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2020-2021学年八年级上学期历史与社会道德与法治月考试卷（2021.1）（历社部分）
一、选择题
1．有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”，现在正逐步成为“世界人”。这位圣贤（　　）
①是道家学派创始人，对后世影响深远 ②要求统治者体贴民情、爱惜民力
③不仅是古代大思想家，也是大教育家 ④认为做人要顺其自然，返璞归真
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．下列有关亚非四大文明古国的说法，正确的有（　　）
①金字塔是古代埃及国王为自己修筑的陵墓
②古巴比伦王国国王刹帝利统一了两河流域
③禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝
④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．“比较”是历史学习和研究的重要方法。把日本大化改新与商鞅变法相比较，他们的共同之处在于（　　）
①都是自上而下的封建改革 ②都废除了土地国有制度
③都为国家统一奠定了基础 ④都促进了农业生产发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．中国封建社会首次实现大一统的局面开始于（　　）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
5．下侧卡片所示的是小李同学在历史复习课上做的笔记，其中空白处应填写（　　）
A．孔子 《论语》
B．司马光 《周髀算经》
C．司马迁 制成麻沸散
D．汉武帝 《黄帝内经》
6．比较与归纳是学习历史的常用方法之一。以下曾实现北方地区统一的少数民族政权有（　　）
①曹魏 ②前秦 ③东晋 ④北魏
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
7．了解历史发展的时序是学习历史的基本要求。与图中序号相对应的朝代依次是（　　）
A．宋、齐、梁、陈、北朝 B．宋、梁、齐、陈、北朝
C．宋、陈、梁、齐、南朝 D．宋、齐、梁、陈、南朝
8．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 （　　）
A． B．
C． D．
9．下列表格的主题应该是（　　）
朝代 汉朝 北魏 唐朝 元朝
人物 张骞 孝文帝 文成公主 —
事件 张骞通西域 孝文帝改革 唐蕃联姻 回族形成
A．对外的交往与进步 B．国家的统一与发展
C．民族的交流与交融 D．经济的繁荣与昌盛
10．宋朝科技成就辉煌，下列科技成就属于宋朝时期的有（　　）
①活字印刷术 ②改进的造纸术 ③指南针的使用 ④雕版印刷术的发明
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
二、非选择题
11．中国“一带一路”战略构想旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。阅读材料，回答问题。
材料一：汉代丝绸之路示意图
材料二： “尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——皮日休《汴河怀古》
（1）材料一图中所示，丝绸之路的起点为A　 　 最远可到达大秦，为开通此路线做出重大贡献的人物是 　 　。
（2）根据材料一，写出图中B处机构名称，该机构所在地大约是如今哪一省级行政区。
（3）材料二中“此河”指的是什么河？你赞同材料二中对“此河”的评价吗？请说明理由。
（4）你认为如何评价历史事件？
12．阅读材料,回答问题。
材料一：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——《沁园春》
材料二：唐太宗说，“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
（1）材料一中“秦皇”“宋祖”指的是谁，写出他们的名字。
（2）用经济方面的具体史实说明唐太宗是如何实现材料二中“存百姓”这一思想的。唐太宗“二十年间”的统治获得了怎样的誉称？
（3）绘制历史简图是历史学习的一种基本技能，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下列历史简图能较准确展示两宋时期江南经济发展概况的是 　 　。（填字母）
从上图所说的历史现象可以看出我国经济重心发生了什么变化？　 　
（4）综合上述材料，给今天巩固发展统一的多民族国家有哪些启示？
13．阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：
（1）请给材料一加上恰当的标题，并说说这套行政体系的优势。
（2）结合材料二，分析北宋初期统治者采取的一系列措施所产生的影响。
（3）从材料三可以看出元朝实行的是哪一行政制度？元朝疆域过于汉唐，至大古今无。请列举两例事实说明。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题干可知，"有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”， 现在正逐步成为“世界人”。"这位“圣贤”是孔子。孔子是儒家学派的创始人，是大思想家，大教育家。提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，他死后他的弟子将其言行整理成《论语》一书。故②③正确。①④孔子是儒家学派的创始人；老子认为做人要顺其自然、返璞归真。排除①④。
C项②③说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查孔子，要求运用所学解读题干信息。
2．【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古代埃及国王为自己建造的陵墓，成为古埃及文明的象征；约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝；雅利安人征服印度后，所实行的种姓制度是古代印度的一种社会等级制度。故①③④正确。公元前18世纪，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比统一了两河流域，而刹帝利只是印度种姓制度的一个等级，故②错误。
