资源简介

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诸暨市天马实验学校2020年小升初语文实验班招生考试卷
一、基础知识。
1.（2020·诸暨模拟）拼音是你学习的好朋友,请你借助拼音朋友,写出词语。
tōng xiāo________ zhà lan________ jīng huáng________
yán jùn________ bō xuē________ zhēn lǐ________
【答案】 通宵；栅栏；惊惶；严峻；剥削；真理
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“通宵”的“宵”不要写成同音字“消”，“栅栏”的“栅”不要写成形近字“珊”，“惊惶”的“惶huáng”不要写成同音字“慌huāng”，“严峻”的“峻”不要写成形近字“竣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：通宵、栅栏、惊惶、严峻、剥削、真理
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.（2020·诸暨模拟）这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子,并注意书写工整、美观、大方。
yào dìng qīng shān bú fàng sōng,lì gēn yuán zài pò yán zhōng。
________。
【答案】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
【考点】字形
【解析】【分析】考查学生拼读的能力，学生应先试读拼音成句，然后写出句子，写完后读一读，看看是否正确。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“咬定”的“咬”不要写成形近字“饺”，“破”不要写成形近字“坡”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
【点评】本题考查学生拼读的能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.（2020·诸暨模拟）平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你，注意不能重复。
写出两个形容虚心品格的成语：________ ________
写出两个含有十二生肖的成语:________ ________
【答案】 海纳百川；厚德载物；狗急跳墙；鼠目寸光
【考点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。要去写出两个形容虚心品格的成语和两个含有十二生肖的成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。形容虚心品格的成语：不耻下问、虚怀若谷、不矜不伐。含有十二生肖的成语：天马行空、万马奔腾、九牛一毛、叶公好龙。
故答案为：海纳百川、厚德载物、狗急跳墙、鼠目寸光
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

4.（2020·诸暨模拟）填上表示“听”的意思的词语。
（1）作为一名优秀的老师,要学会________学生们的心声。
（2）夜幕降临,在上海黄浦江畔，我驻足凝神________那悠扬的《东方红》协奏曲。
（3）刘老师谆谆的教诲,我洗耳________。
（4）这是一名臭名昭著的间谍，正打算________国家机密。
【答案】 （1）倾听
（2）聆听
（3）恭听
（4）窃听
【考点】词汇运用
【解析】【分析】“听”字组成的词语有很多：倾听、聆听、恭听、窃听等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
倾听：认真地听取。与（1）的语境相符。
聆听：指集中精力、认真地听。与（2）的语境相符。
恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。与（3）的语境相符。
窃听：通常指利用电子设备偷听别人的谈话。与（4）的语境相符。
故答案为：
(1)倾听
(2)聆听
(3)恭听
(4)窃听
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力，平时注意积累词汇。
5.（2020·诸暨模拟）下面的句子有错误,不要急,请你认真修改,它们谢谢你了!
（1）观众们屏气敛息，眼睛目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。
【答案】 （1）观众们屏气敛息，目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。或者:《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
（1）项中语意重复,“目不转睛”和“眼睛”重复，应该把“眼睛”一词删除。
（2）项中句式杂糅,应该把“的作者”或者“写的"删除一处,句子就通顺了。
故答案为：（1）观众们屏气敛息，目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。或者:《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6.（2020·诸暨模拟）下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法，使句意不变。
（1）例:院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗
改成:院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢
改成: ________
（2）例:父亲指着母亲说:“这是我的妻子。”
改成:父亲指着母亲说，这是他的妻子。
他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
改成:________
【答案】 （1）在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我不能做些什么。
（2）他摸了摸嘴,好像回味似的说，吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
【考点】句式转换
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号。②删掉疑问词“呢”③肯定词“能”改为否定词“不能”。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力,先把“说”后面的冒号改为逗号,前引号以及后面的后引号删除,然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”,“你们”改成“我们”。
故答案为：（1）在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我不能做些什么。
（2）他摸了摸嘴,好像回味似的说，吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

7.（2020·诸暨模拟）博古通今:盘古、女娲、夸父、后羿是我国古代神话中的人物，其中射掉九个太阳的是( )
A. 盘古 B. 女娲 C. 夸父 D. 后羿
【答案】 D
【考点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查与神话人物有关的故事情节，在日常的学习中，要保持良好的阅读习惯，不但要熟悉文章中的故事，还要注意拓展延伸。题目要求找打射掉九个太阳的人物，即，后羿，相关故事《后羿射日》；与盘古有关的故事是《盘古开天地》；与女娲有关的故事是《女娲补天》、《女娲造人》；与夸父有关的故事是《夸父追日》。
故答案为：D
【点评】日常要注意积累相关知识点，读文章的时候，重点识记一下主要人物，会复述主要情节。
8.（2020·诸暨模拟）妙笔生花:在湖边立着一块牌子，上边写着“禁止下河游泳,违者罚款100元",怎样才能让人既不下河游泳，又能起到警示作用,请把警示语改一改， 使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。
【答案】 湖水无情人有情,请三思而后行。
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言表达能力，语言是一种学问，同样的情境，不同的表达会起到不同的作用。本题要求改写警示语，让大家变得乐于接受。情境是湖边牌子；改写内容是：禁止下河游泳,违者罚款100元；达到目的：让人既不下河游泳，又能起到警示作用。示例湖水无情人有情，请三思而后行。动之以情，晓之以理。前面是情，后面起到了警示作用。
故答案为：湖水无情人有情,请三思而后行。答案不唯一。
【点评】做这一类的题，要读懂题目所给的情境，然后根据需要的表达效果，改写句子。答案不唯一。
9.（2020·诸暨模拟）在学习、生活中，当你遇到贪玩，不好好学习的同学时，用哪句名言惊醒他 请你把它写下来。
【答案】 少壮不努力,老大徒伤悲。
【考点】格言/名言
【解析】【分析】本题考查名言名句的运用，在日常的学习中，我们要注意名言警句的积累，识记准确的基础上，要理解句子的意思，根据句子的意思学会运用。书写的时候，注意区分形近字、同音字。本题遇到的问题是：贪玩，不好好学习，可以用珍惜时间、劝学的句子来惊醒他。如，少壮不努力,老大徒伤悲。注意“徒”的写法，偏旁是双人旁，右面是走， 白白、徒劳的意思。答案不唯一。
