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湖南省沱江中学政治探学稿
执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
质量记录 八年级政治备课组 第　 页（共　　页）
科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第五课 隐私受保护第一课时 隐私和隐私权
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
领导审定意见
课堂设计 多边互动
一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本46—50页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）人人有隐私1、隐私具体包括：私人信息，如 等；个人私事，如 等；私人领域，如 等。2、在日常生活中，我们要加强保护隐私的意识。但也不能因此 为了保护隐私排斥正常的社会交往。3、在坚持以人为本， 代社会，必须高度重视对 保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（二）让自己心灵有个家的权利1、隐私权，是指 权利。隐私权赋予公民对其个人秘密的 ，它划定了 与公共空间的界限，维护了个人的 。2、隐私权的真谛是 ，保护 干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于 ，未经本人允许，任何人不得 执法人员不得无视法定程序非法搜查。3、公民有权对 保密，对自己的 、电子邮件等禁止 。公民有权自主决定利用自己的 从事有益于社会的活动。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．甲同学偷看了乙同学的日记，并在同学中传播日记的内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的（ ）　A．荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权　2．下列行为属于合法搜查的是（ ）A．司法机关为了执行任务，出示搜查证依法进入公民住宅搜查　B．有的学生丢失了东西，老师搜查了部分学生的书包C．保安人员的搜查 D．派出所为清理流动人口的夜查　3．以下对于隐私的理解正确的是（ ）A．不愿为人所知的事情 B．与公共利益、群体利益无关，而不愿为人所知的纯个人私事C．与个人有关的事情　 D．个人不愿为人所知、侵扰的秘密4．隐私权是指公民依法享有＿＿＿的权利。 ( )　①私人生活安宁 ②私人信息保密 ③私人信息收益 ④个人人格独立　A．①② B．②③ C．①④ D．③④　5．我国宪法明确规定，中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。这体现了我国保护公民的（ ）　A．姓名权 B．人身自由权 C．名誉权 D．.隐私权　6．一天晚上，小张看到小曾鬼鬼祟祟地从邻居家走出来，边走边把一些东西往口袋里塞，而此时邻居家却没有其他人在。第二天，小张把他所看到的告诉了邻居。小张的做法（ ）　A．不合法，因为侵犯了小曾的隐私权　　B．合法且应提倡，因为有利于保障邻居家的财产安全　C．合法但不值得提倡，因为这是爱管闲事的表现　D．不合法，因为侵犯了小曾的名誉权　7．某校初三学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某的行为侵犯了他人（ ）A．人身自由 B．隐私权和通信自由 C．名誉权 D．社会经济权利8、某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常生气，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博等行为。　　 请你用所学的法律知识来评价李某和王某的行为。　 1、P46 小红的遇到的情况，我们一起来帮她讲清道理。2、P48 报社对某影视明星私生活的一些报道，违反了什么？3、假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？
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执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第二课时 尊重和维护隐私权
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
领导审定意见
课堂设计 多边互动
一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本51—55页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）尊重隐私是道德的期盼1、尊重他人隐私， 。明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中 这类宣扬人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间， 、 、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、 。2、尊重他人隐私， 。个人隐私权里无不饱含着两种最忠实的守护—— 。3、人与人之间要 。保护公民的隐私权，是道德的呼唤有助于 。（二）依法维护隐私权1、个人隐私受 。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反 。2、监视、 ，以偷看日记、 道听途说传播他人的隐私， 等，都属于侵害隐私权的行为。当然，为了社会公共利益， 和公开当事人的有关信息，则 。3、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器， 与侵权人协商、 等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求 。4、我们在 ，尊重他人隐私的同时还要增强 。5、能够自觉第 是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于 。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．尊重他人隐私，需要强化＿＿＿意识。（ ）A．权利 B．荣誉 Ｃ．责任 Ｄ．信誉2．尊重他人隐私，就要树立隐私观念，摒弃以下观念和陋习（ ）A．每个人都是独立的个体 B．“父为子纲、夫为妻纲”C．搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 D．因好奇而热衷于打听别人私事 3．当个人隐私权受到侵害时，我们可以（ ）A．自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 B．拿起法律武器，请求司法保护C．以其人之道还治其人之身 D．若造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿4、怎样尊重他人的隐私？5、上网保护隐私的方法有哪些？ P52荣荣和肖肖的故事，一起来评价 肖肖的行为？2、P52上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？3、P54就个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装监视器，对此有两种看法？我们一起来讨论。。。
