资源简介

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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助您教考全无忧
浙江省温州市“温州希望联盟”2020-2021学年八年级上学期社会·法治期中试卷（历社部分）
一、选择题（共10题；共20分）
1.阿拉伯人有一句谚语：“人类恨怕时间，而时间惧怕金字塔。“历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人问世态的变迁。金字塔是（???
）
A.?古代埃及国王的宫殿?????????????????????????????B.?古巴比伦王国国王的宫殿
C.?古代埃及国王的陵墓?????????????????????????????D.?古巴比伦王国国王的陵墓
【答案】
C
【考点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古埃及法老和王后的陵墓，外形近似中国汉字金字，所以称为金字塔，他们是古埃及国王权力的象征，也是古埃及文明的象征。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项古代埃及国王的陵墓说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查金字塔，要求具备知识的识记能力。
2.文字是种文化的载体，文字的出现时社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。经过长期的发展和演变逐渐形成22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定基础的是（???
）
A.?象形文字????????????B.?腓尼基字母文字????????????C.?楔形文字????????????D.?希腊字母文字
【答案】
B
【考点】古代西亚国家
【解析】【分析】在古代西亚的两河流域生活着四种古老的人类．两河流域东部生活着苏美尔人和阿卡德人，西部生活着腓尼基人和希伯来人，其中腓尼基人使用的字母文字--腓尼基字母文字为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
ACD三项和题干不符，不符合题意；
B项腓尼基字母文字为以后欧洲的字母文字奠定基础，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查腓尼基字母文字及学生识记历史知识的能力。注意掌握古代世界科学成就。
3.“周幽王烽火戏诸侯”孔子周游列国
，与“诸侯“列国”产生
相关的制度是（???
）
A.?禅让制??????????????????????B.?世袭制度??????????????????????C.?分封制??????????????????????D.?郡县制
【答案】
C
【考点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】西周建立后，周天子吧土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。因此说“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事中的“诸侯”、“列国”的产生与西周的分封制有关。
A项禅让制盛行于尧舜禹时期，不符合题意；
B项世袭制是中国进入阶级社会开始一直到清朝，不符合题意；
C项分封制与“诸侯“列国”产生
相关，符合题意；
D项郡县制是秦始皇时期的地方制度，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查分封制，要求具备识记和分析题干的能力。
4.有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想流派的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（???
）
选项
第一步
第二步
A
提出庄子是道家创始人的观点
找到庄子主张无为而治观点作证据
B
提出孟子是儒家创始人的观点
找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战"观点作论据
C
搜集孔子兴办私学、广收门徒等相关史料及教育言论
得出孔子是我国古代伟大教育家的结论
D
查阅到孙膑“战胜而强立，故天下服矣”等相关史料
得出孙膑是兵家鼻祖的结论
A.?A??????????????????????????????????B.?B??????????????????????????????????C.?C??????????????????????????????????D.?D
【答案】
C
【考点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】结合所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，广收门徒，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注意道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”，学习的态度要老实，温故而知新。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
A项不够严谨，道家学派创始人是老子，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，不符合题意；
B项不够严谨，儒家学派创始人是孔子，而不是孟子，不符合题意；
C项步骤比较合理、论证比较严谨，符合题意；
D项不够严谨，兵家鼻祖是战国时期的孙武，而不是孙膑，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查诸子百家，要求掌握历史学科的学习方法。注意基础知识的识记与理解。
5.下列文物能印证“古希腊、古罗马文明是西方文明之源"的有（???
）
A.?①②????????????????????????????B.?③④????????????????????????????C.?①④????????????????????????????D.?②③
【答案】
B
【考点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】依据所学可知，图①是《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明。故①错误。②是司母戊鼎，属于中国商朝的青铜器。故②错误。③是《掷铁饼者》，属于古希腊的雕塑。故③正确。④是君士坦丁拱门，属于古罗马建筑。故④正确。
B项③④能印证“古希腊、古罗马文明是西方文明之源"，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古希腊罗马文明，要求正确分析题干历史图片。
6.以下当代国家同日耳曼人和日耳曼人国家有关的是（???
）
①英国???
②法国???
③德国???