D项①③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代亚非大河文明，要求识记重要史实。
3．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法；说明日本大化改新与商鞅变法都是自上而下的封建改革；日本大化改新、商鞅变法都促进了农业生产发展。综上，故①④正确。商鞅变法废除了土地国有制度，日本大化改新没有废除土地国有制度；商鞅变法为秦朝建立奠定了基础，日本大化改新前已经是统一的国家。综上，故②③错误。
B项①④是日本大化改新与商鞅变法的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新、商鞅变法的共同之处，要求识记基础史实。
4．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】中国封建社会首次实现大一统的局面开始于公元前221年，属于公元前3世纪晚期。具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。
ACD三项所述均与公元前221年不符，不符合题意；
B项公元前3世纪后期中国封建社会首次实现大一统的局面，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝实现了全国的统一，要求运用所学分析解读题干信息。
5．【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】依据所学，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”；《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。
ABD三项所述均不符合题干主旨，不符合题意；
C项司马迁 制成麻沸散应填写在空白处，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦汉文化，要求运用所学解答图片信息。
6．【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学可知，十六国时期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛起来，在4世纪后期统一了黄河流域；439年，鲜卑族建立的北魏政权统一了北方，此后中国进入北朝时期。综上，②④正确。220年曹魏政权建立前后，北方地区已基本统一，但此政权是汉族政权，故①错误。317年，晋朝皇族司马睿在建康建立东晋政权，形成东晋与十六国南北对峙局面，并没有统一北方，故③错误。
D项②④曾实现北方地区统一，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查魏晋南北朝时期统一北方的少数民族政权，要求识记基础史实。
7．【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】结合所学可知，东晋灭亡，中国历史进入南北朝时期，后相继更迭齐朝、梁朝、陈朝四个王朝，统称为南朝。
ABC三项不符合史实，不符合题意；
D项宋、齐、梁、陈、南朝与图中序号相对应，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查南朝政权的更迭，要求运用所学解读图片信息。
8．【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列；南宋与金的和战
【解析】【分析】916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。
ABD三项所示均不符合史实，不符合题意；
C项示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋、辽、西夏的并立与和战，要求解读图文信息。
9．【答案】C
【知识点】开疆拓土与对外交流；北方的民族融合；民族和睦与对外交流；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉朝通往西域的道路，促进了民族交流和融合；孝文帝改革促进了民族交流和融合；文成公主入藏促进了唐蕃的友好交流和融合；元朝回族的形成也体现了民族的融合的结果。
ABD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
C项民族的交流与交融应该是题干表格的主题，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国古代民族关系，要求运用所学解读表格信息。
10．【答案】B
【知识点】影响深远的宋元科技
【解析】【分析】宋代我国科技取得重大成就，主要包括活字印刷术的发明，指南针的广泛应用，火药的广泛应用等，故①③正确。东汉蔡伦改进造纸术；雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期开始普遍使用，故排除②④。
B项①③科技成就属于宋朝时期，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查宋朝科技成就，要求识记基础史实。
11．【答案】（1）长安；张骞
（2）西域都护府；新疆
（3）隋朝大运河；赞同；因为他既指出了大运河在南北交通中的作用，肯定了隋炀帝开通大运河的功绩，同时也指出了隋炀帝巡游江都的奢侈无度，加重了百姓的负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。
（4）①我们看问题要用辩证地一分为二的观点，全面看待历史事件，站在当时的历史背景；
②论从史出，史论结合。
【知识点】开疆拓土与对外交流；隋的兴亡
【解析】【分析】（1）依据材料一结合所学知识可知，西汉张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运的欧洲。这条沟通中西交通的陆上要道，被称为丝绸之路。因而汉代“丝绸之路”的起点是长安，为其开通作出重大贡献的历史人物是张骞。
