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第六课 终身受益的权利
第一框 知识助我成长
课标考纲解读
1.知道教育的含义和重要作用，懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
2、明确义务教育的含义和特征。从义务教育的含义中可看出义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。夺冠学习方案
1、学习“教育为人的幸福生活奠基”，识记教育的含义和重要作用，学会运用教育获取知识、知识改变命运等道理解答相关题目。
2、学习“我们享有受教育的权利”，可以通过看书、交流、整合知识、自由辩论，使学生明确义务教育的含义和特征，理解国家、社会、学校、家庭维护义务教育的责任。
知识要点全解
（教材第58页）“白芳礼老人捐资助学的故事”
白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？
教育对个人和国家有什么重要意义呢？
提示：设计这一活动的目的是为后面讲述教育的涵义和作用作铺垫。教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
答案：1、他懂得孩子只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
2、教育对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。 对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。 （教材第59页）“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故事”
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？
提示：设计这一活动的目的是说明教育对个人发展的重大意义。答案：“阿韦龙野人”故事说的是：（1）教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，可为人的幸福生活奠定基础。（2）青少年正处在接受教育的最佳时机，应该努力学习，不断充实自己。
扩展：（1）假设笛福的孩子最终获得了受教育的机会，他们会成为什么样的人，过什么样的生活。
（2）假设笛福的孩子最终没有获得受教育的机会，他们又会成为什么样的人，过什么样的生活。
（教材第 59页）“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”
接受教育、掌握知识的益处：
＊学习语文，能使我们 吸收和积累语言，习得和沉淀语感。
＊学习数学．能使我们 学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。
＊学习物理，能使我们 培养科学思维能力，运用物理知识解决实际问题的能力。
＊学习地理，能使我们 领略多姿多彩的地理风光，“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”；能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等等都会带来益处。
＊学习思想品德，能使我们 明事理、辨是非、掌握做人的道理
扩展
你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？
谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。
提示：设计这一活动的目的是帮助学生将教育对人的作用和自己的学习经验联系起来。
答案：1、教育的作用：教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、例子，学生自己搜集；作用同上
（教材第 60页）
1、你能体会小余当时的心情吗？
2、王老师倾其全力维护了小余的什么权利？
提示：设计这一活动的目的是引出受教育是一项基本的人权。
答案：1、受教育是一项基本的人权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师的帮助下，小余重新获得了继续学习的机会。对此，小余的内心十分激动，因为她也能像其它同龄人一样享有受教育的机会和权利，保障了她的受教育的基本人权。
2、维护了小余的受教育的权利
（教材第 61页）
孩子上不上学只是个人私事吗，谈谈你的看法。
提示：设计这一活动的目的是说明适龄儿童必须接受义务教育。答案：根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
（教材第 61页）
1、处罚小淘的家长有什么法律依据？
2、强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？
提示：设计这一活动的目的是说明义务教育的特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。（注意这里的免费不是全免费，只是免除学费，还需要缴纳书本费、杂费等。）
答案：不履行接受义务教育义务的法律后果是受到相应的法律处罚。小淘的家长没有从家庭保障的角度保证小淘到校接受义务教育，属于不作为行为，所以镇政府对小淘的家长进行了罚款处罚。其法律依据是《中华人民共和国义务教育法》。
强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的好处：
对小淘——有助于他提高对主动履行受教育义务的意识，将法律的强制要求转化为对自己的主动要求。对家庭、对国家的好处略
【2011桂林】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国之所以要优先发展教育，是因为
①教育是我们党、我们国家发展进步的活力源泉 ②教育为人的幸福生活奠基 ③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 ④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③
解析：此题考查了对教育作用的理解。选项②③④ 说明了教育的重要意义，选项①是错误的，改革开放是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。答案：B。
命题规律：通过时政热点说明教育的含义和重要作用，学会运用教育获取知识、知识改变命运等道理解答相关题目。
?【2010武汉】 武汉市进城务工人员随迁子女在指定的义务教育阶段公办学校就读，免除杂费，不收借读费。这体现了我国义务教育具有 的显著特征。
A．强制性、普遍性、终身性
B．强制性、统一性、公益性
C．强制性、义务性、免费性
解析：此题考查了对义务教育特征的理解。我国义务教育具有强制性、统一性、公益性的特征。答案B
命题规律：以义务教育案例为载体，直接考查义务教育的特征，解答此类题可用直选法，根据课本知识，直接选出符合题意的答案。
【2011山西】材料一 小赵同学日记：升入初三后，我们的体育课每周只剩一节了，至于音乐、美术、研究性学习等课程更是无踪无影，每天不是语、数、外，就是理、化、政、史，太压抑了！现在，我的视力下降很快，个子也长成了“豆芽菜”。
材料二 今年4月，山西针对全省11个地市中小学国家课程开设情况，进行了一次严格的专项督查，明确要求各学校开全课程，开足课时。
从此，教室里有了歌声，操场上更活跃了，实验室里更有生气了……
结合上述材料，请你谈谈山西为什么要开展这次专项督查？
解析：此题为综合题目，案例以规范办学为载体，要求开足开齐课程，旨在考查对义务教育阶段学生的受教育权的理解。作为学校，要保证学生的生命健康权、受教育权，要按国家要求规范办学，让适龄儿童接受教育；从学生来说，要珍惜自己的受教育权，学好各门功课，为将来的发展奠定基础。
答案：①从现状角度来说，现在中小学不能开足课时、开全课程，片面追求升学率的现象依旧普遍存在，学生学业负担沉重，身心健康受到严重影响。 （1分）
②从意义角度来说，又可以分为学生和学校两个层面：
——学生层面：有利于学生知识结构的健全和身心的全面发展，使学生的受教育权得到保障。 （2分）
——学校层面：有利于落实学校保护，规范办学行为，使德、智、体全面发展的教育方针得到贯彻，同时有利于推进课改，加快素质教育的步伐，为科教兴国和人才强国战略的实施打好基础，为国家建设培养更多的合格人才。
??命题规律：通过规范办学、教育督查等案例说明法律保障公民的受教育权。解答此类题要理解受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务、法律保护公民的受教育权不受侵害，但公民要自觉履行受教育义务。?
能力测试
1【2011泰安】在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分中国人是文盲，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们从法律角度讲（ ）
A．我国公民今天的学习机会来之不易
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．当代学生要认真、自觉地履行受教育的义务
D．当代青少年要珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习
2【2010滨州】8．下列做法符合义务教育法规定的是
A.小明家里生活困难，但其父母仍然坚持让他读完初中
B.某初中少部分同学认为考上大学也找不到工作，提早退学外出打工
C.某纺织厂招收了十几名应接受义务教育的女孩子到厂里做工
D.母亲让正在读七年级的女儿小红辍学，让小红的弟弟继续上学
3【2011盐城】．下列观点正确的是
A．中学生的根本活动准则是《中学生守则》
B．受教育既是公民的权利又是公民的义务
C．我们要继承和发扬中华民族的一切文化传统
D．人与人之间的平等就是指在法律地位上的平等
4【2011江苏】某校八年级学生小莲的父亲因病去世，母亲十分艰难地支撑这个家。开学了，母亲仍无法筹到她姐弟俩读书所需要的费用，小莲为了减轻母亲的负担决定退学回家务农。学校了解情况后，校长和班主任亲自上门动员小莲回校，并决定免除小莲的杂费和书本费。这直接体现了我国的义务教育具有
A.强制性 B.普遍性 C.免费性 D.基础性
5【2010甘肃】灾难压不倒不屈的中华民族，希望与中国同在。震后第3天，中国青少年发展基金会发起专门用于援建抗震希望中小学的“希望工程紧急救助劝募行动”；震后第6天，第一所抗震希望小学落成这些行动（ ）
A.体现了国家对教育的高度重视
B.体现了社会对灾区未成年人的特殊关爱和保护
C.有利于保障灾区学生的受教育权
D.能保证灾区所有学生自觉履行受教育的义务
6【2010广东】中国青少年发展基金会发起的“希望工程”经历二十年发展，累计筹款56．7亿元人民币，资助346万名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学业，资助建设15940所希望小学，给了更多孩子公正平等的受教育机会。这说明
A．义务教育是国家必须予以保障的公益性事业
B．受教育是我国公民应该享有的基本权利
C．教育是一个国家发展创新能力的基础
D．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
7【2011临沂模拟】初中学生辍学现象已经成为全社会关注的一个话题。某校组织开展一次社会调查活动，假如你是调查小组的成员，请完成下列问题。
(1)调查前你们准备学习哪些相关的法律？运用哪些调查方法？
(2)通过调查，请总结出青少年辍学的原因。
(3)列举当前我国重视义务教育采取的措施。（两条即可）
(4)如果在你的同学中有辍学的，现在需要你和几名同学动员他重返校园，你们打算怎么做？请设计出一个简要的行动方案。
第二框 珍惜学习机会
课标考纲解读
1、明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2、明确正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。珍惜学习机会，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
夺冠学习方案
学习“维护受教育权利”，结合案例，理解受教育是一项基本的人权，不得随意放弃；在它受到侵犯时必须尽力维护。
2、学习“履行受教育义务”，结合案例、整合知识，运用履行受教育义务的三项主要内容，解答相关知识。
知识要点全解
（教材第62页）
假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？
【提示】设计这一活动的目的是强调受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
【答案】方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。
方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。（此法一般不宜使用。）
（教材第 63页）
1、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
2、假如你是该校的校长，应该怎么办？
提示：设计这一活动的目的是有助于学生提高全面保护自己受教育的意识和能力。
答案：此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。对此，可采取向镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。
（教材第 63页）“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？”
你从上述材料中感悟到了什么？
提示：设计这一活动的目的是要求学生珍惜自己的受教育权，自觉履行受教育义务。
答案：一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
（教材第 64页）
1、“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？ 2、如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”
提示：设计这一活动的目的是明确正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务的三项主要内容，有助于提高维护自己受教育的信心。
答案：1、小刚通过自己的维权行为重返了校园，主动地维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权利。
小刚不服从家长的安排，拒绝辍学，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱，牺牲了家里的暂时利益，但从长远利益来看，他学到知识后，将能更大程度的改变家里的贫穷状况，建设美好家园，这样做是很有远见的。
2、受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。如果小刚中途辍学，则违反了义务教育法，小刚及家长要承担义务教育法规定的法律责任。
（教材第 65页）
提示：设计这一活动的目的是将理论和学生的实践联系起来实现本课的教学目标：提高学习的自觉性、主动性。
1、为完成规定的学习任务．我们应该做到：
﹡上课时专心听讲．认真思考，敢于发表自己的见解．积极与老师同学探究问题；
﹡课后认真复习，独立完成作业；
……其余由学生自己扩展。
2、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（由学生自己扩展）
上课走神儿，受到老师的批评
做作业时，遇到疑难问题；
上自己不大喜欢的课；
考试成绩不理想。
【2010广东】在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ）
A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大
解析：受教育既是公民享有的权利，也是公民应履行的法律义务。作为权利应当珍惜，作为义务应自觉履行。不能把二者关系割裂开来。本题用一条格言，来考查学生对“受教育的权利与义务”的正确认识与理解。“打盹”代表放弃受教育的权利，“学习”代表履行受教育的义务，因此A、B、D三项不符合题意，答案为C。
命题规律：本知识点一般通过割裂受教育权利观来说明受教育育既是公民享有的权利，也是公民应履行的法律义务。解答时根据权利义务一致性原则两方面分析即可。

【2010广州】作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务最主要的是
A．认真履行按时入学的义务
B．认真履行接受规定年限的义务教育的义务
C．认真履行遵纪守法、尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务
D．认真履行勤奋读书、积极思考，以优异的成绩考入重点高中的义务
解析：此题考查了对履行受教育义务的理解。选项A、B、C符合题意，选项D是在义务教育的基础上接受更高等的教育，但不是义务教育的范畴。答案：ABC
命题规律：以义务教育的内容为切入点，说明适龄儿童如何履行受教育义务，解答此类题重在掌握基础知识。
【2011福州】享受权利，履行义务
材料一：是“十一五“期间，中央财政教育指出逐年增加（右图—），我国全面当时想了免费义务教育。
（2）适龄儿童、少年能享受免费的义务教育得益于国家的说收。我国税收的性质是“取之于民，用之于明，造福于民。”
（1）材料一、二体现了公民的哪些权利和义务？
（2）结合材料一，谈谈我国为什么重视教育？
（3）从权利与义务的关系角度回答公民应该怎样自觉履行义务。?
解析：此题考查了对受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。通过了解权利义务的关系，分析如何享有受教育权和如何履行受教育义务。答案（1）权利：受教育权；义务：依法纳税、受教育。?
（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的?命运。?(从国家、个人角度谈教育的重要性即可)?
（3）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，?自觉?履行应尽的义务。（或：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们要忠实履行公民义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。）??
命题规律：运用权利义务观说明受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。解答此类题要先明白权利义务的一致性，在此基础上解答怎样行使受教育权利及如何履行受教育义务。
?????????
综合能力测试
1【2011杭州】八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。”小杨的言行
①没有珍惜受教育的权利 ②没有自觉履行受教育的义务
③认为权利和义务具有一致性 ④割裂了权利和义务的关系
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2【2010吉林】对右图理解不正确的是（ ）
A.国家重视教育的发展
B.我国只在农村实行义务教育
C.政府采取措施保障公民教育权利的实现
D.启示青少年要珍惜受教育权利，履行受教育义务
3【2010潍坊】右面漫画中义务教育的均衡发展
A．维护了学生平等受教育的权利
B．不符合促进教育公平的要求
C．侵害了城市学生受教育的权利
D．不符合素质教育发展的要求
4【2010芜湖】2010年4月18日，胡锦涛总书记在玉树县孤儿学校看望震后复课的学生时，在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”十二个大字。“新校园，会有的！”这句话充满了对灾区学生
A．生命健康的呵护 B．受教育权的珍重
C．人格尊严的尊重 D．政治权利的关注
5【2011日照】阅读漫画，回答问题。
(1)14岁的小文初中尚未毕业，如果你要说服他回到学校继续读书，可以依据哪几部法律?(两部即可)请就其中一部法律说出你的理由。
(2)对漫画中招工者的言行加以简要评析。
(3)漫画中小文的父亲也触犯了法律，请你给他解释一下。
6【2011临沂模拟】“十二五”规划明确：合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。
　　温总理在今年的政府工作报告在谈到今年的工作时指出：坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到4%。
（1）这些措施保障了公民的哪项权利？ （2）国家、社会为保障公民的这项权利，采取了哪些具体措施？（答出两点即可）
（3）国家为什么要采取这些措施？（答出两点即可）
（4）作为中学生，我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务？
第七课 拥有财产的权利
第一框 财产属于谁
课标考纲解读
1、了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。认识到采用非法手段获得的财产不属于个人所有，只有公民的合法财产才属于个人所有。财产所有权的含义即财产归谁所有在法律上的表现。 2、明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。我国法律是保护公民合法财产的“利剑”当公民财产所有权受到侵害时要确认财产所有权的归属，通过诉讼方式依法维护。
夺冠学习方案
学习“合法财产及其所有权”，要以社会财产的归属为切入点，了解有的财产归个人所有，掌握财产所有权的含义。
学习“法律保护合法财产的所有权”，首先明确法律保护公民合法财产的重要意义，在此基础上认识到国家运用不同法律采用不同方式保护公民合法财产的所有权。
3、学习“当财产所有权受到侵害时”，要明确四种情况：其一是确认财产所有权的归属；其二是通过诉讼方式财产赔偿问题；其三是通过诉讼方式解决国家行政机关及工作人员违法问题；其四是明确当我们的财产所有权受到侵犯，要依法维护。
知识要点全解
（教材第68页）
1、你的家庭近年来新增了哪些财产？
2、这些财产给家庭生活带来什么变化？
3、谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？
提示：设计意图为帮助学生了解公民的私有财产作铺垫，让学生感悟改革开放以来人们生活发生的巨大变化。
答案： 1、略2、使家庭生活更丰富了，生活质量提高了。 3、矿藏、山川、河流、国家所有的土地、草原、森林等自然资源属于国家。
（教材第 69页）
上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？
提示：设计意图让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有，提高其辨别合法财产与非法财产的能力。
答案：小亮购买的照相机、小马父亲的35万元收入属于个人所有的财产；阿强施工中发现的金元宝、小运捡到的装有820元人民币的钱包、某副市长索要和收受他人贿赂所得不属于个人所有的财产。因为，在我国，后三种情况所取得的财产系施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。

（教材第 70页）
小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？
提示：让学生把我财产所有权的涵义。
答案：有占用、使用、收益和 处分的权利。
（教材第 71页）
1、设身处地为小涛想想，家中财产被盗是何心情？
2、小涛家的财产为什么会失而复得？
提示：设计意图使学生感受家中巨额财产被盗后的心情，认识我国法律保护公民合法财产的重要意义。
答案“1、应该是痛心，同时又盼望公安机关尽早破案。
2、在公安机关的努力下，将盗窃犯罪嫌疑人抓获，使小涛家的财产失而复得。说明国家保护公民合法财产所有权不受侵犯。
（教材第 72页）
1、本案中审判机关依据何种法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？
2、范某损坏王某财物的行为既违法又缺德，请结合法院判决，对“法律是外在的强制性道德”发表见解。
提示：设计意图让学生了解国家制定、运用民事法律保护公民的合法财产及其所有权。答案：1、审判机关依据民事法律，采用责令侵权人停止侵害、返还财产、恢复原状和赔偿经济损失的方式追究了侵权人的法律责任。
2、法律所禁止的行为，往往也是道德所谴责的行为。对危害社会、危害他人的恶劣行为仅仅是谴责一番是无助于解决问题的，只有运用法律武器，才能打击违法犯罪行为，以儆效尤。所以说 法律使外在的强制性道德.