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执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第六课 终身受益的权利第一课时 知识助我成长
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 ⑴知道教育的含义和重要作用，了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵明确义务教育的含义和特征，懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
领导审定意见
课堂设计 多边互动
一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本58—61页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）教育为人的幸福生活奠基1、教育，是 目的，以 、经验为手段，培养人的社会活动。 是人类文化的一种传承活动和 ，是 。2、教育对一个人成长的作用有：一方面， 。另一方面， ，奠定走向未来的基础。3、教育 。对于民族、国家来说， 成就未来。（二）我们享有受教育权利1、 是一项基本人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指 ，以及 。2、国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。所谓义务教育，是 是国家必须予以保障的公益事业。3、义务教育不同于 等其他教育，具有自己的显著特征。它具有 ，由 。它具有 ，即 。 是与免费性联系在一起的。它具有 ，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括 、学生公用经费的标准等。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．教育是（ ）A．以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动B．灌输给人们知识的一种活动 　C．每个人生活的准备D．人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介2．农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是（ ） A．普遍性 B．免费性 C．群众性 D．强制性3．据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（ ）A．一项基本权利 B．一项基本义务C．一件个人私事 D．一种兴趣爱好4．义务教育具有免费性是指（ ） A．在义务教育阶段免收一切费用 B．在义务教育阶段免收部分学费C．在义务教育阶段免收学费 D．在义务教育阶段免收杂费5、什么是受教育权？教育的作用有哪些？6、什么是义务教育？它有什么特征？7、我省某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：第一，乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确有困难的学生免收杂费、学费；第三，对有条件不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。几年来，这个乡的义务教育普及率达100%，巩固率达99.8%，被评为全县普及义务教育先进乡。　　1．上述材料反映了义务教育有哪些基本特征？　　2．你对该乡政府的规定是怎样认识的？ 1、P58从白芳礼老人的故事里，回答问题。教育对个人和国家有什么重要意义？2、P59结合笛福的信和“阿伟龙野人”的故事，设想下不受教育对于个人意味着什么？3、P61从小丽父母的做法上看问题。孩子上不上学只是个人私事吗谈谈我们的想法？
湖南省沱江中学政治探学稿
执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
质量记录 八年级政治备课组 第　 页（共　　页）
科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第二课时 珍惜学习机会
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 1、明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2、明确正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。 懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
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一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本62—66页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）维护受教育权利1、受教育是 的基本权利，是我们 的基础。我国法律保护公民享有的受教育。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用 予以维护。（二）履行受教育义务1、在我们这个不发达的大国办教育、普及 很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了 、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会， 的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。2、作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项;其一， ； 其二， ；其三， 。3、在学习过程中，我们要积极开展 ，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。4、在当代， 知识激增。要生存、 ，必须接受教育、勤于学习， 。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（ ） A．寻求学校老师的帮助 B．到当地政府寻求帮助C．到法院起诉父亲，争取受教育的权利 D．听父亲的话，不上学了2．受教育者应该履行的受教育的义务主要有（ ）A．认真履行按时入学的义务 B．认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C．