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浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道德与法治期末模拟考试试卷（四）（历社部分）
一、选择题。
1．（2020八上·嘉兴期末）“春秋时，嘉兴地名长水，又称槜李，吴越两国在此风云角逐。战国时，划入楚境。秦置由拳县、海盐县，属会稽郡。两晋、南北朝时，嘉兴得到进一步开发，“一岁或稔则数郡忘饥”。两宋属两浙路；元为嘉兴路，属江浙行省。”下列选项中对上述材料解读正确的有（　　）
①两晋南北朝时期，嘉兴地区经济得到开发
②春秋战国时期，呈现南北政权对峙的局面
③自秦朝开始，我国在地方长期实行郡县制
④元朝时，我国的地方行政制度为行省制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统；东晋南朝政局与江南地区的开发；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】根据所学题意可知，春秋时期吴越诸侯争霸，战国时期划入楚国，并未形成南北政权对立的局面。故②说法有误，①③④说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查嘉兴的有关历史，难度不大，读懂材料，理解中国历史即可。
2．（2020七上·嘉兴期末）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”下列历史事件发生在这“长期动乱时代”的是（　　）
A．齐桓公率先称霸诸侯 B．张骞两次出使西域
C．北魏孝文帝实行改革 D．鉴真东渡求取佛法
【答案】C
【知识点】北方的民族融合
【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，“长期动乱的时代”指的是三国两晋南北朝时期。
A殳春秋时期，故排除；
B是汉朝，故排除；
C符合题意；
D是唐朝，故排除。
故答案为：C
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的历史，难度较小，根据选项确定其所处的历史时期即可。
3．（2020八上·嘉兴期末）我国北宋时期的一项重大科技发明，大大促进了文化的传播。这一发明是（　　）
A．蔡伦改进造纸术 B．活字印刷术
C．火药和火器 D．纸币“交子”
【答案】B
【知识点】宋元社会生活与文化
【解析】【分析】根据题干信息可知，中国宋朝时促进文化传播的科技发明是毕昇发明的活字印刷术。
A是东汉时期，故排除；
B符合题意；
C与文化传播无关，故排除；
D是商业上的成就，与文化传播无关，故排除。
故答案为：B
【点评】本题考查我国古代科技成就，难度不大，抓住宋、文化即可。
4．（2020八上·嘉兴期末）下列文化艺术作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是（　　）
①《史记》 ②《荷马史诗》 ③《马可 波罗行记》 ④《兰亭集序》
A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③
【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学内容可知，①是西汉时期，②著于中国春秋战国时期，③是元朝时期，④是东晋时期。
故答案为：B
【点评】本题考查古代中国和世界文化、中国朝代更替的有关史实，难度不大，正确识记中国朝代更替即可。
5．（2020八上·嘉兴期末）史论结合是学习历史的基本方法之一，下列史实与结论的搭配，正确的是（　　）
①隋朝大运河的开通——完成了经济重心的南移
②伊斯兰教的传播——促进了阿拉伯半岛的统一
③武士阶层的兴起——为主本主义兴起准备了条件
④金属马镫的传入——中世纪军事贵族封建主义制度得以形成
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【知识点】隋的兴亡；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】根据所学知识可知：①南宋时完成经济重心南移，故排除；③武士阶层兴起于10世纪左右，日本资本主义兴起是在19世纪，因此③说法错误。②和④说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查史论结合能力，难度适中，需要正确把握历史事件的影响。
6．（2020八上·嘉兴期末）“文景之治”是中国历史上有名的治世，文景两朝的共同措施不包括（　　）
A．重视农业 B．轻徭薄赋 C．减轻刑罚 D．释放奴婢
【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，释放奴婢是汉高祖刘邦在位时期的措施，故D说法有误。A、B、C说法正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文景之治的措施，难度不大，能正确识记相关措施即可。
7．（2020八上·嘉兴期末）如图是汉代后期画像砖上的讲经图案。这里所讲习的“经”主要是指（　　）
A．孔子著作 B．儒家典籍
C．百家学说 D．道家学说
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝后，儒家学说成为中国古代社会的正统思想，儒家经典成为教学的主要内容。故B符合题意，A、C、D不符合。
故答案为：B
【点评】本题考查儒家思想的有关内容，难度较小，熟记有关知识即可。
8．（2020八上·嘉兴期末）从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（　　）
A．分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强
C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题意“诸侯”破坏礼乐制度，由此可见春秋时期政治的显著特点是周天子势力减弱，诸侯争霸。