④意大利
A.?①②③④??????????????????????B.?②③④??????????????????????C.?①②③??????????????????????D.?①③④
【答案】
A
【考点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，5世纪西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。5世纪中期日耳曼人的一支央格鲁-萨克森人进入不列颠岛，后来建立了统一的英吉利王国。故①②③④正确。
A项①②③④同日耳曼人和日耳曼人国家有关，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查日耳曼人建立的国家，要求识记基础知识。
7.基督教．佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生的时间顺序排列正确的是(　　)
??
①基督教???????
???????????????
②佛教???????????
③伊斯兰教
A.?①②③?????????????????????B.?②①③
???????????????????????C.?③①②???????????????????????D.?②③①
【答案】
B
【考点】探究宗教文化景观的多样性
【解析】【分析】本题考查学生对宗教文化景观的多样性的认识。基督教产生于公元1世纪，佛教产生于公元前6世纪，伊斯兰教产生于公元7世纪。所以选择B
【点评】本题要求掌握三大宗教产生的时间
8.以下三幅图反映出的共同历史信息是（???
）
A.?奴隶制度??????????????????B.?庄园制度??????????????????C.?等级制度??????????????????D.?行会制度
【答案】
C
【考点】西欧封建国家与基督教文明，大化改新
【解析】【分析】第一幅图片反映的是日本明治维新前的封建等级制度，第二幅图片反映的是西欧封建等级制度，第三幅图片反映的是中国古代的分封制。故四幅图片反映出的共同历史信息是等级制度。
ABD三项和题干图片内容不符，不符合题意；
C项等级制度是三幅图反映出的共同历史信息，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查等级制度及学生的归纳概括能力。准确识图是解题的关键。
9.马镫的发明，使骑兵的双脚有了强劲的支撑点。中国人开始铸造金属马镫是在何时（???
）
A.?大约2世纪????????????B.?大约3世纪????????????C.?大约4世纪????????????D.?大约公元前2世纪
【答案】
B
【考点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】3世纪时，中国人已在铸造金属马镫了。成熟的双马镫的使用，标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期。骑兵开始使用马镫后，作战能力大大增强。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项大约3世纪中国人开始铸造金属马镫，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查马镫的相关史实，要求识记基础知识。
10.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。下列体现西汉统治者充分认识到先富民，再强国”的道理是（???
）
A.?尊王攘夷??????????????B.?修建阿房宫??????????????C.?休养生息政策??????????????D.?采用郡县制
【答案】
C
【考点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】依据所学，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。
ABD三项和题干不符，不符合题意；
C项休养生息政策体现西汉统治者充分认识到先富民，再强国”的道理，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西汉的统治措施及学生运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西汉初期的休养生息政策、西汉初期的文景之治，掌握西汉的休养生息政策。
二、非选择题（共3题；共30分）
11.[文明的时空]
阅读《公元前2000年前的世界文明》地图，回答问题。
（1）[文明的时空]
阅读《公元前2000年前的世界文明》地图，回答问题。
B国人把一年分为12个月，发明人类历史上第一部________；C国制定了世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典________；D国形成了等级森严的制度是________；E国出现了刻在龟甲兽骨上比较成熟的文字是________。
（2）[文明的光辉]
公元前5世纪前后，A区域的雅典城邦出现了文明高度发展的景象。
材料一；公民大会每九天召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议（公民大会常设机构）审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流整台发言，会场群情起伏。待双方发言完毕，便开始表决。
——《古代雅典的民主》
材料二：雅典人口统计情况（公元前431年）
全部人口
自由民
外邦人
奴隶
40万（含妇女、儿童）
16.8万
3.2万
20万
——哈蒙德《希腊史》
（注：在雅典只有自由民中的成年男性公民拥有参政权，当时约四五万人）
结合上述材料和所学知识，谈谈你对雅典民主制的看法。
【答案】
（1）太阳历；《汉谟拉比法典》；种姓制度；甲骨文
（2）雅典的民主制度具有两重性。积极方面：使雅典公民享有各种权利，积极地参政议政。（或者：它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利）消极方面：雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受这种民主的人只占少数。
【考点】大河文明---古代埃及，西方文明的摇篮，古代西亚国家，古代印度及佛教
【解析】【分析】（1）依据所学可知，古埃及人编制了人类历史上第一部太阳历，后来他们又根据尼罗河泛滥和农业生产的情况，把一年分为三季，叫做洪水季、冬季和夏季；每季4个月，每月30天，每月里10天一大周，五天一小周。全年12个月，另加5天在年尾，为年终祭祀日。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。雅利安人进入古印度后，逐渐形成了严格的“种姓制度”。
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