故答案为：少壮不努力,老大徒伤悲。
【点评】注意名言警句日常的积累，明白意思，学会运用。书写的时候，注意区分形近字、同音字。
10.（2020·诸暨模拟）语文会让你的生活充满诗意，请读读下面的话，再填上恰当的古诗文。
（1）启发我们在学习上遇到困难。可以换一个角度去思考，有所变通，才能迎刃而解的名言警句是:“________。”
（2）我们学习了朱熹的读书方法,读书有三到，分别是“________”。
（3）孩子们，你们就是红日初升的太阳，是含苞待放的花蕾，是展翅飞翔的雄鹰，你们将超越我们这一代人砥砺前行，去完成我们未完成的事业，任重而道远。请用荀子的名言概括:“________。”
【答案】 （1）穷则变，变则通,通则久
（2）心到、眼到、口到
（3）青,取之于蓝而青于蓝
【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言
【解析】【分析】本题考查古诗文的运用，日常的学习中，要识记准确，还要注意理解古诗文的意思，在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点，练习的时候要书写规范、正确，那样才能把相关的题做对。（1）“穷则变，变则通,通则久”指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。本句用了顶针的修辞手法，即，用前面结尾的词语或句子做下文的起头。理解修辞手法，帮助我们识记内容。（2）考查读书方法，“心、眼、口”的顺序是易错点，注意在理解的基础上识记准确。（3）“青,取之于蓝而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。有“超越”的意思。
故答案为：（1）穷则变，变则通,通则久（2）心到、眼到、口到（3）青,取之于蓝而青于蓝
【点评】古诗文知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
二、阅读与思考。
11.（2020·诸暨模拟）诗歌鉴赏
逢①雪宿②芙蓉山主人③
[唐]刘长卿
日暮苍山远④，天寒白屋⑤贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
[注释]①逢：遇上。②宿:投宿；借宿。③芙蓉山主人:芙蓉山，这里指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。主人，即指留诗人借宿者。④苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍:青色。 ⑤白屋:未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家。
（1）结合古诗，解释下列词语的意思。
日暮一________ 贫一________
犬吠——________ 夜归人一________
（2）本诗描绘的是一幅________图，按________顺序写的,从“________"一词中可以看出,“远"字写出了诗人________的心情。
（3）下列选项对本诗理解错误的一项是（ ）
A首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。
B就写作角度而言，前半首诗是从所见之景着墨，后半首诗则是从所闻之声下笔的。
C全诗纯用白描手法，语言朴实无华，格调清雅淡静,却具有悠远的意境与无穷的韵味。
D.古诗表达了作者对美蓉山主人的感激之情，同时也为主人在风雪之中听到狗叫声，不给开门的不解之情。
（4）这首诗表达了诗人什么样的思想感情
【答案】 （1）傍晚的时候；贫寒；狗叫；夜间回来的人
（2）风雪夜归；时间；日暮；孤寂劳顿的旅况和急于投宿
（3）D
（4）古诗表达了作者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬主人热情好客、与人方便的美德。
【考点】诗
【解析】【分析】诗歌的翻译是：暮色降临山色苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。（1）本题考查词语的理解，我们学习古诗的时候，背诵时要背准确，书写时要写正确，理解的时候要结合日常积累来理解，还要在生活学习中尝试运用。“日暮”表示时间，即傍晚的时候；“贫”指的是贫寒；“犬吠”这里是狗叫的意思；“夜归人”指的是夜间回来的人。
（2）本题考查古诗的理解，要读懂古诗的意思，总结、归纳正确答案。时间是夜晚，环境是风雪，事件是归来，所以是一幅风雪夜归图。从“日暮、夜”看出是按时间顺序来写的，“远”通读全篇，点明了诗人孤寂劳顿的旅况和急于投宿的心情。
（3）本题考查古诗的理解，要掌握古诗内容的基础上，根据选项内容进行分析，判断正误。D.古诗表达了作者对美蓉山主人的感激之情，同时也为主人在风雪之中听到狗叫声，不给开门的不解之情。 在理解诗句的基础上。“犬吠声”只是一种环境，与“不给开门”没有联系。与诗意不符。
（4）本题考查思想情感，从诗歌的主要内容作答， 作者夜宿芙蓉山，对芙蓉山主人有感激之情，赞扬的是主人热情好客、与人方便的美德。
故答案为：（1）1、傍晚的时候2、贫寒3、狗叫4、夜间回来的人（2）1、风雪夜归2、时间3、日暮4、 孤寂劳顿的旅况和急于投宿 （3）D（4）古诗表达了作者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬主人热情好客、与人方便的美德。
【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字义。要注意平时积累。（2）在理解诗歌内容的基础上，归纳总结恰当的答案。（3）要理解诗歌的意思、写法、表达的情感，然后结合选项，判断正误。（4）理解古诗内容，体会作者表达的情感，要联系古诗的主要事例作答。
12.（2020·诸暨模拟）阅读回答问题
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣选(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身，不能擦汗,甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生，每天早上向中框(shū)神经发出"痛"的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话。无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nüè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。
①以手掩面——________
②契机——________
（2）破折号的主要用法有:①表注释;②表语意转换;③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的横线中。
①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。________
②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让 我感到我还活着。________
（3）谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。
（4）请简要概括出文章的主要内容。(50字以内)
（5）在短文中找出表现马修经受痛苦的句子，选两句抄下来。
①________
②________
（6）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚
（7）请用简洁流畅的语言写下你阅读完这篇文章后的感受,字数不少于50字。
（8）请给文章换个能更加吸引读者注意的题目：________。
【答案】 （1）①指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。；②指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。
（2）②；①
（3）活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
（4）马修全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。
（5）①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。；②在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
（6）因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。
（7）示例:不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。
（8）示例:痛苦之后的喜悦