故答案为：D
【点评】本题考查春秋时期的特点，难度不大，根据“诸侯”等信息即可判断。
9．（2020八上·嘉兴期末）从东汉末年到西晋统一前，全国人口减少了390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（　　）
A．政局动荡战乱频繁 B．人口南迁
C．北方自然条件恶劣 D．南方地区宜居
【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】根据题意信息“东汉末年到西晋统一前”和所学知识可知，东汉末年经历了三国时期，政治局势的动荡，战乱不断，导致人口总量减少。故A符合题意。人口迁徙不影响人口总量，故B说法有误。相比南方，北方的自然条件有优势，故B和C说法有误。
故答案为：A
【点评】本题考查三国时期人口变化的原因，难度不大，采用所学知识给予排除即可。
10．（2020八上·嘉兴期末）鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。下列关于《史记》的表述,正确的是（　　）
①叙述了从秦始皇到汉武帝时期的主要史事
②由史学家司马光所著
③是我国历史上第一部纪传体通史
④该书体例完善，史料翔实，叙事简洁，文笔生动
A．①② B．①③④ C．①②④ D．③④
【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的主要史实，故①说法有误；其作者是司马迁，故②说法有误；③和④说法正确。
故答案为：D
【点评】本题考查《史记》的有关知识，难度不大，正确识记即可。
11．（2020八上·嘉兴期末）该书成书于北朝时期,“总结了我国北方农、林、牧、副、渔业的生产方法”,还提出了“要改革生产技术和工具”。该“书”指（　　）
A．《金刚经》 B．《齐民要术》
C．《伤寒杂病论》 D．《农桑辑要》
【答案】B
【知识点】三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】根据所学知识可知：
A《金刚经》是佛学经典，故排除；
B《亲民要术》是北朝时期的贾思勰所著，符合题意；
C是医学著作，故排除；
D是元朝是的农学著作，故排除。
故答案为：B
【点评】本题考查中国古代文化的有关知识，难度不大，能准确抓住“北朝”、“农学”等相关信息即可。
12．（2020八上·嘉兴期末）下列选项中，与佛教产生无关的是（　　）
A．种姓制度引起人民的不满，社会矛盾尖锐
B．创始人是乔达摩 悉达多
C．其信徒为穆斯林
D．产生于公元前6世纪
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，伊斯兰教的教徒是穆斯林，故C说法有误，A、B、D说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查佛教的有关知识，难度不大，能区分三大宗教即可。
二、非选择题
13．（2020八上·嘉兴期末）古今中外有无数次改革，改革是社会发展的强大动力，改革是振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
【人物篇】
材料一：卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 商君列传》
材料二：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大，他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重要改革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。
——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【工具篇】
材料三：我国春秋时期与唐朝的相关图片
图1 春秋时期的铁锄（出土于湖南长沙）图2 图3
【措施篇】
材料四：（太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
——《贞观政要》卷八
材料五：646年，孝德天皇颁诏书。诏书规定：废除贵族世袭制，实行“班田收授法”，以才选官……国家每6年按人口班给口分田一次。受田人承担租税，一如唐朝的租庸调制。
（1）材料一、二分别反映的是历史上哪两次著名改革？
（2）写出材料三中图2、3的生产工具的名称。结合材料三、四和所学知识，说说唐朝社会经济发展的原因。
（3）综合上述材料，概括指出促进国家生产发展的主要因素。
【答案】（1）商鞅变法、大化改新
（2））曲辕犁、筒车。
生产工具的改进，大大提高了农业生产效率；统治者重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役，促进了农业生产的发展。
（3）坚持改革；为民为本；重视发展农业生产；重视科技发展；善于学习
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）根据所学知识和题意中“卫鞅”、“游历天朝的日本人”“以中国唐朝为模式”等说明，材料一反映的是商鞅变法、材料二反映的是日本的大化改新。
（2）根据所学知识可知，图2、图3反映的是唐朝的曲辕犁和筒车。由此可见，唐朝社会经济的发展是因为生产工具的改进。根据材料四可知唐太宗“ 省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣 ”说明唐太宗重视农业生产，轻徭薄赋。
（3）通过材料一和二可知，国家发展需要进行改革；通过材料三、四、五可知国家发展要重视农业生产，重视科技的发展，并且主动学习其他国家和地区的先进文化。
故答案为：（1） 商鞅变法、大化改新
（2） 曲辕犁、筒车。
生产工具的改进，大大提高了农业生产效率；统治者重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役，促进了农业生产的发展。
