该同学对实
验结果所作的猜想中，你认为正确的是（　
　）
A．弹簧测力计甲的示数增大，乙的示数减小
B．弹簧测力计甲的示数减小，乙的示数增大
C．两个弹簧测力计的示数都增大
D．两个弹簧测力计的示数都减小
分层训练
B
11．如图是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船高速航行时，水面下的水
翼会使船体整体抬高，从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的
是（　
　）
分层训练
B
12．某足球运动员在某次比赛中踢出一记神奇的“香蕉球”——足球从右侧绕
过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球（　
　）
A．左侧空气流速慢
B．两侧空气流速相同
C．左侧空气流速快
D．不断改变旋转方向
分层训练
C
13．有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，
底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行
驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中的道理。
分层训练
14．新建的广场喷泉引起了同学们的好奇：喷水时，“泉水”中央有一颗硕
大的石球不停地翻滚。这是怎么回事？同学们有种种猜测。小玲联想所
学知识，意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知
识有关，她与同学们反复讨论，设计了一个模拟实验并获得了成功，如
图（a）所示为实验情景。
分层训练
【实验器材】圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等。
【实验步骤】
①取圆珠笔杆作为喷管，通过软管接于自来水水龙头上；
②打开水龙头，自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束；
③将乒乓球放到水束上方，观察乒乓球的情况。
观察结果：多次实验表明，乒乓球能稳定在水束上方旋转。
【分析讨论】
（1）乒乓球能稳定在水束上方某一位置，是因为它在竖直方向受到
___________
分层训练
作用。乒乓球在水束上方旋转，是由于水对乒乓球左右两侧向上的推
力不相等所造成的，从图（b）中乒乓球的旋转情况看，此时水束对乒乓
球左侧向上的推力_______（填“大于”或“小于”）右侧；在多次实验中，
每次乒乓球旋转的方向_______________。（填“一定相同”“一定不同”或“
不一定相同”）
（2）如图（b）所示，水束略偏左，球为什么没有向右远离而下落呢？这
是因为，左侧水的流速_______右侧水的流速，导致左侧水的压强______右
侧水的压强，使球在水平方向能维持平衡。（均填“大于”“等于”或“小于”）
?
分层训练
　大于　
　不一定相同　
　大于　
　小于(共18张PPT)
第2章
天气与气候
第2课时
大气压的影响
八年级
科学
第3节　
大气的压强
聚焦教材
01
分层训练
02
聚焦教材
1．生活用品与大气压：如真空压缩保鲜袋、吸尘器、离心式水泵、吸盘挂
钩等。
2．大气压对天气的影响：大气压随高度的升高而_________，
高压区——_________天气——中心空气从上往下流动
低压区——_________天气——中心空气从下往上流动
3．大气压对人体的影响：大气压的变化对人体会有一定的影响，如人在晴
朗天气，心情通常比较舒畅，而在阴雨天，往往会感到疲倦和心情烦躁。
这主要是由于晴天的气压________，阴雨天的气压_________。
　减小　
　晴朗　
　阴雨　
　较高　
　较低　
聚焦教材
4．大气压对液体沸点的影响：当气压增大时，液体的沸点会_________；当
气压减小时，液体的沸点会________。压力锅就是利用液体的沸点随气
压的增大而升高的原理制成的。
　降低　
1．下列生活或生产用具不是利用大气压的原理工作的是（　
　）
A．用吸盘挂钩挂物体　
B．真空压缩保鲜袋
C．吸尘器
D．电冰箱
2．在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，
铁桶变扁。关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（　
　）
A．冷水的压力使铁桶变扁
B．大气压使铁桶变扁
C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁
D．铁桶变扁与压力无关
分层训练
D
B
3．用压力锅煮粥，灭火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到
锅内的粥仍在沸腾，而普通铝锅却看不到这种现象。对此，下列解释正确的
是（　
　）
A．灭火时，锅内温度迅速降到100
℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，
所以重新沸腾
B．灭火时，锅内温度仍高于100
℃，即使不冷却，不拿去限压阀粥也还在
沸腾
C．灭火时，锅内温度仍高于100
℃，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以
重新沸腾
分层训练
C
