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浙江省金华市婺城区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
一、选择题（每小题2分，共40分。请选出最符合题意的一个选项）
1．下列文明成果属于尼罗河流域的是（　　）
①象形文字 ②楔形文字 ③《汉谟拉比法典》 ④金字塔
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】尼罗河流域孕育了古埃及文明，古埃及人发明了象形文字，建造了金字塔；①④属于尼罗河流域的文明成果。②楔形文字③《汉谟拉比法典》属于两河流域文明。
D项①④属于尼罗河流域的文明成果，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查尼罗河流域文明的相关内容。
2．（2020八上·婺城期中）下列关于亚历山大帝国和罗马帝国相同点的叙述，正确的是（　　）
①都曾是地跨欧亚非三洲的大帝国 ②都进行了侵略扩张的战争
③都促进了东西方文化的交流 ④都曾经侵入到印度河流域
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学可知，亚历山大通过对外征服，建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，该帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；罗马帝国建立后，发动了多次侵略战争，成为地跨欧亚非三大洲的大帝国，罗马帝国的建立促进了东西方文化的交流。故①②③符合题意。罗马帝国没有侵入印度河流域，故④说法错误。
A项①②③叙述正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国和罗马帝国的共同点，要求具备准确识记基础知识的能力。
3．我国历史上第一次农民大起义是（　　）
A．楚汉之争 B．陈胜、吴广起义
C．黄巾起义 D．项羽起义
【答案】B
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。B项陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实。
4．（2020八上·婺城期中）李明向朋友介绍夏、商、西周的历史，其中错误的有（　　）
①国王桀残暴无度，导致西周灭亡 ②周武王率兵伐纣，灭商建周
③禹继位后，世袭制取代了禅让制 ④汤灭夏，建立商朝，定都镐
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】国王桀残暴无度，导致夏朝灭亡，故①错误。周武王率兵伐纣，灭商建周，故 ②正确。禹的儿子启继位后，世袭制取代了禅让制，故③错误。汤灭夏，建立商朝，定都亳，不是定都镐京，故④错误。
B项①③④错误，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查夏商周，要求识记基础史实。
5．（2020八上·婺城期中）下列说法中，与历史事实相符的是（　　）
A．商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果
B．周朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河
C．耶稣在宗教上的最大贡献是创立了佛教
D．夏朝发展并完善了古代的礼乐制度
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字,它的发现对中国学术界产生了深远的影响。
A项商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果与历史事实相符，符合题意；
B项周朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河与历史事实不符，夏朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河，不符合题意；
C项耶稣在宗教上的最大贡献是创立了佛教与历史事实不符，耶稣在宗教上的最大贡献是创立了基督教，不符合题意；
D项夏朝发展并完善了古代的礼乐制度与历史事实不符，夏朝发展并完善了古代的礼乐制度，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的历史和基督教的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。
6．（2020八上·婺城期中）意大利、法国、德国、英国的共同之处有（　　）
①都位于西欧 ②祖先都是日耳曼人
③都由查理曼帝国分裂而来 ④现在都是发达国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学知识，查理曼死后不久，帝国分裂。843年，查理的三个孙子瓜分了帝国，在此基础上形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，而英国不是由查理曼帝国分裂而来的，故③表述错误。①②④均是英、法、德、意的共同之处。
B项①②④是意大利、法国、德国、英国的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国、法国、德国和意大利的共同之处，要求具备识记基础知识和对比分析能力。
7．（2020八上·婺城期中）下列主张与中国古代思想家匹配正确的是（　　）
A．“兼爱”、“非攻”——老子 B．“仁”者、爱人——墨子
C．“无为”、“仁政”——孔子 D．“民贵”、“君轻”——孟子
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学可知，儒家学派代表人物孟子认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争。
A项“兼爱”、“非攻”--老子匹配不正确，墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争，不符合题意；
B项“仁”者、爱人--墨子匹配不正确，孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，不符合题意；
C项“无为”、“仁政”--孔子匹配不正确，道家学派创始人老子主张无为而治，不符合题意；
D项“民贵”、“君轻”--孟子匹配正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣。掌握各学派的基本主张。
8．（2020八上·婺城期中）宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征，下列关于秦长城起止点的叙述，正确的是（　　）
A．西起临洮，东到辽东 B．西起咸阳，东至鸭绿江
C．西起咸阳，东到辽东 D．西起长安，东到山海关
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇为了抵御匈奴，修筑了万里长城，秦长城西起临洮，东到辽东。
A项西起临洮，东到辽东叙述正确，符合题意；
BCD三项叙述错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦长城的起止点。注意准确识记秦长城的起止点。
9．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(　　)
A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新
C．奴隶主民主政治 D．种姓制度
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】此题考查对于日本大化改新的相关知识的理解。根据题干中“日本"一词可知ACD错。A是古巴比伦的文化成就，C是古希腊的政治特色，D是古印度的等级制度。故而答案为B。
【点评】理解日本大化改新的相关知识，知道世界主要早期国家的概况。
10．（2020·路桥模拟）下图是不同时期人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与下列现象有关（　　）
A．百家争鸣 焚书坑儒 B．焚书坑儒 独尊儒术
C．百家争鸣 独尊儒术 D．焚书坑儒 八股取士
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】根据题干图片的曲线变化，可知甲时期对儒家思想重视程度低，联系所学知识，秦朝时期为了加强思想控制，实行焚书坑儒的政策，乙时期对儒家思想的重视程度提高，汉朝时期，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
ACD三项与图中出现甲、乙所示状况无关，不符合题意；
B项焚书坑儒 独尊儒术与图中出现甲、乙所示状况有关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇焚书坑儒，汉武帝罢黜百家、独尊儒术及学生运用所学知识解决问题的能力。要求运用所学解读图片信息。