（教材第 72页）
本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？
提示：设计意图让学生了解国家制定、运用刑事法律惩处侵犯财产的犯罪行为，保护公民的合法财产及其所有权。
答案：审判机关依据刑事法律，采用判处罪犯死刑或有期徒刑、剥夺政治权利、没收财产的方式。
（教材第 73页）
1、你认为DVD机的所有权应该属于谁？
2、）甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？
提示：设计意图让学生懂得确认所有权归属的重要性，以及如何通过诉讼方式确认和维护财产所有权。答案：1、应该属于丙。2、 甲可以向人民法院提起诉讼，追究乙的法律责任，并要求乙赔偿自己的损失。丙也可以向人民法院提起诉讼，要求确认自己的财产所有权。
（教材第 74页）
1、甲县工商局作出的上述处罚合法吗？
2、请给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。
提示：设计意图让学生懂得当受到行政机关及其工作人员行政违法侵害时，可通过行政诉讼维护合法权益。
答案： 1、不合法。
2、赵某可向人民法院提起诉讼，要求甲县工商局依法撤销裁决，返还没收的粮食，或要求甲县工商局予以行政赔偿。
（教材第 75页）
1、请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。
2、假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？
提示：设计意图让学生践行采用正当方式维护合法财产不受侵害，提高依法维权和生存的能力
答案：1、朱某可采用盗派出所报案、拨打110报警等方式。
2、可先把钱给他，然后记住歹徒相貌特征和离去方向，待安全后，向公安机关报警。
【2010山东威海】某贫困县为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没签订补偿协议，没对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的( )
A．财产继承权
B．智力成果权
C．合法的私有财产权
D．生命健康权
解析：此题考查了对公民合法私有财产的理解。民房属于公民的合法私有财产，公民合法财产的所有权受法律保护。答案：C
命题规律：通过认识合法财产及其财产权，说明公民合法财产的所有权受法律保护。解答此类题只要辨明公民的财产是否合法即可。
【2011临沂模拟】10年10月，甲县种粮大户赵某在交完国家的公粮任务后，还剩5吨余等待出售。听说毗邻甲县的乙县粮价较高，11月23日，赵某便驾驶载有5吨粮食的拖拉机到乙县出售。在距离乙县5公里处，被县工商局的工作人员拦住，他们以本县粮食不得处卖为由，将赵某车上的粮食予以没收。对此，赵某不服。请问：（1）甲县工商局作出上述处罚合理吗？为什么？
（2）请给赵某献策，使其采取有效方式，保护自己的合法权利。
解析：此题以工商局没收赵某粮食为载体，旨在考查公民的合法财产受法律保护，当财产所有权受到侵害时，要学会依法保护。
答案：（1)甲县工商局作出的上述处罚不合法。因为：①赵某所出售的5吨粮食在是交完国家公粮任务后剩余的，属于他个人所有的合法财产，他拥有对这笔财产的所有权，依法对这笔财产享有占有、使用，收益，处分的权利。②我国法律明确规定保护公民合法财产的所有权(参见课本P91的相关链接)。③甲县工商局作出没收赵某拉到外县出售的5吨粮食的处罚侵害了赵某的财产所有权，是违法的。?(2)我国民事法律和刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器，国家行政机关及其工作人员在行使行政职权的过程中，有可能出现行政违法现象，本案中甲县工商局没收赵某5吨粮食的行为就是典型事例之一，当其违法实施没收财产等行政处罚时，赵某可向当地人民法院提起诉讼，要依法撤销裁决；因行政处罚给赵某造成损失的还可要求予以赔偿，以维护自己的财产所有权
【2011日照】某村因近县城，宅基地价值一度高达每平方米200多元。村委会干部见有利可图，以为本村增加收入为名，违章乱批基地给本村村民，盖上简易住房后，以个人名义出卖住宅，变租出卖土地所有权。村委会主任在近5年时间里通过卖宅基地获利60多万元。许多农户也千方百计走后门批来宅基地再转手倒卖。在近5年中，这个村共有164户村民出卖过宅基地。有关部门根据举报查实后，将农户卖房的非法所得全部收缴充公，村委会有关干部也受到了查处。
有关部门为什么能全部收缴该村农户卖宅基地的收入？　　?
解析：此题考查了对公民财产所有权受法律保护的理解。解答此类题关键要弄清法律只保护公民的合法的私有财产。材料中某村变租出卖土地所有权，是不合法的，农民从中获得的财产不属于合法财产，不受法律保护。
答案：因为（1）有关部门全部收缴农户卖宅基地的收入的做法是对的合法的。（2）我国法律只保护公民合法财产的所有权，对于公民通过非法方式、方法获得的财产所有权不仅不加以保护，国家还将依法予以追究和处罚。（3）某村委会干部和农户以个人名义卖住宅，变相出卖土地使用权所获得收入属非法收入，理应全部收缴归公。其非法行为将受到
命题规律：以公民财产所有权受到侵害的案例为载体，说明公民要学会依法维护自己的财产所有权。解答此类题，要认识公民的财产是否合法，在此基础上，明确公民的合法财产所有权受法律保护，公民要依法维护自己的财产所有权。
综合能力测试
1下列属于公民个人合法所有财产的是（? ）
???A．采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产。
???B．自己通过诚实劳动得到的合法财产。
???C．将他人遗失物据为己有。
???D．把公司的公共财物拿到自己家中占为己有。
2【2010甘肃】全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8 000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列丛书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的
A.收益权 B.占有权 C.处分权 D.使用权
3【2011河南】舟曲泥石流地质灾害发生后，中学生小张用自己的零用钱购买了一些学习用品，在9月1日开学前寄给了灾区的同龄人。小张的这一行为是在行使对自己财产的 （ ）
A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
4【2011保定】当财产所有权受到侵害时，正确的做法是?（??? ）
①“破财免灾”，忍一忍就过去了 ②采用诉讼方式确认所有权
③采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失
④采用诉讼方式要求行政行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿
A．①④ B．①②③　　C．②③④　　Ｄ．①③④
5我国法律规定：公民的合法财产受法律保护。下列属于合法财产的有
①民工李某把在施工时发现的明朝瓷器作为收藏品 ②小强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有 ③单位在过节的时候，发给职工200元奖金 ④马大妈在市场上买的古玩 ⑤小娜的存款扣除利息税后获得的利息
A.①②④⑤ B.①③④ C.③④⑤ D.②③④
6刘某买了一台收割机，给农户收割小麦，按收割多少收取一定报酬。刘某从此发了财，还把这台收割机卖给别人，又换了一台新式的。这说明刘某对自己收割机享有（? ）
? ①占有权②使用权③收益权④处分权
?A．①②③④?? B．①②④????? C．②③④???? D．①④
7【2011临沂模拟】12、李奶奶在市内有私房一处。因为李奶奶要去外地探亲，而李奶奶的邻居王大妈的儿子、媳妇刚刚调回本市工作，正愁没有房子住。王大妈找到李奶奶，想借用李奶奶的房子暂住，等李奶奶探亲回来就归还，善良地李奶奶满口答应下来。三个月后，李奶奶探亲归来。可是王大妈的儿子却以单位还没有分房为由拒绝腾出住房。实际上，单位已经为他准备了住房，只是他以为李奶奶会隔很久才回来，就把单位的房子租给了一位个体户，并且已经收取了人家的租金，所以才赖着不走。李奶奶一时没有住处，十分着急。她听说社区里有一个青少年学法小组，就前去咨询。
⑴如果你是这个学法小组的成员，负责接待李奶奶，你将作出怎样的解答？
⑵李奶奶应该怎样做？
第二框 财产留给谁
课标考纲解读
知道遗产的含义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的含义及其法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；明确未成年人同样享有继承权。
2、明确协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
夺冠学习方案
学习“我们享有财产继承权”，掌握被继承人、继承人、遗产、继承权的涵义及法定继承人的范围和继承顺序等有关财产继承的基本知识，同时明确未成年人同样享有继承权。
学习“继承权的实现方式”，首先明确法定继承人和遗嘱继承是财产继承的两种方式，在此基础上了解其涵义，明确遗赠不属于遗嘱继承。
3、学习“当继承权发生争议的时候”，主要掌握学会依法维护继承权，明确两层意思：其一懂得继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神、协商解决继承问题；其二当自己享有的继承权受到侵犯时，要寻求法律救助。
知识要点全解
（教材第 76页）
1、晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？
2、晓军家的共有财产，能继承吗？
提示：设计意图帮助学生了解只有当公民死亡时遗留的个人合法财产即遗产才能被继承。答案：1、 不能。2、不能继承。因为被继承人于其家人共有财产不能笼统认定是个人财产，只有属于个人的财产才能作为遗产被继承。
（教材第78页）
1、假如你是法官，对此案会作出什么样的裁定？
遗嘱继承的最大优点是什么？
提示：设计意图帮助学生把握遗嘱继承是遗产继承的一种重要方式，以及遗嘱继承的主要优点。
答案：1、按照王教授的遗嘱来处理遗产。
2、最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
（教材第79页）
宝柱所立的遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？
提示：设计意图帮助学生了解立遗嘱人必须遵循法律规定立遗嘱，否则无效。
答案：因为宝柱所立遗嘱内容不符合法律规定。法律规定：遗嘱不得取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权，可他却把他70岁的老母亲排除在继承人之外，所以他所立遗嘱无效。
（教材第79页）
提示：设计意图让学生懂得继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神协商解决继承问题。从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？
答案：作为继承人的家庭成员之间，应该相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点儿应该继承的财产，但获得的是继承人之间和睦团结和整个家庭的稳定幸福，也有利于发挥被继承人遗留财产的效益。
（教材第 80页）
面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？
提示：设计意图帮助学生认识当自己的继承权受到侵犯时，要积极依靠社会力量、运用法律武器予以维护。答案：她应该请律师帮助其维护权益，在协商未果的情况下，可及时向人民法院提起诉讼，维护自己的正当权益。
【2011临沂】张某有一儿一女，还收养了一个侄子和他一起生活，父母、妻子早逝。张某因病去世，留下遗产：6间房子和5万元钱。依照我国继承法，谁有权继承 ( )
A．张某的儿子 B．张某的儿子和女儿
C．张某的儿子、女儿和侄子 D．谁对张某尽的义务多就由谁继承
解析：无疑张某的一儿一女是第一顺序继承人，应依法继承财产。张某收养的侄子，因收养关系的成立．也应是第一顺序的继承人．也有权继承张某的遗产．答案：C
命题规律：多以案例考查遗产继承权的问题，解答时明确继承顺序。
【2011泰安】【2010桂林】吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产，该遗产应如何分配
①若有遗嘱，就按遗嘱继承 ②若无遗嘱，可按法定继承 ③不管有无遗嘱，均可按法定继承 ④若按法定继承，除已出嫁女儿外，与其生活在一起的人都可继承
A.①② B.③ C.①④ D.①②④
解析：此题主要考查对遗产继承原则的理解和认识。遗嘱继承优先于法定继承，被继承者有权处分属于自己的合法财产，立下的遗嘱合法有效，受法律保护，因立有遗嘱便不发生法定继承。按照法定继承，吴某的弟弟属于第二顺序继承人，在这里无权继承。遗产继承应坚持男女平等、权利义务相一致的原则。故A项符合题意。
答案:A
命题规律：常以案例为载体考查遗产继承的原则，解答此类题，明确继承的顺序，遗嘱继承优先于法定继承
老高和老伴置有8间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每月从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的一项是（ ）
A．侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房
B．大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产
C．大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效
D．儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有
解析：此题考查了对继承权的理解。继承方式包括法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承邮优先于法定继承。材料中虽然侄女不是法定继承人，但能对老高尽赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠与遗产，也可以立遗嘱不给没有尽赡养义务的儿子。答案：B
命题规律：通过对遗产继承权的了解，认识遗嘱继承优先于法定继承。解答此类题，只要辨明遗产继承的原则即可。
综合能力测试
1【2011临沂模拟】公民李某在其妻子去世后不久也随之去世，其留下的房产与现金等遗产在分配的时候出现了争议。儿子认为，男孩理应全部继承。女儿认为，男女平等，应平分。死者的父母、兄弟姐妹、外祖父也提出要得到相应的一份。以下应参与继承的是（ ）
①儿子 ②女儿 ③父母 ④兄弟姐妹 ⑤外祖父
A．①B．①②C．①②③D．①②③④⑤
2【2010菏泽】下列说法中，符合遗产分配原则的有（ ）

①一般情况下，应当均等分配②特殊情况下，继承人协商同意的，可以不均等
③被继承人生前最喜欢的人应该多分 ④对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的 继承人，应予以照顾，有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或少分
A．①②④????? B．①③④???? C．①②?????? D．①②③
3遗嘱继承的最大优点是?（??? ）
A．继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产 B．被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
C．继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题
D．避免不必要的遗产纠纷
4我国财产继承权的实现方式有（??? ）
　　A．法定继承??????? B．遗嘱继承?????? C．书面继承?????? D．口头继承
5【2011江苏】2010年10月10日，我国某大学退休教师邓某去世，留下遗产10万元。邓某生前没有立下遗嘱。他生前与体弱多病、没有任何收入的老伴一起生活，他们的生活主要由儿子邓军及儿媳照顾。邓军的姐姐已成家并长期在外地工作。现在，邓某的弟弟要求与邓某的老伴、儿子、儿媳、女儿一起平分邓某的遗产。邓军却提出自己的儿子邓涛也享有对爷爷遗产的继承权。邓涛是一名八年级的学生，他运用所学的法律知识谈了对爷爷遗产的处理意见，令全家人信服。
邓涛说了些什么呢？请你将它写出来。（至少从3个方面作答）
　6【2011安徽】公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。
（1）解决上述财产继承纠纷的依据是什么？
（2）在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？
（3）李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？
（4）李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？
（5）李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？
第三框 无形的财产
课标考纲解读
了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用。
