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(共20张PPT)
第四章
运动和力的关系
第一节
牛顿第一定律
人教版必修1
(一)引入新课
撕纸游戏
2.如果在中间的纸下面夹一个夹子，
然后迅速撕两边，纸会断成几截?
1.把纸剪成三截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截?
(一)引入新课
亚里士多德：力是维持物体运动的原因。
1.情境设问，经验猜想
必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止在一个地方。
(二)回顾历史，探究规律
小球在斜面上的运动
观察
猜想：当球沿水平面运动时应该不增不减。
2.质疑假设，科学猜想
现象2：
接触面的越来越光滑，小球运动的距离越远。
结论：
滚动的球停下来，是摩擦作用的结果。
猜想:若没有摩擦，球将永远滚动下去
现象1：沿水平面滚动的小球越来越慢，最后停下来。
2.质疑假设，科学猜想
实验事实
逻辑推理(无摩擦，右斜面足够长)
右斜面固定
减小右倾角
放平右斜面
球冲上右面的斜面
球将滚上原来的高度
球沿斜面滚得越远
球沿斜面滚得越远，直滚到原来的高度
球滚得最远
球将一直滚动下去
3.实验探究+逻辑推理
A
B
D
E
θ
C
理想斜面实验指出了：力不是维持物体运动的原因。
实验事实+逻辑推理
伽利略理想斜面实验
例题赏析
例1．[福建龙岩2019期末]伽利略通过理想斜面实验研究力与运动的关系，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，有力地推进了人类科学认识的发展，标志着近代物理学的真正开端．下列说法错误的是(　　)
A．伽利略的理想斜面实验初步建立了正确的力与运动的关系
B．在科学发展的今天，伽利略的理想斜面实验是可以通过实验验证的
C．伽利略的理想斜面实验抓住了客观事实的主要因素，忽略次要因素，是科学的研究方法
D．伽利略的理想斜面实验是在可靠事实基础上进行抽象思维的一种科学推理方法，对发现新的科学规律有着不可替代的作用
B
笛卡儿
笛卡儿
(1596-1650)
观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。
4.补充完善
牛顿
1643年－1727年
牛顿第一定律
(三)牛顿第一定律
惯性
1.力是改变物体运动状态的原因。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
冰壶
2.一切物体总保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(四)惯性
空气炮
思考与讨论：
惯性的大小与什么因素有关？试举例说明。（用实验验证）
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
结论：
惯性的大小只与质量有关
①一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性
②惯性反映了物体抵抗运动状态变化的本领
(四)惯性
1.惯性的利用
2.防止惯性的危害
例2.[云南江川二中2019高一上期末]下列对惯性的说法正确的是(　　)
A．惯性就是惯性定律
B．要消除物体的惯性，可以在物体运动的相反方向上加上外力
C．质量是物体惯性大小的量度
D．物体惯性的大小与物体是否运动、运动的快慢以及受力情况都有关
C
(五)例题赏析
三个“一”
一方法——理想实验法
一定律——牛顿第一定律
一量度——质量是惯性大小的唯一量度
(六)感悟收获，课堂小结
(七)课后作业
1.收集身边有关利用惯性和防止惯性带来危害的例子，并能够加以解释。
2.课后习题。

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