（2）根据材料并结合所学知识可知，雅典民主政治奠定了现代西方民主政治基础，影响深远；但也有其局限性，如盲目性、片面性，妇女、奴隶和外邦人没有公民权。
故答案为：（1）太阳历；《汉谟拉比法典》；种姓制度；甲骨文。
（2）雅典的民主制度具有两重性。积极方面：使雅典公民享有各种权利，积极地参政议政。（或者：它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利）消极方面：雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受这种民主的人只占少数。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国和雅典的民主政治的相关知识。理解并识记基础知识是解题的关键。
12.阅读材料，回答问题。
[历史的印记]材料一：
[历史的人物]材料二：
（1）判断材料一中图1是指________帝国：图2是________帝国；图3是________帝国。从地理位置角度说说它们的共同点是什么？________
（2）材料二中图1、图2中的“他"分别是谁？他们的改革对本国当时的历史各产生了什么影响？
（3））材料二图3中的他和他的族人为什么会被称为“东西方经济文化交流的使者”？请列举两例史实予以印证。
【答案】
（1）阿拉伯帝国；图罗马帝国；亚历山大帝国；都是地跨欧、亚、非三洲的帝国；都在地中海沿岸。
（2）图一：孝德天皇；图二：商鞅。大化改新使日本经济发展，社会稳定，发展成为中央集权的封建国家。（或者大化改新后，日本农民的生积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，日本发展成为一个中央集权的封建国家。商鞅变化后秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后统一全国奠定基础。
（3）阿拉伯人把战国的造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲；将印度的糖、稻米、棉花传入欧洲；阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地；阿拉伯人改造了印度人发明的从
0
到
9
的计数法，并把它传播到欧洲。
【考点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明，大化改新，罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）图1是阿拉伯帝国，图2是罗马帝国，图3是亚历山大帝国。图1中该帝国的统治区域是西亚、中亚、北非和西班牙等，因此图1指是阿拉伯帝国。在图2中，地中海成为该帝国的内湖，因此图一指是罗马帝国。图3右上角有亚历山大字样，根据其进攻路线和关键信息可直接判断其为亚历山大帝国。罗马帝国、亚历山大帝国和阿拉伯帝国都凭借强大的军事力量，建立起地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
（2）根据材料二图1的“仿效唐朝制度”等信息，联系所学知识，646年，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称“大化改新”；大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。根据材料二图2的“得到秦孝公的支持”等信息，联系所学知识，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法；经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
（3）阿拉伯人对东西方文化的交流做出了重大贡献，改进和传播了阿拉伯数字等，阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化；把印度的棉花、糖等传入欧洲；他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，被称为“东西方经济文化交流的使者。
故答案为：（1）阿拉伯帝国；古罗马帝国；亚历山大帝国。共同点：都是地跨欧、亚、非三洲的帝国；都在地中海沿岸。
（2）图一：孝德天皇；图二：商鞅。大化改新使日本经济发展，社会稳定，发展成为中央集权的封建国家。（或者大化改新后，日本农民的生积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，日本发展成为一个中央集权的封建国家。商鞅变化后秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后统一全国奠定基础。
（3）阿拉伯人把战国的造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲；将印度的糖、稻米、棉花传入欧洲；阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地；阿拉伯人改造了印度人发明的从
0
到
9
的计数法，并把它传播到欧洲。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯帝国、古罗马帝国、亚历山大帝国，大化改新，商鞅变法，阿拉伯文化的相关知识。要求运用所学分析解读地图、材料信息。
13.秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
材料见下图：
材料中出土文物均属秦朝时期，从中可以看出秦始皇在统一全国后采取了哪些措施？这些措施有何共同作用？
【答案】
措施：统一货币；颁布大量律令以有效管理国家；建立起一套中央集权的官僚制度；统一度量衡；共同作用：巩固秦朝的统一。
【考点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝为加强全国的统治确立了中央集权制度，在地方上实行郡县制，统一文字、统一货币、统一度量衡。秦始皇的一系列措施起到了巩固了统一的作用。
故答案为：措施：统一货币；颁布大量律令以有效管理国家；建立起一套中央集权的官僚制度；统一度量衡；共同作用：巩固秦朝的统一。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及作用。注意对基础知识的识记，识记秦朝巩固统一的措施及作用。
1
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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助您教考全无忧
浙江省温州市“温州希望联盟”2020-2021学年八年级上学期社会·法治期中试卷（历社部分）
一、选择题（共10题；共20分）
1.阿拉伯人有一句谚语：“人类恨怕时间，而时间惧怕金字塔。“历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人问世态的变迁。金字塔是（???
