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浙江省诸暨市2020-2021学年七年级上学期社会法治期末试卷（历社部分）
一、选择题
（2020七上·诸暨期末）意大利是著名的“旅游之国”。读图回答下题。
1．下列对意大利地理环境的描述，正确的是（　　）
A．三面临海，是个岛国 B．地处北半球、西半球
C．首都位于地中海沿岸 D．位于北温带、高纬度
2．意大利被誉为葡萄酒王国，当地的葡萄酒品质极佳，主要是由于（　　）
A．地中海气候，雨热同期，利于葡萄生长
B．温带海洋性气候，冬温夏凉，全年湿润
C．温带季风气候，夏季高温多雨，极利于葡萄生长
D．地中海气候，夏季炎热干燥，利于葡萄糖分积累
3．从罗马前往阿尔卑斯山游玩，沿途可能欣赏到的是（　　）
A．美丽独特的热带草原风光 B．地势平坦的高原牧场景观
C．蓝眼睛黄皮肤的本土居民 D．高耸入云的基督教教堂
【答案】1．C
2．D
3．D
【知识点】威尼斯——水上都市；确定区域的位置和范围；评析区域的自然条件
【解析】【点评】意大利主要是地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，当地的植被为了减少水分蒸发，树叶子小而卷曲，叶片进化为具有蜡质的硬叶， 植被为亚热带常绿硬叶林带，其中油橄榄是典型的代表树种。著名的水城威尼斯是意大利最著名的城市，古罗马斗兽场是世界八大名胜之一，也是罗马帝国的象征。
1．根据图中信息可知，意大利三面临海，北部与大陆相连，是个半岛国家。根据意大利的经纬度位置可知，意大利地处北半球，东半球；位于亚热带，中纬度。意大利的首都是罗马，位于地中海沿岸，ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
2．根据所学知识可知，意大利大部分地区属于地中海气候，夏季炎热干燥，有利于葡萄养分积累，当地生产的葡萄品质较好。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据所学知识可知，意大利当地居民大多信仰基督教。 从罗马前往阿尔卑斯山游玩，沿途可能欣赏到的是高耸入云的基督教堂。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
4．（2020七上·诸暨期末）《中华文明史》中写道：作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。这体现出战国时期思想发展的特点是（　　）
①相互争论批判
②彼此吸收融合
③儒家思想独尊
④强调天人合一
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据材料并结合所学知识可知，材料中的荀子属于儒家学派，儒家学派的荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。庄子属于道家学派，战国时期道家道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”，他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就是陆地上推船，劳而无功，据材料可知，战国时期思想发展呈现的特点是相互论争和批判，彼此吸收与融合。
A项①②是题干材料体现出的战国时期思想发展的特点，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查战国时期思想发展的特点及学生准确解读历史材料的能力。解题的关键是对材料的解读与分析。
5．（2020七上·诸暨期末）史论结合是学习历史的基本方法。表中关于中国境内早期人类的史实与推论对应正确的是（　　）
序号 史实 推论
① 北京人遗址发现了大量木炭、灰烬堆、烧石和烧骨 已经掌握人工取火
② 河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷遗存 原始农业初步发展
③ 山顶洞人遗址发现了穿孔骨针和大量石器、骨器 掌握磨光钻孔技术
④ 尧舜禹时期实行禅让制，将联盟首领位子传给贤德之人 家天下代替公天下
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】距今约70~20万年前的北京人已经会使用天然火，还会保存火种，能够使用人工取火的是山顶洞人，①对应错误；夏朝启继承了禹的王位，标志着中国古代禅让制被王位世袭制所取代，使“公天下”变为“家天下”，② 对应错误。
C项②③对应正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国境内早期人类的相关知识。要求掌握基础知识。
6．（2020七上·诸暨期末）归纳历史发展的阶段特征，是历史学习的重要方法之一。春秋战国时期最显著的阶段特征是（　　）
A．文明起源，封邦建国 B．诸侯争霸，社会变革
C．政权分立，民族融合 D．开放革新，经济繁荣
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期一方面各诸侯国间竞相争霸；另一方面，随着生产力的发展，为了在争霸中取胜，各诸侯国纷纷进行改革，增强自身实力。故这一阶段的特征是诸侯争霸，社会变革。
ACD三项都不是春秋战国时期最显著的阶段特征，不符合题意；
B项诸侯争霸，社会变革是春秋战国时期最显著的阶段特征，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的阶段特征及学生的识记和理解能力。要求运用所学分析归纳。
7．（2020七上·诸暨期末）战争是中国古代史的重要组成部分，下列关于战争的表述对应正确的是（　　）
A．淝水之战——北方再度统一 B．官渡之战——三国鼎立形成
C．巨鹿之战）项羽刘邦争战 D．赤壁之战——战后曹军北撤
【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立；三国鼎立与西晋统一；东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】A项淝水之战——北方再度统一对应不正确，淝水之战中前秦军由于军心涣散，大败而归。淝水之战后前秦瓦解，北方重新陷入割据混战局面，不符合题意；
