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三年级语文期末复习——作文训练（童话）
一、书面表达
1．快乐习作。
童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。
森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 冬天
2．真情写话
在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语作为你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。要求：（1）给自己的故事取一个吸引人的题目；（2）把想象的内容写清楚，把故事写完整；（3）不少于300个字。
橡皮 蜡笔头 土豆 月亮 蚂蚁 小猪
3．根据要求完成习作。
亚里士多德曾经说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”丰富的想象力可以开辟一片神奇的天空。请你以某一种或几种小动物为主角，发挥想象力，写一个童话故事吧！题目自拟，300 字左右。
4．习作。
写童话故事，如果有丰富的想象，写出生动的情节和一定的教育意义，一定会非常吸引人。请你在下面提供的动物中任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下什么时候，它们在什么地方，之间可能会发生什么事，结果怎样……然后写下来。可以自拟一个题目。字数300字左右。
小熊 小鹿 小白兔 小松鼠 老山羊 狐狸 小猴子 大灰狼
5．作文。
请你编写一则童话故事。
要求：题目自拟。语句通顺，300字左右。
6．轻松习作。
乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了……接下来会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象写一篇习作，题目自拟。注意在写的时候，语句要通顺、连贯、有条理，注意书写习惯。字数在300字左右。
7．快乐习作。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。如果青蛙飞上了蓝天，如果小山羊成了森林之王，如果小鸡学会了游泳，如果小燕子像老鹰一样凶猛，如果……请你选一种动物作为主角，大胆想象编一个童话故事，题目自拟，字数不少于300字。
8．习作。
任选一题：
⑴以日记的形式写一写你在秋天发生的有趣的事情。注意日记的格式。
⑵编写一则童话故事。要求：①题目自拟。②任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来，内容要具体。
9．习作表达。
以人物、动物、植物或物品为主人公，大胆想象，编写一个童话故事。注意语句通顺，把故事写清楚。
10．写作。
在下面内容中任选一个完成习作，要求：内容具体，表达完整，语句通顺，层次清晰，标点正确，书写工整。不少于200字。
⑴写一篇童话故事，任选几种动物作为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，然后写下来。
⑵写一写你了解到的传统文化，可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。
11．写作。
这次习作有两方面内容，你可以任意选其中一个内容写一篇习作。
话题一：写一篇童话故事。任意选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事。
话题二：写一写你了解的中国传统文化，可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。
要求：①内容具体，表达完格；②语勺通顺，段落清晰；③标点正确，书写工整。
12．习作表达。
从下面的题目中任选一个，写一篇习作，习作中不要出现真实的人名、校名。
题目一：选一个传统节日，如春节、端午、中秋等，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事（所写的事要与过节密切联系）。
题目二：许多小动物会冬眠，如果我们人类也可以冬眠，会发生一些什么有趣的事呢？请你大胆想象，以“我们冬眠了”为题编一个童话故事。
13．习作，完成下题
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。字数不少于200。
题目一：我喜欢玩 ▲
你平时喜欢玩什么？哪次玩得既特别开心，又印象深刻？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
题目二： ▲
看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，可以加些角色，也可以加些其他事物。先写个题目，再把故事写下来。
狼 狐狸 森林 田野
猎人
树洞 木桶 馅饼
14．写作。
《今天运气怎么这么好》的午睡林里面还会住着哪些小居民？它们又会发生什么有趣的故事呢？同学们，请发挥你的想象力，自拟题目，写一个童话故事吧！
要求：
⑴语句通顺，能合理分段。
⑵书写工整，能正确使用标点符号。
15．作文。
国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵，这些词语在一起会给你什么样的想象呢？请选择其中3-5个词语，展开想象，编写一个有趣的童话故事吧！要求：语句通顺，想象合理，标点正确，250字左右。
16．习作与表达。
森林 啄木鸟 小松鼠 小猴子 老虎
看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以从上面任选几个词语，发挥想象，写一个童话故事。注意写好题目，做到想象合理、句子通顺、恰当运用标点符号。