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题考查词义，在理解生字固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括词义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“以手掩面”出自句子“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。”，意思是指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。“契机”出自句子“当然，马修不是病态的自虐(nüè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受”，意思是指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。
（2）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。题干明确规定看破折号的用法，在读懂用法的基础上作答。①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。“马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击”与“病痛总是早上光临”是两个不同的意思，所以破折号表示语意转折； ②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让 我感到我还活着。“痛楚让我感到我还活着”解释说明“感激它”，所以破折号的作用是表示注释。
（3）本题考查对题目的理解，题目“生之喜悦”，与主要事例有关，与文章表达情感有关，从字面意思来说，活着就是高兴的,幸福的。内涵意义就是表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
（4）本题考查文章的概括能力，要找到主人公：马修，与之相关的事例，即全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。言之有理即可。
（5）本题考查关键信息的搜索能力，题干要找表示马修痛苦的句子，答案锁定第一段，相关句子“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。”；以及“在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。”。
（6）本题考查关键信息的搜索能力，要结合上下文概括正确的答案。题目考查为什么要感激痛楚，答案锁定第二段及最后一段，相关句子“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着”、“痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。”等，概括答案，即，因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。
（7）本题考查感受，要结合主要人物的主要事例作答，围绕着“生之喜悦”作答，示例，不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。
（8）本文考查题目的拟定，要吸引读者，就要从文中的情感入手，文章马修的情感主要是痛苦、喜悦，题目可以是痛苦中的喜悦，答案不唯一。
故答案为：（1）1、①指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。2、②指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。（2）1、②2、①（3）活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。（4）马修全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。（5）1、①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。2、②在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。（6）因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。（7）示例:不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。（8）1、示例:痛苦之后的喜悦
【点评】（1）本题考查词义，要求我们对生字本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩词义。要注意平时积累。（2）本题考查标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来理解。（3）题目要通过字面意思，揣摩深意，要结合马修的事例作答。（4）找到本人的主人公，概括其主要事迹即可，注意过程的变化。（5）、（6）要根据题干的要求，在文中找到相关知识点，锁定与之相关的内容，总结、归纳正确答案，意思对即可。（7）要结合主要人物的主要事例作答，围绕着“生之喜悦”作答。（8）要体会文章的情感，从情感中找到恰当的标题。
13.（2020·诸暨模拟）阅读回答问题
月光院落
韩慧彬
我迷恋月光下的事物由来已久,即使含着虚伪，也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。今夜，月华如水，银辉遍地，竹影碎摇,穿林带叶,就让我顺着月光洒落的方向,对月光院落展开一次深情的凝望。
院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道，但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。涂改院子的黑色剪影,一向是月光的权利。锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳,表情恭顺而生动。露宿院落的妻，当仁不让地成了月光院落的主人。劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声,此起彼伏。恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意,想掀起薄被裹住身体再入梦乡,不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光,不得不起身回屋,倒床安眠。
月光本来是比较慵懒的,它没有任何急于要完成的任务,醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒,它定会一视同仁，所以它具有随遇而安的本性。月光泻入江水,就不得不与大江为伍,成就“月涌大江流”的奇观。月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。劳作一天后的院子,是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的，它们的线条呈现出月球上环形山的形状,这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。
院子里，妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存。因为月光之色的公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱,所以,一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。它,为这午夜的辉煌而深受感动,热泪盈眶。它,也因此成为月光的皈依者,以受过伤害的名义,郑重地倚躺在院落一角,与心有善念的月光握手言和。
随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞,同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫,或者一只乱舞的飞蛾,希望借助它们的爬行或者飞行,重获驿动的生命。院落很静,一片月光就是所有的月光,抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。井台边不小心洒下的井水,没有目标似的流淌。井台边发生的陈年旧事像一杯酒,不能尝,一尝就会醉,醉了就会心痛。
在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起,怎能轻易放得下 人生不能重新选择,月光少年的马蹄只是无羁岁月的一个印记,能重新选择的最多只有在一个美丽的月夜,让月光打湿睫毛、打湿发肤、打湿心灵。
安静,让院落如此美好。高层住宅的鳞次栉比、都市霓虹的意乱情迷,早已无法让明亮的月光照到城市人的窗前。在被明晃晃的城市的夜一次次刺痛心灵之后,才猛然发现:只有院落的月光,才能将善感的纸笺打湿;只有淡泊的秋天,才会在心头泛起涟漪。
(选自《散文百家》,有删改)
（1）作者面对院落事物时对月光产生了哪些不同感受 按提示在表格的空白处填写恰当内容。
院落事物 作者对月光的感受
青石板、屋檐 月光是黑夜的掌权者。
①________ 月光具有随遇而安的本性。
花草、小竹椅 ②________
虫、飞蛾 ③________
（2）从修辞角度赏析画线句子的表达效果。
①月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。
②还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。
（3）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。设计下面这个句子的朗读方案。