）
A.?古代埃及国王的宫殿?????????????????????????????B.?古巴比伦王国国王的宫殿
C.?古代埃及国王的陵墓?????????????????????????????D.?古巴比伦王国国王的陵墓
2.文字是种文化的载体，文字的出现时社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。经过长期的发展和演变逐渐形成22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定基础的是（???
）
A.?象形文字????????????B.?腓尼基字母文字????????????C.?楔形文字????????????D.?希腊字母文字
3.“周幽王烽火戏诸侯”孔子周游列国
，与“诸侯“列国”产生
相关的制度是（???
）
A.?禅让制??????????????????????B.?世袭制度??????????????????????C.?分封制??????????????????????D.?郡县制
4.有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想流派的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（???
）
选项
第一步
第二步
A
提出庄子是道家创始人的观点
找到庄子主张无为而治观点作证据
B
提出孟子是儒家创始人的观点
找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战"观点作论据
C
搜集孔子兴办私学、广收门徒等相关史料及教育言论
得出孔子是我国古代伟大教育家的结论
D
查阅到孙膑“战胜而强立，故天下服矣”等相关史料
得出孙膑是兵家鼻祖的结论
A.?A??????????????????????????????????B.?B??????????????????????????????????C.?C??????????????????????????????????D.?D
5.下列文物能印证“古希腊、古罗马文明是西方文明之源"的有（???
）
A.?①②????????????????????????????B.?③④????????????????????????????C.?①④????????????????????????????D.?②③
6.以下当代国家同日耳曼人和日耳曼人国家有关的是（???
）
①英国???
②法国???
③德国???
④意大利
A.?①②③④??????????????????????B.?②③④??????????????????????C.?①②③??????????????????????D.?①③④
7.基督教．佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生的时间顺序排列正确的是(　　)
??
①基督教???????
???????????????
②佛教???????????
③伊斯兰教
A.?①②③?????????????????????B.?②①③
???????????????????????C.?③①②???????????????????????D.?②③①
8.以下三幅图反映出的共同历史信息是（???
）
A.?奴隶制度??????????????????B.?庄园制度??????????????????C.?等级制度??????????????????D.?行会制度
9.马镫的发明，使骑兵的双脚有了强劲的支撑点。中国人开始铸造金属马镫是在何时（???
）
A.?大约2世纪????????????B.?大约3世纪????????????C.?大约4世纪????????????D.?大约公元前2世纪
10.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。下列体现西汉统治者充分认识到先富民，再强国”的道理是（???
）
A.?尊王攘夷??????????????B.?修建阿房宫??????????????C.?休养生息政策??????????????D.?采用郡县制
二、非选择题（共3题；共30分）
11.[文明的时空]
阅读《公元前2000年前的世界文明》地图，回答问题。
（1）[文明的时空]
阅读《公元前2000年前的世界文明》地图，回答问题。
B国人把一年分为12个月，发明人类历史上第一部________；C国制定了世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典________；D国形成了等级森严的制度是________；E国出现了刻在龟甲兽骨上比较成熟的文字是________。
（2）[文明的光辉]
公元前5世纪前后，A区域的雅典城邦出现了文明高度发展的景象。
材料一；公民大会每九天召开一次。会议一开始，传令官便宣读五百人会议（公民大会常设机构）审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流整台发言，会场群情起伏。待双方发言完毕，便开始表决。
——《古代雅典的民主》
材料二：雅典人口统计情况（公元前431年）
全部人口
自由民
外邦人
奴隶
40万（含妇女、儿童）
16.8万
3.2万
20万
——哈蒙德《希腊史》
（注：在雅典只有自由民中的成年男性公民拥有参政权，当时约四五万人）
结合上述材料和所学知识，谈谈你对雅典民主制的看法。
12.阅读材料，回答问题。
[历史的印记]材料一：
[历史的人物]材料二：
（1）判断材料一中图1是指________帝国：图2是________帝国；图3是________帝国。从地理位置角度说说它们的共同点是什么？________
（2）材料二中图1、图2中的“他"分别是谁？他们的改革对本国当时的历史各产生了什么影响？
（3））材料二图3中的他和他的族人为什么会被称为“东西方经济文化交流的使者”？请列举两例史实予以印证。
13.秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
材料见下图：
材料中出土文物均属秦朝时期，从中可以看出秦始皇在统一全国后采取了哪些措施？这些措施有何共同作用？
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】
C
【考点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古埃及法老和王后的陵墓，外形近似中国汉字金字，所以称为金字塔，他们是古埃及国王权力的象征，也是古埃及文明的象征。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项古代埃及国王的陵墓说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查金字塔，要求具备知识的识记能力。