17．习作。
要求：从下面的词语中至少选择四个词语，然后试着编一个童话故事。
大象 小老鼠 老猫 巫婆 精灵 森林 大雨 小河
看到上面的词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到怎样的故事？发挥想象把故事写下来。给故事拟个题目，注意题目要居中，标点符号要占格。
18．真情习作
童话故事，给我们的生活带来了很多的乐趣。请你发挥想象，以“ ▲ 和 ▲ 的故事”为题，写一篇童话故事。
要求：①把题目补充完整；②写清它们之间发生的事，语句通顺。
19．习作。
选几种动物或别的小物品，如文具、玩具等，编一个童话故事。想象要合理，内容要充实。
20．习作。
猪年就要到了，森林里热闹非凡，小动物们正在忙碌着，小猪却闷闷不乐：猪年来了，我该怎么迎接新年呢？亲爱的同学，你能帮帮小猪吗？请以“小猪过年”为题，充分发挥想象力，试着写一篇童话故事（请另附纸张）。
21．习作。
选择下列两组词语中的一组，编一个童话故事。
A．铅笔 橡皮擦 尺子 文具盒
B．眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
要求：①叙述有条理，句子通顺。②题目自拟。
22．习作。
⑴暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事，选择一件，写一写吧。
⑵请从“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、玫瑰花、星期天、森林超市、小河边”这些词语中任选一个或几个，编写童话故事吧。
要求：从两个题目中任选其一来写，题目白拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。
23．习作。
有一天，文具盒里传来了争吵的声音……
请根据以上提示，编一个童话故事。要求：①题目自拟。②不少于300字。
24．习作
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。要求：大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯；书写工整，尝试运用平时积累的好词佳句。
特别提醒：给作文加个题目哦，300字左右，习作写在答题卡相应的位置。
25．作文
童话是一座五彩缤纷的大花园。在这个大花园里，动物，植物，不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。请你发挥丰富的想象，以《快乐的小白兔》为题，写一篇童话故事。要求：①书写工整，卷面整洁；②语言通顺流畅，故事生动有趣；③字数250字以上。
26．妙笔生花。
你喜欢童话吗？请你在“狐狸、天鹅、鸭子、刺猬、小猪、青蛙”等动物中选择几个扮演主人公，想象它们之间可能发生了什么，编一个童话故事吧！题目自拟。
27．习作。
童话世界多么神奇啊！你是否也想来编一个童话故事呢？请你自己确定一个或几个动物作为主人公，编一个童话故事。要写得富有想象，语句通顺并情节合理喔！（要求：题目自拟，字迹工整。）
28．习作。
森林里这几天可热闹啦。森林之王大老虎决定开一场森林运动会！小猴子、大象、狐狸、小兔子等小动物们会有怎样的表现呢？请发挥想象，写一个有趣的童话故事吧！别忘了给文章加上题目哦，不少于300字。
29．习作。
编写童话，要求字迹工整，条理清晰，字数不得少于300字。
30．习作
要求：看到下面的词语，你想到了什么？请用上这组词语，编一个有趣的童话故事。如有需要，也可以添加其他角色，300字左右。别忘了给故事加一个题目哦！
狐狸 森林 小兔 危险
31．习作。
童话的世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！
①狐狸 春天 森林学校
②厨师 早晨 农场
③蝴蝶 清明节 湖边
从上面的词语中任选一组，把你想到的童话故事写下来。注意把语句写通顺，把故事写清楚。不要忘记加个题目哟！
32．习作天地。
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
（国王、啄木鸟、玫瑰花；黄昏、冬天、星期天；厨房、森林超市、小河边）
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写出来。（可以从上面任选一个或几个角色。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。题目自拟。）
33．（2020三上·莆田期末）童话故事中的世界多么神奇，请从下面的词语中任意选择一个或几个词语，编一个童话故事。要求：想象丰富，语句通顺，250字左右。
森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 冬天
34．童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话故事吧！（在以下各项中选一个作为主题进行编写）
⑴森林运动会
⑵动物小学竞选班干部
⑶餐具们的争论
⑷特色餐厅
⑸森林超市
要求：①自拟题目，想一想故事里可以有哪些角色。②想一想事情发生在什么时间，是在哪里发生的。③注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。④字数300左右。
35．习作。
童话世界是多么神奇啊！我们也来编童话故事吧！看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
提示：①请你从中任选一个或几个词语，也可自己添加喜欢的角色，发挥想象，把故事写下来。
②语句通顺连贯，条理清楚，正确使用标点。