2、学会依法维护智力成果权。依法维护自己的智力成果权。鼓励未成年人发明创造，尊重他人成果，依法维护自己的智力成果权
H2夺冠学习方案
学习“智力成果受法律保护”，通过案例明确四层意思：其一知识和智慧是无形财产；其二智力成果的涵义；其三法律保护智力成果所有人的权利；其四智力成果权包括的内容。
2、学习“依法保护智力成果权”，掌握以下三层意思：其一鼓励未成年人有关于发明创造；其二依法维护自己的智力成果权；其三尊重他人的智力成果权。
知识要点全解
（教材第 81页）
阅读以上材料，想一想智力成果又什么价值？
提示：设计意图引导学生从生动的故事中去感悟、认识智力成果的重要价值。
答案：由第一个故事可以看出：知识和智慧是无形的财产，其价值是永恒的，也不会丢失；第二个故事可以看出：知识和智慧价值巨大。可见，智力成果不仅能影响个人的生存，有利于解决各种问题，也影响着社会的进步和发展。
（教材第 82页）
1、介绍自己知道及喜欢的一些智力成果2、这些智力成果对人们的生活有什么影响？
提示：设计意图引导学生结合自己知道、喜欢的智力成果，进一步认识它们在人类生活和社会发展中所起的作用。
答案：1、MP4、中国印等。2、 推动了社会的进步和发展，方便了人们的工作、生活学习。如电话、互联网使信息传递迅速、快捷等。
（教材第 83页）
儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
提示：设计意图让学生懂得法律保护未成年人的智力成果权，当自己享有的智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护。
答案：儿童也能享有版权。 假如我是丁丁，我会请父母出面，于出版社协商解决；家人协商不成，将由父母代替采用诉讼方式维护自己的权益。因为我国法律规定，享有知识产权不受年龄限制。我国未成年人保护法36条规定：国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。
（教材第 84页）
1、试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度？
2、就如何打击盗版出谋划策。
提示：设计意图帮助学生明辨是非，懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果权的事情。答案：1、现实生活中，购买盗版光盘的现象十分普遍。对盗版光盘不但不应该买，反而应该坚决打击。因为盗版侵犯他人智力成果权的行为，作为公民应该树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护。
2、打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的知识产权意识，及时揭发、举报盗版，使其无处藏身，完善法律法规，加大制裁盗版的力度。
【2011乐山】进入现代社会以后，商品生产和商品交换获得了前所未有的发展，一些看不见、摸不着的无形物品也纷纷进入市场，成为交易的对象。下列交易对象中属于无形物品的是 ①商品房 ②知识 ③技术 ④信息 ⑤居民用电
A. ①②③④ B. ①②③④ ⑤ C. ②③④ D. ①②④⑤
解析：此题考查了对无形财产的理解。无形财产是依靠人类脑力劳动所创造的成果，表现为科学技术成就、发明创造及文学艺术作品。选项②③④符合题意。答案：C
命题规律：通过无形财产含义的理解，辨别什么是无形财产。解答此类题只要理解无形财产含义即可。
【2011桂林】小汪打算购买一部数码相机，同学劝他买价格便宜的“山寨”数码相机，对同学的劝说小汪强烈反对，并理直气壮地反问：“山寨说白了就是剽窃，买山寨的不就等于协助窃贼吗？”（注：“山寨”一词为时下流行语，泛指那些以低成本生产出的主流品牌的仿制品。）
请简要说明材料中小汪的言行所蕴含的法律知识。
解析：此题考查了对智力成果权的理解。“山寨”产品实质是盗版产品，是典型的侵害他人的知识产权。作为公民要学会依法维护自己的智力成果权。答案：（1）公民的智力成果权（知识产权）受法律保护。生产“山寨”产品的行为侵犯了公民的智力成果权。
（2）购买“山寨”产品会助长侵权行为。
（3）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
命题规律：通过对“山寨”产品的认识，说明智力成果权的重要性。解答此类题，要明确公民的智力成果权受法律保护，在此基础上学会依法保护自己的智力成果权。
【2011山西】 2010年4月12日，声势浩大的“绿书签活动”在全国启动，这是中国为配合4月26日“世界知识产权日”而组织的，今年的主题是“加入绿书签，分享正版生活”。可如今盗版现象屡禁不止，不少学生也图便宜，经常去购买盗版书籍、光碟等。
你认为盗版行为有什么危害？（至少三个角度）
解析：此题考查了对侵害智力成果权的认识。“绿书签活动”实质上是反盗版、保护自己的智力成果权。答案：①对个人来讲，侵犯了创作者的智力成果权（知识产权），不尊重他人的劳动成果，这是违法的，也是不道德的。（或侵犯了消费者的知情权，违背了诚实守信的要求。）
②对社会来讲，违背了诚信原则，损害了社会主义精神文明建设，败坏了社会风气。
（或不利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。）
③对国家和民族来讲，不利于民族创新能力的提高，玷污了民族形象。
命题规律：通过一些保护智力成果权的活动，说明公民的智力成果权受法律保护。解答此类题，首先要加强对智力成果权的认识，在此基础上，明确如何保护智力成果权。
综合能力测试
1【2011威海】右图漫画中当事人侵犯了他人的
A.人格尊严权
B.依法求偿权
C.智力成果权
D.自主选择权
2【2011厦门】某德育报发表了小高撰写的思想品德小论文。下列说法正确的是
①该文章是小高的智力成果 ②小高享有该文章的著作权
③出版社应给小高稿酬 ④其他报社可以随意转载
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
3【2010苏州】九年级学生王涛来到商店想买一张学习光盘。营业员告诉他，如果买正版的，要20元一张；如果买盗版的，只要5元一张。你认为王涛正确的做法应该是（ ）
①购买正版，拒绝盗版
②及时向有关部门举报
③告诉营业员盗版光盘侵犯了他人的智力成果权
④盗版便宜，如果家庭经济状况不好，可以购买
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4 【2011江西】右图《文贼》中人物的做法侵犯了他人的 （ ）
A.生命健康权 B.人格尊严权
C.个人隐私权 D.智力成果权答：
5【2011重庆】阅读右面漫画，回答下列问题：
（1）漫画反映了什么社会现象？
（2）漫画中的“哥哥”应采取什么行动？
（3）面对这一社会现象，你会怎么办？
6【2010嵊州】某作家以一本书红遍大江南北，赢得了少年作家的美誉。但是，他写的这本书以改头换面、人物错位、颠倒顺序等方法，剽窃了另一作家的构思、故事的主要线索、大部分情节、主要人物特征、作品的语言风格等。被侵权者一纸诉状将这位作家及其出版社告上法庭。经法院审理判决该作家及其出版社赔偿侵权者20万元，并且要公开道歉。
请谈谈此案例给你的启示。
第八课 消费者的权益
第一框我们享有“上帝”的权利
课标考纲解读
了解什么事消费，作为消费者，消费者权益容易受到侵害，认识保护消费者权益势在必行。
2、了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。通过对消费者享有权利的阐明，明确消费者怎样做一个文明的“上帝”
夺冠学习方案
1、学习“我们都是消费者”，首先在认识“什么是消费”的基础上，明确消费者权益要受到保护。2、学习“消费者享有的权利”，通过探究活动，认识安全权、知情权、自主选择权、公平交易权的含义，从而明确消费者权益保护的重要性。
知识要点全解
（教材第86页）
你还知道有哪些消费？
提示：设计意图让学生扩展视野，探究消费现象，进而启发学生思考什么是“什么是消费”答案：如看电影、旅游、到酒店就餐、到医院看病，买东西等。
（教材第87页）
顾客就是“上帝” ，经营者本该尊重上帝，在现实生活中，这句话是真是假？为什么图中的厂家和店家如此对待上帝？
提示：设计意图启发学生思考为什么在现实生活中消费者处于不利地位。答案：在现实生活中，顾客不但没有受到“上帝”的待遇，反而受到厂家和店家的戏弄，有些厂家和店家利用自己有利的地位不公平对待消费者。 消费者很难在直观上辨别商品的性能、用途、店家介绍商品的真实程度，所以往往势单力薄，出于不利地位。有些厂家和店家见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益，所以，采取如此方式对待“上帝”。
（教材第 88页）
1、上面两个场景中，消费者出于什么地位？会有什么感受?
2、填写下表
提示：设计意图帮助学生理解教材提到的导致消费者处于不利地位的两个原因。
答案：1、消费者处于被动和不利地位。会感到不满和上当受骗，权益受损。
2、
经营者侵害消费者利益的行为种类
对应现象举例
1、以假冒伪劣产品欺骗消费者
三鹿奶粉、注水猪肉等
2、欺行霸市，强买强卖
不准顾客买他人的产品等
3、漠视消费者的人身权利和人格尊严
对消费者非法搜身等
4、在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重
劣质工程、减少景点的旅游欺骗等
（教材第 89页）
1、消费者在社会生产过程中处于什么地位？
2、保护消费者的权益有什么意义？
提示：设计意图通过分析商品生产、销售、消费流程，理解保护消费者权益的合理性，通过对生活案例的列举，引导学生认识到：每个人时时刻刻离不开消费。答案：1、消费者处于最后购买和消费的地位。2、有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
（教材第 89页）
1、这些商品给消费者带来什么危害？2、你还能举出类似的例子吗？造成人员伤亡等。
3、要避免对消费者的这些侵害，消费者应享有什么权利？
提示：设计意图通过探讨假冒伪劣产品的危害性，让学生自然得出结论：消费者应该享有安全权。答案：1、这些商品是消费者的生命健康受到威胁，甚至夺走了人的生命。
2、例如注水猪肉导致人生病；毒大米使人丧命；劣质工程桥坍塌，
3、消费者应享有安全权。
（教材第90页）
1、买了这些商品，我们会有什么感受？ 2、要避免稀里糊涂被欺骗的情况发生，消费者应享有什么权利？
提示：设计意图让学生理解消费者享有知情权的必要性。答案：1、我们往往会感觉自己上当受骗而很气愤。2、消费者应享有知情权。
（教材第 90页）
1、你有过被迫买自己不想买的商品的经历吗？当时的感受是什么？2、要避免这种情况，消费者应享有什么权利？提示：设计意图让学生切身体会到消费者享有自主选择权的重要性。答案：1、根据自己实际情况回答。我们遇到强买强卖现象时经常会感到气愤和无助。
2、消费者应拿起武器捍卫自己的自主选择权。
（教材第 91页）
1、如果买东西或接受服务时被无端的多收钱，你有什么感受？
2、要避免这种不公平交易的发生，消费者应享有什么权利？3、你认为消费者还应享有哪些权利？
提示：设计意图让学生认识到怎样才能保证消费者的公平交易权。答案：1、根据自己实际情况回答即可。
2、消费者应享有公平交易权，拒绝经营者的强制行为。
3、消费者还享有求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权、监督权。
（教材第92页）
“上帝”是这样子的吗?
提示：设计意图让学生认识到法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”不是。法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做又修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
【2010嘉兴】漫画《如此消费》告诫我们应做到
A 绿色消费 B 合理消费 C 安全消费 D 健康消费
解析：此题考查了对消费的理解。我们的生活离不开消费，生活中的每个人都是消费者，不同的消费者消费观念不同。漫画中的消费者该消费的舍不得，不该消费的乱消费，因此消费者要做到合理消费。答案：B
命题规律：通过对“消费”概念的理解，说明合理消费的重要性。以漫画考查，要明确漫画涉及的知识点。
【2011临沂】2011年3月5日，中央新闻频道特别节目曝光了河南生猪产区某些养猪户利用国家明令禁止使用的“瘦肉精”喂出“健美猪”的新闻，食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等症状。为了让消费者吃上“放心肉”
①生产者和销售者要依法规范自己的经济行为
②消费者今后不再购买、食用猪肉、以牛、羊等肉食品代替猪肉
③有关部门要加强对饲养者、销售者的教育管理，严把检测关
④禁止任何个人和企业养猪
A. ①② B. ③ ④ C. ①③ D. ② ③ ④
解析：此题考查了对消费者权益的保护。消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色，保护消费者权益有利于促进生产的发展。含有“瘦肉精”的猪肉侵害了消费者权益，国家应采取措施规范市场秩序。选项①③符合要求，选项②④不利于规范市场秩序。答案：C
命题规律：以侵犯消费者权益案例为载体，说明规范市场秩序的重要性。解答此类题要明确规范整个社会生产过程包括生产者、销售者、消费者，要规范市场秩序，国家要从这三个要素入手，要严禁生产者、销售者制造假、售假行为，保护消费者权益。
【2011湛江】对右图理解正确的是
①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁
②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍
③这侵犯了消费者的安全保障权
④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
解析：漫画反映了经营者违法经营，添加国家禁止的瘦肉精，欺骗消费者，侵害了消费者的安全保障权，是一种不道德行为。选项③④ 符合题意。 答案：C
【2011衢州】阅读漫画，回答问题：
(1)从消费者权益的角度，简要评析图6中消费者的行为。
(2)图7中反映的问题损害了消费者的哪些权利？
(3)请从消费者或国家的角度谈谈如何保障消费安全。
解析：此题考查了对侵犯消费者权益的理解。消费者的权益尽管受法律保护，但在消费过程
中关键要提高自我保护意识，当自己的消费者权益受到侵害，要学会依法维护。
答案：(1)消费者在商品交易的过程中缺乏权利意识和自我保护意识，为贪图小便宜而没有
索要发票，结果损害了自己的依法求偿权。
(2)安全保障权、知悉真情权、公平交易权
(3)消费者：增强权利意识，努力掌握消费者权益保护的相关知识；尽量到信誉好的商场或
超市去消费；购买产品时要认真阅读产品说明和商品相关标识；要索要相关票据等；不公平
交易发生之后，要敢于运用法律武器维护自身的合法权益；对损害消费者权益的现象要敢于
举报。
国家：加强公民道德建设，提高经营者职业道德水平；加强法制建设，健全维护消费者权益
的相关法律；加大执法力度，规范市场秩序，打击侵犯消费者权益的违法行为。
命题规律：本知识点主要考查消费者享有哪些权利，国家在保护消费者权益时应怎样规范市场秩序。命题时主要以漫画、案例为切入点。解答漫画题，首先要读懂漫画寓意，在此基础上运用所学知识点加以解答。
素质能力测试
1【2011江苏】某班的综合实践活动小组在学校就“同学们在商店购物时是否索要发票”进行了一次问卷调查，调查统计结果是：购物时索要发票的占27%，不索要发票的占73%。下列对购物索要发票的行为认识正确的是
A.购物发票是销售者购物的凭证 B.索要发票既麻烦又没有作用
C.索要发票就能杜绝偷税漏税 D.索要发票有利于消费者维权
2【2011威海】右图中“问题食品”的生产者
①侵犯了消费者的人身财产安全权
②违背了公平、诚实守信的原则
③扰乱了社会主义市场经济秩序
④可以通过合法途径维护自身权益
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
3【2011临沂】2011年1月1日，茅台酒出厂价平均上调20%，高档白酒价格大涨。而有的不法商贩把几元钱一斤的散酒，灌入茅台、五粮液等高档酒瓶，顿时售价上升数十倍乃至数百倍。如此灌制假酒（ ）
①侵犯了消费者的知情权、公平交易权 ②是欺骗消费者，不讲诚信的行为
③侵犯了消费者的安全权和自主选择权 ④有利于商家长期获利
A.①②③ B.①②③④ C.①② D.②④⑤
4【2011杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。回答1—2题
（1）上述案例中生产者的行为侵害了消费者的
①安全权 ②自主选择权 ③获得教育权 ④知情权
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
（2）针对上述现象，国家应该
①加大市场的监管 ②加强食品安全与卫生监督
③健全市场法律法规 ④自觉承担对社会的道德责任
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5【2011桂林】右边漫画中的经营者
①侵犯了消费者的安全权 ②侵犯了消费者的自主选择权[来源:21世
③违背了诚实守信基本原则 ④侵犯了消费者的公平交易权
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
6【2011江西】下边这幅漫画《提前出生》中该奶厂的做法（　　）?
?
提前出生
A.不具有社会危害性，不构成犯罪?
B.正常的，许多厂家都采取这样的做法?
C.是不道德行为但不违法?