B项官渡之战——三国鼎立形成对应不正确，208年，曹操军队与孙权、刘备联军在赤壁交战。赤壁之战孙刘联军以少胜多，大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础；222年，孙权称王，三国鼎立局面形成，不符合题意；
C项巨鹿之战——项羽刘邦争战对应不正确，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力；从公元前206年~前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，不符合题意；
D项赤壁之战——战后曹军北撤对应正确，208年的赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹操，取得胜利；此后曹操不再南下，孙刘乘机扩大势力范围，奠定了三国鼎立的基础，即为局部统一奠定基础，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代战争，要求具备识记基础知识的能力。
8．（2020七上·诸暨期末）《大公财经》评价说：“丝绸之路最重要的意义在于，它是国际交流的典范，成为和平跨国商业贸易和跨种族文化交流的代名词。”这主要说明（　　）
A．丝绸之路只是运输丝绸的贸易通道
B．丝绸之路消除了地区与种族间隔阂
C．丝绸之路是东西方往来的交通要道
D．丝绸之路促进了国际经济文化交流
【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】题干材料认为丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通路，是国际交流的典范。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项丝绸之路促进了国际经济文化交流理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
9．（2020七上·诸暨期末）小朋在开展项目化学习时整理了以下三幅图片，他学习的主题最有可能是（　　）
A．佛教传播 B．民族融合 C．对外交流 D．五胡内迁
【答案】B
【知识点】北方的民族融合
【解析】【分析】题干图片“龙门石窟北魏《帝后礼佛图》、张骞拜别汉武帝出使西城图、西晋内迁少数民族分布图” 反映的主题是民族交融。
ACD三项和题干图片不符，不符合题意；
B项民族融合最有可能是小朋学习的主题，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查以三幅图片为背景依托，考查了三国两晋南北朝时期的时代主题，注意基础知识的识记与理解，总结和概括能力的训练。
10．（2020七上·诸暨期末）“光武中兴太短暂，宦官外戚争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。”材料反映了造成东汉灭亡的原因有（　　）
①农民起义爆发
②宦官外戚专权
③地方割据出现
④张角传教失败
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】材料中的“宦官外戚争专权”反映了造成东汉灭亡的原因是宦官外戚专权；材料中的“黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。”反映了造成东汉灭亡的原因是农民起义爆发、地方割据出现。①②③是材料反映的造成东汉灭亡的原因。④张角传教失败在材料中不能体现。
A项①②③是材料反映的造成东汉灭亡的原因，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东汉灭亡的原因及学生准确解读历史材料的能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
二、综合题
11．（2020七上·诸暨期末）某学习小组开展了一次地理研学活动，并绘制了如下地图，请你一起探究。
（1）[体验·山水之险]学习小组成功登顶A，判断A山顶的高度范围。下山时学习小组体验了一次惊险刺激的漂流，你认为他们会选择河段ab还是河段cd，并简述理由。
（2）[探秘·聚落之美]下山后学习小组沿着清水河顺流而下去考察聚落，写出他们大致的行进方向。若测得王村与县城的图上距离为3厘米，则两地的实地距离是多少米？根据图中信息，概括县城与王村分布的共同特点。
（3）[收获·研学心得]根据研学实践和图中信息，总结地理环境各要素之间的联系。
【答案】（1）700～800米；河段ab；理由：此处等高线较密集，坡度较陡，河流流速较快。
（2）自北向南；300米；沿河分布；在地势平坦的地方。
（3）自然环境影响人文环境；自然环境各要素间相互影响。
【知识点】地形图的判读；方向
【解析】【分析】(1)、根据图中给出的等高线可知，该图的等高距是100米。由此可以判断A山顶的高度范围是700～800米。下山时学习小组体验了一次惊险刺激的漂流，你认为他们会选择河段ab；理由：此处等高线较密集，坡度较陡，河流流速较快。
(2)、根据等高线的凸向与河流的流向相反，可以推断他们大致的行进方向是自北向南走。
若测得王村与县城的图上距离为3厘米，则两地的实地距离是300米。
根据图中信息，概括县城与王村分布的共同特点是沿河分布；在地势平坦的地方。
(3)、根据研学实践和图中信息，总结地理环境各要素之间的联系是自然环境影响人文环境；自然环境各要素间相互影响。
【点评】阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的。一般不同的地图上，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例，然后在地图上查找需要的地理信息。
12．（2020七上·诸暨期末）天下大势，合久必分，分久必合。阅读材料，回答问题。
材料一：中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二：中国历经沧桑，民族认同始终如一……秦始皇统一天下后，下令李斯等人进行文字的整理和统一工作，实现了“书同文”……汉代儒者董仲舒宣扬“大一统”为“天地之常经” ……秦汉以后的魏晋南北朝，即使在分裂割据的年代，各个政权的统治者，大都以统一为己任、以炎黄之后自居……使分裂的国家终归于统一。