“在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下 ”
①朗读这个句子最合适的语气语调是( )
A慷慨激昂
B轻快愉悦
C.舒缓沉郁
②在朗读画线都分时，重音应该落在“________“一词上,理由是________。
（4）下面是一位同学归纳的“《月光院落》阅读策略"，找出其中两处错误，修改并说明理由。
①《月光院落》是一篇借景抒情的散文 ， ②我认为阅读重点就是分析景物特征。③我用快速阅读的方法理解文章内容，④并结合其他作品对“月光”的描述，整理、概括出了“月光”的基本特征，感受到了月光院落的美。
【答案】 （1）①阴影、衣服轮廓；②月光公平仁慈、心存善念；③跌落地面的月光开始咀嚼寂寞
（2）①用拟人的修辞手法,生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。不②通过比喻的手法,将院落月夜比作一口方井,生动形象地写出了月光下摇摆的人生。
（3）①C②轻易；这个词重复了两遍
（4）③将“快速阅读”改为“文本细读”;④不需要结合其他作品对“月光”的描述来概括基本特征。
【考点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查文章的情感，要理清文章的脉络，通过院落事物来体会对月光的感受。找到相关句子，“阴影、衣服轮廓”，相关句子“月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事”、“衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的”；“花草、小竹椅”，相关句子“妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存”、“一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉”，对月光的感触，相关句子“因为月光之色的公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱”；通过“ 虫、飞蛾 ”对月光的感受，相关句子“随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞”。
（2）本题考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解句子的基础上，写出表达效果。①月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。句子出自第三段，要在理解段意的基础上体会表达效果。修辞手法是拟人，赋予了月光人的情感，生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。②还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。句子出自第五段，结合上下文，体会修辞手法的表达效果，句子运用比喻的手法，将院落月夜比作一口方井，生动形象地写出了月光下摇摆的人生。
（3）本题考查朗读语气，要根据句子的意思来作答，选句是一个比较有内涵的句子，应该用舒缓沉郁的语调来读；重音应该放在特殊的词语上，即“轻易”，因为句子中出现了两次“轻易”。
（4）本题考查阅读方法，根据文章的题材和情感，应该用文本细读的方法，体会作者的“寓情于景”，每篇文章都有作者独有的情感，本文也是这样，不需要结合其他作品，只需要读懂作者的情感即可。
故答案为：（1）1、①阴影、衣服轮廓2、②月光公平仁慈、心存善念3、③跌落地面的月光开始咀嚼寂寞（2）①用拟人的修辞手法,生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。②通过比喻的手法,将院落月夜比作一口方井,生动形象地写出了月光下摇摆的人生。（3）1、①C②轻易2、这个词重复了两遍（4）③将“快速阅读”改为“文本细读”;④不需要结合其他作品对“月光”的描述来概括基本特征。
【点评】（1）理清文章脉络，每段内容都有特定的事物跟情感，意思对即可。（2）考查修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出表达效果。（3）朗读要在理解的基础上进行，读懂句子，明白特殊含义。（4）要理解文章的内容、表达方法、情感，然后结合阅读策略，进行修改。
三、习作百花园。
14.（2020·诸暨模拟）转眼间,我们即将小学毕业。回忆往事，一定会有许多让我们记忆深刻的趣事，请以“童年趣事”为题写一篇作文。要求:事例具体、真实，表达充分，感情真挚，句子通顺，语言丰富。不少于400字。
【答案】
童年趣事
　　童年就像蔚蓝蔚蓝的大海，活力十足；童年的故事就像海里的小鱼、小虾，在无边的大海中游来游去；其中有一条游得最远、最快，那就是我童年里最有趣的一件事。记得在我六岁那年，在一个寂静的晚上，我和爸爸在朦胧的月光下散步。对于本来就怕黑的我自然是认为自己吉凶难卜。
　　总以为会从哪儿冒出来个怪物，把我吃掉。突然我看到了一个奇怪的东西，虽然很害怕，我还是忍不住好奇，凑近了去看。这一看可把我吓坏了。一个黑黑的东西就在我面前，我吓得赶紧就跑，没想到，他竟跑得和我一样快，而且还一点脚步声都没有。胆小的我，见怪物紧追着我，我被吓呆了，傻傻的站着，一动不敢动。没想到，我不动了，他也不动了，静静的伏在我脚边。我壮了壮自己的胆子，鼓足了劲一脚猛踩了下去，没踩着，他躲得还挺快。我又踩，又没踩着。便再踩，再踩······踩了很长时间也没踩着。
　　这时爸爸过来了，见我踩来踩去的，便不解的问：‘你这是在干吗？“我一脸天真的说：“我在踩怪物。”便把怪物指给爸爸看。爸爸哈哈大笑，笑完了，再笑，笑够了，就对我说：“那是影子，不是什么怪物。”我虽然不懂什么是影子，但我还是点了点头。爸爸指了指天上的月亮，又指了指地上的影子，我这才恍然大悟，原来是自己吓自己呀！
　　童年的时光是美好的，童年的故事是有趣的，童年的我是天真的。这件有趣的事我永远也不能忘怀。
【考点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情
的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点“趣”，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
故答案为：童年趣事
　　童年就像蔚蓝蔚蓝的大海，活力十足；童年的故事就像海里的小鱼、小虾，在无边的大海中游来游去；其中有一条游得最远、最快，那就是我童年里最有趣的一件事。记得在我六岁那年，在一个寂静的晚上，我和爸爸在朦胧的月光下散步。对于本来就怕黑的我自然是认为自己吉凶难卜。
　　总以为会从哪儿冒出来个怪物，把我吃掉。突然我看到了一个奇怪的东西，虽然很害怕，我还是忍不住好奇，凑近了去看。这一看可把我吓坏了。一个黑黑的东西就在我面前，我吓得赶紧就跑，没想到，他竟跑得和我一样快，而且还一点脚步声都没有。胆小的我，见怪物紧追着我，我被吓呆了，傻傻的站着，一动不敢动。没想到，我不动了，他也不动了，静静的伏在我脚边。我壮了壮自己的胆子，鼓足了劲一脚猛踩了下去，没踩着，他躲得还挺快。我又踩，又没踩着。便再踩，再踩······踩了很长时间也没踩着。
　　这时爸爸过来了，见我踩来踩去的，便不解的问：‘你这是在干吗？“我一脸天真的说：“我在踩怪物。”便把怪物指给爸爸看。爸爸哈哈大笑，笑完了，再笑，笑够了，就对我说：“那是影子，不是什么怪物。”我虽然不懂什么是影子，但我还是点了点头。爸爸指了指天上的月亮，又指了指地上的影子，我这才恍然大悟，原来是自己吓自己呀！
　　童年的时光是美好的，童年的故事是有趣的，童年的我是天真的。这件有趣的事我永远也不能忘怀。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

1 / 1(
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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诸暨市天马实验学校2020年小升初语文实验班招生考试卷
一、基础知识。
1.（2020·诸暨模拟）拼音是你学习的好朋友,请你借助拼音朋友,写出词语。
tōng xiāo________ zhà lan________ jīng huáng________
yán jùn________ bō xuē________ zhēn lǐ________
2.（2020·诸暨模拟）这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子,并注意书写工整、美观、大方。
yào dìng qīng shān bú fàng sōng,lì gēn yuán zài pò yán zhōng。
________。
3.（2020·诸暨模拟）平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你，注意不能重复。
写出两个形容虚心品格的成语：________ ________
写出两个含有十二生肖的成语:________ ________
4.（2020·诸暨模拟）填上表示“听”的意思的词语。
（1）作为一名优秀的老师,要学会________学生们的心声。
（2）夜幕降临,在上海黄浦江畔，我驻足凝神________那悠扬的《东方红》协奏曲。
（3）刘老师谆谆的教诲,我洗耳________。
（4）这是一名臭名昭著的间谍，正打算________国家机密。
5.（2020·诸暨模拟）下面的句子有错误,不要急,请你认真修改,它们谢谢你了!