11．（2020八上·婺城期中）关于“文景之治”出现的原因，下列表述不正确的是（　　）
A．吸取秦亡教训
B．秦末农民战争促使统治者调整生产关系
C．汉初“休养生息”政策取得成效
D．儒家治国思想占据主导地位
【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学可知，西汉初年的统治者们，从秦朝灭亡中吸取教训，加上秦末农民战争的影响，社会生产遭到严重破坏，为了恢复经济，巩固统治，实行“休养生息”的政策，经过该政策的实施，到文景帝时期，社会比较安定，百姓富裕起来，形成了“文景之治”的局面。汉武帝时期才接受儒生董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，儒家思想才成为封建社会的正统思想。
ABC三项表述都正确，不符合题意；
D项儒家治国思想占据主导地位表述不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查文景之治的相关知识及学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握汉初的休养生息政策。
12．（2020八上·婺城期中）4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（　　）
A．牧野之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。
A项牧野之战发生于商朝末年，不符合题意；
BC两项是三国时期的战役，不符合题意；
D项淝水之战是4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查淝水之战，要求识记重要史实。
13．（2020八上·婺城期中）公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在（　　）
A．统一天下 B．消灭袁绍 C．废汉称帝 D．建立魏国
【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】公元200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，之后曹操率军北渡黄河，统一了黄河中下游地区，208年发动赤壁之战，试图进一步统一中国。可见当时曹操“志”是统一天下。
A项统一天下是当时曹操的“志”所在，符合题意；
B项消灭袁绍错误，公元200年，已消灭袁绍，不符合题意；
CD两项与曹丕相关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查赤壁之战，要求运用所学解读题干信息。
14．（2020八上·婺城期中）三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响是（　　）
A．局部统一，为大一统创造了条件
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局面
D．破坏了民族关系，不利于民族融合
【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】相对于东汉末年的军阀割据来说，三国鼎立局面的出现，实现了地区的局部统一，为全国统一局面的出现创造了条件。
A项局部统一，为大一统创造了条件是三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响，符合题意；
BCD三项所述均不是三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查三国鼎立，要求具备运用所学知识解决问题的能力。
15．（2020八上·婺城期中）能够从下图书中查阅的史实有（　　）
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。它不可能记述东汉末年的赤壁之战。
C项①②③能够从《史记》中查阅，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查《史记》的内容及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。重点掌握《史记》的记述范围和体例。解答本题要把握《史记》的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
16．（2020八上·婺城期中）下列关联错误的是（　　）
A．华佗——麻沸散
B．张仲景——《伤寒杂病论》
C．蜀国——造船业发达
D．东晋——定都建康（今江苏南京）
【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化；东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】三国时期吴造船业发达，230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地和知道230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内台湾地区的联系。
ABD三项关联都正确，不符合题意；
C项蜀国——造船业发达关联错误，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三国时期地区经济的发展，要求识记基础史实。
17．（2020八上·婺城期中）隋朝时一位商人从今天的杭州由水路到都城做生意，先后要经过（　　）
A．永济渠、江南河、邗沟 B．通济渠、永济渠、江南河
C．江南河、邗沟、通济渠 D．通济渠、江南河、邗沟
【答案】C
【知识点】隋的兴亡
【解析】【分析】隋朝大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南到余杭，全长两千多公里，自北向南分为永济渠、通济渠、山阳渎（邗沟）、江南河四段。杭州到都城洛阳要经过：江南河、邗沟、通济渠。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项江南河、邗沟、通济渠说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河相关知识，要求具备解读题干和运用所学知识解答问题的能力。掌握隋朝大运河各段名称是解题之关键。
18．（2020八上·婺城期中）历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心是（　　）
A．玉门关 B．阳关 C．楼兰 D．龟兹
【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】龟兹地处丝绸之路上的中西交通要冲，是西域都护府的治所，是历代中央王朝统治西域的政治、经济，军事和文化中心，也是东西方商品集散地。
ABC三项都不是历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心，不符合题意；
D项龟兹是历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查丝绸古镇龟兹，要求识记基础史实。
19．（2020八上·婺城期中）岳飞《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的句子，其中“匈奴”指（　　）
A．匈奴族统治者 B．契丹族统治者
C．党项族统治者 D．女真族统治者
【答案】D
【知识点】南宋与金的和战
【解析】【分析】岳飞《满江红 怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”主要反映岳飞抗金的史实。金是女真族建立的，南宋时，金经常南下骚扰，南宋岳飞英勇抗金金军。
ABC三项都不是“匈奴”所指的对象，不符合题意；
D项女真族统治者是“匈奴”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查岳飞抗金的相关知识。理解并识记岳飞抗金的相关史实。
20．（2020八上·婺城期中）《帝国的终结》中指出：“唐的成就是多民族和国际性的。”其国际性主要体现在（　　）
①铸铜和制漆技术传到朝鲜，密切了朝鲜和我国的关系
②玄奘西行，增加对印度半岛的了解
③鉴真东渡，中日文化交流史的佳话
④马可·波罗来华，引起了东学西渐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】民族和睦与对外交流
【解析】【分析】①铸铜和制漆技术传到朝鲜，密切了朝鲜和我国的关系都在东汉时期，④马可·波罗来华，引起了东学西渐是在元朝时期，①④排除。
C项②③是唐的成就的国际性的主要体现，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的对外交往。要求识记基础史实。
二、非选择题（本大题共5小题，共60分）