——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》
（1）写出材料一中A、B朝代的名称，并根据示意图归纳A、B朝代的共同点。
（2）综合上述材料，概括中国古代历史发展的一个趋势，并运用相关史实加以论证。(要求：史论结合，论证严密。)
【答案】（1）A：秦；B：西晋；共同点：结束分裂局面、完成统一；存在时间较短。
（2）示例：国家统一是中国古代历史发展的趋势。论证：公元前221年，秦灭六国统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；此后，秦汉王朝推行了一系列巩固统一的措施，如秦朝创立了大一统的中央集权制度、统一文字等，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，使儒家学说立为正统思想等，巩固了大一统局面；即使是在分裂割据的三国两晋南北朝时期，西晋統一全国，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，为此后统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。
【知识点】秦始皇开创大一统；三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】（1）公元前221年，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳，结束了长期以来分立混战的局面。266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。材料一中A、B应为秦朝和西晋。秦朝和西晋有许多相似之处，两个王朝的建立，结束了多年来的分裂局面，形成了统一的多民族国家；秦朝只是经历三帝十五年的历史后就被农民起义推翻，西晋共传四帝五十二年，存在时间较短，都谓之短命王朝。
（2）本题属于开放性问题，学生史论结合，论证严密即可。
故答案为：（1）A：秦；B：西晋；共同点：结束分裂局面、完成统一；存在时间较短。
（2）示例：国家统一是中国古代历史发展的趋势。论证：公元前221年，秦灭六国统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；此后，秦汉王朝推行了一系列巩固统一的措施，如秦朝创立了大一统的中央集权制度、统一文字等，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，使儒家学说立为正统思想等，巩固了大一统局面；即使是在分裂割据的三国两晋南北朝时期，西晋統一全国，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，为此后统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和西晋的历史。要求学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力。
13．（2020七上·诸暨期末）中华文化历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。
材料一：李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了大型水利工程都江堰。都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，直至今天仍发挥着重要作用。
材料二：蔡伦在原基础上经过反复试验，不断改进工艺，使纸的质量和产量有了很大提高。蔡伦改进造纸术后，“帝善其能，
莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”世界各国的造纸术也大都是从中国辗转流传过去的。
材料三：祖冲之治学严谨，从不盲从。他在数学方面的研究成果，收集在数学名著《缀术》一书中。这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本，唐代数学考试多从中出题，后来传到日本、朝鲜，也被用作学校的课本。
（1）结合材料和所学知识，分别简述中国古代上述三项科技成就的世界意义。
（2）上述材料中三位人物的事迹，对我们新时代中学生有何成长启迪？
【答案】（1）都江堰至今发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就领先世界，被其他国家仿效。
（2）要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
【知识点】昌盛的秦汉文化；三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】（1）作为一座综合性的水利枢纽，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上是绝无仅有的。造纸术的发明促进了人类文明的进步，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就，领先了世界近千年，被其他国家仿效。
（2）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。如：要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
故答案为：（1）都江堰至今发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就领先世界，被其他国家仿效。
（2）要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
【点评】本题难度适中，考查都江堰、造纸术、祖冲之的相关知识。要求学生具备归纳概括能力。
1 / 1浙江省诸暨市2020-2021学年七年级上学期社会法治期末试卷（历社部分）
一、选择题
（2020七上·诸暨期末）意大利是著名的“旅游之国”。读图回答下题。