D.侵犯了消费者的权利，违反了诚实信用原则
7【2011湖州】漫画《换新衣》揭露的行为，是一种( )
①严重违法行为
②不诚实守信的行为
③侵犯离消费者知情权的行为
④侵犯了消费者公平交易权的行为
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8【2011河南】国以民为本，民以食为天。开门七件事：柴米油盐酱醋茶。食品安全连着亿万家庭，是重大的民生问题。一个时期以来，频频发生的食品安全事件，让我们每一个中国人都陷入了十(食)面埋伏。对此问题，党和国家高度重视，各地各部门密集行动，重拳出击，重典治乱，一场食品安全保卫战已经全面打响。为了让群众吃得安全、吃得放心，某社区(村委会)准备在近期举办“食品安全专题报告会”，请你参加并完成下列任务：
(1)请为本次专题报告会拟定两条宣传标语。(与材料重复者不得分。
(2)在专题报告会召开期间，请向大家推荐两条有关食品安全的注意事项。

第二框 维护消费者权益
课标考纲解读
明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。作为消费者，要有一双“慧眼”。帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者。
2、知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。
夺冠学习方案
学习“炼就一双慧眼”，通过案例分析，明确作为消费者要提高鉴别力，懂得应该做一个聪明的消费者，明明白白消费。
2、学习“维护权益的途径”，首先要明确消费者自身要有良好的权利意识和自我保护意识，通过案例分析，进一步掌握维权途径。
知识要点全解
（教材第93页）
1、如何看待五花八门的有奖销售活动？
2、你怎样甄别以下非法的有奖销售？
提示：设计意图通过甄别非法的有奖销售，增强学生的判断能力和选择能力答案：1、在五花八门的有奖销售活动中，有些有奖销售活动符合国家有关法律、法规的规定，是正常的促销活动;但也有些有奖销售活动是经营者为了自身的私利，利用有奖销售手段，销售变质、失效的产品或者掺杂使假、缺斤短两、质次价高的商品，是违法的。2、甄别非法的有奖销售，消费者就要练就一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，不予贪图小利，以避免更大的损失；要了解并产品掌握一些商品的性能、质量以及相关的法律知识，学会识别经营者的骗局，怒盲目追随其他消费者，选择适当、合理、科学的消费行为。
（教材第94页）
1、分析商家打折的种种动机。
2、面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？
提示：设计意图通过分析广告商家的一些促销手段，引导学生学习和掌握消费知识和消费者权益保护知识，增强学生的判断能力和选择能力。答案：1、“打折商品”是经营者的价格促销手段。时令商品在买方市场，一旦过了季节，商家总想方设法将积压商品卖出去，以达到资金周转、提高经济效益的目的。
2、这种降价的原因与产品应具备的质量、功能无关，所以消费者要警惕商家设置的陷阱，在购买打折商品时，也不予忘记考虑是否该商品是自己所需要的以及商品的质量问题。
（教材第95页）
1、这个情景反映了什么问题？

2、患者应作出什么反应？
提示：设计意图培养学生的消费者权利保护意识和自我保护意识。答案：1、经营者（医生）侵害了消费者的生命健康权和知情权。2、患者应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
（教材第96页）
若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。
提示：设计意图从深层心理上培养学生的消费者权利保护意识和自我保护意识。答案：照单付款，然后到有关部门投诉。因为，第一种做法虽然又维权意识，但采取的方法不恰当，容易使自己冲动，甚至走上违法的道路；第二种做法是缺乏法律意识和维权意识的表现：第三者做法有权利意识，是寻求法律途径解决问题的最后办法。
找商店负责人理论，要求更换或者赔偿。如遭拒绝。可向消协投诉，要求协助解决。
（教材第97页）
提示：设计意图让学生通过具体演练，帮助学生加深对几种维权途径的感性认识。答案：与经营者协商解决；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院起诉等。
【2011黄冈】对下图漫画有以下说法，不正确的是（ ）
A．生产、经营问题食品的行为侵犯了消费者的安全权、自主选择权
B．消费者在购买食品时要炼就一双“慧眼”
C．消费者购买到问题食品后，应依法维护自己的合法权益
解析：漫画中问题食品实质上是经营者欺骗了消费者，侵犯了消费者的安全权、知情权，作为消费者应提高自我保护意识，练就一双“慧眼”，依法维护自己的合法权益。选项A说法错误，因为本题为逆向选择题，故答案选A。
【2011济宁】在今年的全国“两会”上，食品安全再次成为焦点中的焦点。有代表将这样一句话带到了会上：“中国人的胃‘很结实’，它负责消化一切：‘胶面条’‘皮革奶’‘镉大米’‘瘦肉精’‘甲醇酒’‘人造蛋’‘地沟油’‘彩色馒头’……”。这表明
①我国的食品安全形势十分严峻，无法缓解 ②食品安全问题已成为当前我国社会的主要矛盾 ③社会生活中还存在着不少侵犯消费者合法权益的现象 ④维护食品安全任重而道远
【2011泉州】
材料一：右边漫画《“食”面埋伏》。
材料二：泉州市政府决定，从2011年5月至12月底，有关部门将依法严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂。同时希望广大市民要增强消费者权利意识，维护自身合法权益。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）泉州市“严打食品非法添加”体现法律具有什么功能？
（2）请你对漫画中食品生产经营企业的行为进行简要评析。
（3）请你对广大市民如何增强消费者权利意识作友情提示。
解析：漫画中的“食”面埋伏是经营者欺骗消费者，侵犯了消费者的权利行为，同时扰乱了市场秩序，违背了诚信经营原则，国家以加大食品安全监督力度，保护消费者的合法权益。作为消费者要提高自己的保护意识，练就一双“慧眼”，通过合法途径维护自己的权益。答案：（1)维护社会的安全和秩序。
(2) ①这种行为是不道德行为，违反了诚实守信的原则，缺乏社会责任感，应受到道德的谴责。②这种行为更是违法行为，严重侵害了公民的生命健康权和消费者的安全保障权、知悉真情权、公平交易权等合法权益，应受到法律的制裁。
(3)①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其它有效票据。③当消费权益受到侵害时，要懂得通过正当、合法的途径来解决。
命题规律：1、明确经营者然乱市场秩序，违背诚信原则，侵犯消费者权利的行为，说明消费者依法保护自身合法权益的重要性；2、认识自己的合法权益受到侵害，说明通过合法途径维护自身权益的重要性。3、本知识点多以漫画、案例形式出现，解答时首先要明确经营者的侵权行为，其次要认识到侵犯了消费者的什么权利，最后通过什么途径维护自身合法权益。
能力测试
1【2011宿迁】面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同
A．自认倒霉，减少消费 B．砸掉黑心厂家、商家和摊点
C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益
2【2010烟台】张某在商店购买了一台电器，结果出现质量问题，便向消协投诉，经消协调解依法获得赔偿。这个事例告诉我们( )
①我国法律专门用来维护公民的合法权益
②消费者合法权益受法律保护
③我国法律通过解决权利义务纠纷，维护公民的合法权益
④我国法律在本质上体现了广大人民的意志和利益
3【2011江西】2010年央视3·15晚会曝光：湖北省宜昌市胡先生在电视机三包期间内遭遇东芝“竖线门”事件。东芝维修站告诉他需要换屏。胡先生算了一笔帐，当初购买这台电视时花了9980元，如今维护屏幕就要花9480元。对此你认为胡先生可以采取的正确做法是 （ C ）
①到商场强行搬走一台价格相同的电视 ②请求消费者协会解决
③和商家协商解决 ④向人民法院提起诉讼
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
4【2011安徽】漫画给我们的启示有
①我国法律是保障消费者合法权益的最有力武器
②只要有了法律，食品安全问题就可得到彻底解决
③消费者应增强法律意识，依法维护自身合法权益
④生产者要依法规范自身的行为，少生产问题食品
A．①③ B．②③ c．①④ D．②④
5【2011衡阳】民以食为本，食以安为先。2010年发生在食品安全领域的新闻事件很多。如：地沟油、烤鸭油、一滴香、植物奶油、硫磺姜、毒红豆、假冒五常香米……这些“问题食品”给了我们很大的触动，也折射出食品领域问题花样不断翻新。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）“问题食品”的生产者和经营者侵犯了消费者的哪些合法权益？
（2）假如你是“问题食品”的受害者之一，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益？
6北京、上海相继发生了“福寿螺”和“瘦肉精”食物中毒事件。河北省又查出含有“苏丹红”的红心鸭蛋……一桩桩侵害消费者合法权益的事件可谓触目惊心！为严惩制假售假行为、维护社会主义市场经济秩序，我国司法机关对上述事件的责任人给予了相应的法律严惩。
材料二：为深入贯彻党的十六届六中全会精神，营造良好消费服务环境，2010年11月29日，中宣部、中央文明办等部门联合公布第六批全国“百城万店无假货”活动示范街（20条）和第五批示范店（66家）名单及示范标准。同时，取消1条商业街和7家商店的全国“百城万店无假货”的示范街、示范店称号。
阅读材料，回答问题：
（1）简要评析材料一中制假售假者的行为。这种行为会带来哪些危害？
（2）材料二中被取消“百城万店无假货”称号的商店可能违反了哪些法律？开展“百城万店无假货”活动，能收到哪些好的效果？
（3）作为消费者应该怎样维护自己的合法权益？
7【2011嘉兴】
2011年5月1日，“醉驾入刑”处罚新规定开始实施，交警部门严查酒驾，很多驾车人养成了“饮酒不开车，开车不饮酒”的好习惯，代驾（请人代为驾驶）服务行业在不少城市开始悄然现身并迅速发展。某日，张先生在酒店招待客户后请了代驾，回家途中，不幸发生交通事故。事后，作为消费者的张先生与代驾公司协商赔偿事宜，至今未果。
（1）请用“珍爱和尊重生命“的相关知识，概括张先生”酒后请代驾“的行为说明了什么？
（2）请指出材料叙说的交通事故可能会使张先生的哪些权利受到侵害？
（3）运用所学知识，说说张先生在与代驾公司协商无果的情况下，还可以通过哪些合法途径维护自己的消费者权益？
第三单元专题能力测试
“单元主题探究”
【2011绍兴】 阅读漫画，回答问题。
(1)请你任选一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确的选择并说明理由。
(2)结合两幅漫画共同反映的问题，请谈谈当前加强社会主义精神文明建设的紧迫性。
解析：漫画题考查所学知识点是近年来中考常见题目。解答时要抓住漫画蕴含的意义，透过漫画现象寻找知识点加以解决。本题是一道综合题目，两幅漫画反映的问题虽然不一样，但都是针对公民权利而言。漫画①是经营者欺骗消费者，侵犯了消费者安全权行为，解答时要明确维护自身合法权益的途径；漫画②反映的是道德现象，解答时可运用权利义务一致性原则回答。答案：(1)选择漫画①：不喂 出售含瘦肉精的猪肉会侵犯消费者的安全权、公平交易权、知情权，违背明礼诚信这一公民基本道德规范。
选择漫画②：让团结友善是公民基本道德规范，我们理应学会换位思考，与人为善。公民权利和义务具有一致性，我们在享受权利的同时，要自觉履行义务。
(2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民道德缺失的现象。加强社会主义精神文明建设有利于提高全民族的思想道德素质，有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神，为改革开放和现代化建设提供重要保证。
中考典例解析
专题1例1：【2011威海】四年前，带着父母的祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作与快乐中不断进步；校园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母校的日子里，我们更加相信“那间教室放飞的是希望”。我想大声对您说：“今天，我以母校为荣；明天，我将成为母校的骄傲！”
（１）试从教育对公民个人发展影响的角度谈谈你对“那间教室放飞的是希望”这句话的理解。
（2）在个人成长路上，如何才能做到不被挫折击倒而是在挫折中走向成熟？
（3）从成才的角度谈谈“我”如何才能在“明天”成为母校的骄傲？
解析：此题考查了对教育重要意义的理解。知识改变命运，教育成就未来，成才虽然要靠教育，但与自己的奋发努力分不开的。解答此题要明确教育的作用，同时别忽视了自身的学习品质。
答案：（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
（2）直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。
（3）成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求。努力做到坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。
例2：【2011日照】某校八年级学生高林看到周围的一些大学生就业非常困难，有的只能为本地或外地的个体老板打工，便认为读书无用，在学校既不认真听课，也不认真完成作业，有时还旷课、逃课，荒废学业，一心想着辍学打工挣钱。对高林的想法和做法，认识正确的是
①是否完成规定年限的义务教育是他的权利，无可非议 ②高林的行为是不认真履行受教育义务的表现 ③高林不懂得只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会 ④高林的行为不符合我国义务教育法有关规定的要求
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
解析：处于义务教育阶段的青少年接受的教育具有强制性，完成规定年限的教育是他的义务，是必须要这样做的，否则就是非法的。在现代社会，只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会，才能充分享受现代文明。所以，后三种说法是正确的。
答案：B
专题2
例3、【2011嵊州】某县城关退休工人周某夫妇，有两子一女都已各自成家。2010年6月至8月夫妇相继去世，留下遗产价值5万余元。当周氏兄弟二人准备分割遗产时，周某的女儿周霞提出自己也有权继承父母的遗产，理由是父母生前的生活兄弟二人从不过问，主要是自己经常照顾，应从父母遗产中得到补偿。周氏兄弟认为“嫁出去的女儿泼出去的水”，拒绝了周霞的要求。周霞向人民法院提起了诉讼。
　　（1） 认为周霞的要求是否符合法律的规定？为什么？
　　?
　　（2）? 继承权发生争议的时候，我们应怎么办？　　?
解析：此题考查了对遗产继承权的理解。材料中周霞是周某夫妇的女儿，属于遗产的第一顺序继承人，应当享有继承权；在遗产继承中还应遵循一定的原则，男女平等、互谅互让，被继承人尽了主要抚养义务的可以多分。
答案：（1）周霞的要求符合我国继承法的有关规定，周氏二兄弟与周霞都属于继承法规定的第一顺序继承人，周霞有权继承父母遗产。同时，根据继承法规定，在分配遗产时，周霞与周氏二兄弟继承的份额应该均等。根据遗产份额分析原则，周霞对父母尽了主要赡养义务。因此，在继承份额上还可以多分。
　　（2）一是发扬注重情义．互谅互让的精神，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。二是在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
?例4、【2010宁波】201O年4月26日是我国第十个知识产权宣传日。全国扫黄打非办、新闻出版署、国家 版权局、中央电视台共同举办了“绿书签行动2010”主题晚会，提出“加入绿书签，分享正版生活”的口号。
对于 “绿书签”行动，同学甲与同学乙提出了自己的观点，请你从公民权利与义务关系的 角度对二人的观点进行辨析。
同学甲：购买正版还是盗版，这是公民的权利。
同学乙：拒绝盗版，这是公民的义务。
解析：此题考查了对尊重他人智力成果权的理解。通过两人的对话，反映出权利和义务的问题，同学甲说法体现了自己的权利，但购买盗版刊物损害了他人的知识产权，没有尽到自己的义务。解答本提可遵循权利义务移植性原则。
答案：(1)我国公民的权利与义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体，业是履行义务的主体。(或没有无权利的义务，也没有无义务的权利)
(2)同学甲的观点是错误的。公民在消费时有自主选择商品的权利，但是购买盗版损害他人的知识产权．没有最承担应尽的法定义务。同学乙的观点是正确的，拒绝盗版尊重他人的知识产权，是忠实履行法定义务的表现。
专题3
例5【2010萧山】阅读以下材料，回答问题。
材料一：纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活大舞台上，每个公民都可能扮演各种角色：子女、家长、学生、老师、顾客……你可知道，每当我们扮演这些角色的时要依法行使 ，同时必须履行 。只有这样才能扮演好“公民”这一角色。
材料二：在社会生活大舞台上，当我们扮演消费者的角色时，可能会碰到以下漫画中的情况
根据材料，结合所学知识，回答问题：
（1）结合公民的特征，完成材料一中的空格
（2）材料二中黑心老板违背了市场交易的哪些原则？侵犯了消费者的哪些合法权益？
（3）为有效防止此类现象的发生，消费者该怎样做？
解析：漫画行为是经营者欺骗消费者、侵犯了消费者的合法权利；同时然乱了市场秩序，违背了诚信交易的原则。作为消费者，要练就一双“慧眼”，依法维护自己的合法权益。
答案：（1）宪法和法律规定的权利，宪法和法律规定的义务
（2）公平原则、诚实信用原则、知情权、人身安全权、公平交易权（任写两项，）
（3）消费者要学法、懂法、用法，增强法治观念
例5、【2010苏州】分析下列漫画，运用所学知识回答问题。
漫画一：一头沉 漫画二：购非所需
（1）两幅漫画共同说明了什么？
（3）漫画中的经营者侵犯了消费者的哪些权益？
（3）假如你是漫画中的被侵权者，会采取哪些手段维权？
解析：漫画一说明了某些经营者素质低，存有侵害消费者权益的行为；漫画二说明经营者欺骗消费者，侵害了消费者的合法权益。由漫画可知，作为消费者，应提高自身保护意识，敢于对侵犯自身合法权益行为作斗争，但要采取正确的途径，依法维护自身合法权益。
答案：（1）部分经营者素质偏低，存在着侵害公民利益的现象。
（2）公平交易、求偿权等。
（3）与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院法院提起诉讼（答3点即可）。
专题能力训练
1【2010萧山】近年来，随着我国经济和社会的发展，外出打工成为一种时尚。在这股大潮中，一些初中生认为上不上学无所谓，提前走上了打工挣钱的道路。针对这种现象，以下认识中，你认为不正确的是
A.打工是每个人的自由，别人无权干涉
B.未满16周岁的未成年人打工是我国法律所不允许的
C.青少年必须完成国家法律规定年限的义务教育
D.青少年要履行终身受教育的义务
2、【2011广东】广东省从2010年起，各级财政都要逐年提高财政一般预算支出中教育拨款比例，教育投入将优先保障义务教育均衡发展需要。这样做（　）
①有利于提高广东人民的文化素质 ②有利于促进教育的公平与正义
③是把教育放在优先发展战略地位的体现 ④体现了教育的显著特征是公益性
A.②③④ B.①③④
C.①②③ 　 D.①②④
3、【2011泉州】下列行为属于侵犯未成年人受教育权的是( )
A.春风所在学校取消了考试张榜排名的做法
B.父亲要求夏雨每天上午在家干农活，下午才去上学
C.学校开设各种活动课，秋云从中得到了锻炼
D.某企业为贫困学生冬雪提供助学金
4、【2010桂林】针对一些商家擅自使用世博会文字、图案等标志进行牟利的现象，2009年末至2010年全年，我国工商部门开展专项行动，严厉打击各种侵犯世博会标志专有权的行为。这依法维护了商标权利人的( )
A.智力成果权 B．政治自由权 C．公平交易权 D．人格尊严权
5．【2011临沂】李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子．女儿．养子．弟弟．岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是?（?? ）
　　A．妻子、女儿、养子???????????????????? B．妻子、养子、弟弟
　　C．女儿、养子、岳母???????????????????? D．妻子、女儿、岳母
6、【2011重庆】下列选项中对右面漫画理解正确的有 ( )
A．法律打击侵犯消费者安全权的行为
B．罚款可以杜绝食品安全事故的发生
C．法律惩治违法犯罪，规范经济秩序
D．公民要遵纪守法，维护法律的尊严
7.【2010济宁】漫画《杀手锏》中的商家主要侵犯了消费者的
A．知悉真情权 　　 B．依法求偿权
C．自主选择商品权 D．人身财产安全权
8【2010山西】欣赏漫画《咱的卫生合格啦！》，并据此回答第（1）~（2）题。
（1）．右侧漫画中，经营者的行为 （ ）
①违背了公民基本道德规范
②侵犯了消费者的公平交易权
③可能会侵犯消费者的安全权
④可能会侵犯消费者的生命健康权
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
（2）以上漫画中，“卫生许可证”审批者的行为 ( )
A.是执政为民、服务群众的表现
B.是想群众所想、急群众所急的表现
C.是大力支持个体经济发展的积极表现
D.违背了依法行政、对社会负责的基本要求
9、【2011宿迁】在某中学校园网的论坛上，有一些帖子，内容如下：
闲聊吧 晒心情 斑竹 校园中的一缕阳光
乐天派： O(∩_∩)O 哈！同桌在坐下时，椅子被我抽掉，摔他个屁股开花。真好玩！
无拘无束： ( ˇ?ˇ ) 晕！自习课溜到操场玩，班长居然告诉老师，害我被批。学不学是我自己的私事，他们真是多管闲事！
网里的鱼： o(︶︿︶)o衰！ 在网吧认识的大李要我明天第六课 终身受益的权利
第一框 知识助我成长
课标考纲解读
1.知道教育的含义和重要作用，懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
2、明确义务教育的含义和特征。从义务教育的含义中可看出义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。夺冠学习方案
1、学习“教育为人的幸福生活奠基”，识记教育的含义和重要作用，学会运用教育获取知识、知识改变命运等道理解答相关题目。
2、学习“我们享有受教育的权利”，可以通过看书、交流、整合知识、自由辩论，使学生明确义务教育的含义和特征，理解国家、社会、学校、家庭维护义务教育的责任。
知识要点全解
（教材第58页）“白芳礼老人捐资助学的故事”
白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？
教育对个人和国家有什么重要意义呢？
提示：设计这一活动的目的是为后面讲述教育的涵义和作用作铺垫。教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
答案：1、他懂得孩子只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