（2）材料二中的“此河”指隋朝大运河。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。西域都护府设置，加强了中原地区和西域广大地区的交流，以及对西域地区的管理；新疆地区开始隶属中央政府管辖，新疆成为我国不可分割的一部分。因此西域都护所在地大约是如今的新疆地区。
（3）赞同材料二中诗人皮日休对大运河的评价，因为大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉：促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。诗人肯定了大运河成为南北经济、文化联系的纽带作用。
（4）评价历史事件应该遵循全面、客观、公正、辩证的方法。
故答案为：（1）长安；张骞。
（2）西域都护府；新疆。
（3）隋朝大运河；赞同；因为他既指出了大运河在南北交通中的作用，肯定了隋炀帝开通大运河的功绩，同时也指出了隋炀帝巡游江都的奢侈无度，加重了百姓的负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。
（4）①我们看问题要用辩证地一分为二的观点，全面看待历史事件，站在当时的历史背景；②论从史出，史论结合。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路、西汉政府设置西域都护府、隋朝大运河的相关知识。要求具备正确解读材料信息的能力。
12．【答案】（1）嬴政；赵匡胤
（2）“水能载舟，亦能覆舟”，把君主和人民分别比作舟和水， 重视发展农业生产，减轻农民的赋税和劳役。贞观之治。
（3）D；经济重心南移
（4）重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
【知识点】秦始皇开创大一统；民族和睦与对外交流；经济重心的南移；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】（1）“秦皇”指秦始皇嬴政，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。
（2）根据材料结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的原因，非常重视老百姓的生活，强调以民为本，提出“民，水也；君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让百姓休养生息；唐太宗爱惜民力，从不轻易征发徭役；太宗在经济上特别关注农业生产，实行均田制与租庸调制，奖励垦荒等措施，来实现“存百姓”的。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。
（3）据所学知，两宋时期经济重心南移，从北方的黄河流域转移到南方的长江流域，因此D能较准确展示两宋时期江南经济发展概况。
（4）本题考查学生的归纳概括能力，属于开放性问题，心水言之有理即可。如：重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
故答案为：（1）嬴政；赵匡胤。
（2）“水能载舟，亦能覆舟”，把君主和人民分别比作舟和水，重视发展农业生产，减轻农民的赋税和劳役。贞观之治。
（3）D；经济重心南移。
（4）重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
【点评】本题难度适中，考查我国古代的农业发展的相关知识。要求学生具备准确解读历史材料的能力。
13．【答案】（1）三省六部示意图。优势：三省共同商议国家政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”说明这些措施加强了中央集权。“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”说明这些措施导致北宋“积贫”“积弱”，最终导致北宋灭亡。
（3）行省制度；
例1：元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；
例2：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，以负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立；高度集权的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）依据材料一中的“中书省”“尚书省”“门下省”等信息可知，反映的是三省六部制，因此材料一可以加上“三省六部示意图”的标题。三省六部制中，各机构分工明确，相互合作；相互牵制；改善并加强了中央集权；提高了行政效率；有利于防止宰相专权；能集思广益，减少决策失误等。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”有效防止了唐末五代以来分裂割据局面的重演，加强了中央集权；“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”使宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。
（3）元朝疆域辽阔，统治范围广大，为了有效治理地方，元朝实行行省制度。元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。标志着西藏成为元朝的正式行政区。为加强对台湾管辖，元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。这标志着台湾成为元朝的正式行政区。
故答案为：（1）三省六部示意图。优势：三省共同商议国家政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”说明这些措施加强了中央集权。“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”说明这些措施导致北宋“积贫”“积弱”，最终导致北宋灭亡。
（3）行省制度；
例1：元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；