21．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题
材料一：公元前6世纪到公元前3世纪前后，古希腊文明在世界历史上焕发了灿烂光芒，而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱，文明高度发展。随后古罗马与中国秦汉交相辉映，东西文明双峰并峙。
材料二：
（1）从文明诞生的地理环境看，东西方文明分别属于什么类型的文明？
（2）请你写出西方民主制度的发祥地和西方法律制度的源头。
（3）请分别写出图一、二反映的我国古代实行的政治体制。根据材料二从拥有最高国家权力的角度，概括东西方政治体制的特色有何差异？
（4）为打击奴隶主旧贵族的特权，东西方曾先后出现了哪两次著名的改革？两次改革对东西方都产生了深远的影响，你从中获得了哪些启示。
【答案】（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希腊的雅典城邦 罗马法（《十二铜表法》也可）
（3）西周：分封制；秦朝：中央集权的官僚制度或郡县制；西方：相对民主； 东方：比较专制。
（4）西方：雅典执政官克里斯提尼改革；东方：商鞅变法；坚持改革、创新、维护人民根本利益。
【知识点】秦始皇开创大一统；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）结合所学可知，古代东方文明属于大河文明或农耕文明，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕。西方文明是属于海洋文明。
（2）结合所学知识可知，公元前5世纪中期雅典城邦的民主制度进入“黄金时期”，成为古希腊民主制度的代表，为近现代西方民主制度奠定了基础。罗马法对近代西方国家的影响是反对封建制度的有力武器，有助于保护资产阶级的利益，推进了资本主义的发展，影响近代西方的立法和司法。
（3）图一反映的是西周时期实行的分封制；图二反映的是秦朝确立的中央集权的官僚制度。结合所学可知，东方的政治体制比较专制，西方的政治体制相对民主。
（4）克里斯提尼时期，创立陶片放逐法，这是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度。商鞅变法废除旧贵族的世袭特权，奖励军功。
故答案为：（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希腊的雅典城邦；罗马法（《十二铜表法》也可）。
（3）西周：分封制；秦朝：中央集权的官僚制度或郡县制；西方：相对民主；东方：比较专制。
（4）西方：雅典执政官克里斯提尼改革；东方：商鞅变法；坚持改革、创新、维护人民根本利益。
【点评】本题难度适中，考查东西方文明的差异及学生的分析比较能力。解题的关键是掌握基础知识。
22．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题。
材料一：在封建专制时代的中国，这一制度淘汰了陈规陋习，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。
——习骅《中国历史的教训》
材料二：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。
——朱熹《朱子语类》
材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹：《朱子语类》
材料四：政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）材料一中的“这一制度”指的是哪-朝代创立的什么制度？为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？
（2）材料二反映了哪一制度？根据材料说说这一制度的特点。
（3）材料三中的“本朝”是谁建立的？如何理解该朝代“兵也收了，财也收了”？
（4）结合所学知识指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的是什么？
【答案】（1）隋朝；科举制度。影响：以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对公平的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牵制。
（3）宋太祖（赵匡胤）；军事：“杯酒释兵权”，解除统军大将军权，编制禁军，轮流驻防京师。财政：派官员到地方管理财政。
（4）加强中央集权，维护君主专制统治。
【知识点】科举制的创立；高度集权的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）据材料“在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的‘第五大发明’”并结合所学知识可知，材料一中的“这一制度”指的是隋朝创立的科举制度。因为科举制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，成了西方公务员制度的模板。（或加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展）
（2）据材料二“中书省”“门下”“尚书省”等信息，可知材料二反映的是三省六部制。唐朝这种政权设置的特点是分工合作，互相牵制。
（3）据材料“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”并结合所学知识可知，材料三中的“本朝”指的是北宋；根据材料结合所学知识可知，该朝代“兵也收了”具体措施军事上，解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，使兵不识将，将不专兵怕；“财也收了”具体措施经济上，取消节度使收税的权力，税收由中央掌控；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，导致地方军事力量削弱，造成军队战斗力低，在外族入侵时失利。
（4）据材料“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度”并结合所学知识可知，中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的是加强中央集权，维护君主专制统治。
故答案为：（1）隋朝；科举制度。影响：以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对公平的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牵制。
（3）宋太祖（赵匡胤）；军事：“杯酒释兵权”，解除统军大将军权，编制禁军，轮流驻防京师。财政：派官员到地方管理财政。
（4）加强中央集权，维护君主专制统治。
【点评】本题难度适中，以中国古代的政治制度为切入点，以四则材料为依托，综合考查科举制、三省六部制、北宋加强中央集权措施及学生识记和分析历史知识的能力。题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
23．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题。
材料一：中国银行行徽（下图1）的外观设计灵感原自我国古代的一种钱币（下图2）。
材料二：汉初，听任郡国自由铸钱，据《汉书·食货志》记载，文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”，于是“盗铸如云而起”。这既造成了货币的混乱，又使富商大贾操纵铸币权，富比天子。
材料三：
（1）指出图2这种形状的钱币在全国使用是在哪个朝代及采取了哪一措施？在当时有何现实意义？
（2）针对材料二出现的情况，汉武帝采取了什么应对措施？西汉政府还采取什么措施极大地增加中央的收入？
（3）说说材料三中的新型农具分别是什么？
（4）综合上述材料，说说推动社会经济发展的因素有哪些？
【答案】（1）秦朝；统一货币；加强各地区经济交流，巩固统一。
（2）由中央统一铸造货币；经营盐铁的生产和销售。
（3）A曲辕犁；B筒车
（4）政策对经济发展影响巨大；技术（或工具）的改进能促进经济发展等。
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；开元盛世
【解析】【分析】（1）仔细观察图片2可知是圆形方孔钱；春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同，秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币，促进了经济的交流和发展，巩固统一。
（2）汉武帝时期，为了巩固统治，在经济上，将地方的铸币收回中央，统一铸造货币，同时也将盐铁经营权收回中央，实行抑商政策等，通过这些措施的实施，极大的增加了中央的收入，汉武帝时期，出现了大一统局面。