（3） 坚持改革；为民为本；重视发展农业生产；重视科技发展；善于学习
【点评】本题考查古代改革的有关知识，重视以史为鉴，难度适中。
14．（2020八上·嘉兴期末）中华文明源远流长，制度创新推动进步，边疆治理促进民族交融。阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝、唐朝行政系统图示
图1 图2
材料二：“春风得意马蹄急，一日看景长安花。”——孟郊《登科后》
材料三：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四：元朝疆域辽阔，元统治者在各地区设置相应的机构来进行有效管理。
（1）请写出图1、2分别反映的政治制度以及制定完善这些制度的共同原因。
（2）材料二描述的内容与哪种选官制度有关？如何评价这一制度？
（3）依据材料分别列举唐元时期中央政府与西藏地区交往的史实。
【答案】（1）中央集权的官僚制度、三省六部制。加强中央集权，巩固封建统治
（2）科举制。科举制通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，改变了隋唐以来依赖举荐和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度。为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（3）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政。
【知识点】秦始皇开创大一统；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】（1）根据所学知识和图示信息可知，图1和图2分别是秦、唐的中央集权的官僚制度和三省六部制。其共同目的是加强中央集权，巩固封建统治。
（2）根据所学知识和题意中“登科”可知，描述的是科举制度。评价该制度，根据教材回答即可。
（3）根据题干信息和设问，要求回答唐朝时期和西藏的交往。根据所学知识可知，唐朝时文成公主嫁入吐蕃、金城公主嫁入吐蕃。元朝时，在中央设立宣政院，负责藏族地区的事务。
故答案为：（1） 中央集权的官僚制度、三省六部制。加强中央集权，巩固封建统治
（2） 科举制。科举制通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，改变了隋唐以来依赖举荐和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度。为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（3） 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政。
【点评】本题考查中国古代的政治制度和边疆治理，难度适中，熟记有关知识即可。
1 / 1浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道德与法治期末模拟考试试卷（四）（历社部分）
一、选择题。
1．（2020八上·嘉兴期末）“春秋时，嘉兴地名长水，又称槜李，吴越两国在此风云角逐。战国时，划入楚境。秦置由拳县、海盐县，属会稽郡。两晋、南北朝时，嘉兴得到进一步开发，“一岁或稔则数郡忘饥”。两宋属两浙路；元为嘉兴路，属江浙行省。”下列选项中对上述材料解读正确的有（　　）
①两晋南北朝时期，嘉兴地区经济得到开发
②春秋战国时期，呈现南北政权对峙的局面
③自秦朝开始，我国在地方长期实行郡县制
④元朝时，我国的地方行政制度为行省制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2020七上·嘉兴期末）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”下列历史事件发生在这“长期动乱时代”的是（　　）
A．齐桓公率先称霸诸侯 B．张骞两次出使西域
C．北魏孝文帝实行改革 D．鉴真东渡求取佛法
3．（2020八上·嘉兴期末）我国北宋时期的一项重大科技发明，大大促进了文化的传播。这一发明是（　　）
A．蔡伦改进造纸术 B．活字印刷术
C．火药和火器 D．纸币“交子”
4．（2020八上·嘉兴期末）下列文化艺术作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是（　　）
①《史记》 ②《荷马史诗》 ③《马可 波罗行记》 ④《兰亭集序》
A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③
5．（2020八上·嘉兴期末）史论结合是学习历史的基本方法之一，下列史实与结论的搭配，正确的是（　　）
①隋朝大运河的开通——完成了经济重心的南移
②伊斯兰教的传播——促进了阿拉伯半岛的统一
③武士阶层的兴起——为主本主义兴起准备了条件
④金属马镫的传入——中世纪军事贵族封建主义制度得以形成
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
6．（2020八上·嘉兴期末）“文景之治”是中国历史上有名的治世，文景两朝的共同措施不包括（　　）
A．重视农业 B．轻徭薄赋 C．减轻刑罚 D．释放奴婢
7．（2020八上·嘉兴期末）如图是汉代后期画像砖上的讲经图案。这里所讲习的“经”主要是指（　　）
A．孔子著作 B．儒家典籍
C．百家学说 D．道家学说
8．（2020八上·嘉兴期末）从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（　　）
A．分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强
C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸
9．（2020八上·嘉兴期末）从东汉末年到西晋统一前，全国人口减少了390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（　　）