2.【答案】
B
【考点】古代西亚国家
【解析】【分析】在古代西亚的两河流域生活着四种古老的人类．两河流域东部生活着苏美尔人和阿卡德人，西部生活着腓尼基人和希伯来人，其中腓尼基人使用的字母文字--腓尼基字母文字为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
ACD三项和题干不符，不符合题意；
B项腓尼基字母文字为以后欧洲的字母文字奠定基础，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查腓尼基字母文字及学生识记历史知识的能力。注意掌握古代世界科学成就。
3.【答案】
C
【考点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】西周建立后，周天子吧土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。因此说“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事中的“诸侯”、“列国”的产生与西周的分封制有关。
A项禅让制盛行于尧舜禹时期，不符合题意；
B项世袭制是中国进入阶级社会开始一直到清朝，不符合题意；
C项分封制与“诸侯“列国”产生
相关，符合题意；
D项郡县制是秦始皇时期的地方制度，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查分封制，要求具备识记和分析题干的能力。
4.【答案】
C
【考点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】结合所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，广收门徒，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注意道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”，学习的态度要老实，温故而知新。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
A项不够严谨，道家学派创始人是老子，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，不符合题意；
B项不够严谨，儒家学派创始人是孔子，而不是孟子，不符合题意；
C项步骤比较合理、论证比较严谨，符合题意；
D项不够严谨，兵家鼻祖是战国时期的孙武，而不是孙膑，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查诸子百家，要求掌握历史学科的学习方法。注意基础知识的识记与理解。
5.【答案】
B
【考点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】依据所学可知，图①是《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明。故①错误。②是司母戊鼎，属于中国商朝的青铜器。故②错误。③是《掷铁饼者》，属于古希腊的雕塑。故③正确。④是君士坦丁拱门，属于古罗马建筑。故④正确。
B项③④能印证“古希腊、古罗马文明是西方文明之源"，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古希腊罗马文明，要求正确分析题干历史图片。
6.【答案】
A
【考点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，5世纪西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。5世纪中期日耳曼人的一支央格鲁-萨克森人进入不列颠岛，后来建立了统一的英吉利王国。故①②③④正确。
A项①②③④同日耳曼人和日耳曼人国家有关，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查日耳曼人建立的国家，要求识记基础知识。
7.【答案】
B
【考点】探究宗教文化景观的多样性
【解析】【分析】本题考查学生对宗教文化景观的多样性的认识。基督教产生于公元1世纪，佛教产生于公元前6世纪，伊斯兰教产生于公元7世纪。所以选择B
【点评】本题要求掌握三大宗教产生的时间
8.【答案】
C
【考点】西欧封建国家与基督教文明，大化改新
【解析】【分析】第一幅图片反映的是日本明治维新前的封建等级制度，第二幅图片反映的是西欧封建等级制度，第三幅图片反映的是中国古代的分封制。故四幅图片反映出的共同历史信息是等级制度。
ABD三项和题干图片内容不符，不符合题意；
C项等级制度是三幅图反映出的共同历史信息，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查等级制度及学生的归纳概括能力。准确识图是解题的关键。
9.【答案】
B
【考点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】3世纪时，中国人已在铸造金属马镫了。成熟的双马镫的使用，标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期。骑兵开始使用马镫后，作战能力大大增强。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项大约3世纪中国人开始铸造金属马镫，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查马镫的相关史实，要求识记基础知识。
10.【答案】
C
【考点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】依据所学，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。
ABD三项和题干不符，不符合题意；
C项休养生息政策体现西汉统治者充分认识到先富民，再强国”的道理，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西汉的统治措施及学生运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西汉初期的休养生息政策、西汉初期的文景之治，掌握西汉的休养生息政策。
二、非选择题
11.【答案】
（1）太阳历；《汉谟拉比法典》；种姓制度；甲骨文
（2）雅典的民主制度具有两重性。积极方面：使雅典公民享有各种权利，积极地参政议政。（或者：它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利）消极方面：雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受这种民主的人只占少数。