（3）材料三的新型农具分别是曲辕犁和筒车。唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，它可以根据实际需要，改变牵引点的高低，控制耕土的深浅；唐朝农民创制了新的灌溉工具简车，那时人们积极抗旱，治理蝗灾，抗拒天灾的能力增强了。
（4）材料一、二说明推动社会经济发展的因素是政策对经济发展影响巨大；材料三说明推动社会经济发展的因素是技术（或工具）的改进能促进经济发展。
故答案为：（1）秦朝；统一货币；加强各地区经济交流，巩固统一。
（2）由中央统一铸造货币；经营盐铁的生产和销售。
（3）A曲辕犁；B筒车。
（4）政策对经济发展影响巨大；技术（或工具）的改进能促进经济发展等。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施、汉武帝巩固大一统王朝的措施、唐朝出现的新型农具。要求具备正确解读材料信息的能力、分析问题的能力。
24．（2020八上·婺城期中）中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。让我们来探究历史上的民族关系。阅读材料，回答相关问题。
材料一：武帝时，西域内属，有三十六国，……宣帝改日都护，十六年，明乃命将帅，北征匈奴。
——《后汉书·西城传》
材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向
材料三：孝文帝选择这样一条道路，即统治民族率先放弃自己的风俗和习惯、使用被统治民族的汉服和汉语，实在出奇……一言以蔽之，这些改革可概括为北魏王朝的“中国化
——《中华的奔溃与扩大》
材料四：
注：宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元……起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。许多汉族人来到边疆，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
（1）依据材料一，指出汉朝是如何巩固“西域内属”的？
（2）根据材料二、三，分析魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因。
（3）材料中年代尺采用的是何种纪年方法？我国历史上哪位皇帝首创了哪种纪年法？根据材料四指出宋元时期最主要的时代特征。
（4）中华民族的历史是不断融合的历史，请指出历史发展的趋势是什么？
【答案】（1）派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）①战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元纪年法；汉武帝；年号纪年法；农牧文化逐渐融合。
（4）统一。
【知识点】开疆拓土与对外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查汉朝时期与匈奴的关系，要求具备材料分析归纳的能力。依据“宣帝改曰都护......北征匈奴”归纳得出：派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）本题考查魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因，要求具备材料分析归纳的能力。依据“孝文帝选择这样一条道路......一言以蔽之，这些改革可概括为北魏王朝的‘中国化’”可知孝文帝主动的改革措施推动了民族融合；依据“魏晋南北朝时期民族流动趋向”可知战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流。
（3）本题考查公元纪年法、年号纪年法和宋元时期的时代特征，要求具备解读题干信息的能力。根据所学可知，材料中年代尺采用的是公元纪年法，汉武帝开创了年号纪年法。根据材料四“宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元……起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。许多汉族人来到边疆，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。”可见宋元时期农牧文化逐渐融合。
（4）统一是我国古代历史发展的趋势。
故答案为：（1）派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）①战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元纪年法；汉武帝；年号纪年法；农牧文化逐渐融合。
（4）统一。
【点评】本题难度适中，考查汉朝时期与匈奴的关系，魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因，纪年法和宋元时期的时代特征。要求具备材料分析归纳的能力。
25．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题
材料一：“初骞行时百余人，去十三人，惟二人得还”
材料二：丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
材料三：公元前221年，秦始皇赢政在咸阳举行登基大典，之后大宴群臣。宴会上，他要求大臣谈谈应如何巩固国家统一。通过讨论，最后决定：地方上采用郡县制；文化上以小篆为统一的文字；经济．上，使用统一的度量衡标准等等，史官用文房四宝（笔墨纸砚）一一做好记录。兴之所至，秦始皇令宫女端上葡萄，石榴等新鲜水果。
材料四：“百度名片”
唐代一些少数民族的食品如胡饼，成为普遍流行的名食。在唐朝的京城长安有专门经营这些食品的店铺，民间还流行互相馈赠胡饼的习俗。唐人爱穿少数民族的服装，并以男装戎装为时尚。
唐代，大量来自中亚、西亚的移民进入中原地区，他们的日常生活逐渐受到中原文化的影响。中原文化在西域地区也留有强烈的烙印，吐蕃随处可见唐代文化的遗迹。
（1）材料一反映了哪一历史事件？　 　它与材料二反映的事件有何联系？　 　①处是起点　 　，最远到达的国家是　 　。
（2）指出材料三中历史性错误，根据所学知识谈谈你的理由。
（3）材料四中唐代的习俗风尚体现出　 　和　 　的特点。这些习俗风尚特点与唐朝所实行怎样的民族政策和对外政策有关？
【答案】（1）张骞出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础。；长安；古罗马（或大秦）
（2）错误一：“史官用文房四宝一一做好记录”；理由：秦朝时，没有文房四宝，如造纸术发明是东汉时期。错误二：“宫女端上葡糖，石榴等新鲜水果：理由：“葡萄，石榴”原产地不在中原地区，或西汉张骞出使西域之后才传入内地。
（3）中西互通；多民族交融（或胡汉交融）；开明；对外开放。
【知识点】开疆拓土与对外交流；民族和睦与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】（1）本题考查张骞出使西域和丝绸之路的开辟，要求具备解读材料的能力。根据所学可知，材料一反映的是张骞出使西域；材料二反映的是古代丝绸之路。张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。丝绸之路从长安经过河西走廊，经西域，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（古罗马帝国）。
（2）本题考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。文房四宝（笔墨纸砚）是汉朝以后出现的，秦朝时期不可能使用；“葡萄，石榴等新鲜水果”是随着丝绸之路的开辟从西方传入我国的，秦朝时期也不可能吃到。
（3）本题考查唐代的习俗风尚的特点。盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放海纳百川与充满创新活力的时代精神。这些习俗风尚特点与唐朝社会经济的繁荣；采取开明的民族政策和开放的对外政策，与少数民族和外国交流频繁等有关。
故答案为：（1）张骞出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础；长安。古罗马（或大秦）。
（2）错误一：“史官用文房四宝一一做好记录”；理由：秦朝时，没有文房四宝，如造纸术发明是东汉时期。错误二：“宫女端上葡糖，石榴等新鲜水果：理由：“葡萄，石榴”原产地不在中原地区，或西汉张骞出使西域之后才传入内地。
（3）中西互通。多民族交融（或胡汉交融）；开明；对外开放。
【点评】本题难度适中，考查张骞出使西域、丝绸之路的开辟和唐代的习俗风尚的相关知识。要求学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力。
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浙江省金华市婺城区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
一、选择题（每小题2分，共40分。请选出最符合题意的一个选项）