1．下列对意大利地理环境的描述，正确的是（　　）
A．三面临海，是个岛国 B．地处北半球、西半球
C．首都位于地中海沿岸 D．位于北温带、高纬度
2．意大利被誉为葡萄酒王国，当地的葡萄酒品质极佳，主要是由于（　　）
A．地中海气候，雨热同期，利于葡萄生长
B．温带海洋性气候，冬温夏凉，全年湿润
C．温带季风气候，夏季高温多雨，极利于葡萄生长
D．地中海气候，夏季炎热干燥，利于葡萄糖分积累
3．从罗马前往阿尔卑斯山游玩，沿途可能欣赏到的是（　　）
A．美丽独特的热带草原风光 B．地势平坦的高原牧场景观
C．蓝眼睛黄皮肤的本土居民 D．高耸入云的基督教教堂
4．（2020七上·诸暨期末）《中华文明史》中写道：作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。这体现出战国时期思想发展的特点是（　　）
①相互争论批判
②彼此吸收融合
③儒家思想独尊
④强调天人合一
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．（2020七上·诸暨期末）史论结合是学习历史的基本方法。表中关于中国境内早期人类的史实与推论对应正确的是（　　）
序号 史实 推论
① 北京人遗址发现了大量木炭、灰烬堆、烧石和烧骨 已经掌握人工取火
② 河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷遗存 原始农业初步发展
③ 山顶洞人遗址发现了穿孔骨针和大量石器、骨器 掌握磨光钻孔技术
④ 尧舜禹时期实行禅让制，将联盟首领位子传给贤德之人 家天下代替公天下
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．（2020七上·诸暨期末）归纳历史发展的阶段特征，是历史学习的重要方法之一。春秋战国时期最显著的阶段特征是（　　）
A．文明起源，封邦建国 B．诸侯争霸，社会变革
C．政权分立，民族融合 D．开放革新，经济繁荣
7．（2020七上·诸暨期末）战争是中国古代史的重要组成部分，下列关于战争的表述对应正确的是（　　）
A．淝水之战——北方再度统一 B．官渡之战——三国鼎立形成
C．巨鹿之战）项羽刘邦争战 D．赤壁之战——战后曹军北撤
8．（2020七上·诸暨期末）《大公财经》评价说：“丝绸之路最重要的意义在于，它是国际交流的典范，成为和平跨国商业贸易和跨种族文化交流的代名词。”这主要说明（　　）
A．丝绸之路只是运输丝绸的贸易通道
B．丝绸之路消除了地区与种族间隔阂
C．丝绸之路是东西方往来的交通要道
D．丝绸之路促进了国际经济文化交流
9．（2020七上·诸暨期末）小朋在开展项目化学习时整理了以下三幅图片，他学习的主题最有可能是（　　）
A．佛教传播 B．民族融合 C．对外交流 D．五胡内迁
10．（2020七上·诸暨期末）“光武中兴太短暂，宦官外戚争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。”材料反映了造成东汉灭亡的原因有（　　）
①农民起义爆发
②宦官外戚专权
③地方割据出现
④张角传教失败
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、综合题
11．（2020七上·诸暨期末）某学习小组开展了一次地理研学活动，并绘制了如下地图，请你一起探究。
（1）[体验·山水之险]学习小组成功登顶A，判断A山顶的高度范围。下山时学习小组体验了一次惊险刺激的漂流，你认为他们会选择河段ab还是河段cd，并简述理由。
（2）[探秘·聚落之美]下山后学习小组沿着清水河顺流而下去考察聚落，写出他们大致的行进方向。若测得王村与县城的图上距离为3厘米，则两地的实地距离是多少米？根据图中信息，概括县城与王村分布的共同特点。
（3）[收获·研学心得]根据研学实践和图中信息，总结地理环境各要素之间的联系。
12．（2020七上·诸暨期末）天下大势，合久必分，分久必合。阅读材料，回答问题。
材料一：中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二：中国历经沧桑，民族认同始终如一……秦始皇统一天下后，下令李斯等人进行文字的整理和统一工作，实现了“书同文”……汉代儒者董仲舒宣扬“大一统”为“天地之常经” ……秦汉以后的魏晋南北朝，即使在分裂割据的年代，各个政权的统治者，大都以统一为己任、以炎黄之后自居……使分裂的国家终归于统一。
——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》
（1）写出材料一中A、B朝代的名称，并根据示意图归纳A、B朝代的共同点。
（2）综合上述材料，概括中国古代历史发展的一个趋势，并运用相关史实加以论证。(要求：史论结合，论证严密。)
13．（2020七上·诸暨期末）中华文化历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。
材料一：李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了大型水利工程都江堰。都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，直至今天仍发挥着重要作用。
材料二：蔡伦在原基础上经过反复试验，不断改进工艺，使纸的质量和产量有了很大提高。蔡伦改进造纸术后，“帝善其能，
莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”世界各国的造纸术也大都是从中国辗转流传过去的。
材料三：祖冲之治学严谨，从不盲从。他在数学方面的研究成果，收集在数学名著《缀术》一书中。这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本，唐代数学考试多从中出题，后来传到日本、朝鲜，也被用作学校的课本。
（1）结合材料和所学知识，分别简述中国古代上述三项科技成就的世界意义。
（2）上述材料中三位人物的事迹，对我们新时代中学生有何成长启迪？
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．D
【知识点】威尼斯——水上都市；确定区域的位置和范围；评析区域的自然条件