2、教育对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。 对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。 （教材第59页）“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故事”
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？
提示：设计这一活动的目的是说明教育对个人发展的重大意义。答案：“阿韦龙野人”故事说的是：（1）教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，可为人的幸福生活奠定基础。（2）青少年正处在接受教育的最佳时机，应该努力学习，不断充实自己。
扩展：（1）假设笛福的孩子最终获得了受教育的机会，他们会成为什么样的人，过什么样的生活。
（2）假设笛福的孩子最终没有获得受教育的机会，他们又会成为什么样的人，过什么样的生活。
（教材第 59页）“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”
接受教育、掌握知识的益处：
＊学习语文，能使我们 吸收和积累语言，习得和沉淀语感。
＊学习数学．能使我们 学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。
＊学习物理，能使我们 培养科学思维能力，运用物理知识解决实际问题的能力。
＊学习地理，能使我们 领略多姿多彩的地理风光，“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”；能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等等都会带来益处。
＊学习思想品德，能使我们 明事理、辨是非、掌握做人的道理
扩展
你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？
谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。
提示：设计这一活动的目的是帮助学生将教育对人的作用和自己的学习经验联系起来。
答案：1、教育的作用：教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、例子，学生自己搜集；作用同上
（教材第 60页）
1、你能体会小余当时的心情吗？
2、王老师倾其全力维护了小余的什么权利？
提示：设计这一活动的目的是引出受教育是一项基本的人权。
答案：1、受教育是一项基本的人权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师的帮助下，小余重新获得了继续学习的机会。对此，小余的内心十分激动，因为她也能像其它同龄人一样享有受教育的机会和权利，保障了她的受教育的基本人权。
2、维护了小余的受教育的权利
（教材第 61页）
孩子上不上学只是个人私事吗，谈谈你的看法。
提示：设计这一活动的目的是说明适龄儿童必须接受义务教育。答案：根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
（教材第 61页）
1、处罚小淘的家长有什么法律依据？
2、强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？
提示：设计这一活动的目的是说明义务教育的特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。（注意这里的免费不是全免费，只是免除学费，还需要缴纳书本费、杂费等。）
答案：不履行接受义务教育义务的法律后果是受到相应的法律处罚。小淘的家长没有从家庭保障的角度保证小淘到校接受义务教育，属于不作为行为，所以镇政府对小淘的家长进行了罚款处罚。其法律依据是《中华人民共和国义务教育法》。
强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的好处：
对小淘——有助于他提高对主动履行受教育义务的意识，将法律的强制要求转化为对自己的主动要求。对家庭、对国家的好处略
【2011桂林】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国之所以要优先发展教育，是因为
①教育是我们党、我们国家发展进步的活力源泉 ②教育为人的幸福生活奠基 ③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业 ④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③
解析：此题考查了对教育作用的理解。选项②③④ 说明了教育的重要意义，选项①是错误的，改革开放是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。答案：B。
命题规律：通过时政热点说明教育的含义和重要作用，学会运用教育获取知识、知识改变命运等道理解答相关题目。
?【2010武汉】 武汉市进城务工人员随迁子女在指定的义务教育阶段公办学校就读，免除杂费，不收借读费。这体现了我国义务教育具有 的显著特征。
A．强制性、普遍性、终身性
B．强制性、统一性、公益性
C．强制性、义务性、免费性
解析：此题考查了对义务教育特征的理解。我国义务教育具有强制性、统一性、公益性的特征。答案B
命题规律：以义务教育案例为载体，直接考查义务教育的特征，解答此类题可用直选法，根据课本知识，直接选出符合题意的答案。
【2011山西】材料一 小赵同学日记：升入初三后，我们的体育课每周只剩一节了，至于音乐、美术、研究性学习等课程更是无踪无影，每天不是语、数、外，就是理、化、政、史，太压抑了！现在，我的视力下降很快，个子也长成了“豆芽菜”。
材料二 今年4月，山西针对全省11个地市中小学国家课程开设情况，进行了一次严格的专项督查，明确要求各学校开全课程，开足课时。
从此，教室里有了歌声，操场上更活跃了，实验室里更有生气了……
结合上述材料，请你谈谈山西为什么要开展这次专项督查？
解析：此题为综合题目，案例以规范办学为载体，要求开足开齐课程，旨在考查对义务教育阶段学生的受教育权的理解。作为学校，要保证学生的生命健康权、受教育权，要按国家要求规范办学，让适龄儿童接受教育；从学生来说，要珍惜自己的受教育权，学好各门功课，为将来的发展奠定基础。
答案：①从现状角度来说，现在中小学不能开足课时、开全课程，片面追求升学率的现象依旧普遍存在，学生学业负担沉重，身心健康受到严重影响。 （1分）
②从意义角度来说，又可以分为学生和学校两个层面：
——学生层面：有利于学生知识结构的健全和身心的全面发展，使学生的受教育权得到保障。 （2分）
——学校层面：有利于落实学校保护，规范办学行为，使德、智、体全面发展的教育方针得到贯彻，同时有利于推进课改，加快素质教育的步伐，为科教兴国和人才强国战略的实施打好基础，为国家建设培养更多的合格人才。
??命题规律：通过规范办学、教育督查等案例说明法律保障公民的受教育权。解答此类题要理解受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务、法律保护公民的受教育权不受侵害，但公民要自觉履行受教育义务。?
能力测试
1【2011泰安】在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分中国人是文盲，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们从法律角度讲（ ）
A．我国公民今天的学习机会来之不易
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．当代学生要认真、自觉地履行受教育的义务
D．当代青少年要珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习
2【2010滨州】8．下列做法符合义务教育法规定的是
A.小明家里生活困难，但其父母仍然坚持让他读完初中
B.某初中少部分同学认为考上大学也找不到工作，提早退学外出打工
C.某纺织厂招收了十几名应接受义务教育的女孩子到厂里做工
D.母亲让正在读七年级的女儿小红辍学，让小红的弟弟继续上学
3【2011盐城】．下列观点正确的是
A．中学生的根本活动准则是《中学生守则》
B．受教育既是公民的权利又是公民的义务
C．我们要继承和发扬中华民族的一切文化传统
D．人与人之间的平等就是指在法律地位上的平等
4【2011江苏】某校八年级学生小莲的父亲因病去世，母亲十分艰难地支撑这个家。开学了，母亲仍无法筹到她姐弟俩读书所需要的费用，小莲为了减轻母亲的负担决定退学回家务农。学校了解情况后，校长和班主任亲自上门动员小莲回校，并决定免除小莲的杂费和书本费。这直接体现了我国的义务教育具有
A.强制性 B.普遍性 C.免费性 D.基础性
5【2010甘肃】灾难压不倒不屈的中华民族，希望与中国同在。震后第3天，中国青少年发展基金会发起专门用于援建抗震希望中小学的“希望工程紧急救助劝募行动”；震后第6天，第一所抗震希望小学落成这些行动（ ）
A.体现了国家对教育的高度重视
B.体现了社会对灾区未成年人的特殊关爱和保护
C.有利于保障灾区学生的受教育权
D.能保证灾区所有学生自觉履行受教育的义务
6【2010广东】中国青少年发展基金会发起的“希望工程”经历二十年发展，累计筹款56．7亿元人民币，资助346万名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学业，资助建设15940所希望小学，给了更多孩子公正平等的受教育机会。这说明
A．义务教育是国家必须予以保障的公益性事业
B．受教育是我国公民应该享有的基本权利
C．教育是一个国家发展创新能力的基础
D．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
7【2011临沂模拟】初中学生辍学现象已经成为全社会关注的一个话题。某校组织开展一次社会调查活动，假如你是调查小组的成员，请完成下列问题。
(1)调查前你们准备学习哪些相关的法律？运用哪些调查方法？
(2)通过调查，请总结出青少年辍学的原因。
(3)列举当前我国重视义务教育采取的措施。（两条即可）
(4)如果在你的同学中有辍学的，现在需要你和几名同学动员他重返校园，你们打算怎么做？请设计出一个简要的行动方案。
第二框 珍惜学习机会
课标考纲解读
1、明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2、明确正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。珍惜学习机会，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
夺冠学习方案
学习“维护受教育权利”，结合案例，理解受教育是一项基本的人权，不得随意放弃；在它受到侵犯时必须尽力维护。
2、学习“履行受教育义务”，结合案例、整合知识，运用履行受教育义务的三项主要内容，解答相关知识。
知识要点全解
（教材第62页）
假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？
【提示】设计这一活动的目的是强调受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
【答案】方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。
方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。
方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。（此法一般不宜使用。）
（教材第 63页）
1、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
2、假如你是该校的校长，应该怎么办？
提示：设计这一活动的目的是有助于学生提高全面保护自己受教育的意识和能力。
答案：此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。对此，可采取向镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。
（教材第 63页）“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？”
你从上述材料中感悟到了什么？
提示：设计这一活动的目的是要求学生珍惜自己的受教育权，自觉履行受教育义务。
答案：一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
（教材第 64页）
1、“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？ 2、如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”
提示：设计这一活动的目的是明确正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务的三项主要内容，有助于提高维护自己受教育的信心。
答案：1、小刚通过自己的维权行为重返了校园，主动地维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权利。
小刚不服从家长的安排，拒绝辍学，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱，牺牲了家里的暂时利益，但从长远利益来看，他学到知识后，将能更大程度的改变家里的贫穷状况，建设美好家园，这样做是很有远见的。
2、受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。如果小刚中途辍学，则违反了义务教育法，小刚及家长要承担义务教育法规定的法律责任。
（教材第 65页）
提示：设计这一活动的目的是将理论和学生的实践联系起来实现本课的教学目标：提高学习的自觉性、主动性。
1、为完成规定的学习任务．我们应该做到：
﹡上课时专心听讲．认真思考，敢于发表自己的见解．积极与老师同学探究问题；
﹡课后认真复习，独立完成作业；
……其余由学生自己扩展。
2、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（由学生自己扩展）
上课走神儿，受到老师的批评
做作业时，遇到疑难问题；
上自己不大喜欢的课；
考试成绩不理想。
【2010广东】在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ）
A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大
解析：受教育既是公民享有的权利，也是公民应履行的法律义务。作为权利应当珍惜，作为义务应自觉履行。不能把二者关系割裂开来。本题用一条格言，来考查学生对“受教育的权利与义务”的正确认识与理解。“打盹”代表放弃受教育的权利，“学习”代表履行受教育的义务，因此A、B、D三项不符合题意，答案为C。
命题规律：本知识点一般通过割裂受教育权利观来说明受教育育既是公民享有的权利，也是公民应履行的法律义务。解答时根据权利义务一致性原则两方面分析即可。

【2010广州】作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务最主要的是
A．认真履行按时入学的义务
B．认真履行接受规定年限的义务教育的义务
C．认真履行遵纪守法、尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务
D．认真履行勤奋读书、积极思考，以优异的成绩考入重点高中的义务
解析：此题考查了对履行受教育义务的理解。选项A、B、C符合题意，选项D是在义务教育的基础上接受更高等的教育，但不是义务教育的范畴。答案：ABC
命题规律：以义务教育的内容为切入点，说明适龄儿童如何履行受教育义务，解答此类题重在掌握基础知识。
【2011福州】享受权利，履行义务
材料一：是“十一五“期间，中央财政教育指出逐年增加（右图—），我国全面当时想了免费义务教育。
（2）适龄儿童、少年能享受免费的义务教育得益于国家的说收。我国税收的性质是“取之于民，用之于明，造福于民。”
（1）材料一、二体现了公民的哪些权利和义务？
（2）结合材料一，谈谈我国为什么重视教育？
（3）从权利与义务的关系角度回答公民应该怎样自觉履行义务。?
解析：此题考查了对受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。通过了解权利义务的关系，分析如何享有受教育权和如何履行受教育义务。答案（1）权利：受教育权；义务：依法纳税、受教育。?
（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的?命运。?(从国家、个人角度谈教育的重要性即可)?
（3）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，?自觉?履行应尽的义务。（或：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们要忠实履行公民义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。）??
命题规律：运用权利义务观说明受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。解答此类题要先明白权利义务的一致性，在此基础上解答怎样行使受教育权利及如何履行受教育义务。
?????????
综合能力测试
1【2011杭州】八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。”小杨的言行
①没有珍惜受教育的权利 ②没有自觉履行受教育的义务
③认为权利和义务具有一致性 ④割裂了权利和义务的关系
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2【2010吉林】对右图理解不正确的是（ ）
A.国家重视教育的发展
B.我国只在农村实行义务教育
C.政府采取措施保障公民教育权利的实现
D.启示青少年要珍惜受教育权利，履行受教育义务
3【2010潍坊】右面漫画中义务教育的均衡发展
A．维护了学生平等受教育的权利
B．不符合促进教育公平的要求
C．侵害了城市学生受教育的权利
D．不符合素质教育发展的要求
4【2010芜湖】2010年4月18日，胡锦涛总书记在玉树县孤儿学校看望震后复课的学生时，在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”十二个大字。“新校园，会有的！”这句话充满了对灾区学生
A．生命健康的呵护 B．受教育权的珍重
C．人格尊严的尊重 D．政治权利的关注
5【2011日照】阅读漫画，回答问题。
(1)14岁的小文初中尚未毕业，如果你要说服他回到学校继续读书，可以依据哪几部法律?(两部即可)请就其中一部法律说出你的理由。
(2)对漫画中招工者的言行加以简要评析。
(3)漫画中小文的父亲也触犯了法律，请你给他解释一下。
6【2011临沂模拟】“十二五”规划明确：合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。
　　温总理在今年的政府工作报告在谈到今年的工作时指出：坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到4%。
（1）这些措施保障了公民的哪项权利？ （2）国家、社会为保障公民的这项权利，采取了哪些具体措施？（答出两点即可）
（3）国家为什么要采取这些措施？（答出两点即可）
（4）作为中学生，我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务？
第七课 拥有财产的权利
第一框 财产属于谁
课标考纲解读
1、了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。认识到采用非法手段获得的财产不属于个人所有，只有公民的合法财产才属于个人所有。财产所有权的含义即财产归谁所有在法律上的表现。 2、明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。我国法律是保护公民合法财产的“利剑”当公民财产所有权受到侵害时要确认财产所有权的归属，通过诉讼方式依法维护。
夺冠学习方案
学习“合法财产及其所有权”，要以社会财产的归属为切入点，了解有的财产归个人所有，掌握财产所有权的含义。
学习“法律保护合法财产的所有权”，首先明确法律保护公民合法财产的重要意义，在此基础上认识到国家运用不同法律采用不同方式保护公民合法财产的所有权。
3、学习“当财产所有权受到侵害时”，要明确四种情况：其一是确认财产所有权的归属；其二是通过诉讼方式财产赔偿问题；其三是通过诉讼方式解决国家行政机关及工作人员违法问题；其四是明确当我们的财产所有权受到侵犯，要依法维护。
知识要点全解
（教材第68页）
1、你的家庭近年来新增了哪些财产？
2、这些财产给家庭生活带来什么变化？
3、谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？
提示：设计意图为帮助学生了解公民的私有财产作铺垫，让学生感悟改革开放以来人们生活发生的巨大变化。
答案： 1、略2、使家庭生活更丰富了，生活质量提高了。 3、矿藏、山川、河流、国家所有的土地、草原、森林等自然资源属于国家。
（教材第 69页）
上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？
提示：设计意图让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有，提高其辨别合法财产与非法财产的能力。
答案：小亮购买的照相机、小马父亲的35万元收入属于个人所有的财产；阿强施工中发现的金元宝、小运捡到的装有820元人民币的钱包、某副市长索要和收受他人贿赂所得不属于个人所有的财产。因为，在我国，后三种情况所取得的财产系施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。

（教材第 70页）
小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？
提示：让学生把我财产所有权的涵义。
答案：有占用、使用、收益和 处分的权利。
（教材第 71页）
1、设身处地为小涛想想，家中财产被盗是何心情？
2、小涛家的财产为什么会失而复得？
提示：设计意图使学生感受家中巨额财产被盗后的心情，认识我国法律保护公民合法财产的重要意义。
答案“1、应该是痛心，同时又盼望公安机关尽早破案。
2、在公安机关的努力下，将盗窃犯罪嫌疑人抓获，使小涛家的财产失而复得。说明国家保护公民合法财产所有权不受侵犯。
（教材第 72页）
1、本案中审判机关依据何种法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？
2、范某损坏王某财物的行为既违法又缺德，请结合法院判决，对“法律是外在的强制性道德”发表见解。
提示：设计意图让学生了解国家制定、运用民事法律保护公民的合法财产及其所有权。答案：1、审判机关依据民事法律，采用责令侵权人停止侵害、返还财产、恢复原状和赔偿经济损失的方式追究了侵权人的法律责任。
2、法律所禁止的行为，往往也是道德所谴责的行为。对危害社会、危害他人的恶劣行为仅仅是谴责一番是无助于解决问题的，只有运用法律武器，才能打击违法犯罪行为，以儆效尤。所以说 法律使外在的强制性道德.