1．下列文明成果属于尼罗河流域的是（　　）
①象形文字 ②楔形文字 ③《汉谟拉比法典》 ④金字塔
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
2．（2020八上·婺城期中）下列关于亚历山大帝国和罗马帝国相同点的叙述，正确的是（　　）
①都曾是地跨欧亚非三洲的大帝国 ②都进行了侵略扩张的战争
③都促进了东西方文化的交流 ④都曾经侵入到印度河流域
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．我国历史上第一次农民大起义是（　　）
A．楚汉之争 B．陈胜、吴广起义
C．黄巾起义 D．项羽起义
4．（2020八上·婺城期中）李明向朋友介绍夏、商、西周的历史，其中错误的有（　　）
①国王桀残暴无度，导致西周灭亡 ②周武王率兵伐纣，灭商建周
③禹继位后，世袭制取代了禅让制 ④汤灭夏，建立商朝，定都镐
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．（2020八上·婺城期中）下列说法中，与历史事实相符的是（　　）
A．商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果
B．周朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河
C．耶稣在宗教上的最大贡献是创立了佛教
D．夏朝发展并完善了古代的礼乐制度
6．（2020八上·婺城期中）意大利、法国、德国、英国的共同之处有（　　）
①都位于西欧 ②祖先都是日耳曼人
③都由查理曼帝国分裂而来 ④现在都是发达国家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．（2020八上·婺城期中）下列主张与中国古代思想家匹配正确的是（　　）
A．“兼爱”、“非攻”——老子 B．“仁”者、爱人——墨子
C．“无为”、“仁政”——孔子 D．“民贵”、“君轻”——孟子
8．（2020八上·婺城期中）宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征，下列关于秦长城起止点的叙述，正确的是（　　）
A．西起临洮，东到辽东 B．西起咸阳，东至鸭绿江
C．西起咸阳，东到辽东 D．西起长安，东到山海关
9．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(　　)
A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新
C．奴隶主民主政治 D．种姓制度
10．（2020·路桥模拟）下图是不同时期人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与下列现象有关（　　）
A．百家争鸣 焚书坑儒 B．焚书坑儒 独尊儒术
C．百家争鸣 独尊儒术 D．焚书坑儒 八股取士
11．（2020八上·婺城期中）关于“文景之治”出现的原因，下列表述不正确的是（　　）
A．吸取秦亡教训
B．秦末农民战争促使统治者调整生产关系
C．汉初“休养生息”政策取得成效
D．儒家治国思想占据主导地位
12．（2020八上·婺城期中）4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（　　）
A．牧野之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
13．（2020八上·婺城期中）公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在（　　）
A．统一天下 B．消灭袁绍 C．废汉称帝 D．建立魏国
14．（2020八上·婺城期中）三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响是（　　）
A．局部统一，为大一统创造了条件
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局面
D．破坏了民族关系，不利于民族融合
15．（2020八上·婺城期中）能够从下图书中查阅的史实有（　　）
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
16．（2020八上·婺城期中）下列关联错误的是（　　）
A．华佗——麻沸散
B．张仲景——《伤寒杂病论》
C．蜀国——造船业发达
D．东晋——定都建康（今江苏南京）
17．（2020八上·婺城期中）隋朝时一位商人从今天的杭州由水路到都城做生意，先后要经过（　　）
A．永济渠、江南河、邗沟 B．通济渠、永济渠、江南河
C．江南河、邗沟、通济渠 D．通济渠、江南河、邗沟
18．（2020八上·婺城期中）历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心是（　　）
A．玉门关 B．阳关 C．楼兰 D．龟兹
19．（2020八上·婺城期中）岳飞《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的句子，其中“匈奴”指（　　）
A．匈奴族统治者 B．契丹族统治者
C．党项族统治者 D．女真族统治者
20．（2020八上·婺城期中）《帝国的终结》中指出：“唐的成就是多民族和国际性的。”其国际性主要体现在（　　）
①铸铜和制漆技术传到朝鲜，密切了朝鲜和我国的关系
②玄奘西行，增加对印度半岛的了解
③鉴真东渡，中日文化交流史的佳话
④马可·波罗来华，引起了东学西渐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（本大题共5小题，共60分）
21．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题
材料一：公元前6世纪到公元前3世纪前后，古希腊文明在世界历史上焕发了灿烂光芒，而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱，文明高度发展。随后古罗马与中国秦汉交相辉映，东西文明双峰并峙。
材料二：
（1）从文明诞生的地理环境看，东西方文明分别属于什么类型的文明？
（2）请你写出西方民主制度的发祥地和西方法律制度的源头。
（3）请分别写出图一、二反映的我国古代实行的政治体制。根据材料二从拥有最高国家权力的角度，概括东西方政治体制的特色有何差异？
（4）为打击奴隶主旧贵族的特权，东西方曾先后出现了哪两次著名的改革？两次改革对东西方都产生了深远的影响，你从中获得了哪些启示。
22．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题。
材料一：在封建专制时代的中国，这一制度淘汰了陈规陋习，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。
——习骅《中国历史的教训》
材料二：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。
——朱熹《朱子语类》
材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹：《朱子语类》
材料四：政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）材料一中的“这一制度”指的是哪-朝代创立的什么制度？为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？
（2）材料二反映了哪一制度？根据材料说说这一制度的特点。
（3）材料三中的“本朝”是谁建立的？如何理解该朝代“兵也收了，财也收了”？
（4）结合所学知识指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的是什么？
23．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题。
材料一：中国银行行徽（下图1）的外观设计灵感原自我国古代的一种钱币（下图2）。
材料二：汉初，听任郡国自由铸钱，据《汉书·食货志》记载，文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”，于是“盗铸如云而起”。这既造成了货币的混乱，又使富商大贾操纵铸币权，富比天子。
材料三：
（1）指出图2这种形状的钱币在全国使用是在哪个朝代及采取了哪一措施？在当时有何现实意义？
（2）针对材料二出现的情况，汉武帝采取了什么应对措施？西汉政府还采取什么措施极大地增加中央的收入？
（3）说说材料三中的新型农具分别是什么？
（4）综合上述材料，说说推动社会经济发展的因素有哪些？
24．（2020八上·婺城期中）中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。让我们来探究历史上的民族关系。阅读材料，回答相关问题。
材料一：武帝时，西域内属，有三十六国，……宣帝改日都护，十六年，明乃命将帅，北征匈奴。
——《后汉书·西城传》
