资源简介

Unit9 第2课时 教学设计
一、教学目标
1. 能用所学词语和句子描述和谈论正在进行的动作。
2. 能听懂并理解进行时态的句子，会将有关单词补填完整。
3. 引导学生对身边发生的事情感兴趣，并尝试用英语进行表达。
二、教学内容
1. 词汇：thing
2. 句型：What is he/she doing?
He/She is...
三、教学活动
让几位学生到讲台上来，面对全班同学用肢体语言表示自己在做什么，然后，让其他学生猜出所表演的是什么动作。
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片。
五、教学过程
1. 任务3的教学：
(1) 播放Listen, write and talk的录音，让学生认真听录音，注意录音中的人物正在做什么。
(2) 根据录音内容，让学生填补图片面不完整的单词。
(3) 将学生分成两人一组，仿照句型What is he/she doing? He/She is..., 就新填补词的图片进行问答对话。
2. 任务4的教学：
(1) 播放Listen and number的录音，让学生认真听两遍录音。
(2) 根据录音内容，让学生在课文Listen and number图片右边的括号中标上数字。
(3) 重放一遍，让学生根据录音核对一遍后教师给出正确答案。
任务4录音材料： ---What’s she doing? ---What’s Wang Li doing?
---She is swimming. ---She’s writing.
---What’s he doing? ---What’s Zhou Lin doing?
---He is drawing a picture. ---He’ s playing football.
---What’s she doing? ---What’s she doing?
---She is singing. ---She’s reading a book.
3. 任务5的教学：
(1) 教师出示Look and talk的教学图片，让学生仔细看画面中的内容，看右栏中的人物分别在做什么。
(2) 让学生分成两人一组，用What is he/she doing? He/She is…句型就右栏人物的动作进行问答对话。
(3) 让几位学生来到讲台，面对考班同学用肢体语言表示自己在做什么，然后，让其他学生猜所表演的是计么动作。比一比，看一看，看谁做得最好。
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