【解析】【点评】意大利主要是地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，当地的植被为了减少水分蒸发，树叶子小而卷曲，叶片进化为具有蜡质的硬叶， 植被为亚热带常绿硬叶林带，其中油橄榄是典型的代表树种。著名的水城威尼斯是意大利最著名的城市，古罗马斗兽场是世界八大名胜之一，也是罗马帝国的象征。
1．根据图中信息可知，意大利三面临海，北部与大陆相连，是个半岛国家。根据意大利的经纬度位置可知，意大利地处北半球，东半球；位于亚热带，中纬度。意大利的首都是罗马，位于地中海沿岸，ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
2．根据所学知识可知，意大利大部分地区属于地中海气候，夏季炎热干燥，有利于葡萄养分积累，当地生产的葡萄品质较好。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据所学知识可知，意大利当地居民大多信仰基督教。 从罗马前往阿尔卑斯山游玩，沿途可能欣赏到的是高耸入云的基督教堂。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
4．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据材料并结合所学知识可知，材料中的荀子属于儒家学派，儒家学派的荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。庄子属于道家学派，战国时期道家道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”，他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就是陆地上推船，劳而无功，据材料可知，战国时期思想发展呈现的特点是相互论争和批判，彼此吸收与融合。
A项①②是题干材料体现出的战国时期思想发展的特点，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查战国时期思想发展的特点及学生准确解读历史材料的能力。解题的关键是对材料的解读与分析。
5．【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】距今约70~20万年前的北京人已经会使用天然火，还会保存火种，能够使用人工取火的是山顶洞人，①对应错误；夏朝启继承了禹的王位，标志着中国古代禅让制被王位世袭制所取代，使“公天下”变为“家天下”，② 对应错误。
C项②③对应正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国境内早期人类的相关知识。要求掌握基础知识。
6．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期一方面各诸侯国间竞相争霸；另一方面，随着生产力的发展，为了在争霸中取胜，各诸侯国纷纷进行改革，增强自身实力。故这一阶段的特征是诸侯争霸，社会变革。
ACD三项都不是春秋战国时期最显著的阶段特征，不符合题意；
B项诸侯争霸，社会变革是春秋战国时期最显著的阶段特征，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的阶段特征及学生的识记和理解能力。要求运用所学分析归纳。
7．【答案】D
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立；三国鼎立与西晋统一；东晋南朝政局与江南地区的开发
【解析】【分析】A项淝水之战——北方再度统一对应不正确，淝水之战中前秦军由于军心涣散，大败而归。淝水之战后前秦瓦解，北方重新陷入割据混战局面，不符合题意；
B项官渡之战——三国鼎立形成对应不正确，208年，曹操军队与孙权、刘备联军在赤壁交战。赤壁之战孙刘联军以少胜多，大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础；222年，孙权称王，三国鼎立局面形成，不符合题意；
C项巨鹿之战——项羽刘邦争战对应不正确，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力；从公元前206年~前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，不符合题意；
D项赤壁之战——战后曹军北撤对应正确，208年的赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹操，取得胜利；此后曹操不再南下，孙刘乘机扩大势力范围，奠定了三国鼎立的基础，即为局部统一奠定基础，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代战争，要求具备识记基础知识的能力。
8．【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】题干材料认为丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通路，是国际交流的典范。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项丝绸之路促进了国际经济文化交流理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
9．【答案】B
【知识点】北方的民族融合
【解析】【分析】题干图片“龙门石窟北魏《帝后礼佛图》、张骞拜别汉武帝出使西城图、西晋内迁少数民族分布图” 反映的主题是民族交融。
ACD三项和题干图片不符，不符合题意；
B项民族融合最有可能是小朋学习的主题，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查以三幅图片为背景依托，考查了三国两晋南北朝时期的时代主题，注意基础知识的识记与理解，总结和概括能力的训练。
10．【答案】A