材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向
材料三：孝文帝选择这样一条道路，即统治民族率先放弃自己的风俗和习惯、使用被统治民族的汉服和汉语，实在出奇……一言以蔽之，这些改革可概括为北魏王朝的“中国化
——《中华的奔溃与扩大》
材料四：
注：宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元……起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。许多汉族人来到边疆，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
（1）依据材料一，指出汉朝是如何巩固“西域内属”的？
（2）根据材料二、三，分析魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因。
（3）材料中年代尺采用的是何种纪年方法？我国历史上哪位皇帝首创了哪种纪年法？根据材料四指出宋元时期最主要的时代特征。
（4）中华民族的历史是不断融合的历史，请指出历史发展的趋势是什么？
25．（2020八上·婺城期中）阅读材料，回答问题
材料一：“初骞行时百余人，去十三人，惟二人得还”
材料二：丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
材料三：公元前221年，秦始皇赢政在咸阳举行登基大典，之后大宴群臣。宴会上，他要求大臣谈谈应如何巩固国家统一。通过讨论，最后决定：地方上采用郡县制；文化上以小篆为统一的文字；经济．上，使用统一的度量衡标准等等，史官用文房四宝（笔墨纸砚）一一做好记录。兴之所至，秦始皇令宫女端上葡萄，石榴等新鲜水果。
材料四：“百度名片”
唐代一些少数民族的食品如胡饼，成为普遍流行的名食。在唐朝的京城长安有专门经营这些食品的店铺，民间还流行互相馈赠胡饼的习俗。唐人爱穿少数民族的服装，并以男装戎装为时尚。
唐代，大量来自中亚、西亚的移民进入中原地区，他们的日常生活逐渐受到中原文化的影响。中原文化在西域地区也留有强烈的烙印，吐蕃随处可见唐代文化的遗迹。
（1）材料一反映了哪一历史事件？　 　它与材料二反映的事件有何联系？　 　①处是起点　 　，最远到达的国家是　 　。
（2）指出材料三中历史性错误，根据所学知识谈谈你的理由。
（3）材料四中唐代的习俗风尚体现出　 　和　 　的特点。这些习俗风尚特点与唐朝所实行怎样的民族政策和对外政策有关？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】尼罗河流域孕育了古埃及文明，古埃及人发明了象形文字，建造了金字塔；①④属于尼罗河流域的文明成果。②楔形文字③《汉谟拉比法典》属于两河流域文明。
D项①④属于尼罗河流域的文明成果，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查尼罗河流域文明的相关内容。
2．【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学可知，亚历山大通过对外征服，建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，该帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；罗马帝国建立后，发动了多次侵略战争，成为地跨欧亚非三大洲的大帝国，罗马帝国的建立促进了东西方文化的交流。故①②③符合题意。罗马帝国没有侵入印度河流域，故④说法错误。
A项①②③叙述正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国和罗马帝国的共同点，要求具备准确识记基础知识的能力。
3．【答案】B
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。B项陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实。
4．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】国王桀残暴无度，导致夏朝灭亡，故①错误。周武王率兵伐纣，灭商建周，故 ②正确。禹的儿子启继位后，世袭制取代了禅让制，故③错误。汤灭夏，建立商朝，定都亳，不是定都镐京，故④错误。
B项①③④错误，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查夏商周，要求识记基础史实。
5．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字,它的发现对中国学术界产生了深远的影响。
A项商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果与历史事实相符，符合题意；
B项周朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河与历史事实不符，夏朝的宫殿建筑开创了我国宫殿建筑的先河，不符合题意；
C项耶稣在宗教上的最大贡献是创立了佛教与历史事实不符，耶稣在宗教上的最大贡献是创立了基督教，不符合题意；
D项夏朝发展并完善了古代的礼乐制度与历史事实不符，夏朝发展并完善了古代的礼乐制度，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的历史和基督教的相关知识。解题的关键是掌握基础知识。
6．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学知识，查理曼死后不久，帝国分裂。843年，查理的三个孙子瓜分了帝国，在此基础上形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，而英国不是由查理曼帝国分裂而来的，故③表述错误。①②④均是英、法、德、意的共同之处。
B项①②④是意大利、法国、德国、英国的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查英国、法国、德国和意大利的共同之处，要求具备识记基础知识和对比分析能力。
7．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学可知，儒家学派代表人物孟子认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争。
A项“兼爱”、“非攻”--老子匹配不正确，墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争，不符合题意；
B项“仁”者、爱人--墨子匹配不正确，孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，不符合题意；
C项“无为”、“仁政”--孔子匹配不正确，道家学派创始人老子主张无为而治，不符合题意；
D项“民贵”、“君轻”--孟子匹配正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣。掌握各学派的基本主张。
8．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇为了抵御匈奴，修筑了万里长城，秦长城西起临洮，东到辽东。
A项西起临洮，东到辽东叙述正确，符合题意；
BCD三项叙述错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦长城的起止点。注意准确识记秦长城的起止点。
9．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】此题考查对于日本大化改新的相关知识的理解。根据题干中“日本"一词可知ACD错。A是古巴比伦的文化成就，C是古希腊的政治特色，D是古印度的等级制度。故而答案为B。
【点评】理解日本大化改新的相关知识，知道世界主要早期国家的概况。
10．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】根据题干图片的曲线变化，可知甲时期对儒家思想重视程度低，联系所学知识，秦朝时期为了加强思想控制，实行焚书坑儒的政策，乙时期对儒家思想的重视程度提高，汉朝时期，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
ACD三项与图中出现甲、乙所示状况无关，不符合题意；
B项焚书坑儒 独尊儒术与图中出现甲、乙所示状况有关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇焚书坑儒，汉武帝罢黜百家、独尊儒术及学生运用所学知识解决问题的能力。要求运用所学解读图片信息。
11．【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学可知，西汉初年的统治者们，从秦朝灭亡中吸取教训，加上秦末农民战争的影响，社会生产遭到严重破坏，为了恢复经济，巩固统治，实行“休养生息”的政策，经过该政策的实施，到文景帝时期，社会比较安定，百姓富裕起来，形成了“文景之治”的局面。汉武帝时期才接受儒生董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，儒家思想才成为封建社会的正统思想。
