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第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
课时 （总第 课时） 设计人： 复备人：
教师寄语：关爱生命，关注我们的健康。
学习目标：
1.描述人体泌尿系统的组成及部分的功能。 2.说出肾的结构和特点。
3.描述尿液形成和排出的大致过程。4.培养信息分析和综合能力。
5.让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
重点：1.肾脏的结构2.尿液形成的过程
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；
2.尿液形成过程中的物质变化
【课前预习】
看课本80-83页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。
任务一：
1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做 。
2.排泄途径：① 和少量的 、尿素以汗液的形式通过皮肤排出。
② 和少量的 ，以气体的形式通过呼吸排出。
③绝大部分的 、 、 以尿液的形式通过泌尿系统排出。
3.粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做 。
任务二：
人体的泌尿系统由___ __、_______、__ ____和____ __组成。它的主要功能是__ _ ____。其中，肾脏是______ ___的器官，其他器官的功能分别是___ __ 、___ __、_ _。
任务三：
1.每个肾脏包括大约 个结构和功能单位，叫做 。
2.每个肾单位是由 、 、 和 等部分组成。
3.肾小球是一个 球，由 分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成 。
4.尿的形成包括 和 两个过程。
①血液流经肾小球时，血浆中的 可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成 。
②原尿流经肾小管时，其中全部的 和部分的 被肾小管重新吸收回到血液。
5.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的 和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
【课堂生成】
1、预习交流：三个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究：
（1）看教材Ｐ81资料分析，思考教材中的三个讨论题。
（2）看教材Ｐ82资料分析，思考教材上的三个讨论题
（3）原尿与血浆相比成分上的不同是 ；尿与原尿相比成分上的不同是 。
3、素质展示：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新：
中央台热播的电视剧《温暖》中，建国将自己的肾移植给他的母亲，从而挽救了他母的生命，感动了千万的观众。那你知道肾衰竭将会引发什么病症？现在医学都有哪些治疗方法？
5、反思评价：
（1）这节课我的新收获：
（2）我最想对自己说的一句话是：
【模块达标】
1、血液流经肾脏后，发生的主要变化是 ( )
A、氧气增加 B、养料增加 C、 尿素减少 D、 二氧化碳减少
2、人体形成尿液的器官是（ ）
Ａ．肾脏 Ｂ．肝脏 Ｃ．输尿管 Ｄ．膀胱
3、尿液形成的部位是在（ ）
A、输尿管 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾小球
4、肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ）
A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位
5、健康人每天形成的原尿有150升，而排出的尿只有1.5升左右，是因为图中（ ）
A．①的过滤作用 B．②的过滤作用
C．①的重吸收作用 D．②的重吸收作用
6、在体检时，发现某人的尿液中含有大量的葡萄糖，则该人可能的病变部位是（ ）
A．肾小球或肝脏　 B．肾小球或胰腺
C．肾小囊或垂体 　　 D．肾小管或胰岛
7、右8、右图是尿的形成的示意图，据图回答： 1)
1）尿的形成过程主要包括A 和B 两个连续的阶段。6中的液体称 。
2）图中［1］是_______，［2］是_______，里面都流着 血。[5]与[1]相比，液体中含氮废物和养料都_______。
3）血液流经3时，不能过滤到6中的成分有 和 。
4）血液流经4时，全部 、大部分的 和部分 被 ，进入由 分支的毛细血管中。而剩下的 和 、 就形成了 。
【作业跟进】完成区学案P66的题目
第二节 人粪尿的处理
课时 （总第 课时） 设计人： 复备人：
教师寄语：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。
学习目标：
1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。
3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。
重点：人粪尿的价值
难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。
【课前预习】
看课本85-87页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。
任务一：
1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
2．人粪尿中除了大量的__________外，还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含_______ 、_________、 __________等多种无机盐。
3.同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。
任务二：
1.人粪尿的无害化处理方式：
________ _____ __________________③_________________________
2.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出 ，形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
3.生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
【课堂生成】
1、预习交流：两个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究：
讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50—60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？
阅读并相互交流：生态厕所的与一般厕所不同，生态厕所特点是：地下设有__________、可以就地对人粪尿进行____________处理，产生的__________可作燃料。残渣、残液、可作花草树木的肥料。
③尝试归纳：进行无害化处理的原理___________________________________。
3、素质展示：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新：
人的粪尿能直接排放吗？为什么？
人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
5、反思评价：
（1）这节课我的新收获：
（2）我最想对自己说的一句话是：
【模块达标】
1.下列不是人粪尿具有的优点( )
A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低
2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )
A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
3．对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地下沼气池
C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染
4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染
C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡
5．沼气是一种( )
A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体
C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
6.人粪尿属于（ ）
A.化肥 B.农家肥料 C.复合肥料 D.基肥
7.生产沼气和高温堆肥都会产生50—60℃的高温，可以消灭（ ）
A.病菌和细菌 B.病菌和虫卵 C.有机物 D.无机物
8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是（ ）
A.建立沼气池 B.建立生态厕所 C.采用高温堆肥 D.在光下晾晒
9.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生病菌
10. 人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）
A.水 B.有机物 C.无机物 D.尿素
【作业跟进】完成区学案P70的题目

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