（1）观众们屏气敛息，眼睛目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。
6.（2020·诸暨模拟）下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法，使句意不变。
（1）例:院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗
改成:院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢
改成: ________
（2）例:父亲指着母亲说:“这是我的妻子。”
改成:父亲指着母亲说，这是他的妻子。
他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
改成:________
7.（2020·诸暨模拟）博古通今:盘古、女娲、夸父、后羿是我国古代神话中的人物，其中射掉九个太阳的是( )
A. 盘古 B. 女娲 C. 夸父 D. 后羿
8.（2020·诸暨模拟）妙笔生花:在湖边立着一块牌子，上边写着“禁止下河游泳,违者罚款100元",怎样才能让人既不下河游泳，又能起到警示作用,请把警示语改一改， 使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。
9.（2020·诸暨模拟）在学习、生活中，当你遇到贪玩，不好好学习的同学时，用哪句名言惊醒他 请你把它写下来。
10.（2020·诸暨模拟）语文会让你的生活充满诗意，请读读下面的话，再填上恰当的古诗文。
（1）启发我们在学习上遇到困难。可以换一个角度去思考，有所变通，才能迎刃而解的名言警句是:“________。”
（2）我们学习了朱熹的读书方法,读书有三到，分别是“________”。
（3）孩子们，你们就是红日初升的太阳，是含苞待放的花蕾，是展翅飞翔的雄鹰，你们将超越我们这一代人砥砺前行，去完成我们未完成的事业，任重而道远。请用荀子的名言概括:“________。”
二、阅读与思考。
11.（2020·诸暨模拟）诗歌鉴赏
逢①雪宿②芙蓉山主人③
[唐]刘长卿
日暮苍山远④，天寒白屋⑤贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
[注释]①逢：遇上。②宿:投宿；借宿。③芙蓉山主人:芙蓉山，这里指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。主人，即指留诗人借宿者。④苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍:青色。 ⑤白屋:未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家。
（1）结合古诗，解释下列词语的意思。
日暮一________ 贫一________
犬吠——________ 夜归人一________
（2）本诗描绘的是一幅________图，按________顺序写的,从“________"一词中可以看出,“远"字写出了诗人________的心情。
（3）下列选项对本诗理解错误的一项是（ ）
A首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。
B就写作角度而言，前半首诗是从所见之景着墨，后半首诗则是从所闻之声下笔的。
C全诗纯用白描手法，语言朴实无华，格调清雅淡静,却具有悠远的意境与无穷的韵味。
D.古诗表达了作者对美蓉山主人的感激之情，同时也为主人在风雪之中听到狗叫声，不给开门的不解之情。
（4）这首诗表达了诗人什么样的思想感情
12.（2020·诸暨模拟）阅读回答问题
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣选(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身，不能擦汗,甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生，每天早上向中框(shū)神经发出"痛"的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话。无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nüè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。
①以手掩面——________
②契机——________
（2）破折号的主要用法有:①表注释;②表语意转换;③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的横线中。
①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。________
②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让 我感到我还活着。________
（3）谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。
（4）请简要概括出文章的主要内容。(50字以内)
（5）在短文中找出表现马修经受痛苦的句子，选两句抄下来。
①________
②________
（6）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚
（7）请用简洁流畅的语言写下你阅读完这篇文章后的感受,字数不少于50字。
（8）请给文章换个能更加吸引读者注意的题目：________。
13.（2020·诸暨模拟）阅读回答问题
月光院落
韩慧彬
我迷恋月光下的事物由来已久,即使含着虚伪，也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。今夜，月华如水，银辉遍地，竹影碎摇,穿林带叶,就让我顺着月光洒落的方向,对月光院落展开一次深情的凝望。
院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道，但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。涂改院子的黑色剪影,一向是月光的权利。锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳,表情恭顺而生动。露宿院落的妻，当仁不让地成了月光院落的主人。劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声,此起彼伏。恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意,想掀起薄被裹住身体再入梦乡,不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光,不得不起身回屋,倒床安眠。
月光本来是比较慵懒的,它没有任何急于要完成的任务,醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒,它定会一视同仁，所以它具有随遇而安的本性。月光泻入江水,就不得不与大江为伍,成就“月涌大江流”的奇观。月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。劳作一天后的院子,是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的，它们的线条呈现出月球上环形山的形状,这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。
院子里，妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存。因为月光之色的公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱,所以,一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。它,为这午夜的辉煌而深受感动,热泪盈眶。它,也因此成为月光的皈依者,以受过伤害的名义,郑重地倚躺在院落一角,与心有善念的月光握手言和。
随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞,同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫,或者一只乱舞的飞蛾,希望借助它们的爬行或者飞行,重获驿动的生命。院落很静,一片月光就是所有的月光,抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。井台边不小心洒下的井水,没有目标似的流淌。井台边发生的陈年旧事像一杯酒,不能尝,一尝就会醉,醉了就会心痛。