例2：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，以负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制、宋朝加强中央集权的措施、元朝的行省制度。要求具备解读历史材料的能力及运用所学分析问题的能力。
1 / 12020-2021学年八年级上学期历史与社会道德与法治月考试卷（2021.1）（历社部分）
一、选择题
1．有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”，现在正逐步成为“世界人”。这位圣贤（　　）
①是道家学派创始人，对后世影响深远 ②要求统治者体贴民情、爱惜民力
③不仅是古代大思想家，也是大教育家 ④认为做人要顺其自然，返璞归真
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据题干可知，"有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”， 现在正逐步成为“世界人”。"这位“圣贤”是孔子。孔子是儒家学派的创始人，是大思想家，大教育家。提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，他死后他的弟子将其言行整理成《论语》一书。故②③正确。①④孔子是儒家学派的创始人；老子认为做人要顺其自然、返璞归真。排除①④。
C项②③说法正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查孔子，要求运用所学解读题干信息。
2．下列有关亚非四大文明古国的说法，正确的有（　　）
①金字塔是古代埃及国王为自己修筑的陵墓
②古巴比伦王国国王刹帝利统一了两河流域
③禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝
④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学可知，金字塔是古代埃及国王为自己建造的陵墓，成为古埃及文明的象征；约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝；雅利安人征服印度后，所实行的种姓制度是古代印度的一种社会等级制度。故①③④正确。公元前18世纪，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比统一了两河流域，而刹帝利只是印度种姓制度的一个等级，故②错误。
D项①③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代亚非大河文明，要求识记重要史实。
3．“比较”是历史学习和研究的重要方法。把日本大化改新与商鞅变法相比较，他们的共同之处在于（　　）
①都是自上而下的封建改革 ②都废除了土地国有制度
③都为国家统一奠定了基础 ④都促进了农业生产发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法；说明日本大化改新与商鞅变法都是自上而下的封建改革；日本大化改新、商鞅变法都促进了农业生产发展。综上，故①④正确。商鞅变法废除了土地国有制度，日本大化改新没有废除土地国有制度；商鞅变法为秦朝建立奠定了基础，日本大化改新前已经是统一的国家。综上，故②③错误。
B项①④是日本大化改新与商鞅变法的共同之处，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新、商鞅变法的共同之处，要求识记基础史实。
4．中国封建社会首次实现大一统的局面开始于（　　）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】中国封建社会首次实现大一统的局面开始于公元前221年，属于公元前3世纪晚期。具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。
ACD三项所述均与公元前221年不符，不符合题意；
B项公元前3世纪后期中国封建社会首次实现大一统的局面，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝实现了全国的统一，要求运用所学分析解读题干信息。
5．下侧卡片所示的是小李同学在历史复习课上做的笔记，其中空白处应填写（　　）
A．孔子 《论语》
B．司马光 《周髀算经》
C．司马迁 制成麻沸散
D．汉武帝 《黄帝内经》
【答案】C
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】依据所学，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”；《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。
ABD三项所述均不符合题干主旨，不符合题意；
C项司马迁 制成麻沸散应填写在空白处，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦汉文化，要求运用所学解答图片信息。
6．比较与归纳是学习历史的常用方法之一。以下曾实现北方地区统一的少数民族政权有（　　）
①曹魏 ②前秦 ③东晋 ④北魏
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学可知，十六国时期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛起来，在4世纪后期统一了黄河流域；439年，鲜卑族建立的北魏政权统一了北方，此后中国进入北朝时期。综上，②④正确。220年曹魏政权建立前后，北方地区已基本统一，但此政权是汉族政权，故①错误。317年，晋朝皇族司马睿在建康建立东晋政权，形成东晋与十六国南北对峙局面，并没有统一北方，故③错误。
D项②④曾实现北方地区统一，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查魏晋南北朝时期统一北方的少数民族政权，要求识记基础史实。
7．了解历史发展的时序是学习历史的基本要求。与图中序号相对应的朝代依次是（　　）
A．宋、齐、梁、陈、北朝 B．宋、梁、齐、陈、北朝
C．宋、陈、梁、齐、南朝 D．宋、齐、梁、陈、南朝
【答案】D
