资源简介

课题 电生磁（1）
课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）
班级 姓名 学习组长
学习目标：
1、知识点掌握：
1）知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特点。
　2）认识通电螺线管磁场的特点，会用安培定则判断磁场方向和电流之间的关系。
　3）经过对电磁铁结构的分析，能猜测影响电磁铁磁性强弱的因素。
4）知道在影响因素较多时，用控制变量法进行实验方案设计。
5）能从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素及其相互关系。
2、能力培养：培养学生用控制变量法进行实验方案设计的能力
学习重点：奥斯特实验的结论
学习难点：安培定则判断磁场方向和电流之间的关系
学习过程：
一、预习·导学
1、1820年，丹麦物理学家 首先发现了电流的 效应。在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当给直导线通电时，小磁针会发生 ；改变电流方向，小磁针的偏转方向 。
2、通电导线的周围和磁铁一样也有 。直线电流的磁场方向与 有关；直线电流的磁场强弱与 有关。直线电流的磁场分布规律是：磁场是以 为中心的 ；离导线越近，磁场越 ；磁场的方向由 的方向决定。直线电流磁场的方向可以由安培定则确定：用 握住直导线， 指向导线中电流方向，其余四指弯曲的方向就是直线电流
的方向。
3、通电螺线管的磁场与 相似，它的方向与 有关。
4、在如图所示的四个通电螺线管中，闭合开关，能正确表示通电螺线管极性的是( )
家长签名
二、预习·疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流）
星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）
三、学习·研讨
1、某同学利用如图所示装置研究电与磁之间的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）在这个实验中可以观察到：当导线有电流通过时，小磁针 ；断开电路，导线无电流通过时，小磁针 。
（2）比较a、b两图可知： ；比较b、c两图可知： 。
2、如图所示，正确表示小磁针N极指向的是：（ ）
3、小聪同学在探究通电螺线管周围存在磁场的实验时，发现用一节干电池给螺线管供电时，螺线管不能吸引大头针；而当螺线管中插入一根铁条，却能吸引许多大头针。下列对于这个实验问题的解释，正确的是（ ）
A、用一节干电池给螺线管供电时，螺线管周围的磁场根本是不存在
B、螺线管中插入一根铁条能吸引许多大头针，是因为插入的铁条本身存在较强的磁性
C、用一节干电池给螺线管供电时，大头针受到的重力比受到螺线管的磁力要小，所以不能吸起大头针
D、用一节干电池给螺线管供电时，大头针受到的重力比受到螺线管的磁力要大，所以不能吸起大头针
4、实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极。小明设计了下面的判断电源两极的方法。在桌面上放一个小磁针，在磁针右边放一个螺线管，如图所示，闭合开关后，小磁针的S极向左偏转。下列的正确的是（ ）
A、电源A端是正极，在电源外部电流由A流向B
B、电源A端是正极，在电源外部电流由B流A
C、电源B端是正极，在电源外部电流由A流向B
D、电源B端是正极，在电源外部电流由B流向A
5、“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图所示是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行第放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。请回答问题：
（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是
。
（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为 。
（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 。
（4）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线的上方，闭合开关后，小磁针将 。
星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）
四、巩固·延伸
[课堂评价练习]
1. 奥斯特实验说明了（ ）
A．磁极之间的相互作用规律 B．地球是一个巨大的磁体
C．电流周围存在着磁场 D．电流周围存在着磁感线
2.如图是通电螺线管两端磁极情况的示意图，其中正确的是（ ）
3．如图所示，甲、乙都是小磁针，当开关闭合后（ ）
A．甲、乙左端都是N极
B．甲、乙右端都是N极
C．甲右端是N极，乙左端是N极
D．甲左端是N极，乙右端是N极
4．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣。他按如图所示的方式，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。则通电后螺线管将（ ）
A．仍在原位位置保持静止
B．发生转动，直至A指向南，B指向北
C．发生转动，直至A指向北，B指向南
D．能在任意位置静止
5. 如图所示，甲、乙两线圈宽松第套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关S闭合时，两个线圈将会（ ）
A．向左右分开
B．向中间靠拢
C．甲不动，乙向甲靠近
D．乙不动，甲向乙靠近
星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）

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