A．政局动荡战乱频繁 B．人口南迁
C．北方自然条件恶劣 D．南方地区宜居
10．（2020八上·嘉兴期末）鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。下列关于《史记》的表述,正确的是（　　）
①叙述了从秦始皇到汉武帝时期的主要史事
②由史学家司马光所著
③是我国历史上第一部纪传体通史
④该书体例完善，史料翔实，叙事简洁，文笔生动
A．①② B．①③④ C．①②④ D．③④
11．（2020八上·嘉兴期末）该书成书于北朝时期,“总结了我国北方农、林、牧、副、渔业的生产方法”,还提出了“要改革生产技术和工具”。该“书”指（　　）
A．《金刚经》 B．《齐民要术》
C．《伤寒杂病论》 D．《农桑辑要》
12．（2020八上·嘉兴期末）下列选项中，与佛教产生无关的是（　　）
A．种姓制度引起人民的不满，社会矛盾尖锐
B．创始人是乔达摩 悉达多
C．其信徒为穆斯林
D．产生于公元前6世纪
二、非选择题
13．（2020八上·嘉兴期末）古今中外有无数次改革，改革是社会发展的强大动力，改革是振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
【人物篇】
材料一：卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 商君列传》
材料二：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大，他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重要改革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。
——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【工具篇】
材料三：我国春秋时期与唐朝的相关图片
图1 春秋时期的铁锄（出土于湖南长沙）图2 图3
【措施篇】
材料四：（太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
——《贞观政要》卷八
材料五：646年，孝德天皇颁诏书。诏书规定：废除贵族世袭制，实行“班田收授法”，以才选官……国家每6年按人口班给口分田一次。受田人承担租税，一如唐朝的租庸调制。
（1）材料一、二分别反映的是历史上哪两次著名改革？
（2）写出材料三中图2、3的生产工具的名称。结合材料三、四和所学知识，说说唐朝社会经济发展的原因。
（3）综合上述材料，概括指出促进国家生产发展的主要因素。
14．（2020八上·嘉兴期末）中华文明源远流长，制度创新推动进步，边疆治理促进民族交融。阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝、唐朝行政系统图示
图1 图2
材料二：“春风得意马蹄急，一日看景长安花。”——孟郊《登科后》
材料三：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四：元朝疆域辽阔，元统治者在各地区设置相应的机构来进行有效管理。
（1）请写出图1、2分别反映的政治制度以及制定完善这些制度的共同原因。
（2）材料二描述的内容与哪种选官制度有关？如何评价这一制度？
（3）依据材料分别列举唐元时期中央政府与西藏地区交往的史实。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统；东晋南朝政局与江南地区的开发；蒙古的兴起与元朝的建立
【解析】【分析】根据所学题意可知，春秋时期吴越诸侯争霸，战国时期划入楚国，并未形成南北政权对立的局面。故②说法有误，①③④说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查嘉兴的有关历史，难度不大，读懂材料，理解中国历史即可。
2．【答案】C
【知识点】北方的民族融合
【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，“长期动乱的时代”指的是三国两晋南北朝时期。
A殳春秋时期，故排除；
B是汉朝，故排除；
C符合题意；
D是唐朝，故排除。
故答案为：C
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的历史，难度较小，根据选项确定其所处的历史时期即可。
3．【答案】B
【知识点】宋元社会生活与文化
【解析】【分析】根据题干信息可知，中国宋朝时促进文化传播的科技发明是毕昇发明的活字印刷术。
A是东汉时期，故排除；
B符合题意；
C与文化传播无关，故排除；
D是商业上的成就，与文化传播无关，故排除。
故答案为：B
【点评】本题考查我国古代科技成就，难度不大，抓住宋、文化即可。
4．【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化；古希腊古罗马文化
【解析】【分析】根据所学内容可知，①是西汉时期，②著于中国春秋战国时期，③是元朝时期，④是东晋时期。
故答案为：B
【点评】本题考查古代中国和世界文化、中国朝代更替的有关史实，难度不大，正确识记中国朝代更替即可。
5．【答案】C
【知识点】隋的兴亡；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新
【解析】【分析】根据所学知识可知：①南宋时完成经济重心南移，故排除；③武士阶层兴起于10世纪左右，日本资本主义兴起是在19世纪，因此③说法错误。②和④说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查史论结合能力，难度适中，需要正确把握历史事件的影响。
6．【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，释放奴婢是汉高祖刘邦在位时期的措施，故D说法有误。A、B、C说法正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文景之治的措施，难度不大，能正确识记相关措施即可。