在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起,怎能轻易放得下 人生不能重新选择,月光少年的马蹄只是无羁岁月的一个印记,能重新选择的最多只有在一个美丽的月夜,让月光打湿睫毛、打湿发肤、打湿心灵。
安静,让院落如此美好。高层住宅的鳞次栉比、都市霓虹的意乱情迷,早已无法让明亮的月光照到城市人的窗前。在被明晃晃的城市的夜一次次刺痛心灵之后,才猛然发现:只有院落的月光,才能将善感的纸笺打湿;只有淡泊的秋天,才会在心头泛起涟漪。
(选自《散文百家》,有删改)
（1）作者面对院落事物时对月光产生了哪些不同感受 按提示在表格的空白处填写恰当内容。
院落事物 作者对月光的感受
青石板、屋檐 月光是黑夜的掌权者。
①________ 月光具有随遇而安的本性。
花草、小竹椅 ②________
虫、飞蛾 ③________
（2）从修辞角度赏析画线句子的表达效果。
①月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。
②还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。
（3）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。设计下面这个句子的朗读方案。
“在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下 ”
①朗读这个句子最合适的语气语调是( )
A慷慨激昂
B轻快愉悦
C.舒缓沉郁
②在朗读画线都分时，重音应该落在“________“一词上,理由是________。
（4）下面是一位同学归纳的“《月光院落》阅读策略"，找出其中两处错误，修改并说明理由。
①《月光院落》是一篇借景抒情的散文 ， ②我认为阅读重点就是分析景物特征。③我用快速阅读的方法理解文章内容，④并结合其他作品对“月光”的描述，整理、概括出了“月光”的基本特征，感受到了月光院落的美。
三、习作百花园。
14.（2020·诸暨模拟）转眼间,我们即将小学毕业。回忆往事，一定会有许多让我们记忆深刻的趣事，请以“童年趣事”为题写一篇作文。要求:事例具体、真实，表达充分，感情真挚，句子通顺，语言丰富。不少于400字。
答案解析部分
一、基础知识。
1.【答案】 通宵；栅栏；惊惶；严峻；剥削；真理
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“通宵”的“宵”不要写成同音字“消”，“栅栏”的“栅”不要写成形近字“珊”，“惊惶”的“惶huáng”不要写成同音字“慌huāng”，“严峻”的“峻”不要写成形近字“竣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：通宵、栅栏、惊惶、严峻、剥削、真理
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
【考点】字形
【解析】【分析】考查学生拼读的能力，学生应先试读拼音成句，然后写出句子，写完后读一读，看看是否正确。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“咬定”的“咬”不要写成形近字“饺”，“破”不要写成形近字“坡”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
【点评】本题考查学生拼读的能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】 海纳百川；厚德载物；狗急跳墙；鼠目寸光
【考点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。要去写出两个形容虚心品格的成语和两个含有十二生肖的成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。形容虚心品格的成语：不耻下问、虚怀若谷、不矜不伐。含有十二生肖的成语：天马行空、万马奔腾、九牛一毛、叶公好龙。
故答案为：海纳百川、厚德载物、狗急跳墙、鼠目寸光
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

4.【答案】 （1）倾听
（2）聆听
（3）恭听
（4）窃听
【考点】词汇运用
【解析】【分析】“听”字组成的词语有很多：倾听、聆听、恭听、窃听等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
倾听：认真地听取。与（1）的语境相符。
聆听：指集中精力、认真地听。与（2）的语境相符。
恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。与（3）的语境相符。
窃听：通常指利用电子设备偷听别人的谈话。与（4）的语境相符。
故答案为：
(1)倾听
(2)聆听
(3)恭听
(4)窃听
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力，平时注意积累词汇。
5.【答案】 （1）观众们屏气敛息，目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。或者:《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
（1）项中语意重复,“目不转睛”和“眼睛”重复，应该把“眼睛”一词删除。
（2）项中句式杂糅,应该把“的作者”或者“写的"删除一处,句子就通顺了。
故答案为：（1）观众们屏气敛息，目不转睛地盯着猴子走高跷，唯恐一不小心跌落下来。
（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。或者:《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6.【答案】 （1）在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我不能做些什么。
（2）他摸了摸嘴,好像回味似的说，吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
【考点】句式转换
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号。②删掉疑问词“呢”③肯定词“能”改为否定词“不能”。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力,先把“说”后面的冒号改为逗号,前引号以及后面的后引号删除,然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”,“你们”改成“我们”。
故答案为：（1）在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我不能做些什么。
（2）他摸了摸嘴,好像回味似的说，吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

7.【答案】 D
【考点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查与神话人物有关的故事情节，在日常的学习中，要保持良好的阅读习惯，不但要熟悉文章中的故事，还要注意拓展延伸。题目要求找打射掉九个太阳的人物，即，后羿，相关故事《后羿射日》；与盘古有关的故事是《盘古开天地》；与女娲有关的故事是《女娲补天》、《女娲造人》；与夸父有关的故事是《夸父追日》。
故答案为：D
【点评】日常要注意积累相关知识点，读文章的时候，重点识记一下主要人物，会复述主要情节。
8.【答案】 湖水无情人有情,请三思而后行。
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言表达能力，语言是一种学问，同样的情境，不同的表达会起到不同的作用。本题要求改写警示语，让大家变得乐于接受。情境是湖边牌子；改写内容是：禁止下河游泳,违者罚款100元；达到目的：让人既不下河游泳，又能起到警示作用。示例湖水无情人有情，请三思而后行。动之以情，晓之以理。前面是情，后面起到了警示作用。
故答案为：湖水无情人有情,请三思而后行。答案不唯一。
【点评】做这一类的题，要读懂题目所给的情境，然后根据需要的表达效果，改写句子。答案不唯一。
9.【答案】 少壮不努力,老大徒伤悲。
【考点】格言/名言