ABC三项表述都正确，不符合题意；
D项儒家治国思想占据主导地位表述不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查文景之治的相关知识及学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握汉初的休养生息政策。
12．【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。
A项牧野之战发生于商朝末年，不符合题意；
BC两项是三国时期的战役，不符合题意；
D项淝水之战是4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查淝水之战，要求识记重要史实。
13．【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】公元200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，之后曹操率军北渡黄河，统一了黄河中下游地区，208年发动赤壁之战，试图进一步统一中国。可见当时曹操“志”是统一天下。
A项统一天下是当时曹操的“志”所在，符合题意；
B项消灭袁绍错误，公元200年，已消灭袁绍，不符合题意；
CD两项与曹丕相关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查赤壁之战，要求运用所学解读题干信息。
14．【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】相对于东汉末年的军阀割据来说，三国鼎立局面的出现，实现了地区的局部统一，为全国统一局面的出现创造了条件。
A项局部统一，为大一统创造了条件是三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响，符合题意；
BCD三项所述均不是三国鼎立局面形成，对中国历史发展产生的积极影响，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查三国鼎立，要求具备运用所学知识解决问题的能力。
15．【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。它不可能记述东汉末年的赤壁之战。
C项①②③能够从《史记》中查阅，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查《史记》的内容及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。重点掌握《史记》的记述范围和体例。解答本题要把握《史记》的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
16．【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化；东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】三国时期吴造船业发达，230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地和知道230年孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内台湾地区的联系。
ABD三项关联都正确，不符合题意；
C项蜀国——造船业发达关联错误，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三国时期地区经济的发展，要求识记基础史实。
17．【答案】C
【知识点】隋的兴亡
【解析】【分析】隋朝大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南到余杭，全长两千多公里，自北向南分为永济渠、通济渠、山阳渎（邗沟）、江南河四段。杭州到都城洛阳要经过：江南河、邗沟、通济渠。
ABD三项说法错误，不符合题意；
C项江南河、邗沟、通济渠说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河相关知识，要求具备解读题干和运用所学知识解答问题的能力。掌握隋朝大运河各段名称是解题之关键。
18．【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】龟兹地处丝绸之路上的中西交通要冲，是西域都护府的治所，是历代中央王朝统治西域的政治、经济，军事和文化中心，也是东西方商品集散地。
ABC三项都不是历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心，不符合题意；
D项龟兹是历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查丝绸古镇龟兹，要求识记基础史实。
19．【答案】D
【知识点】南宋与金的和战
【解析】【分析】岳飞《满江红 怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”主要反映岳飞抗金的史实。金是女真族建立的，南宋时，金经常南下骚扰，南宋岳飞英勇抗金金军。
ABC三项都不是“匈奴”所指的对象，不符合题意；
D项女真族统治者是“匈奴”所指的对象，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查岳飞抗金的相关知识。理解并识记岳飞抗金的相关史实。
20．【答案】C
【知识点】民族和睦与对外交流
【解析】【分析】①铸铜和制漆技术传到朝鲜，密切了朝鲜和我国的关系都在东汉时期，④马可·波罗来华，引起了东学西渐是在元朝时期，①④排除。
C项②③是唐的成就的国际性的主要体现，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的对外交往。要求识记基础史实。
21．【答案】（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希腊的雅典城邦 罗马法（《十二铜表法》也可）
（3）西周：分封制；秦朝：中央集权的官僚制度或郡县制；西方：相对民主； 东方：比较专制。
（4）西方：雅典执政官克里斯提尼改革；东方：商鞅变法；坚持改革、创新、维护人民根本利益。
【知识点】秦始皇开创大一统；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）结合所学可知，古代东方文明属于大河文明或农耕文明，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕。西方文明是属于海洋文明。
（2）结合所学知识可知，公元前5世纪中期雅典城邦的民主制度进入“黄金时期”，成为古希腊民主制度的代表，为近现代西方民主制度奠定了基础。罗马法对近代西方国家的影响是反对封建制度的有力武器，有助于保护资产阶级的利益，推进了资本主义的发展，影响近代西方的立法和司法。
（3）图一反映的是西周时期实行的分封制；图二反映的是秦朝确立的中央集权的官僚制度。结合所学可知，东方的政治体制比较专制，西方的政治体制相对民主。
（4）克里斯提尼时期，创立陶片放逐法，这是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度。商鞅变法废除旧贵族的世袭特权，奖励军功。
故答案为：（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希腊的雅典城邦；罗马法（《十二铜表法》也可）。
（3）西周：分封制；秦朝：中央集权的官僚制度或郡县制；西方：相对民主；东方：比较专制。
（4）西方：雅典执政官克里斯提尼改革；东方：商鞅变法；坚持改革、创新、维护人民根本利益。
【点评】本题难度适中，考查东西方文明的差异及学生的分析比较能力。解题的关键是掌握基础知识。
22．【答案】（1）隋朝；科举制度。影响：以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对公平的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牵制。
（3）宋太祖（赵匡胤）；军事：“杯酒释兵权”，解除统军大将军权，编制禁军，轮流驻防京师。财政：派官员到地方管理财政。
（4）加强中央集权，维护君主专制统治。
【知识点】科举制的创立；高度集权的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）据材料“在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的‘第五大发明’”并结合所学知识可知，材料一中的“这一制度”指的是隋朝创立的科举制度。因为科举制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，成了西方公务员制度的模板。（或加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展）