D．粥的流动性差，不易降温，灭火后即使不浇冷水、不拿去限压阀，粥
也要沸腾较长时间
4．医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空
气管，如图所示。输液过程中，下列说法正确的是（　
　）
A．如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当降低
B．瓶内药液对瓶盖的压强越来越大
C．瓶内上方气体的压强始终不变
D．空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压
分层训练
D
5．一个成年人全身表面积大约为2
m2，那么这个人全身受到的大气压力为
___________N，人没有被大气压压扁是因为____________________________
___________。
6．根据“研究液体沸点与气压关系”的实验，回答下列问题。
（1）如图甲所示，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，在水沸腾的过程中，
温度计的示数_________（填“变大”“变小”或“
不变”），此温度即为水的________。水沸腾
时看到瓶口周围有大量的“白气”，在“白气”
形成的过程中，发生的变化是_______和________。
分层训练
　2.02×105　
　
人体内也有气压，内外气
压平衡　
　不变　
　沸点　
　汽化　
　液化　
（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将注射器接到烧瓶
口上，如图乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是__________。
此实验说明_______________________________。
分层训练
水重新沸腾
　液体的沸点随气压降低而下降　
7．医院在体检抽血时，普遍使用真空采血管，如图所示。使用时，导管一端
的针头插入检查者的静脉，另一端的针头插入真空管，血液便会自动流入
真空管。血液能够流进真空管的原因是（　
　）
A．由血压压入真空管
B．靠自身重力流入真空管
C．被真空管吸入真空管
D．空气把血液压入真空管
分层训练
A
8．如图所示，试管a内装有水，浸入装有水的烧杯b内，用酒精灯加热。假设
环境气压是1标准大气压，那么能使试管a内水沸腾的正确做法是（　
　）
A．延长加热的时间
B．换用火焰更旺的酒精灯
C．用塞子将试管a的口塞紧
D．用环形塞子将试管与烧杯间的部分塞紧
分层训练
D
9．煤气管道包括户外管道和户内管道两部分，二者之间连接着一只煤气表
（如图甲所示），工人师傅给每家每户安装完户内管道后都要检测一下
管道是否漏气，做法是：关闭开关，用力向用户管道口吹气；迅速将装有
水的透明U形管（如图乙所示）的一端与用户管道口相连接，U形管内液面
出现高度差（如图丙所示）；观察U形管液面的变化判断是否漏气，
则（　
　）
分层训练
A
A．如果图丙中液面高度差保持不变，表明户内管道不漏气
B．如果图丙中液面高度差逐渐减小，表明户内管道不漏气
C．如果图丙中液面高度差保持不变，表明户内管道漏气
D．如果图丙中液面高度差逐渐增大，表明户内管道不漏气
10．如图是李亮同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴
入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的
变化情况”。
（1）瓶中水面上方是气体，在图示状态下，
瓶内气体的压强__________（填“大于”“等于”或“小于”）瓶外的大气压。
分层训练
　大于　
（2）为排除其他因素对实验结果的影响，探究过程中除了要塞紧橡皮塞
外，还要_____________________________。
（3）李亮将简易气压计从山下拿至山上后，细玻璃管内水柱的高度会
________。（填“增加”“不变”或“减小”）
（4）如果在瓶中装满水，可以制成一个测量_________的仪器。
（5）李亮还用它来检测人手的握力大小，他是如何运用这个装置来判断
人手握力大小的？
分层训练
　保持瓶中水的温度不变　
　增加　
　温度　
11．在寒冷的冬天，小芳同学放学回家帮妈妈煮饭时发现一个奇妙的现象：
她把很热的锅盖放在光滑的灶台上，如图所示，过了一段时间，她想再
次拿起锅盖时很费劲。这种现象激发了小芳的思考：为什么热了之后拿
起很轻的锅盖却很费劲，而没有经过加热却不怎么用力呢？
（1）她上网查资料得知：一定质量的气体，
在体积不变时，温度越高，压强越_________。
小芳猜想出现这种现象的原因是：加热后的锅盖放在光滑的灶台上，锅
盖里面的气体质量不变，体积不变，过一段时间后，温度降低，使锅盖
内的气体压强_________，锅盖外面的大气压把锅盖紧紧压住。
分层训练
　大　
　降低　
（2）如果你是小芳，请你设计实验方案进行研究：是否很热的锅盖放在
光滑的灶台上一段时间后，锅盖内的气压减小，锅内外的压强差把它紧
紧压住？请写出你的设计思路、所需要的实验器材、实验步骤和分析论
证。
（3）小芳想进一步测量锅盖冷却2分钟后内部气体的气压值的大小，她找
来气压计、弹簧测力计、刻度尺、细线。请你帮小芳用以上器材测量锅
盖内的气体气压的值。
分层训练
分层训练
分层训练

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