【解析】【分析】本题考查名言名句的运用，在日常的学习中，我们要注意名言警句的积累，识记准确的基础上，要理解句子的意思，根据句子的意思学会运用。书写的时候，注意区分形近字、同音字。本题遇到的问题是：贪玩，不好好学习，可以用珍惜时间、劝学的句子来惊醒他。如，少壮不努力,老大徒伤悲。注意“徒”的写法，偏旁是双人旁，右面是走， 白白、徒劳的意思。答案不唯一。
故答案为：少壮不努力,老大徒伤悲。
【点评】注意名言警句日常的积累，明白意思，学会运用。书写的时候，注意区分形近字、同音字。
10.【答案】 （1）穷则变，变则通,通则久
（2）心到、眼到、口到
（3）青,取之于蓝而青于蓝
【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言
【解析】【分析】本题考查古诗文的运用，日常的学习中，要识记准确，还要注意理解古诗文的意思，在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点，练习的时候要书写规范、正确，那样才能把相关的题做对。（1）“穷则变，变则通,通则久”指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。本句用了顶针的修辞手法，即，用前面结尾的词语或句子做下文的起头。理解修辞手法，帮助我们识记内容。（2）考查读书方法，“心、眼、口”的顺序是易错点，注意在理解的基础上识记准确。（3）“青,取之于蓝而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。有“超越”的意思。
故答案为：（1）穷则变，变则通,通则久（2）心到、眼到、口到（3）青,取之于蓝而青于蓝
【点评】古诗文知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
二、阅读与思考。
11.【答案】 （1）傍晚的时候；贫寒；狗叫；夜间回来的人
（2）风雪夜归；时间；日暮；孤寂劳顿的旅况和急于投宿
（3）D
（4）古诗表达了作者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬主人热情好客、与人方便的美德。
【考点】诗
【解析】【分析】诗歌的翻译是：暮色降临山色苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。（1）本题考查词语的理解，我们学习古诗的时候，背诵时要背准确，书写时要写正确，理解的时候要结合日常积累来理解，还要在生活学习中尝试运用。“日暮”表示时间，即傍晚的时候；“贫”指的是贫寒；“犬吠”这里是狗叫的意思；“夜归人”指的是夜间回来的人。
（2）本题考查古诗的理解，要读懂古诗的意思，总结、归纳正确答案。时间是夜晚，环境是风雪，事件是归来，所以是一幅风雪夜归图。从“日暮、夜”看出是按时间顺序来写的，“远”通读全篇，点明了诗人孤寂劳顿的旅况和急于投宿的心情。
（3）本题考查古诗的理解，要掌握古诗内容的基础上，根据选项内容进行分析，判断正误。D.古诗表达了作者对美蓉山主人的感激之情，同时也为主人在风雪之中听到狗叫声，不给开门的不解之情。 在理解诗句的基础上。“犬吠声”只是一种环境，与“不给开门”没有联系。与诗意不符。
（4）本题考查思想情感，从诗歌的主要内容作答， 作者夜宿芙蓉山，对芙蓉山主人有感激之情，赞扬的是主人热情好客、与人方便的美德。
故答案为：（1）1、傍晚的时候2、贫寒3、狗叫4、夜间回来的人（2）1、风雪夜归2、时间3、日暮4、 孤寂劳顿的旅况和急于投宿 （3）D（4）古诗表达了作者对芙蓉山主人的感激之情，同时赞扬主人热情好客、与人方便的美德。
【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字义。要注意平时积累。（2）在理解诗歌内容的基础上，归纳总结恰当的答案。（3）要理解诗歌的意思、写法、表达的情感，然后结合选项，判断正误。（4）理解古诗内容，体会作者表达的情感，要联系古诗的主要事例作答。
12.【答案】 （1）①指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。；②指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。
（2）②；①
（3）活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
（4）马修全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。
（5）①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。；②在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
（6）因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。
（7）示例:不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。
（8）示例:痛苦之后的喜悦
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题考查词义，在理解生字固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括词义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“以手掩面”出自句子“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。”，意思是指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。“契机”出自句子“当然，马修不是病态的自虐(nüè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受”，意思是指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。
（2）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。题干明确规定看破折号的用法，在读懂用法的基础上作答。①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。“马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击”与“病痛总是早上光临”是两个不同的意思，所以破折号表示语意转折； ②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让 我感到我还活着。“痛楚让我感到我还活着”解释说明“感激它”，所以破折号的作用是表示注释。
（3）本题考查对题目的理解，题目“生之喜悦”，与主要事例有关，与文章表达情感有关，从字面意思来说，活着就是高兴的,幸福的。内涵意义就是表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
（4）本题考查文章的概括能力，要找到主人公：马修，与之相关的事例，即全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。言之有理即可。
（5）本题考查关键信息的搜索能力，题干要找表示马修痛苦的句子，答案锁定第一段，相关句子“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。”；以及“在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。”。
（6）本题考查关键信息的搜索能力，要结合上下文概括正确的答案。题目考查为什么要感激痛楚，答案锁定第二段及最后一段，相关句子“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着”、“痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。”等，概括答案，即，因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。
（7）本题考查感受，要结合主要人物的主要事例作答，围绕着“生之喜悦”作答，示例，不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。
（8）本文考查题目的拟定，要吸引读者，就要从文中的情感入手，文章马修的情感主要是痛苦、喜悦，题目可以是痛苦中的喜悦，答案不唯一。