（教材第 72页）
本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？
提示：设计意图让学生了解国家制定、运用刑事法律惩处侵犯财产的犯罪行为，保护公民的合法财产及其所有权。
答案：审判机关依据刑事法律，采用判处罪犯死刑或有期徒刑、剥夺政治权利、没收财产的方式。
（教材第 73页）
1、你认为DVD机的所有权应该属于谁？
2、）甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？
提示：设计意图让学生懂得确认所有权归属的重要性，以及如何通过诉讼方式确认和维护财产所有权。答案：1、应该属于丙。2、 甲可以向人民法院提起诉讼，追究乙的法律责任，并要求乙赔偿自己的损失。丙也可以向人民法院提起诉讼，要求确认自己的财产所有权。
（教材第 74页）
1、甲县工商局作出的上述处罚合法吗？
2、请给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。
提示：设计意图让学生懂得当受到行政机关及其工作人员行政违法侵害时，可通过行政诉讼维护合法权益。
答案： 1、不合法。
2、赵某可向人民法院提起诉讼，要求甲县工商局依法撤销裁决，返还没收的粮食，或要求甲县工商局予以行政赔偿。
（教材第 75页）
1、请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。
2、假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？
提示：设计意图让学生践行采用正当方式维护合法财产不受侵害，提高依法维权和生存的能力
答案：1、朱某可采用盗派出所报案、拨打110报警等方式。
2、可先把钱给他，然后记住歹徒相貌特征和离去方向，待安全后，向公安机关报警。
【2010山东威海】某贫困县为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没签订补偿协议，没对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的( )
A．财产继承权
B．智力成果权
C．合法的私有财产权
D．生命健康权
解析：此题考查了对公民合法私有财产的理解。民房属于公民的合法私有财产，公民合法财产的所有权受法律保护。答案：C
命题规律：通过认识合法财产及其财产权，说明公民合法财产的所有权受法律保护。解答此类题只要辨明公民的财产是否合法即可。
【2011临沂模拟】10年10月，甲县种粮大户赵某在交完国家的公粮任务后，还剩5吨余等待出售。听说毗邻甲县的乙县粮价较高，11月23日，赵某便驾驶载有5吨粮食的拖拉机到乙县出售。在距离乙县5公里处，被县工商局的工作人员拦住，他们以本县粮食不得处卖为由，将赵某车上的粮食予以没收。对此，赵某不服。请问：（1）甲县工商局作出上述处罚合理吗？为什么？
（2）请给赵某献策，使其采取有效方式，保护自己的合法权利。
解析：此题以工商局没收赵某粮食为载体，旨在考查公民的合法财产受法律保护，当财产所有权受到侵害时，要学会依法保护。
答案：（1)甲县工商局作出的上述处罚不合法。因为：①赵某所出售的5吨粮食在是交完国家公粮任务后剩余的，属于他个人所有的合法财产，他拥有对这笔财产的所有权，依法对这笔财产享有占有、使用，收益，处分的权利。②我国法律明确规定保护公民合法财产的所有权(参见课本P91的相关链接)。③甲县工商局作出没收赵某拉到外县出售的5吨粮食的处罚侵害了赵某的财产所有权，是违法的。?(2)我国民事法律和刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器，国家行政机关及其工作人员在行使行政职权的过程中，有可能出现行政违法现象，本案中甲县工商局没收赵某5吨粮食的行为就是典型事例之一，当其违法实施没收财产等行政处罚时，赵某可向当地人民法院提起诉讼，要依法撤销裁决；因行政处罚给赵某造成损失的还可要求予以赔偿，以维护自己的财产所有权
【2011日照】某村因近县城，宅基地价值一度高达每平方米200多元。村委会干部见有利可图，以为本村增加收入为名，违章乱批基地给本村村民，盖上简易住房后，以个人名义出卖住宅，变租出卖土地所有权。村委会主任在近5年时间里通过卖宅基地获利60多万元。许多农户也千方百计走后门批来宅基地再转手倒卖。在近5年中，这个村共有164户村民出卖过宅基地。有关部门根据举报查实后，将农户卖房的非法所得全部收缴充公，村委会有关干部也受到了查处。
有关部门为什么能全部收缴该村农户卖宅基地的收入？　　?
解析：此题考查了对公民财产所有权受法律保护的理解。解答此类题关键要弄清法律只保护公民的合法的私有财产。材料中某村变租出卖土地所有权，是不合法的，农民从中获得的财产不属于合法财产，不受法律保护。
答案：因为（1）有关部门全部收缴农户卖宅基地的收入的做法是对的合法的。（2）我国法律只保护公民合法财产的所有权，对于公民通过非法方式、方法获得的财产所有权不仅不加以保护，国家还将依法予以追究和处罚。（3）某村委会干部和农户以个人名义卖住宅，变相出卖土地使用权所获得收入属非法收入，理应全部收缴归公。其非法行为将受到
命题规律：以公民财产所有权受到侵害的案例为载体，说明公民要学会依法维护自己的财产所有权。解答此类题，要认识公民的财产是否合法，在此基础上，明确公民的合法财产所有权受法律保护，公民要依法维护自己的财产所有权。
综合能力测试
1下列属于公民个人合法所有财产的是（? ）
???A．采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产。
???B．自己通过诚实劳动得到的合法财产。
???C．将他人遗失物据为己有。
???D．把公司的公共财物拿到自己家中占为己有。
2【2010甘肃】全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8 000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列丛书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的
A.收益权 B.占有权 C.处分权 D.使用权
3【2011河南】舟曲泥石流地质灾害发生后，中学生小张用自己的零用钱购买了一些学习用品，在9月1日开学前寄给了灾区的同龄人。小张的这一行为是在行使对自己财产的 （ ）
A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
4【2011保定】当财产所有权受到侵害时，正确的做法是?（??? ）
①“破财免灾”，忍一忍就过去了 ②采用诉讼方式确认所有权
③采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失
④采用诉讼方式要求行政行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿
A．①④ B．①②③　　C．②③④　　Ｄ．①③④
5我国法律规定：公民的合法财产受法律保护。下列属于合法财产的有
①民工李某把在施工时发现的明朝瓷器作为收藏品 ②小强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有 ③单位在过节的时候，发给职工200元奖金 ④马大妈在市场上买的古玩 ⑤小娜的存款扣除利息税后获得的利息
A.①②④⑤ B.①③④ C.③④⑤ D.②③④
6刘某买了一台收割机，给农户收割小麦，按收割多少收取一定报酬。刘某从此发了财，还把这台收割机卖给别人，又换了一台新式的。这说明刘某对自己收割机享有（? ）
? ①占有权②使用权③收益权④处分权
?A．①②③④?? B．①②④????? C．②③④???? D．①④
7【2011临沂模拟】12、李奶奶在市内有私房一处。因为李奶奶要去外地探亲，而李奶奶的邻居王大妈的儿子、媳妇刚刚调回本市工作，正愁没有房子住。王大妈找到李奶奶，想借用李奶奶的房子暂住，等李奶奶探亲回来就归还，善良地李奶奶满口答应下来。三个月后，李奶奶探亲归来。可是王大妈的儿子却以单位还没有分房为由拒绝腾出住房。实际上，单位已经为他准备了住房，只是他以为李奶奶会隔很久才回来，就把单位的房子租给了一位个体户，并且已经收取了人家的租金，所以才赖着不走。李奶奶一时没有住处，十分着急。她听说社区里有一个青少年学法小组，就前去咨询。
⑴如果你是这个学法小组的成员，负责接待李奶奶，你将作出怎样的解答？
⑵李奶奶应该怎样做？
第二框 财产留给谁
课标考纲解读
知道遗产的含义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的含义及其法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；明确未成年人同样享有继承权。
2、明确协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
夺冠学习方案
学习“我们享有财产继承权”，掌握被继承人、继承人、遗产、继承权的涵义及法定继承人的范围和继承顺序等有关财产继承的基本知识，同时明确未成年人同样享有继承权。
学习“继承权的实现方式”，首先明确法定继承人和遗嘱继承是财产继承的两种方式，在此基础上了解其涵义，明确遗赠不属于遗嘱继承。
3、学习“当继承权发生争议的时候”，主要掌握学会依法维护继承权，明确两层意思：其一懂得继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神、协商解决继承问题；其二当自己享有的继承权受到侵犯时，要寻求法律救助。
知识要点全解
（教材第 76页）
1、晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？
2、晓军家的共有财产，能继承吗？
提示：设计意图帮助学生了解只有当公民死亡时遗留的个人合法财产即遗产才能被继承。答案：1、 不能。2、不能继承。因为被继承人于其家人共有财产不能笼统认定是个人财产，只有属于个人的财产才能作为遗产被继承。
（教材第78页）
1、假如你是法官，对此案会作出什么样的裁定？
遗嘱继承的最大优点是什么？
提示：设计意图帮助学生把握遗嘱继承是遗产继承的一种重要方式，以及遗嘱继承的主要优点。
答案：1、按照王教授的遗嘱来处理遗产。
2、最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
（教材第79页）
宝柱所立的遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？
提示：设计意图帮助学生了解立遗嘱人必须遵循法律规定立遗嘱，否则无效。
答案：因为宝柱所立遗嘱内容不符合法律规定。法律规定：遗嘱不得取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权，可他却把他70岁的老母亲排除在继承人之外，所以他所立遗嘱无效。
（教材第79页）
提示：设计意图让学生懂得继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神协商解决继承问题。从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？
答案：作为继承人的家庭成员之间，应该相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点儿应该继承的财产，但获得的是继承人之间和睦团结和整个家庭的稳定幸福，也有利于发挥被继承人遗留财产的效益。
（教材第 80页）
面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？
提示：设计意图帮助学生认识当自己的继承权受到侵犯时，要积极依靠社会力量、运用法律武器予以维护。答案：她应该请律师帮助其维护权益，在协商未果的情况下，可及时向人民法院提起诉讼，维护自己的正当权益。
【2011临沂】张某有一儿一女，还收养了一个侄子和他一起生活，父母、妻子早逝。张某因病去世，留下遗产：6间房子和5万元钱。依照我国继承法，谁有权继承 ( )
A．张某的儿子 B．张某的儿子和女儿
C．张某的儿子、女儿和侄子 D．谁对张某尽的义务多就由谁继承
解析：无疑张某的一儿一女是第一顺序继承人，应依法继承财产。张某收养的侄子，因收养关系的成立．也应是第一顺序的继承人．也有权继承张某的遗产．答案：C
命题规律：多以案例考查遗产继承权的问题，解答时明确继承顺序。
【2011泰安】【2010桂林】吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产，该遗产应如何分配
①若有遗嘱，就按遗嘱继承 ②若无遗嘱，可按法定继承 ③不管有无遗嘱，均可按法定继承 ④若按法定继承，除已出嫁女儿外，与其生活在一起的人都可继承
A.①② B.③ C.①④ D.①②④
解析：此题主要考查对遗产继承原则的理解和认识。遗嘱继承优先于法定继承，被继承者有权处分属于自己的合法财产，立下的遗嘱合法有效，受法律保护，因立有遗嘱便不发生法定继承。按照法定继承，吴某的弟弟属于第二顺序继承人，在这里无权继承。遗产继承应坚持男女平等、权利义务相一致的原则。故A项符合题意。
答案:A
命题规律：常以案例为载体考查遗产继承的原则，解答此类题，明确继承的顺序，遗嘱继承优先于法定继承
老高和老伴置有8间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每月从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的一项是（ ）
A．侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房
B．大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产
C．大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效
D．儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有
解析：此题考查了对继承权的理解。继承方式包括法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承邮优先于法定继承。材料中虽然侄女不是法定继承人，但能对老高尽赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠与遗产，也可以立遗嘱不给没有尽赡养义务的儿子。答案：B
命题规律：通过对遗产继承权的了解，认识遗嘱继承优先于法定继承。解答此类题，只要辨明遗产继承的原则即可。
综合能力测试
1【2011临沂模拟】公民李某在其妻子去世后不久也随之去世，其留下的房产与现金等遗产在分配的时候出现了争议。儿子认为，男孩理应全部继承。女儿认为，男女平等，应平分。死者的父母、兄弟姐妹、外祖父也提出要得到相应的一份。以下应参与继承的是（ ）
①儿子 ②女儿 ③父母 ④兄弟姐妹 ⑤外祖父
A．①B．①②C．①②③D．①②③④⑤
2【2010菏泽】下列说法中，符合遗产分配原则的有（ ）

①一般情况下，应当均等分配②特殊情况下，继承人协商同意的，可以不均等
③被继承人生前最喜欢的人应该多分 ④对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的 继承人，应予以照顾，有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或少分
A．①②④????? B．①③④???? C．①②?????? D．①②③
3遗嘱继承的最大优点是?（??? ）
A．继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产 B．被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
C．继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题
D．避免不必要的遗产纠纷
4我国财产继承权的实现方式有（??? ）
　　A．法定继承??????? B．遗嘱继承?????? C．书面继承?????? D．口头继承
5【2011江苏】2010年10月10日，我国某大学退休教师邓某去世，留下遗产10万元。邓某生前没有立下遗嘱。他生前与体弱多病、没有任何收入的老伴一起生活，他们的生活主要由儿子邓军及儿媳照顾。邓军的姐姐已成家并长期在外地工作。现在，邓某的弟弟要求与邓某的老伴、儿子、儿媳、女儿一起平分邓某的遗产。邓军却提出自己的儿子邓涛也享有对爷爷遗产的继承权。邓涛是一名八年级的学生，他运用所学的法律知识谈了对爷爷遗产的处理意见，令全家人信服。
邓涛说了些什么呢？请你将它写出来。（至少从3个方面作答）
　6【2011安徽】公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。
（1）解决上述财产继承纠纷的依据是什么？
（2）在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？
（3）李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？
（4）李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？
（5）李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？
第三框 无形的财产
课标考纲解读
了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用。
