资源简介

我是一张纸
教学目标
知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
教学重难点　　
重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。　　
教学过程：
活动一：纸的作用。
孩子们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课呢，大家想不想知道他是谁？老师这里有一则他的谜语，让我们来猜一猜。
出示谜语：谜面：生得轻巧白净，中国制造发明，写字画画需它，深受人类欢迎。生：纸
师：今天的这位神秘嘉宾就是纸宝宝。让我们掌声欢迎一下纸宝宝！今天就让我们和纸宝宝一起来学习第11课《我是一张纸》（板书课题）
师：大家别看纸宝宝只是小小一张纸，他的用处可大啦。昨天老师布置大家搜集用纸做的物品，你们带来了吗？请你说出，纸可以做成什么？生小组讨论、汇报。通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢.你瞧课件播放（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书......这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸（课件出示）。（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币.......这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸（课件出示）。（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸...... 这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？ （板贴 作用大）
活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易纸的作用真大，同学们你们知道纸是用什么做成的？生答。
师： 你的知识面真广，你一定是个爱读书的孩子，同学们你们知道的可真多啊，为了更清楚的了解纸的来历，纸宝宝为我们准备了一些资料，让我们来看一看。老师告诉你们啊，这是造纸的基本过程，详细分的话，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？一张纸来的可真不容易啊。（板贴 来之不易）
活动三：交流调查表，昨天一天的用纸量。一张纸来的不容易呀，同学们你们知道，我们一个人每天大约用多少张纸吗？我们班一天用多少张纸吗？我们学校一天用多少张纸吗？全国13亿人口要用多少张纸吗？课前，同学们统计了自己昨天一天的用纸情况，请看这是老师随机选取的一部分同学记录的表格。
（课件呈现12位同学的用纸量表）根据大家的统计表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用15张纸，那么咱班46名同学，一天的用纸量就将近700张，全校1800名学生，一天的用纸量就是27000张！孩子们，你们知道吗，砍一棵生长二十年的大树才能生产出4000——5000张纸，我们学校一天的用纸量就要砍掉6棵这样的大树啊！全国13亿人口，你们猜猜一天要砍掉多少棵大树呀？大约4875000棵！（设计意图：对于低年级的孩子来说，算这么大的数字有一定地难度，老师通过数字的展示和肢体语言的配合，让学会体会到纸的用量大）这还只是一天，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想，再这么下去，我们的大树会怎样？我们的生活环境会怎样？生答。
小结：是呀，森林可以帮助我们制造氧气、净化空气、涵养水源、保持水土、减少噪音、防风固沙、调节气候......可是，现在我们的树木越来越少，没有了树，小鸟就没有了家。没有了树，土地会变成沙漠。没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴雾霾等恶劣天气。而且在造纸的过程中，还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？生：不想。
师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢?生：我们要节约用纸。
师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。
师：保护森林就是保护我们的环境。生：我们要......
师：保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，全班同学一天就可以节约46张纸，全校同学就可以节约1800张纸，那么全国的13亿人就可以节省13亿张纸，就可以保护一大片森林。课件呈现：那样我们又可以拥有郁郁葱葱的树林，我们又可以见到蓝天、白云，我们又可以呼吸到新鲜的空气、我们又可以找到清澈见底的小溪......从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。（板贴 节约用纸）
活动四：交流浪费用纸的现象，确立节约用纸的意识。可是生活中有些人的做法让纸宝宝很生气，你们看。
场景一：这是老师在一个教室中拍到的场景，你看到了什么？你觉得这些做法对吗？
师：你真是一个传递正能量的使者，握手那我顺便问问咱们班有没有撕纸的现象啊？我们以后怎么办啊？
场景二：这是老师在生活中拍到的场景， 你看到了什么？如果是你，你会怎么做啊? 你真是做到了科学合理的用纸。刚才看了浪费纸的现象，同学都谈了自己的看法，都很对，老师谢谢你们，要做到节约用纸，老师倡议：必须从我做起 （板贴 从我做起）你们能做到吗？活动五：节约用纸金点子那老师考考你们：我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子。生：可以利用废纸叠纸飞机。
师：好主意！对废纸进行重复利用。生：叠小飞机玩。
师：减少了用纸量，该用一张的用半张。既节省了纸张，又获取了玩耍的快乐。
师：夏天，天气特别热，范老师特别爱出汗，会用掉很多纸，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？生：用手绢擦汗。
师：手绢是布做的，脏了洗一洗，湿了晒一晒，可以重复利用，是个好主意。
师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。
师介绍：我们把平时积攒的废纸打包整理，送往废纸回收站，进行二次加工利用！为了节约纸张，为保护环境做贡献，这位老爷爷想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。如今使用一次性纸杯的人越来越少，取而代之的是可以反复使用的塑料环保杯。就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。智慧的人们还变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了风铃、笔筒、帘子、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了我们的生活。同学们，心动不如行动，你打算怎样节约用纸，保护环境？把你的想法或做法赶快写在用废纸做成的小树叶上吧。写一条、两条均可。生书写。（播放音乐）班中汇报交流：生：没写完的本子订在一起再用。
师：这样做确实节约了本子。生：爱护书本，不乱撕本子。师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。
师：这个办法也很好。生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。
师：这样做可以变废为宝。生：用看过的报纸擦玻璃窗。
师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。师：谁还想再来说说？生：用过的红包袋留着以后再用。师：这个我们可以做到。生：过期的挂历可以用来包书皮。
师：不仅节约了纸，还保护了书。生：不送贺卡了。
师：真聪明，活学活用了。生：少用卫生纸。
师：这个全家人都可以做到。生：用包装纸做手工艺品师：既美观又节约。非常好。师：请你把带有美好行动的小树叶贴在大树妈妈的身上吧。看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈和纸宝宝高兴地唱起了歌儿：（生齐读）节约用纸歌小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美丽。
活动六：总结、延伸通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈生答。
师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，保护纸宝宝，就从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，把你今天的收获分享给你的爸爸妈妈，让我们小手拉大手，让更多的人加入到节约用纸的行列，好吗？

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