【知识点】东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】结合所学可知，东晋灭亡，中国历史进入南北朝时期，后相继更迭齐朝、梁朝、陈朝四个王朝，统称为南朝。
ABC三项不符合史实，不符合题意；
D项宋、齐、梁、陈、南朝与图中序号相对应，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查南朝政权的更迭，要求运用所学解读图片信息。
8．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 （　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】北宋与辽、西夏并列；南宋与金的和战
【解析】【分析】916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。
ABD三项所示均不符合史实，不符合题意；
C项示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查宋、辽、西夏的并立与和战，要求解读图文信息。
9．下列表格的主题应该是（　　）
朝代 汉朝 北魏 唐朝 元朝
人物 张骞 孝文帝 文成公主 —
事件 张骞通西域 孝文帝改革 唐蕃联姻 回族形成
A．对外的交往与进步 B．国家的统一与发展
C．民族的交流与交融 D．经济的繁荣与昌盛
【答案】C
【知识点】开疆拓土与对外交流；北方的民族融合；民族和睦与对外交流；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉朝通往西域的道路，促进了民族交流和融合；孝文帝改革促进了民族交流和融合；文成公主入藏促进了唐蕃的友好交流和融合；元朝回族的形成也体现了民族的融合的结果。
ABD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
C项民族的交流与交融应该是题干表格的主题，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国古代民族关系，要求运用所学解读表格信息。
10．宋朝科技成就辉煌，下列科技成就属于宋朝时期的有（　　）
①活字印刷术 ②改进的造纸术 ③指南针的使用 ④雕版印刷术的发明
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
【答案】B
【知识点】影响深远的宋元科技
【解析】【分析】宋代我国科技取得重大成就，主要包括活字印刷术的发明，指南针的广泛应用，火药的广泛应用等，故①③正确。东汉蔡伦改进造纸术；雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期开始普遍使用，故排除②④。
B项①③科技成就属于宋朝时期，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查宋朝科技成就，要求识记基础史实。
二、非选择题
11．中国“一带一路”战略构想旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。阅读材料，回答问题。
材料一：汉代丝绸之路示意图
材料二： “尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——皮日休《汴河怀古》
（1）材料一图中所示，丝绸之路的起点为A　 　 最远可到达大秦，为开通此路线做出重大贡献的人物是 　 　。
（2）根据材料一，写出图中B处机构名称，该机构所在地大约是如今哪一省级行政区。
（3）材料二中“此河”指的是什么河？你赞同材料二中对“此河”的评价吗？请说明理由。
（4）你认为如何评价历史事件？
【答案】（1）长安；张骞
（2）西域都护府；新疆
（3）隋朝大运河；赞同；因为他既指出了大运河在南北交通中的作用，肯定了隋炀帝开通大运河的功绩，同时也指出了隋炀帝巡游江都的奢侈无度，加重了百姓的负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。
（4）①我们看问题要用辩证地一分为二的观点，全面看待历史事件，站在当时的历史背景；
②论从史出，史论结合。
【知识点】开疆拓土与对外交流；隋的兴亡
【解析】【分析】（1）依据材料一结合所学知识可知，西汉张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运的欧洲。这条沟通中西交通的陆上要道，被称为丝绸之路。因而汉代“丝绸之路”的起点是长安，为其开通作出重大贡献的历史人物是张骞。
（2）材料二中的“此河”指隋朝大运河。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。西域都护府设置，加强了中原地区和西域广大地区的交流，以及对西域地区的管理；新疆地区开始隶属中央政府管辖，新疆成为我国不可分割的一部分。因此西域都护所在地大约是如今的新疆地区。
（3）赞同材料二中诗人皮日休对大运河的评价，因为大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉：促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。诗人肯定了大运河成为南北经济、文化联系的纽带作用。
（4）评价历史事件应该遵循全面、客观、公正、辩证的方法。
故答案为：（1）长安；张骞。
（2）西域都护府；新疆。
（3）隋朝大运河；赞同；因为他既指出了大运河在南北交通中的作用，肯定了隋炀帝开通大运河的功绩，同时也指出了隋炀帝巡游江都的奢侈无度，加重了百姓的负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的原因之一。
（4）①我们看问题要用辩证地一分为二的观点，全面看待历史事件，站在当时的历史背景；②论从史出，史论结合。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路、西汉政府设置西域都护府、隋朝大运河的相关知识。要求具备正确解读材料信息的能力。
12．阅读材料,回答问题。
材料一：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——《沁园春》
材料二：唐太宗说，“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