认真完成九年义务教育就可以D．认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务3．中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（ ）A．刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利 B．刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C．刘某的言行是坚持了公民享有的权利D．刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的4．社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（ ）A．一次“充电”终身“放电”的时代 B ．只“充电”不“放电”的时代　C．只“放电”不“充电”的时代 D．终身学习的时代 5、作为一名九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有哪三项 6、初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？ 1、P62一起来帮小梅想办法？用什么方式来维护自己的受教育权。2、P63中学与寺庙的关系？假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？3、P64根据小刚的故事 回答问题：小刚拒绝辍学对自己家庭社会有什么好处？如果小刚中途辍学是否合法？小刚及家长要承担什么责任？
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科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第七课 拥有财产的权利第一课时 财产属于谁
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 1、了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。 明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。2、知道法律保护公民的合法财产所有权。 未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
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一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本68—75页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）合法财产及其所有权1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于 ，有的属于 ，有的属于 。2、在我国，施工发现的 ，捡拾到的 遗失物，采用 ，不属于 。只有公民的合法财产，才属于 。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、 和法律允许 。3、财产所有权是指 和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种 相联系的民事权利。（二）法律保护合法财产的所有权1、公民个人所有的合法财产，直接关系到 的衣是实现公民其他权利的物质基础。2、我国的 ，是 的重要武器。国家审判机关依据 ，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将 等方式，保护 的所有权。3、我国的 ，是 武器。国家审判机关依据 ，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处 ，保护公民合法财产的所有权。（三）当财产所有权受到侵害时1、 ，极其重要。它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。2、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时 的合法权益。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．体操运动员桑兰把别人捐给她的1万元钱赠给灾区人民，这属于公民对自己财产的（ ）A．占有 B．使用 C．收益 D．处分2．公民的下列财产中，属于合法财产的是（ ）A．公民通过合法劳动获得的全部收入B．个体户依法纳税后劳动所得的收入C．公民在银行存款所得的利息 D．某建筑工人在施工时挖掘出的地下文物3．保护公民个人所有合法财产及其所有权的重要意义表现在（ ）A．是公民当家作主的表现 B．可以维护公民的正常生活　 C．可以保持社会稳定D．可以保障公民专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设 4．当财产所有权受到侵害时，正确的做法是 （ ）A．“破财免灾”，忍一忍就过去了 B．采用诉讼方式确认所有权　C．采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失D．采用诉讼方式要求行政行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿5、我国法律保护公民的合法财产及其所有权有什么意义？　6、十届全国人大二次会议通过了宪法修正案，第二十二条宪法第十三条修改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯”。“国家依照法律保护公民的财产权和继承权。”请问：“当公民的财产所有权受到非法侵害时应如何保护自己的权利？　　 P68看看你家的变化。说说我们的家庭，有哪些属于我们的财产？这些财产给我们的生活带来了什么变化？P68_69从图片，看看这些财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？3、P70从小王父亲买车到卖车的过程，来看看我们对自己的财产拥有什么权利？4、P73讨论回答问题；你认为DVD机的所有权应该属于谁？甲丙两人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？
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执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第二课时 财产留给谁
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 1、明确遗产必须具备的三个条件继承权的含义及实现方式。 明确智力成果的含义，依法保护智力成果权。
领导审定意见
课堂设计 多边互动
