资源简介

3、观察与比较
教学目标：
1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
进行探究实践活动，引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。
2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。
3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面了解事物。
教学重点：引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同之处。
教学难点：引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种感官观察事物的重要性。
教学准备：
　　生、熟鸡蛋若干、蜂蜜、饮用水、塑料桶、大毛绒玩具、小毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、卡片等等。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，班级里谁最高——“最高的人”
学生通过看、量等手段来比较个子的高矮。
2、师：原来，我们可以通过“观察和比较”了解我们周围的事物。今天我们就一起学习一节非常有趣的科学课。出示课题——“观察与比较”（利用截屏功能）
师：我们齐读一遍好不好？学生齐读“观察与比较”
二、新课教授
过渡；
师：上节课我们知道了可以通过感觉器官，知道周围的世界是什么样子，那老师考考大家，谁还记得感觉器官有哪些？
学生回忆感觉器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。（利用加分功能）
师：回答的非常棒，接下来我们就要利用这些器官来做一些小游戏，从而发现很多事情的不同之处，你们准备好了吗？
（一）眼睛准
1、教师出示三组画，引导学生仔细观察、比较，从中找出不同点。
不同点依次增多，难度依次加大。
2、学生仔细观察并比较两幅图，看谁找得又快又准。（利用抢答功能）
3、教师引导并表扬那些找的又快又准的同学，进行加分奖励。（利用加分功能）
4、师：刚刚我们是通过哪个感觉器官找出画中的不同点的啊？
生：眼睛
师：那老师这里还有两幅图，大家快用“小眼睛”看看有什么不同！（利用抢答功能）
生：颜色不同（利用加分功能）
5、引导完整回答
师：回答的没错！现在我们知道了：
我通过“眼睛”观察到“颜色”的不同！（利用截屏功能）
6、师：那这两幅图还是颜色不同吗？
生：形状不同（加分奖励）
师：那谁来模仿刚刚的话再来说一次
生：我通过“眼睛”观察到“形状”的不同！（利用截屏功能）
7、师：我们可以通过眼睛观察到物体的颜色、形状等特点的不同，还可以观察到什么不同？
生：大小，长短，高矮，胖瘦，多少等等。（利用副屏板书功能）
（二）听得清
1、教师引导：刚刚第一关很简单，第二关就有难度了，准备好了吗？
2、音频展示：小狗、下雨、学生玩闹的声音。
3、师：你们是通过什么感觉器官知道答案的？
生：耳朵
4、师：原来通过耳朵可以判断出各种不同的声音。
那老师这里有四件物品，当它们被扔进塑料桶里，你能根据声音判断出是哪个物体吗？出示器材：塑料桶、毛绒玩具、塑料球、泡沫海绵、金属块。
5、测试方法：两人一组，出题的同学把随机选择物品丢进塑料桶，作答的同学背对着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。（利用随机选取功能）
5、教师表扬参与的同学，进行加分奖励。（利用加分功能）
6、小结：我们可以通过耳朵观察到声音的不同。（利用副屏多显示区域功能）
师生互动：
清脆的声音是什么样子的？低沉的声音是什么样子的？
洪亮的声音？轻微的声音？
（三）方法多
1、师：恭喜大家顺利进入第三关，在这一关我们将迎来“三杯水”！出示实验材料：三杯不同的水。
2、实验要求：将杯子进行排序，并说说为什么这么排？
3、两人一组进行合作实验
4、实验结束之后，学生汇报实验结果。（利用抢答功能）
预设：颜色、水位、温度、水量、气味
5、小结：原来用不同的手段观察，我们可以观察的更全面，更准确！（利用副屏粘贴区切换功能）
（四）小神探
1、师：终于我们迎来了最后一关，闯关成功后会有神秘奖励哦
2、判断出一堆鸡蛋中唯一的一颗熟鸡蛋
学生分小组进行讨论，想一想用什么方法，比较出鸡蛋的不同。
3、学生提出自己的辨别方法，进行验证。（利用实物投影功能）
4、教师小结：同学们的方法真是多种多样，在这么短的时间里，就把熟鸡蛋找出来了。
三、课堂总结
同学们，今天这节课，我们运用了多种感觉器官来观察与比较不同的事物，从而更了解了它们。

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