（1）材料一中“秦皇”“宋祖”指的是谁，写出他们的名字。
（2）用经济方面的具体史实说明唐太宗是如何实现材料二中“存百姓”这一思想的。唐太宗“二十年间”的统治获得了怎样的誉称？
（3）绘制历史简图是历史学习的一种基本技能，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下列历史简图能较准确展示两宋时期江南经济发展概况的是 　 　。（填字母）
从上图所说的历史现象可以看出我国经济重心发生了什么变化？　 　
（4）综合上述材料，给今天巩固发展统一的多民族国家有哪些启示？
【答案】（1）嬴政；赵匡胤
（2）“水能载舟，亦能覆舟”，把君主和人民分别比作舟和水， 重视发展农业生产，减轻农民的赋税和劳役。贞观之治。
（3）D；经济重心南移
（4）重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
【知识点】秦始皇开创大一统；民族和睦与对外交流；经济重心的南移；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】（1）“秦皇”指秦始皇嬴政，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。
（2）根据材料结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的原因，非常重视老百姓的生活，强调以民为本，提出“民，水也；君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让百姓休养生息；唐太宗爱惜民力，从不轻易征发徭役；太宗在经济上特别关注农业生产，实行均田制与租庸调制，奖励垦荒等措施，来实现“存百姓”的。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。
（3）据所学知，两宋时期经济重心南移，从北方的黄河流域转移到南方的长江流域，因此D能较准确展示两宋时期江南经济发展概况。
（4）本题考查学生的归纳概括能力，属于开放性问题，心水言之有理即可。如：重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
故答案为：（1）嬴政；赵匡胤。
（2）“水能载舟，亦能覆舟”，把君主和人民分别比作舟和水，重视发展农业生产，减轻农民的赋税和劳役。贞观之治。
（3）D；经济重心南移。
（4）重视农业生产，以经济建设为中心，以民为本，维护农民利益等。
【点评】本题难度适中，考查我国古代的农业发展的相关知识。要求学生具备准确解读历史材料的能力。
13．阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：
（1）请给材料一加上恰当的标题，并说说这套行政体系的优势。
（2）结合材料二，分析北宋初期统治者采取的一系列措施所产生的影响。
（3）从材料三可以看出元朝实行的是哪一行政制度？元朝疆域过于汉唐，至大古今无。请列举两例事实说明。
【答案】（1）三省六部示意图。优势：三省共同商议国家政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”说明这些措施加强了中央集权。“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”说明这些措施导致北宋“积贫”“积弱”，最终导致北宋灭亡。
（3）行省制度；
例1：元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；
例2：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，以负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
【知识点】蒙古的兴起与元朝的建立；高度集权的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）依据材料一中的“中书省”“尚书省”“门下省”等信息可知，反映的是三省六部制，因此材料一可以加上“三省六部示意图”的标题。三省六部制中，各机构分工明确，相互合作；相互牵制；改善并加强了中央集权；提高了行政效率；有利于防止宰相专权；能集思广益，减少决策失误等。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”有效防止了唐末五代以来分裂割据局面的重演，加强了中央集权；“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”使宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。
（3）元朝疆域辽阔，统治范围广大，为了有效治理地方，元朝实行行省制度。元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。标志着西藏成为元朝的正式行政区。为加强对台湾管辖，元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。这标志着台湾成为元朝的正式行政区。
故答案为：（1）三省六部示意图。优势：三省共同商议国家政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。
（2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”说明这些措施加强了中央集权。“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”说明这些措施导致北宋“积贫”“积弱”，最终导致北宋灭亡。
（3）行省制度；
例1：元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；
例2：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，以负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制、宋朝加强中央集权的措施、元朝的行省制度。要求具备解读历史材料的能力及运用所学分析问题的能力。
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