【考点】大河文明---古代埃及，西方文明的摇篮，古代西亚国家，古代印度及佛教
【解析】【分析】（1）依据所学可知，古埃及人编制了人类历史上第一部太阳历，后来他们又根据尼罗河泛滥和农业生产的情况，把一年分为三季，叫做洪水季、冬季和夏季；每季4个月，每月30天，每月里10天一大周，五天一小周。全年12个月，另加5天在年尾，为年终祭祀日。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。雅利安人进入古印度后，逐渐形成了严格的“种姓制度”。
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
（2）根据材料并结合所学知识可知，雅典民主政治奠定了现代西方民主政治基础，影响深远；但也有其局限性，如盲目性、片面性，妇女、奴隶和外邦人没有公民权。
故答案为：（1）太阳历；《汉谟拉比法典》；种姓制度；甲骨文。
（2）雅典的民主制度具有两重性。积极方面：使雅典公民享有各种权利，积极地参政议政。（或者：它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利）消极方面：雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受这种民主的人只占少数。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国和雅典的民主政治的相关知识。理解并识记基础知识是解题的关键。
12.【答案】
（1）阿拉伯帝国；图罗马帝国；亚历山大帝国；都是地跨欧、亚、非三洲的帝国；都在地中海沿岸。
（2）图一：孝德天皇；图二：商鞅。大化改新使日本经济发展，社会稳定，发展成为中央集权的封建国家。（或者大化改新后，日本农民的生积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，日本发展成为一个中央集权的封建国家。商鞅变化后秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后统一全国奠定基础。
（3）阿拉伯人把战国的造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲；将印度的糖、稻米、棉花传入欧洲；阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地；阿拉伯人改造了印度人发明的从
0
到
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的计数法，并把它传播到欧洲。
【考点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明，大化改新，罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）图1是阿拉伯帝国，图2是罗马帝国，图3是亚历山大帝国。图1中该帝国的统治区域是西亚、中亚、北非和西班牙等，因此图1指是阿拉伯帝国。在图2中，地中海成为该帝国的内湖，因此图一指是罗马帝国。图3右上角有亚历山大字样，根据其进攻路线和关键信息可直接判断其为亚历山大帝国。罗马帝国、亚历山大帝国和阿拉伯帝国都凭借强大的军事力量，建立起地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
（2）根据材料二图1的“仿效唐朝制度”等信息，联系所学知识，646年，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称“大化改新”；大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。根据材料二图2的“得到秦孝公的支持”等信息，联系所学知识，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法；经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
（3）阿拉伯人对东西方文化的交流做出了重大贡献，改进和传播了阿拉伯数字等，阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化；把印度的棉花、糖等传入欧洲；他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，被称为“东西方经济文化交流的使者。
故答案为：（1）阿拉伯帝国；古罗马帝国；亚历山大帝国。共同点：都是地跨欧、亚、非三洲的帝国；都在地中海沿岸。
（2）图一：孝德天皇；图二：商鞅。大化改新使日本经济发展，社会稳定，发展成为中央集权的封建国家。（或者大化改新后，日本农民的生积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，日本发展成为一个中央集权的封建国家。商鞅变化后秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后统一全国奠定基础。
（3）阿拉伯人把战国的造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲；将印度的糖、稻米、棉花传入欧洲；阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地；阿拉伯人改造了印度人发明的从
0
到
9
的计数法，并把它传播到欧洲。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯帝国、古罗马帝国、亚历山大帝国，大化改新，商鞅变法，阿拉伯文化的相关知识。要求运用所学分析解读地图、材料信息。
13.【答案】
措施：统一货币；颁布大量律令以有效管理国家；建立起一套中央集权的官僚制度；统一度量衡；共同作用：巩固秦朝的统一。
【考点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝为加强全国的统治确立了中央集权制度，在地方上实行郡县制，统一文字、统一货币、统一度量衡。秦始皇的一系列措施起到了巩固了统一的作用。
故答案为：措施：统一货币；颁布大量律令以有效管理国家；建立起一套中央集权的官僚制度；统一度量衡；共同作用：巩固秦朝的统一。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及作用。注意对基础知识的识记，识记秦朝巩固统一的措施及作用。
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