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】材料中的“宦官外戚争专权”反映了造成东汉灭亡的原因是宦官外戚专权；材料中的“黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。”反映了造成东汉灭亡的原因是农民起义爆发、地方割据出现。①②③是材料反映的造成东汉灭亡的原因。④张角传教失败在材料中不能体现。
A项①②③是材料反映的造成东汉灭亡的原因，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东汉灭亡的原因及学生准确解读历史材料的能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
11．【答案】（1）700～800米；河段ab；理由：此处等高线较密集，坡度较陡，河流流速较快。
（2）自北向南；300米；沿河分布；在地势平坦的地方。
（3）自然环境影响人文环境；自然环境各要素间相互影响。
【知识点】地形图的判读；方向
【解析】【分析】(1)、根据图中给出的等高线可知，该图的等高距是100米。由此可以判断A山顶的高度范围是700～800米。下山时学习小组体验了一次惊险刺激的漂流，你认为他们会选择河段ab；理由：此处等高线较密集，坡度较陡，河流流速较快。
(2)、根据等高线的凸向与河流的流向相反，可以推断他们大致的行进方向是自北向南走。
若测得王村与县城的图上距离为3厘米，则两地的实地距离是300米。
根据图中信息，概括县城与王村分布的共同特点是沿河分布；在地势平坦的地方。
(3)、根据研学实践和图中信息，总结地理环境各要素之间的联系是自然环境影响人文环境；自然环境各要素间相互影响。
【点评】阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的。一般不同的地图上，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例，然后在地图上查找需要的地理信息。
12．【答案】（1）A：秦；B：西晋；共同点：结束分裂局面、完成统一；存在时间较短。
（2）示例：国家统一是中国古代历史发展的趋势。论证：公元前221年，秦灭六国统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；此后，秦汉王朝推行了一系列巩固统一的措施，如秦朝创立了大一统的中央集权制度、统一文字等，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，使儒家学说立为正统思想等，巩固了大一统局面；即使是在分裂割据的三国两晋南北朝时期，西晋統一全国，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，为此后统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。
【知识点】秦始皇开创大一统；三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】（1）公元前221年，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳，结束了长期以来分立混战的局面。266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。材料一中A、B应为秦朝和西晋。秦朝和西晋有许多相似之处，两个王朝的建立，结束了多年来的分裂局面，形成了统一的多民族国家；秦朝只是经历三帝十五年的历史后就被农民起义推翻，西晋共传四帝五十二年，存在时间较短，都谓之短命王朝。
（2）本题属于开放性问题，学生史论结合，论证严密即可。
故答案为：（1）A：秦；B：西晋；共同点：结束分裂局面、完成统一；存在时间较短。
（2）示例：国家统一是中国古代历史发展的趋势。论证：公元前221年，秦灭六国统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；此后，秦汉王朝推行了一系列巩固统一的措施，如秦朝创立了大一统的中央集权制度、统一文字等，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，使儒家学说立为正统思想等，巩固了大一统局面；即使是在分裂割据的三国两晋南北朝时期，西晋統一全国，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，为此后统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。
【点评】本题难度适中，考查秦朝和西晋的历史。要求学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】（1）都江堰至今发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就领先世界，被其他国家仿效。
（2）要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
【知识点】昌盛的秦汉文化；三国魏晋南北朝文化
【解析】【分析】（1）作为一座综合性的水利枢纽，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上是绝无仅有的。造纸术的发明促进了人类文明的进步，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就，领先了世界近千年，被其他国家仿效。
（2）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。如：要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
故答案为：（1）都江堰至今发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代数学成就领先世界，被其他国家仿效。
（2）要勤于思考，遵循科学规律；要不断进取，积极参与实践；要严谨治学，培养创新精神。
【点评】本题难度适中，考查都江堰、造纸术、祖冲之的相关知识。要求学生具备归纳概括能力。
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