2、学会依法维护智力成果权。依法维护自己的智力成果权。鼓励未成年人发明创造，尊重他人成果，依法维护自己的智力成果权
H2夺冠学习方案
学习“智力成果受法律保护”，通过案例明确四层意思：其一知识和智慧是无形财产；其二智力成果的涵义；其三法律保护智力成果所有人的权利；其四智力成果权包括的内容。
2、学习“依法保护智力成果权”，掌握以下三层意思：其一鼓励未成年人有关于发明创造；其二依法维护自己的智力成果权；其三尊重他人的智力成果权。
知识要点全解
（教材第 81页）
阅读以上材料，想一想智力成果又什么价值？
提示：设计意图引导学生从生动的故事中去感悟、认识智力成果的重要价值。
答案：由第一个故事可以看出：知识和智慧是无形的财产，其价值是永恒的，也不会丢失；第二个故事可以看出：知识和智慧价值巨大。可见，智力成果不仅能影响个人的生存，有利于解决各种问题，也影响着社会的进步和发展。
（教材第 82页）
1、介绍自己知道及喜欢的一些智力成果2、这些智力成果对人们的生活有什么影响？
提示：设计意图引导学生结合自己知道、喜欢的智力成果，进一步认识它们在人类生活和社会发展中所起的作用。
答案：1、MP4、中国印等。2、 推动了社会的进步和发展，方便了人们的工作、生活学习。如电话、互联网使信息传递迅速、快捷等。
（教材第 83页）
儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
提示：设计意图让学生懂得法律保护未成年人的智力成果权，当自己享有的智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护。
答案：儿童也能享有版权。 假如我是丁丁，我会请父母出面，于出版社协商解决；家人协商不成，将由父母代替采用诉讼方式维护自己的权益。因为我国法律规定，享有知识产权不受年龄限制。我国未成年人保护法36条规定：国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。
（教材第 84页）
1、试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度？
2、就如何打击盗版出谋划策。
提示：设计意图帮助学生明辨是非，懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果权的事情。答案：1、现实生活中，购买盗版光盘的现象十分普遍。对盗版光盘不但不应该买，反而应该坚决打击。因为盗版侵犯他人智力成果权的行为，作为公民应该树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护。
2、打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的知识产权意识，及时揭发、举报盗版，使其无处藏身，完善法律法规，加大制裁盗版的力度。
【2011乐山】进入现代社会以后，商品生产和商品交换获得了前所未有的发展，一些看不见、摸不着的无形物品也纷纷进入市场，成为交易的对象。下列交易对象中属于无形物品的是 ①商品房 ②知识 ③技术 ④信息 ⑤居民用电
A. ①②③④ B. ①②③④ ⑤ C. ②③④ D. ①②④⑤
解析：此题考查了对无形财产的理解。无形财产是依靠人类脑力劳动所创造的成果，表现为科学技术成就、发明创造及文学艺术作品。选项②③④符合题意。答案：C
命题规律：通过无形财产含义的理解，辨别什么是无形财产。解答此类题只要理解无形财产含义即可。
【2011桂林】小汪打算购买一部数码相机，同学劝他买价格便宜的“山寨”数码相机，对同学的劝说小汪强烈反对，并理直气壮地反问：“山寨说白了就是剽窃，买山寨的不就等于协助窃贼吗？”（注：“山寨”一词为时下流行语，泛指那些以低成本生产出的主流品牌的仿制品。）
请简要说明材料中小汪的言行所蕴含的法律知识。
解析：此题考查了对智力成果权的理解。“山寨”产品实质是盗版产品，是典型的侵害他人的知识产权。作为公民要学会依法维护自己的智力成果权。答案：（1）公民的智力成果权（知识产权）受法律保护。生产“山寨”产品的行为侵犯了公民的智力成果权。
（2）购买“山寨”产品会助长侵权行为。
（3）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
命题规律：通过对“山寨”产品的认识，说明智力成果权的重要性。解答此类题，要明确公民的智力成果权受法律保护，在此基础上学会依法保护自己的智力成果权。
【2011山西】 2010年4月12日，声势浩大的“绿书签活动”在全国启动，这是中国为配合4月26日“世界知识产权日”而组织的，今年的主题是“加入绿书签，分享正版生活”。可如今盗版现象屡禁不止，不少学生也图便宜，经常去购买盗版书籍、光碟等。
你认为盗版行为有什么危害？（至少三个角度）
解析：此题考查了对侵害智力成果权的认识。“绿书签活动”实质上是反盗版、保护自己的智力成果权。答案：①对个人来讲，侵犯了创作者的智力成果权（知识产权），不尊重他人的劳动成果，这是违法的，也是不道德的。（或侵犯了消费者的知情权，违背了诚实守信的要求。）
②对社会来讲，违背了诚信原则，损害了社会主义精神文明建设，败坏了社会风气。
（或不利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。）
③对国家和民族来讲，不利于民族创新能力的提高，玷污了民族形象。
命题规律：通过一些保护智力成果权的活动，说明公民的智力成果权受法律保护。解答此类题，首先要加强对智力成果权的认识，在此基础上，明确如何保护智力成果权。
综合能力测试
1【2011威海】右图漫画中当事人侵犯了他人的
A.人格尊严权
B.依法求偿权
C.智力成果权
D.自主选择权
2【2011厦门】某德育报发表了小高撰写的思想品德小论文。下列说法正确的是
①该文章是小高的智力成果 ②小高享有该文章的著作权
③出版社应给小高稿酬 ④其他报社可以随意转载
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
3【2010苏州】九年级学生王涛来到商店想买一张学习光盘。营业员告诉他，如果买正版的，要20元一张；如果买盗版的，只要5元一张。你认为王涛正确的做法应该是（ ）
①购买正版，拒绝盗版
②及时向有关部门举报
③告诉营业员盗版光盘侵犯了他人的智力成果权
④盗版便宜，如果家庭经济状况不好，可以购买
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4 【2011江西】右图《文贼》中人物的做法侵犯了他人的 （ ）
A.生命健康权 B.人格尊严权
C.个人隐私权 D.智力成果权答：
5【2011重庆】阅读右面漫画，回答下列问题：
（1）漫画反映了什么社会现象？
（2）漫画中的“哥哥”应采取什么行动？
（3）面对这一社会现象，你会怎么办？
6【2010嵊州】某作家以一本书红遍大江南北，赢得了少年作家的美誉。但是，他写的这本书以改头换面、人物错位、颠倒顺序等方法，剽窃了另一作家的构思、故事的主要线索、大部分情节、主要人物特征、作品的语言风格等。被侵权者一纸诉状将这位作家及其出版社告上法庭。经法院审理判决该作家及其出版社赔偿侵权者20万元，并且要公开道歉。
请谈谈此案例给你的启示。
第八课 消费者的权益
第一框我们享有“上帝”的权利
课标考纲解读
了解什么事消费，作为消费者，消费者权益容易受到侵害，认识保护消费者权益势在必行。
2、了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。通过对消费者享有权利的阐明，明确消费者怎样做一个文明的“上帝”
夺冠学习方案
1、学习“我们都是消费者”，首先在认识“什么是消费”的基础上，明确消费者权益要受到保护。2、学习“消费者享有的权利”，通过探究活动，认识安全权、知情权、自主选择权、公平交易权的含义，从而明确消费者权益保护的重要性。
知识要点全解
（教材第86页）
你还知道有哪些消费？
提示：设计意图让学生扩展视野，探究消费现象，进而启发学生思考什么是“什么是消费”答案：如看电影、旅游、到酒店就餐、到医院看病，买东西等。
（教材第87页）
顾客就是“上帝” ，经营者本该尊重上帝，在现实生活中，这句话是真是假？为什么图中的厂家和店家如此对待上帝？
提示：设计意图启发学生思考为什么在现实生活中消费者处于不利地位。答案：在现实生活中，顾客不但没有受到“上帝”的待遇，反而受到厂家和店家的戏弄，有些厂家和店家利用自己有利的地位不公平对待消费者。 消费者很难在直观上辨别商品的性能、用途、店家介绍商品的真实程度，所以往往势单力薄，出于不利地位。有些厂家和店家见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益，所以，采取如此方式对待“上帝”。
（教材第 88页）
1、上面两个场景中，消费者出于什么地位？会有什么感受?
2、填写下表
提示：设计意图帮助学生理解教材提到的导致消费者处于不利地位的两个原因。
答案：1、消费者处于被动和不利地位。会感到不满和上当受骗，权益受损。
2、
经营者侵害消费者利益的行为种类
对应现象举例
1、以假冒伪劣产品欺骗消费者
三鹿奶粉、注水猪肉等
2、欺行霸市，强买强卖
不准顾客买他人的产品等
3、漠视消费者的人身权利和人格尊严
对消费者非法搜身等
4、在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重
劣质工程、减少景点的旅游欺骗等
（教材第 89页）
1、消费者在社会生产过程中处于什么地位？
2、保护消费者的权益有什么意义？
提示：设计意图通过分析商品生产、销售、消费流程，理解保护消费者权益的合理性，通过对生活案例的列举，引导学生认识到：每个人时时刻刻离不开消费。答案：1、消费者处于最后购买和消费的地位。2、有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
（教材第 89页）
1、这些商品给消费者带来什么危害？2、你还能举出类似的例子吗？造成人员伤亡等。
3、要避免对消费者的这些侵害，消费者应享有什么权利？
提示：设计意图通过探讨假冒伪劣产品的危害性，让学生自然得出结论：消费者应该享有安全权。答案：1、这些商品是消费者的生命健康受到威胁，甚至夺走了人的生命。
2、例如注水猪肉导致人生病；毒大米使人丧命；劣质工程桥坍塌，
3、消费者应享有安全权。
（教材第90页）
1、买了这些商品，我们会有什么感受？ 2、要避免稀里糊涂被欺骗的情况发生，消费者应享有什么权利？
提示：设计意图让学生理解消费者享有知情权的必要性。答案：1、我们往往会感觉自己上当受骗而很气愤。2、消费者应享有知情权。
（教材第 90页）
1、你有过被迫买自己不想买的商品的经历吗？当时的感受是什么？2、要避免这种情况，消费者应享有什么权利？提示：设计意图让学生切身体会到消费者享有自主选择权的重要性。答案：1、根据自己实际情况回答。我们遇到强买强卖现象时经常会感到气愤和无助。
2、消费者应拿起武器捍卫自己的自主选择权。
（教材第 91页）
1、如果买东西或接受服务时被无端的多收钱，你有什么感受？
2、要避免这种不公平交易的发生，消费者应享有什么权利？3、你认为消费者还应享有哪些权利？
提示：设计意图让学生认识到怎样才能保证消费者的公平交易权。答案：1、根据自己实际情况回答即可。
2、消费者应享有公平交易权，拒绝经营者的强制行为。
3、消费者还享有求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权、监督权。
（教材第92页）
“上帝”是这样子的吗?
提示：设计意图让学生认识到法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”不是。法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做又修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
【2010嘉兴】漫画《如此消费》告诫我们应做到
A 绿色消费 B 合理消费 C 安全消费 D 健康消费
解析：此题考查了对消费的理解。我们的生活离不开消费，生活中的每个人都是消费者，不同的消费者消费观念不同。漫画中的消费者该消费的舍不得，不该消费的乱消费，因此消费者要做到合理消费。答案：B
命题规律：通过对“消费”概念的理解，说明合理消费的重要性。以漫画考查，要明确漫画涉及的知识点。
【2011临沂】2011年3月5日，中央新闻频道特别节目曝光了河南生猪产区某些养猪户利用国家明令禁止使用的“瘦肉精”喂出“健美猪”的新闻，食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等症状。为了让消费者吃上“放心肉”
①生产者和销售者要依法规范自己的经济行为
②消费者今后不再购买、食用猪肉、以牛、羊等肉食品代替猪肉
③有关部门要加强对饲养者、销售者的教育管理，严把检测关
④禁止任何个人和企业养猪
A. ①② B. ③ ④ C. ①③ D. ② ③ ④
解析：此题考查了对消费者权益的保护。消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色，保护消费者权益有利于促进生产的发展。含有“瘦肉精”的猪肉侵害了消费者权益，国家应采取措施规范市场秩序。选项①③符合要求，选项②④不利于规范市场秩序。答案：C
命题规律：以侵犯消费者权益案例为载体，说明规范市场秩序的重要性。解答此类题要明确规范整个社会生产过程包括生产者、销售者、消费者，要规范市场秩序，国家要从这三个要素入手，要严禁生产者、销售者制造假、售假行为，保护消费者权益。
【2011湛江】对右图理解正确的是
①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁
②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍
③这侵犯了消费者的安全保障权
④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
解析：漫画反映了经营者违法经营，添加国家禁止的瘦肉精，欺骗消费者，侵害了消费者的安全保障权，是一种不道德行为。选项③④ 符合题意。 答案：C
【2011衢州】阅读漫画，回答问题：
(1)从消费者权益的角度，简要评析图6中消费者的行为。
(2)图7中反映的问题损害了消费者的哪些权利？
(3)请从消费者或国家的角度谈谈如何保障消费安全。
解析：此题考查了对侵犯消费者权益的理解。消费者的权益尽管受法律保护，但在消费过程
中关键要提高自我保护意识，当自己的消费者权益受到侵害，要学会依法维护。
答案：(1)消费者在商品交易的过程中缺乏权利意识和自我保护意识，为贪图小便宜而没有
索要发票，结果损害了自己的依法求偿权。
(2)安全保障权、知悉真情权、公平交易权
(3)消费者：增强权利意识，努力掌握消费者权益保护的相关知识；尽量到信誉好的商场或
超市去消费；购买产品时要认真阅读产品说明和商品相关标识；要索要相关票据等；不公平
交易发生之后，要敢于运用法律武器维护自身的合法权益；对损害消费者权益的现象要敢于
举报。
国家：加强公民道德建设，提高经营者职业道德水平；加强法制建设，健全维护消费者权益
的相关法律；加大执法力度，规范市场秩序，打击侵犯消费者权益的违法行为。
命题规律：本知识点主要考查消费者享有哪些权利，国家在保护消费者权益时应怎样规范市场秩序。命题时主要以漫画、案例为切入点。解答漫画题，首先要读懂漫画寓意，在此基础上运用所学知识点加以解答。
素质能力测试
1【2011江苏】某班的综合实践活动小组在学校就“同学们在商店购物时是否索要发票”进行了一次问卷调查，调查统计结果是：购物时索要发票的占27%，不索要发票的占73%。下列对购物索要发票的行为认识正确的是
A.购物发票是销售者购物的凭证 B.索要发票既麻烦又没有作用
C.索要发票就能杜绝偷税漏税 D.索要发票有利于消费者维权
2【2011威海】右图中“问题食品”的生产者
①侵犯了消费者的人身财产安全权
②违背了公平、诚实守信的原则
③扰乱了社会主义市场经济秩序
④可以通过合法途径维护自身权益
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
3【2011临沂】2011年1月1日，茅台酒出厂价平均上调20%，高档白酒价格大涨。而有的不法商贩把几元钱一斤的散酒，灌入茅台、五粮液等高档酒瓶，顿时售价上升数十倍乃至数百倍。如此灌制假酒（ ）
①侵犯了消费者的知情权、公平交易权 ②是欺骗消费者，不讲诚信的行为
③侵犯了消费者的安全权和自主选择权 ④有利于商家长期获利
A.①②③ B.①②③④ C.①② D.②④⑤
4【2011杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。回答1—2题
（1）上述案例中生产者的行为侵害了消费者的
①安全权 ②自主选择权 ③获得教育权 ④知情权
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
（2）针对上述现象，国家应该
①加大市场的监管 ②加强食品安全与卫生监督
③健全市场法律法规 ④自觉承担对社会的道德责任
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5【2011桂林】右边漫画中的经营者
①侵犯了消费者的安全权 ②侵犯了消费者的自主选择权[来源:21世
③违背了诚实守信基本原则 ④侵犯了消费者的公平交易权
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
6【2011江西】下边这幅漫画《提前出生》中该奶厂的做法（　　）?
?
提前出生
A.不具有社会危害性，不构成犯罪?
B.正常的，许多厂家都采取这样的做法?
C.是不道德行为但不违法?