7．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝后，儒家学说成为中国古代社会的正统思想，儒家经典成为教学的主要内容。故B符合题意，A、C、D不符合。
故答案为：B
【点评】本题考查儒家思想的有关内容，难度较小，熟记有关知识即可。
8．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题意“诸侯”破坏礼乐制度，由此可见春秋时期政治的显著特点是周天子势力减弱，诸侯争霸。
故答案为：D
【点评】本题考查春秋时期的特点，难度不大，根据“诸侯”等信息即可判断。
9．【答案】A
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】根据题意信息“东汉末年到西晋统一前”和所学知识可知，东汉末年经历了三国时期，政治局势的动荡，战乱不断，导致人口总量减少。故A符合题意。人口迁徙不影响人口总量，故B说法有误。相比南方，北方的自然条件有优势，故B和C说法有误。
故答案为：A
【点评】本题考查三国时期人口变化的原因，难度不大，采用所学知识给予排除即可。
10．【答案】D
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的主要史实，故①说法有误；其作者是司马迁，故②说法有误；③和④说法正确。
故答案为：D
【点评】本题考查《史记》的有关知识，难度不大，正确识记即可。
11．【答案】B
【知识点】三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】根据所学知识可知：
A《金刚经》是佛学经典，故排除；
B《亲民要术》是北朝时期的贾思勰所著，符合题意；
C是医学著作，故排除；
D是元朝是的农学著作，故排除。
故答案为：B
【点评】本题考查中国古代文化的有关知识，难度不大，能准确抓住“北朝”、“农学”等相关信息即可。
12．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，伊斯兰教的教徒是穆斯林，故C说法有误，A、B、D说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查佛教的有关知识，难度不大，能区分三大宗教即可。
13．【答案】（1）商鞅变法、大化改新
（2））曲辕犁、筒车。
生产工具的改进，大大提高了农业生产效率；统治者重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役，促进了农业生产的发展。
（3）坚持改革；为民为本；重视发展农业生产；重视科技发展；善于学习
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）根据所学知识和题意中“卫鞅”、“游历天朝的日本人”“以中国唐朝为模式”等说明，材料一反映的是商鞅变法、材料二反映的是日本的大化改新。
（2）根据所学知识可知，图2、图3反映的是唐朝的曲辕犁和筒车。由此可见，唐朝社会经济的发展是因为生产工具的改进。根据材料四可知唐太宗“ 省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣 ”说明唐太宗重视农业生产，轻徭薄赋。
（3）通过材料一和二可知，国家发展需要进行改革；通过材料三、四、五可知国家发展要重视农业生产，重视科技的发展，并且主动学习其他国家和地区的先进文化。
故答案为：（1） 商鞅变法、大化改新
（2） 曲辕犁、筒车。
生产工具的改进，大大提高了农业生产效率；统治者重视发展生产，减轻农民的赋税和劳役，促进了农业生产的发展。
（3） 坚持改革；为民为本；重视发展农业生产；重视科技发展；善于学习
【点评】本题考查古代改革的有关知识，重视以史为鉴，难度适中。
14．【答案】（1）中央集权的官僚制度、三省六部制。加强中央集权，巩固封建统治
（2）科举制。科举制通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，改变了隋唐以来依赖举荐和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度。为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（3）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政。
【知识点】秦始皇开创大一统；科举制的创立；三省六部制
【解析】【分析】（1）根据所学知识和图示信息可知，图1和图2分别是秦、唐的中央集权的官僚制度和三省六部制。其共同目的是加强中央集权，巩固封建统治。
（2）根据所学知识和题意中“登科”可知，描述的是科举制度。评价该制度，根据教材回答即可。
（3）根据题干信息和设问，要求回答唐朝时期和西藏的交往。根据所学知识可知，唐朝时文成公主嫁入吐蕃、金城公主嫁入吐蕃。元朝时，在中央设立宣政院，负责藏族地区的事务。
故答案为：（1） 中央集权的官僚制度、三省六部制。加强中央集权，巩固封建统治
（2） 科举制。科举制通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，改变了隋唐以来依赖举荐和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度。为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。
（3） 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；元朝在中央设立宣政院，以负责藏族地区的行政。
【点评】本题考查中国古代的政治制度和边疆治理，难度适中，熟记有关知识即可。
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