资源简介

《西游故事人物记》教学设计
教材分析
《西游故事人物记》演示文稿——是冀教版小学信息技术（第2册）第十四课的内容。教学对象为小学四年级学生，演示文稿就是PowerPoint，它是一组幻灯片的总称，是微软办公自动化软件中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易为学生所接受，很容易引起学生的兴趣。PowerPoint也将成为学生今后学习其它学科时展示学习作品、学习成果的强有力工具。
学生分析
本课教学主要面向的是小学四年级学生。这个阶段的学生自我调控能力相对比较差，注意力比较容易分散，学习往往从兴趣出发。由于PowerPoint具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。四年级的学生具备了一定的信息素养，而且已经学过word软件，因此对PowerPoint的界面、基本工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。
教学目标
知识与技能：了解PowerPoint，并学会启动PowerPoint；
　　　　　　掌握幻灯片中文字的输入，格式设置的方法；
理解新建幻灯片和插入新幻灯片的不同。
过程与方法：能用PowerPoint制作幻灯片；
　　　　　　具有一定探索新应用软件的能力；
　　　　　　培养自主学习、自主探究及协作能力。
情感态度价值观：增强团结、协作精神；从多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技术的魅力并激发学习信息技术的兴趣。
教学重点：能制作含有文本和图片的幻灯片。
教学难点：（1）区分“新建幻灯片”和“插入新幻灯片”;
（2）设置背景颜色。
教学准备：西游人物图片，教学网站，演示文稿
教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：同学们，你们都喜欢看动画吗？今天呢，老师给大家带来了几位朋友，看看你们认不认识他们。
出示孙悟空、猪八戒、沙僧形象。
师：“这几个人物呢，是动画《西游记》中的几个主要形象，同学们你们还知道西游记中有哪些人物形象吗？”
生：唐僧、白龙马、神仙、妖怪……
师：今天我们就来利用一个新工具来把你喜欢的西游记当中的人物展示给大家。
板书：西游故事人物记
二、新授
1、认识新工具。
简要介绍PPT软件。
比较和WORD软件界面有何异同。
Powerpoint是一种演示文稿制作工具（板书），那么什么是演示文稿呢？
观看《西游人物》演示文稿，初步感知。
师：演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料，功能非常强大。
2、如何添加幻灯片
师：一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。
三、活动
出示猪八戒形象，师父被妖怪抓走了，妖怪提出任务，师父留下线索。给学生讲三条线索的任务要求，让学生独立完成三张PPT。
线索1：学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对齐方式等。
线索2：插入新的幻灯片，并在第二张幻灯片中输入前言和文本区文字。
线索3：插入文本框和图片，并做适当的调整。（此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。）
提升：锦囊——设置幻灯片背景颜色
（此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。）
学生制作。
四、评价交流
展示学生作品，师生共同点评。
五、总结
今天同学们自己探索学习了本课知识，谁来说一说你今天都学会了什么？
生谈学到的知识。
今天同学们通过自己的努力，掌握了在幻灯片中插入新幻灯片、文字、图片、背景以及相关设置，相信在以后的学习中，你们会制作出越来越漂亮的幻灯片。
板书设计
西游故事人物记
Powerpoint演示文稿
文字
1、
插入新幻灯片
2、
插入——文本框、图片、艺术字
3、设置背景颜色
教学流程图：
教学反思:
1.
本课《西游故事人物记》演示文稿,课前准备没有做好,由于技术问题,课前有一部分的学生机并没有接收到本课的素材,以至于在制作过程中不知道怎么做。
2.
上课没有把孩子的积极性完全调动起来，发挥学生的主体作用。更多的是我在讲，没有让孩子切身的去感受PPT软件。应该给孩子多一点时间去了解这个软件，可以尝试把任务完全下发下去，让学生自主完成作品。并且出现问题时最好是让孩子上台解决，可以提高学生兴趣，互帮互助。
3.
PPT是一个新软件，我只是简要的把PPT和WORD相同点和不同点过了一下，但是并没有说明他们的功能相同，以至于孩子直接去做任务时，有点蒙圈，不知道从哪里下手。
4.
可以尝试小组合作的方式，让做的快的同学去帮助做的慢的。不至于造成资源浪费。还可以促进班里学生的任务完成度。
5.
语言的组织上需要加强，经常是讲着讲着就不知道怎么说了。多向有经验的教师学生语言组织能力。更好的引导学生。
6.由于中间制作过程中，学生的制作速度较预设慢，以至于设置背景颜色部分没有重点讲。这部分会放在第二课时做重点强调。
观看《西游人物》演示文稿，感知演示文稿
演示
比较PPT和WORD的异同，认识幻灯片
演示
揭示课题《西游故事人物记》
操作
西游人物猜谜，激趣引入
开
始
演示
演示
布置任务，介绍主题网站资源
以任务为驱动，自主探究新知（学中做、做中学、尝试、感悟，培养合作精神和学习方法。）
教师巡视、个别指导；
共性问题；集体解决。
引导总结探究内容。
修改、美化、保存作品。
选择不同组别的作品展示，引导学生自评、互评。
欣赏作品，互相评价
教师小结
学生总结归纳收获
拓展延伸
学生在线交流
结束
怎样添加新幻灯片，为后继做铺垫

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