D.侵犯了消费者的权利，违反了诚实信用原则
7【2011湖州】漫画《换新衣》揭露的行为，是一种( )
①严重违法行为
②不诚实守信的行为
③侵犯离消费者知情权的行为
④侵犯了消费者公平交易权的行为
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8【2011河南】国以民为本，民以食为天。开门七件事：柴米油盐酱醋茶。食品安全连着亿万家庭，是重大的民生问题。一个时期以来，频频发生的食品安全事件，让我们每一个中国人都陷入了十(食)面埋伏。对此问题，党和国家高度重视，各地各部门密集行动，重拳出击，重典治乱，一场食品安全保卫战已经全面打响。为了让群众吃得安全、吃得放心，某社区(村委会)准备在近期举办“食品安全专题报告会”，请你参加并完成下列任务：
(1)请为本次专题报告会拟定两条宣传标语。(与材料重复者不得分。
(2)在专题报告会召开期间，请向大家推荐两条有关食品安全的注意事项。

第二框 维护消费者权益
课标考纲解读
明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。作为消费者，要有一双“慧眼”。帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者。
2、知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。
夺冠学习方案
学习“炼就一双慧眼”，通过案例分析，明确作为消费者要提高鉴别力，懂得应该做一个聪明的消费者，明明白白消费。
2、学习“维护权益的途径”，首先要明确消费者自身要有良好的权利意识和自我保护意识，通过案例分析，进一步掌握维权途径。
知识要点全解
（教材第93页）
1、如何看待五花八门的有奖销售活动？
2、你怎样甄别以下非法的有奖销售？
提示：设计意图通过甄别非法的有奖销售，增强学生的判断能力和选择能力答案：1、在五花八门的有奖销售活动中，有些有奖销售活动符合国家有关法律、法规的规定，是正常的促销活动;但也有些有奖销售活动是经营者为了自身的私利，利用有奖销售手段，销售变质、失效的产品或者掺杂使假、缺斤短两、质次价高的商品，是违法的。2、甄别非法的有奖销售，消费者就要练就一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，不予贪图小利，以避免更大的损失；要了解并产品掌握一些商品的性能、质量以及相关的法律知识，学会识别经营者的骗局，怒盲目追随其他消费者，选择适当、合理、科学的消费行为。
（教材第94页）
1、分析商家打折的种种动机。
2、面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？
提示：设计意图通过分析广告商家的一些促销手段，引导学生学习和掌握消费知识和消费者权益保护知识，增强学生的判断能力和选择能力。答案：1、“打折商品”是经营者的价格促销手段。时令商品在买方市场，一旦过了季节，商家总想方设法将积压商品卖出去，以达到资金周转、提高经济效益的目的。
2、这种降价的原因与产品应具备的质量、功能无关，所以消费者要警惕商家设置的陷阱，在购买打折商品时，也不予忘记考虑是否该商品是自己所需要的以及商品的质量问题。
（教材第95页）
1、这个情景反映了什么问题？

2、患者应作出什么反应？
提示：设计意图培养学生的消费者权利保护意识和自我保护意识。答案：1、经营者（医生）侵害了消费者的生命健康权和知情权。2、患者应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
（教材第96页）
若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。
提示：设计意图从深层心理上培养学生的消费者权利保护意识和自我保护意识。答案：照单付款，然后到有关部门投诉。因为，第一种做法虽然又维权意识，但采取的方法不恰当，容易使自己冲动，甚至走上违法的道路；第二种做法是缺乏法律意识和维权意识的表现：第三者做法有权利意识，是寻求法律途径解决问题的最后办法。
找商店负责人理论，要求更换或者赔偿。如遭拒绝。可向消协投诉，要求协助解决。
（教材第97页）
提示：设计意图让学生通过具体演练，帮助学生加深对几种维权途径的感性认识。答案：与经营者协商解决；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院起诉等。
【2011黄冈】对下图漫画有以下说法，不正确的是（ ）
A．生产、经营问题食品的行为侵犯了消费者的安全权、自主选择权
B．消费者在购买食品时要炼就一双“慧眼”
C．消费者购买到问题食品后，应依法维护自己的合法权益
解析：漫画中问题食品实质上是经营者欺骗了消费者，侵犯了消费者的安全权、知情权，作为消费者应提高自我保护意识，练就一双“慧眼”，依法维护自己的合法权益。选项A说法错误，因为本题为逆向选择题，故答案选A。
【2011济宁】在今年的全国“两会”上，食品安全再次成为焦点中的焦点。有代表将这样一句话带到了会上：“中国人的胃‘很结实’，它负责消化一切：‘胶面条’‘皮革奶’‘镉大米’‘瘦肉精’‘甲醇酒’‘人造蛋’‘地沟油’‘彩色馒头’……”。这表明
①我国的食品安全形势十分严峻，无法缓解 ②食品安全问题已成为当前我国社会的主要矛盾 ③社会生活中还存在着不少侵犯消费者合法权益的现象 ④维护食品安全任重而道远
【2011泉州】
材料一：右边漫画《“食”面埋伏》。
材料二：泉州市政府决定，从2011年5月至12月底，有关部门将依法严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂。同时希望广大市民要增强消费者权利意识，维护自身合法权益。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）泉州市“严打食品非法添加”体现法律具有什么功能？
（2）请你对漫画中食品生产经营企业的行为进行简要评析。
（3）请你对广大市民如何增强消费者权利意识作友情提示。
解析：漫画中的“食”面埋伏是经营者欺骗消费者，侵犯了消费者的权利行为，同时扰乱了市场秩序，违背了诚信经营原则，国家以加大食品安全监督力度，保护消费者的合法权益。作为消费者要提高自己的保护意识，练就一双“慧眼”，通过合法途径维护自己的权益。答案：（1)维护社会的安全和秩序。
(2) ①这种行为是不道德行为，违反了诚实守信的原则，缺乏社会责任感，应受到道德的谴责。②这种行为更是违法行为，严重侵害了公民的生命健康权和消费者的安全保障权、知悉真情权、公平交易权等合法权益，应受到法律的制裁。
(3)①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其它有效票据。③当消费权益受到侵害时，要懂得通过正当、合法的途径来解决。
命题规律：1、明确经营者然乱市场秩序，违背诚信原则，侵犯消费者权利的行为，说明消费者依法保护自身合法权益的重要性；2、认识自己的合法权益受到侵害，说明通过合法途径维护自身权益的重要性。3、本知识点多以漫画、案例形式出现，解答时首先要明确经营者的侵权行为，其次要认识到侵犯了消费者的什么权利，最后通过什么途径维护自身合法权益。
能力测试
1【2011宿迁】面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同
A．自认倒霉，减少消费 B．砸掉黑心厂家、商家和摊点
C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益
2【2010烟台】张某在商店购买了一台电器，结果出现质量问题，便向消协投诉，经消协调解依法获得赔偿。这个事例告诉我们( )
①我国法律专门用来维护公民的合法权益
②消费者合法权益受法律保护
③我国法律通过解决权利义务纠纷，维护公民的合法权益
④我国法律在本质上体现了广大人民的意志和利益
3【2011江西】2010年央视3·15晚会曝光：湖北省宜昌市胡先生在电视机三包期间内遭遇东芝“竖线门”事件。东芝维修站告诉他需要换屏。胡先生算了一笔帐，当初购买这台电视时花了9980元，如今维护屏幕就要花9480元。对此你认为胡先生可以采取的正确做法是 （ C ）
①到商场强行搬走一台价格相同的电视 ②请求消费者协会解决
③和商家协商解决 ④向人民法院提起诉讼
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
4【2011安徽】漫画给我们的启示有
①我国法律是保障消费者合法权益的最有力武器
②只要有了法律，食品安全问题就可得到彻底解决
③消费者应增强法律意识，依法维护自身合法权益
④生产者要依法规范自身的行为，少生产问题食品
A．①③ B．②③ c．①④ D．②④
5【2011衡阳】民以食为本，食以安为先。2010年发生在食品安全领域的新闻事件很多。如：地沟油、烤鸭油、一滴香、植物奶油、硫磺姜、毒红豆、假冒五常香米……这些“问题食品”给了我们很大的触动，也折射出食品领域问题花样不断翻新。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）“问题食品”的生产者和经营者侵犯了消费者的哪些合法权益？
（2）假如你是“问题食品”的受害者之一，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益？
6北京、上海相继发生了“福寿螺”和“瘦肉精”食物中毒事件。河北省又查出含有“苏丹红”的红心鸭蛋……一桩桩侵害消费者合法权益的事件可谓触目惊心！为严惩制假售假行为、维护社会主义市场经济秩序，我国司法机关对上述事件的责任人给予了相应的法律严惩。
材料二：为深入贯彻党的十六届六中全会精神，营造良好消费服务环境，2010年11月29日，中宣部、中央文明办等部门联合公布第六批全国“百城万店无假货”活动示范街（20条）和第五批示范店（66家）名单及示范标准。同时，取消1条商业街和7家商店的全国“百城万店无假货”的示范街、示范店称号。
阅读材料，回答问题：
（1）简要评析材料一中制假售假者的行为。这种行为会带来哪些危害？
（2）材料二中被取消“百城万店无假货”称号的商店可能违反了哪些法律？开展“百城万店无假货”活动，能收到哪些好的效果？
（3）作为消费者应该怎样维护自己的合法权益？
7【2011嘉兴】
2011年5月1日，“醉驾入刑”处罚新规定开始实施，交警部门严查酒驾，很多驾车人养成了“饮酒不开车，开车不饮酒”的好习惯，代驾（请人代为驾驶）服务行业在不少城市开始悄然现身并迅速发展。某日，张先生在酒店招待客户后请了代驾，回家途中，不幸发生交通事故。事后，作为消费者的张先生与代驾公司协商赔偿事宜，至今未果。
（1）请用“珍爱和尊重生命“的相关知识，概括张先生”酒后请代驾“的行为说明了什么？
（2）请指出材料叙说的交通事故可能会使张先生的哪些权利受到侵害？
（3）运用所学知识，说说张先生在与代驾公司协商无果的情况下，还可以通过哪些合法途径维护自己的消费者权益？
第三单元专题能力测试
“单元主题探究”
【2011绍兴】 阅读漫画，回答问题。
(1)请你任选一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确的选择并说明理由。
(2)结合两幅漫画共同反映的问题，请谈谈当前加强社会主义精神文明建设的紧迫性。
解析：漫画题考查所学知识点是近年来中考常见题目。解答时要抓住漫画蕴含的意义，透过漫画现象寻找知识点加以解决。本题是一道综合题目，两幅漫画反映的问题虽然不一样，但都是针对公民权利而言。漫画①是经营者欺骗消费者，侵犯了消费者安全权行为，解答时要明确维护自身合法权益的途径；漫画②反映的是道德现象，解答时可运用权利义务一致性原则回答。答案：(1)选择漫画①：不喂 出售含瘦肉精的猪肉会侵犯消费者的安全权、公平交易权、知情权，违背明礼诚信这一公民基本道德规范。
选择漫画②：让团结友善是公民基本道德规范，我们理应学会换位思考，与人为善。公民权利和义务具有一致性，我们在享受权利的同时，要自觉履行义务。
(2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民道德缺失的现象。加强社会主义精神文明建设有利于提高全民族的思想道德素质，有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神，为改革开放和现代化建设提供重要保证。
中考典例解析
专题1例1：【2011威海】四年前，带着父母的祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作与快乐中不断进步；校园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母校的日子里，我们更加相信“那间教室放飞的是希望”。我想大声对您说：“今天，我以母校为荣；明天，我将成为母校的骄傲！”
（１）试从教育对公民个人发展影响的角度谈谈你对“那间教室放飞的是希望”这句话的理解。
（2）在个人成长路上，如何才能做到不被挫折击倒而是在挫折中走向成熟？
（3）从成才的角度谈谈“我”如何才能在“明天”成为母校的骄傲？
解析：此题考查了对教育重要意义的理解。知识改变命运，教育成就未来，成才虽然要靠教育，但与自己的奋发努力分不开的。解答此题要明确教育的作用，同时别忽视了自身的学习品质。
答案：（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
（2）直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。
（3）成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求。努力做到坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。
例2：【2011日照】某校八年级学生高林看到周围的一些大学生就业非常困难，有的只能为本地或外地的个体老板打工，便认为读书无用，在学校既不认真听课，也不认真完成作业，有时还旷课、逃课，荒废学业，一心想着辍学打工挣钱。对高林的想法和做法，认识正确的是
①是否完成规定年限的义务教育是他的权利，无可非议 ②高林的行为是不认真履行受教育义务的表现 ③高林不懂得只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会 ④高林的行为不符合我国义务教育法有关规定的要求
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
解析：处于义务教育阶段的青少年接受的教育具有强制性，完成规定年限的教育是他的义务，是必须要这样做的，否则就是非法的。在现代社会，只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会，才能充分享受现代文明。所以，后三种说法是正确的。
答案：B
专题2
例3、【2011嵊州】某县城关退休工人周某夫妇，有两子一女都已各自成家。2010年6月至8月夫妇相继去世，留下遗产价值5万余元。当周氏兄弟二人准备分割遗产时，周某的女儿周霞提出自己也有权继承父母的遗产，理由是父母生前的生活兄弟二人从不过问，主要是自己经常照顾，应从父母遗产中得到补偿。周氏兄弟认为“嫁出去的女儿泼出去的水”，拒绝了周霞的要求。周霞向人民法院提起了诉讼。
　　（1） 认为周霞的要求是否符合法律的规定？为什么？
　　?
　　（2）? 继承权发生争议的时候，我们应怎么办？　　?
解析：此题考查了对遗产继承权的理解。材料中周霞是周某夫妇的女儿，属于遗产的第一顺序继承人，应当享有继承权；在遗产继承中还应遵循一定的原则，男女平等、互谅互让，被继承人尽了主要抚养义务的可以多分。
答案：（1）周霞的要求符合我国继承法的有关规定，周氏二兄弟与周霞都属于继承法规定的第一顺序继承人，周霞有权继承父母遗产。同时，根据继承法规定，在分配遗产时，周霞与周氏二兄弟继承的份额应该均等。根据遗产份额分析原则，周霞对父母尽了主要赡养义务。因此，在继承份额上还可以多分。
　　（2）一是发扬注重情义．互谅互让的精神，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。二是在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
?例4、【2010宁波】201O年4月26日是我国第十个知识产权宣传日。全国扫黄打非办、新闻出版署、国家 版权局、中央电视台共同举办了“绿书签行动2010”主题晚会，提出“加入绿书签，分享正版生活”的口号。
对于 “绿书签”行动，同学甲与同学乙提出了自己的观点，请你从公民权利与义务关系的 角度对二人的观点进行辨析。
同学甲：购买正版还是盗版，这是公民的权利。
同学乙：拒绝盗版，这是公民的义务。
解析：此题考查了对尊重他人智力成果权的理解。通过两人的对话，反映出权利和义务的问题，同学甲说法体现了自己的权利，但购买盗版刊物损害了他人的知识产权，没有尽到自己的义务。解答本提可遵循权利义务移植性原则。
答案：(1)我国公民的权利与义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体，业是履行义务的主体。(或没有无权利的义务，也没有无义务的权利)
(2)同学甲的观点是错误的。公民在消费时有自主选择商品的权利，但是购买盗版损害他人的知识产权．没有最承担应尽的法定义务。同学乙的观点是正确的，拒绝盗版尊重他人的知识产权，是忠实履行法定义务的表现。
专题3
例5【2010萧山】阅读以下材料，回答问题。
材料一：纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活大舞台上，每个公民都可能扮演各种角色：子女、家长、学生、老师、顾客……你可知道，每当我们扮演这些角色的时要依法行使 ，同时必须履行 。只有这样才能扮演好“公民”这一角色。
材料二：在社会生活大舞台上，当我们扮演消费者的角色时，可能会碰到以下漫画中的情况
根据材料，结合所学知识，回答问题：
（1）结合公民的特征，完成材料一中的空格
（2）材料二中黑心老板违背了市场交易的哪些原则？侵犯了消费者的哪些合法权益？
（3）为有效防止此类现象的发生，消费者该怎样做？
解析：漫画行为是经营者欺骗消费者、侵犯了消费者的合法权利；同时然乱了市场秩序，违背了诚信交易的原则。作为消费者，要练就一双“慧眼”，依法维护自己的合法权益。
答案：（1）宪法和法律规定的权利，宪法和法律规定的义务
（2）公平原则、诚实信用原则、知情权、人身安全权、公平交易权（任写两项，）
（3）消费者要学法、懂法、用法，增强法治观念
例5、【2010苏州】分析下列漫画，运用所学知识回答问题。
漫画一：一头沉 漫画二：购非所需
（1）两幅漫画共同说明了什么？
（3）漫画中的经营者侵犯了消费者的哪些权益？
（3）假如你是漫画中的被侵权者，会采取哪些手段维权？
解析：漫画一说明了某些经营者素质低，存有侵害消费者权益的行为；漫画二说明经营者欺骗消费者，侵害了消费者的合法权益。由漫画可知，作为消费者，应提高自身保护意识，敢于对侵犯自身合法权益行为作斗争，但要采取正确的途径，依法维护自身合法权益。
答案：（1）部分经营者素质偏低，存在着侵害公民利益的现象。
（2）公平交易、求偿权等。
（3）与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院法院提起诉讼（答3点即可）。
专题能力训练
1【2010萧山】近年来，随着我国经济和社会的发展，外出打工成为一种时尚。在这股大潮中，一些初中生认为上不上学无所谓，提前走上了打工挣钱的道路。针对这种现象，以下认识中，你认为不正确的是
A.打工是每个人的自由，别人无权干涉
B.未满16周岁的未成年人打工是我国法律所不允许的
C.青少年必须完成国家法律规定年限的义务教育
D.青少年要履行终身受教育的义务
2、【2011广东】广东省从2010年起，各级财政都要逐年提高财政一般预算支出中教育拨款比例，教育投入将优先保障义务教育均衡发展需要。这样做（　）
①有利于提高广东人民的文化素质 ②有利于促进教育的公平与正义
③是把教育放在优先发展战略地位的体现 ④体现了教育的显著特征是公益性
A.②③④ B.①③④
C.①②③ 　 D.①②④
3、【2011泉州】下列行为属于侵犯未成年人受教育权的是( )
A.春风所在学校取消了考试张榜排名的做法
B.父亲要求夏雨每天上午在家干农活，下午才去上学
C.学校开设各种活动课，秋云从中得到了锻炼
D.某企业为贫困学生冬雪提供助学金
4、【2010桂林】针对一些商家擅自使用世博会文字、图案等标志进行牟利的现象，2009年末至2010年全年，我国工商部门开展专项行动，严厉打击各种侵犯世博会标志专有权的行为。这依法维护了商标权利人的( )
A.智力成果权 B．政治自由权 C．公平交易权 D．人格尊严权
5．【2011临沂】李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子．女儿．养子．弟弟．岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是?（?? ）
　　A．妻子、女儿、养子???????????????????? B．妻子、养子、弟弟
　　C．女儿、养子、岳母???????????????????? D．妻子、女儿、岳母
6、【2011重庆】下列选项中对右面漫画理解正确的有 ( )
A．法律打击侵犯消费者安全权的行为
B．罚款可以杜绝食品安全事故的发生
C．法律惩治违法犯罪，规范经济秩序
D．公民要遵纪守法，维护法律的尊严
7.【2010济宁】漫画《杀手锏》中的商家主要侵犯了消费者的
A．知悉真情权 　　 B．依法求偿权
C．自主选择商品权 D．人身财产安全权
8【2010山西】欣赏漫画《咱的卫生合格啦！》，并据此回答第（1）~（2）题。
（1）．右侧漫画中，经营者的行为 （ ）
①违背了公民基本道德规范
②侵犯了消费者的公平交易权
③可能会侵犯消费者的安全权
④可能会侵犯消费者的生命健康权
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
（2）以上漫画中，“卫生许可证”审批者的行为 ( )
A.是执政为民、服务群众的表现
B.是想群众所想、急群众所急的表现
C.是大力支持个体经济发展的积极表现
D.违背了依法行政、对社会负责的基本要求
9、【2011宿迁】在某中学校园网的论坛上，有一些帖子，内容如下：
闲聊吧 晒心情 斑竹 校园中的一缕阳光
乐天派： O(∩_∩)O 哈！同桌在坐下时，椅子被我抽掉，摔他个屁股开花。真好玩！
无拘无束： ( ˇ?ˇ ) 晕！自习课溜到操场玩，班长居然告诉老师，害我被批。学不学是我自己的私事，他们真是多管闲事！
网里的鱼： o(︶︿︶)o衰！ 在网吧认识的大李要我明天

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