资源简介

12 干点家务活
教学目标
知识与技能让学生掌握一些做简单家务活的本领，培养学生热爱劳动的习惯。
过程与能力通过分享交流、教师引导和学生动手实践，体验做简单家务活的过程，培养学生动手操作的能力。
情感态度与价值观通过体验参与，感受劳动带来的愉悦心情。让学生明白做家务活也是孝敬父母的表现。
二．教学重难点
指导学生动动手、动动脑，引导他们掌握一些家务劳动的技能和方法，增强学生做家务的实践能力。
三．教学过程
（一）激趣导入：师生一起做小手游戏。
(游戏内容：小兔子，拿锤子，钉钉钉，造房子)
师：真棒！咱班的同学们都有一双灵巧的小手，我们的小手除了做游戏，还能做哪些事情？学生交流分享教师引入课题，今天就让我们的小手一起来《干点家务活》吧！
（二）学习过程
环节一：我做过的家务活　　
为了了解我们班每个同学做家务活的情况，课前，老师给大家发放了一张家务劳动调查表，下面请同学们拿出来和小伙伴交流交流，自己都会干哪些家务？摘到了几个苹果？
学生交流分享自己做过的家务（学生边说边贴苹果）哪位学生做过的最多，老师奖励学生”大苹果“。
老师提问：除了图片上这些，你还会干哪些家务？
环节二：我是家务小能手过渡语：同学们真棒，小小年纪就会做这么多的家务可真了不起，真是个家务小能手。这是老师对大家的表扬，那你想不想得到家人的表扬呢？
情境创设：那当你回到家，看到辛苦了一天的爸爸妈妈还在厨房里忙着为家人做饭，此时你想对爸爸妈妈说些什么？“妈妈辛苦了！”是啊，爸爸妈妈这么辛苦，每天吃饭前你能做哪些餐前准备呢？
擦桌子小能手
（擦桌子）是呀，一会就要吃饭了，得把桌子擦干净才行。擦桌子，听起来简单，但是这里面却有大奥秘。谁来和大家分享分享，你是如何擦桌子的？让我们一起来看看他是怎么做的？
学生（我是这样擦桌子的：先把抹布洗干净折叠好，然后按从左到右或从上到下的顺序朝一个方向擦，擦完桌面之后再擦一下桌子的边框，最后再把抹布洗干净晾干）师评价：老师发现你擦得很干净，看来你真是个擦桌子的小能手，恭喜你得到了一个大苹果。
大家说说他是怎么擦桌子的？学生交流小结：是啊，他的方法真不错，看来我们做任何家务都是要讲究方法的。（板书：讲方法）
知道了擦桌子的好方法，你想不想也做个擦桌子的小能手？学生：“想”。
教师：下面就请同学们拿出你的抹布，按照刚才我们说的方法，练习一下擦桌子。（配乐，擦桌子ing。老师巡视，看到擦得较好的同学，鼓励：擦得真干净，你也是个小能手，奖给你一个大苹果）
小结：刚刚我们又知道了一个擦桌子的好方法，很多同学也又获得了一个大苹果。做家务收获了这么多，是不是非常开心啊？是呀，做点家务能让我们感到开心快乐，天天有个好心情。（板书：开心快乐）
摆碗筷小能手
过渡语：等擦完桌子之后，饭也做好了，我们还要哪些家务活呢？“摆碗筷”哪位同学来给大家分享一下自己是怎样摆碗筷的？
摆碗筷时，先给谁摆呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈自己，尊老爱幼）你真是一个尊老爱幼的好孩子。
给大家展示一下你是怎么摆碗筷的？（边说边做）摆的真整齐，看来你是一个摆碗筷的小能手，恭喜你获得一个苹果。
谁来说说刚才这位同学是怎么摆放碗筷的？需要注意些什么？（注意先给长辈摆，然后摆碗，然后把筷子放在碗的右边）同学们不仅观察的仔细，而且还能主动承担一些力所能及的家务活，真是个懂事的好孩子。）
若是不小心把碗掉在地上摔坏了，该怎么办呢？（扫起来，不动手，防扎伤）
扫地小能手
吃完饭爸爸妈妈忙着收拾桌子、洗碗，这时我们也不能闲着呀，我们又该干哪些力所能及的家务活呢？（扫地）
是呀，看来你在家也能经常参与家务劳动，那就请你给大家说说你是怎么扫地的吧！（我是这样做的：先.....再.....再.....最后....）
嗯，你的方法很不错，看来你是个扫地的小能手，也恭喜你得到了一个大苹果。观看扫地小视频：说到扫地，老师也认识一位扫地小能手，让我们一起来看看她是怎么扫地的......
谁来说说这位同学扫地有什么好方法？同学们总结的扫地的方法很全面，刚刚那位同学，请你用新学到的方法扫一扫。
你看，掌握了方法之后，就会扫的更好了。所以说，虽然有时很多家务可能还不会做或做不好，但别灰心，只要你多动脑筋、用心学，就肯定能学会，长本领。（板书：长本领）希望同学们回到家后也能用学到的好方法，主动去做自己力所能及的家务活，好不好？安全教育渗透：
是不是所有的家务活都适合我们呢？那我可要考考大家了！请看老师这里，说说这些家务适不适合我们做？如果不适合，为什么？所以，在这里老师要提醒大家，在做家务之前要想一想这些家务适不适合我们，有没有危险，像是需要用到电器啊、煤气啊之类的家务，可以等我们长大之后再去做。
教师小结：这节课同学们不仅知道了如何摆碗筷、擦桌子还知道了扫地的好方法。你的爸爸妈妈如果知道你学会了这么多干家务的小本领，会怎么样？你觉得家长会对你说些什么？（夸赞我）是啊，孩子长大了、懂事了、能够为家庭出一份力，主动做自己力所能及的家务了，家人就会感受到你对他们满满的爱！（板书）
（三）课后践行：
师：家庭中的所有成员都在为家庭默默的付出，他们从来没有叫过苦，喊过累。这一切都是因为爱。同学们，我们是家中的小宝贝，也是家庭的小主人，家务劳动也有我们的一份。请同学们根据老师发放的”家务劳动记录表“每天坚持做1~2件力所能及的家务活，并在下边的表格中记录自己一周做了哪些家务。每做到一次，就请爸爸妈妈在表格中相应的地方奖励给自己一个苹果，21天之后，看看谁得到的苹果最多，谁就能成为一名真正的家务小能手。好吗?
（四）课堂小结：教师：让我们从今天开始，主动做家务，为我们的家出点力，用自己的实际行动，去爱我们的家人，做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!

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