故答案为：（1）1、①指用手遮住自己的脸部,本文指女护士害怕看马修经受痛苦的样子。2、②指事物转化的关键,本文指马修将痛苦当作康复的关键。（2）1、②2、①（3）活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。（4）马修全身瘫痪,每天他都要承受将近一个小时不能做任何动作的痛苦，他的样子让人看了揪心,但他却认为这种痛苦是他走向康复的必经之路。（5）1、①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。2、②在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。（6）因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情正在不断康复中,所以他衷心感谢使他钻心难忍的痛楚。（7）示例:不要麻木不仁地活着,要珍惜现在你眼前的一切,哪怕是痛苦也将会成为你生命的存在之证,就算没有了知觉,你也要坚强地生存在这个可爱的世界上。（8）1、示例:痛苦之后的喜悦
【点评】（1）本题考查词义，要求我们对生字本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩词义。要注意平时积累。（2）本题考查标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来理解。（3）题目要通过字面意思，揣摩深意，要结合马修的事例作答。（4）找到本人的主人公，概括其主要事迹即可，注意过程的变化。（5）、（6）要根据题干的要求，在文中找到相关知识点，锁定与之相关的内容，总结、归纳正确答案，意思对即可。（7）要结合主要人物的主要事例作答，围绕着“生之喜悦”作答。（8）要体会文章的情感，从情感中找到恰当的标题。
13.【答案】 （1）①阴影、衣服轮廓；②月光公平仁慈、心存善念；③跌落地面的月光开始咀嚼寂寞
（2）①用拟人的修辞手法,生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。不②通过比喻的手法,将院落月夜比作一口方井,生动形象地写出了月光下摇摆的人生。
（3）①C②轻易；这个词重复了两遍
（4）③将“快速阅读”改为“文本细读”;④不需要结合其他作品对“月光”的描述来概括基本特征。
【考点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查文章的情感，要理清文章的脉络，通过院落事物来体会对月光的感受。找到相关句子，“阴影、衣服轮廓”，相关句子“月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事”、“衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的”；“花草、小竹椅”，相关句子“妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存”、“一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉”，对月光的感触，相关句子“因为月光之色的公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱”；通过“ 虫、飞蛾 ”对月光的感受，相关句子“随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞”。
（2）本题考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解句子的基础上，写出表达效果。①月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。句子出自第三段，要在理解段意的基础上体会表达效果。修辞手法是拟人，赋予了月光人的情感，生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。②还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。句子出自第五段，结合上下文，体会修辞手法的表达效果，句子运用比喻的手法，将院落月夜比作一口方井，生动形象地写出了月光下摇摆的人生。
（3）本题考查朗读语气，要根据句子的意思来作答，选句是一个比较有内涵的句子，应该用舒缓沉郁的语调来读；重音应该放在特殊的词语上，即“轻易”，因为句子中出现了两次“轻易”。
（4）本题考查阅读方法，根据文章的题材和情感，应该用文本细读的方法，体会作者的“寓情于景”，每篇文章都有作者独有的情感，本文也是这样，不需要结合其他作品，只需要读懂作者的情感即可。
故答案为：（1）1、①阴影、衣服轮廓2、②月光公平仁慈、心存善念3、③跌落地面的月光开始咀嚼寂寞（2）①用拟人的修辞手法,生动有趣地写出了月光具有随遇而安的本性。②通过比喻的手法,将院落月夜比作一口方井,生动形象地写出了月光下摇摆的人生。（3）1、①C②轻易2、这个词重复了两遍（4）③将“快速阅读”改为“文本细读”;④不需要结合其他作品对“月光”的描述来概括基本特征。
【点评】（1）理清文章脉络，每段内容都有特定的事物跟情感，意思对即可。（2）考查修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出表达效果。（3）朗读要在理解的基础上进行，读懂句子，明白特殊含义。（4）要理解文章的内容、表达方法、情感，然后结合阅读策略，进行修改。
三、习作百花园。
14.【答案】
童年趣事
　　童年就像蔚蓝蔚蓝的大海，活力十足；童年的故事就像海里的小鱼、小虾，在无边的大海中游来游去；其中有一条游得最远、最快，那就是我童年里最有趣的一件事。记得在我六岁那年，在一个寂静的晚上，我和爸爸在朦胧的月光下散步。对于本来就怕黑的我自然是认为自己吉凶难卜。
　　总以为会从哪儿冒出来个怪物，把我吃掉。突然我看到了一个奇怪的东西，虽然很害怕，我还是忍不住好奇，凑近了去看。这一看可把我吓坏了。一个黑黑的东西就在我面前，我吓得赶紧就跑，没想到，他竟跑得和我一样快，而且还一点脚步声都没有。胆小的我，见怪物紧追着我，我被吓呆了，傻傻的站着，一动不敢动。没想到，我不动了，他也不动了，静静的伏在我脚边。我壮了壮自己的胆子，鼓足了劲一脚猛踩了下去，没踩着，他躲得还挺快。我又踩，又没踩着。便再踩，再踩······踩了很长时间也没踩着。
　　这时爸爸过来了，见我踩来踩去的，便不解的问：‘你这是在干吗？“我一脸天真的说：“我在踩怪物。”便把怪物指给爸爸看。爸爸哈哈大笑，笑完了，再笑，笑够了，就对我说：“那是影子，不是什么怪物。”我虽然不懂什么是影子，但我还是点了点头。爸爸指了指天上的月亮，又指了指地上的影子，我这才恍然大悟，原来是自己吓自己呀！
　　童年的时光是美好的，童年的故事是有趣的，童年的我是天真的。这件有趣的事我永远也不能忘怀。
【考点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情
的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点“趣”，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
故答案为：童年趣事
　　童年就像蔚蓝蔚蓝的大海，活力十足；童年的故事就像海里的小鱼、小虾，在无边的大海中游来游去；其中有一条游得最远、最快，那就是我童年里最有趣的一件事。记得在我六岁那年，在一个寂静的晚上，我和爸爸在朦胧的月光下散步。对于本来就怕黑的我自然是认为自己吉凶难卜。
　　总以为会从哪儿冒出来个怪物，把我吃掉。突然我看到了一个奇怪的东西，虽然很害怕，我还是忍不住好奇，凑近了去看。这一看可把我吓坏了。一个黑黑的东西就在我面前，我吓得赶紧就跑，没想到，他竟跑得和我一样快，而且还一点脚步声都没有。胆小的我，见怪物紧追着我，我被吓呆了，傻傻的站着，一动不敢动。没想到，我不动了，他也不动了，静静的伏在我脚边。我壮了壮自己的胆子，鼓足了劲一脚猛踩了下去，没踩着，他躲得还挺快。我又踩，又没踩着。便再踩，再踩······踩了很长时间也没踩着。
　　这时爸爸过来了，见我踩来踩去的，便不解的问：‘你这是在干吗？“我一脸天真的说：“我在踩怪物。”便把怪物指给爸爸看。爸爸哈哈大笑，笑完了，再笑，笑够了，就对我说：“那是影子，不是什么怪物。”我虽然不懂什么是影子，但我还是点了点头。爸爸指了指天上的月亮，又指了指地上的影子，我这才恍然大悟，原来是自己吓自己呀！
　　童年的时光是美好的，童年的故事是有趣的，童年的我是天真的。这件有趣的事我永远也不能忘怀。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

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