（2）据材料二“中书省”“门下”“尚书省”等信息，可知材料二反映的是三省六部制。唐朝这种政权设置的特点是分工合作，互相牵制。
（3）据材料“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”并结合所学知识可知，材料三中的“本朝”指的是北宋；根据材料结合所学知识可知，该朝代“兵也收了”具体措施军事上，解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，使兵不识将，将不专兵怕；“财也收了”具体措施经济上，取消节度使收税的权力，税收由中央掌控；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，导致地方军事力量削弱，造成军队战斗力低，在外族入侵时失利。
（4）据材料“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度”并结合所学知识可知，中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的是加强中央集权，维护君主专制统治。
故答案为：（1）隋朝；科举制度。影响：以才能作为选官的标准，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对公平的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牵制。
（3）宋太祖（赵匡胤）；军事：“杯酒释兵权”，解除统军大将军权，编制禁军，轮流驻防京师。财政：派官员到地方管理财政。
（4）加强中央集权，维护君主专制统治。
【点评】本题难度适中，以中国古代的政治制度为切入点，以四则材料为依托，综合考查科举制、三省六部制、北宋加强中央集权措施及学生识记和分析历史知识的能力。题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
23．【答案】（1）秦朝；统一货币；加强各地区经济交流，巩固统一。
（2）由中央统一铸造货币；经营盐铁的生产和销售。
（3）A曲辕犁；B筒车
（4）政策对经济发展影响巨大；技术（或工具）的改进能促进经济发展等。
【知识点】秦始皇开创大一统；大一统的汉朝；开元盛世
【解析】【分析】（1）仔细观察图片2可知是圆形方孔钱；春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同，秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币，促进了经济的交流和发展，巩固统一。
（2）汉武帝时期，为了巩固统治，在经济上，将地方的铸币收回中央，统一铸造货币，同时也将盐铁经营权收回中央，实行抑商政策等，通过这些措施的实施，极大的增加了中央的收入，汉武帝时期，出现了大一统局面。
（3）材料三的新型农具分别是曲辕犁和筒车。唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，它可以根据实际需要，改变牵引点的高低，控制耕土的深浅；唐朝农民创制了新的灌溉工具简车，那时人们积极抗旱，治理蝗灾，抗拒天灾的能力增强了。
（4）材料一、二说明推动社会经济发展的因素是政策对经济发展影响巨大；材料三说明推动社会经济发展的因素是技术（或工具）的改进能促进经济发展。
故答案为：（1）秦朝；统一货币；加强各地区经济交流，巩固统一。
（2）由中央统一铸造货币；经营盐铁的生产和销售。
（3）A曲辕犁；B筒车。
（4）政策对经济发展影响巨大；技术（或工具）的改进能促进经济发展等。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施、汉武帝巩固大一统王朝的措施、唐朝出现的新型农具。要求具备正确解读材料信息的能力、分析问题的能力。
24．【答案】（1）派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）①战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元纪年法；汉武帝；年号纪年法；农牧文化逐渐融合。
（4）统一。
【知识点】开疆拓土与对外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查汉朝时期与匈奴的关系，要求具备材料分析归纳的能力。依据“宣帝改曰都护......北征匈奴”归纳得出：派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）本题考查魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因，要求具备材料分析归纳的能力。依据“孝文帝选择这样一条道路......一言以蔽之，这些改革可概括为北魏王朝的‘中国化’”可知孝文帝主动的改革措施推动了民族融合；依据“魏晋南北朝时期民族流动趋向”可知战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流。
（3）本题考查公元纪年法、年号纪年法和宋元时期的时代特征，要求具备解读题干信息的能力。根据所学可知，材料中年代尺采用的是公元纪年法，汉武帝开创了年号纪年法。根据材料四“宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元……起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。许多汉族人来到边疆，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。”可见宋元时期农牧文化逐渐融合。
（4）统一是我国古代历史发展的趋势。
故答案为：（1）派卫青霍去病攻打匈奴；设置“西域都护府”管理。
（2）①战乱使少数民族内迁，迁移使不同民族之间出现频繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元纪年法；汉武帝；年号纪年法；农牧文化逐渐融合。
（4）统一。
【点评】本题难度适中，考查汉朝时期与匈奴的关系，魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因，纪年法和宋元时期的时代特征。要求具备材料分析归纳的能力。
25．【答案】（1）张骞出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础。；长安；古罗马（或大秦）
（2）错误一：“史官用文房四宝一一做好记录”；理由：秦朝时，没有文房四宝，如造纸术发明是东汉时期。错误二：“宫女端上葡糖，石榴等新鲜水果：理由：“葡萄，石榴”原产地不在中原地区，或西汉张骞出使西域之后才传入内地。
（3）中西互通；多民族交融（或胡汉交融）；开明；对外开放。
【知识点】开疆拓土与对外交流；民族和睦与对外交流；探究丝绸之路
【解析】【分析】（1）本题考查张骞出使西域和丝绸之路的开辟，要求具备解读材料的能力。根据所学可知，材料一反映的是张骞出使西域；材料二反映的是古代丝绸之路。张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。丝绸之路从长安经过河西走廊，经西域，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（古罗马帝国）。
（2）本题考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。文房四宝（笔墨纸砚）是汉朝以后出现的，秦朝时期不可能使用；“葡萄，石榴等新鲜水果”是随着丝绸之路的开辟从西方传入我国的，秦朝时期也不可能吃到。
（3）本题考查唐代的习俗风尚的特点。盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放海纳百川与充满创新活力的时代精神。这些习俗风尚特点与唐朝社会经济的繁荣；采取开明的民族政策和开放的对外政策，与少数民族和外国交流频繁等有关。
故答案为：（1）张骞出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础；长安。古罗马（或大秦）。
（2）错误一：“史官用文房四宝一一做好记录”；理由：秦朝时，没有文房四宝，如造纸术发明是东汉时期。错误二：“宫女端上葡糖，石榴等新鲜水果：理由：“葡萄，石榴”原产地不在中原地区，或西汉张骞出使西域之后才传入内地。
（3）中西互通。多民族交融（或胡汉交融）；开明；对外开放。
【点评】本题难度适中，考查张骞出使西域、丝绸之路的开辟和唐代的习俗风尚的相关知识。要求学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力。
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