一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本76—80页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）我们享有财产继承权1、法律上 称为被继承人， 的个人合法财产称为 。作为遗产必须具备三个条件：其一， ；其二， ；其三， 。2、法律上 ，称为继承人。我国继承法在第二章“法定继承”中规定被继承人的 、祖父母、 为法定继承人，享有 。所谓继承权，指的是 。继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据 确立的。3、我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括： 、第二顺序继承人包括： （二）继承权的实现方式1、依照我国继承法，继承方式包括 两种。所谓法定继承 在我国现阶段，多数继承采用的是这种方式，这是一种十分重要的继承方式。在我国， 是遗产继承的另一种重要方式。具体地说，它是指继承人按照 ，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于 。2、法定继承人 指定的遗产，不属于 ，而属于 取得遗产。它受我国法律保护。（三）当继承权发生争议的时候1、我们在遗产继承中，除了要 ，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行 。2、我国宪法第十三条规定，国家依照法律规定保护公民的 和继承权。未成年人保护法第 规定，人民法院审理继承案件，应当 。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．作为遗产必须具备的条件有 （ ）A．必须是公民死亡时遗留的财产 B．必须是公民个人所有的财产C．必须是公民生前使用的财产 D．必须是合法的财产2．李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子．女儿．养子．弟弟．岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是 （ ）A．妻子．女儿．养子 B．妻子．养子．弟弟C．女儿．养子．岳母 D．妻子．女儿．岳母3．我国财产继承权的实现方式有（ ）A．法定继承 B．遗嘱继承 C．书面继承 D．口头继承4．遗嘱继承的最大优点是 （ ）A．继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产 B．被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产C．继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题 D．避免不必要的遗产纠纷5、公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。　　1．解决上述财产继承纠纷的依据是什么？　　2．在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？6、作为遗产必须具备哪些条件：其一， ；其二， ；其三， 。 P76晓军家中的遗产划分。晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？晓军加的共有财产，能继承吗？P78王教授立遗嘱。假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？遗嘱继承的最大优点是什么？P80张倩的故事。面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？
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执教人 编号：TJ/ZZ－8S－
质量记录 八年级政治备课组 第　 页（共　　页）
科 目 八年级政治下册 班级： 姓名：
学习内容 第三课时 无形的财产
主备人 黄永锋 审核人 尹德光
学习目标 1、保护智力成果权，要树立维权意识。2、未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。学会运用法律手段维护自己的经济权利。
领导审定意见
课堂设计 多边互动
一、导入新课、整体感知————显现目标1、布置学生阅读课本81—84页的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、新知探讨、小组探究————达成目标（一）智力成果受法律保护1、 是无形的财产。在人类文明的发展进程中，智慧创造成果的佳话举不胜举。随着社会的进步， 的作用越发重要。所谓智力成果，主要指 表现为 等。2、各个国家先后通过 的权利。智力成果权，也称 ，通常包括 和商标权，以及 等。（二）依法保护智力成果权1、俗话说，有志不在年高。公民 没有年龄限制， 当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的 不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害可以由 要求有关机关予以法律保护，要求侵权人 。2、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与 ，尊重他人的 的事情。（三）、课堂小结，达标训练————巩固目标1．下面有关知识产权的说法正确的是 （ ）A．知识产权即智力成果权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等B．著作权也就是财产权 C．智力成果只有成年人才有，智力成果权自然只有成年人才享有D当今世界科技高速发展，智力成果受到侵害是没办法的事，只能自认倒霉2．目前，市场上时常出现盗用别人已注册的商标生产的商品，对此，你正确的看法是（ ）A．盗用商标是侵犯他人智力成果的违法行为 B．被盗用者应运用法律武器维护自己的合法权益C．盗用者应该学会尊重他人的智力成果 D．国家应加大对侵犯他人智力成果行为打击的力度3．甲经乙许可将乙的小说改编成电影剧本，丙获得剧本手稿后，未征得甲和乙的同意，将该剧本编成电视剧剧本并予以发表。丙的行为 （ ）A．侵犯了甲的著作权，但未侵犯乙的著作权 B．侵犯了乙的著作权，但未侵犯甲的著作权C．同时侵犯了甲和乙的著作权 D．不构成侵权4．下面对未成年人的智力成果权，说法正确的是（ ）A．未成年人不享有智力成果权 B．国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯C．国家、社会、家庭、学校应为有特殊天赋或有突出成就的未成年人健康发展创造有利条件D．未成年人的智力成果权遭到非法侵害，由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任　　 5、什么是智力成果权？　　6．作为一个公民，当自己的智力成果受到非法侵害时应怎么办？ P81从两则故事。看问题想一想智力成果有什么价值？2、P82从科技的演变看智力成果。介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。这些智力成果对人们的生活有什么影响？3、P83丁丁的故事。儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？

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