③卷面整洁，字数在250字以上。题目自拟。
早晨 卧室里 眼睛 星期六 大街上 小刺猬 春天 森林里 啄木鸟
36．习作。
在童话世界里，蟋蟀会到牛肚子旅行，胡萝卜先生会长长胡子……真是有趣极了！请你以“小猪”为主人公，再选择你喜欢的其他事物来编写一个童话故事。
要求：自拟题目，想象丰富，故事生动。语句通顺，内容具体，书写工整，250字左右。
37．写作
如果母鸡能够在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果蜗牛健步如飞，如果……请选一种动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。
38．习作天地。
内容：好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事、题目自拟，字数300字左右。
39．习作
同学们，我们都是伴着童话故事长大的，不仅听过许多童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少童话故事。今天我们也来写一写童话故事，相信你也能写出精彩的故事来。
作文要求：从下面两组词中任选一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。
A．课桌 椅子 抹布
B．语文课本 数学课本 作业本 文具
提示：先确定其中的一组，想清楚再动笔写。写前记得取一个好的习作题目，写的时候，注意人物的对话、神态、动作的描写。并尝试运用平日积累的好词佳句，语句通顺。文中不要出现真实的人名和校名。字数不少于250字。
40．大作文。
夏天到了，同学们最喜欢吃什么呢？是不是冰淇淋？你瞧：巧克力做的冰淇淋像一把伞，奶油冰淇淋上藏着草莓，还有香草味的、核桃味的……森林里的小动物们也想做一做冰淇淋，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把冰淇淋送给远方的朋友又会想出什么办法不使冰淇淋融化呢？冰淇淋会给它们带来怎样有趣的故事呢……
让我们插上想象的翅膀，编一个有趣的童话故事吧！题目自拟，注意语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】范文：
森林的守护神
很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。
他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。
突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。
少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。
过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首竟然是国王自己。
国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。”
从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。
看来，森林迎来了新的守护神。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查写作能力。本题要求写作童话，其实就是借助材料提供的这些来编写一个充满童趣的故事。一般可以把提供的这些对象拟人化，想象他们具有人的思想、行动，还能有语言，这样故事编写起来就比较顺畅了。比如可以设想，在森林里住着一只梅花鹿，这只鹿是森林的守护神，他每天穿梭在蓝天白云小溪和丛林边，守护着森林的祥和和安宁。突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他打伤了梅花鹿。少了守护神的守护，这个冬天格外的冷……还可以有其他的构思，只要用到这些词语，合理规划即可。
提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
故答案为： 范文：
森林的守护神
很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。
他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。
突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。
少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。
过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首竟然是国王自己。
国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。”
从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。
看来，森林迎来了新的守护神。
【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，句法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
2．【答案】好吃懒做的小猪
很久以前，在森林里住着一家小猪，猪妈妈和猪爸爸都很勤劳，但是猪宝宝却好吃懒做，依赖父母生活。
有一天，猪妈妈生病了，因为家里没有吃的了，让小猪下山去找点吃的，小猪很不情愿地答应着，于是便提着篮子下山去了，它在下山的过程中不是躺着，就是边走边玩眼看快要到中午了，他才加快了脚步，往山下走。
走到大树底下，它看到一片西瓜地，地里有又大又圆的西瓜。它连忙拿了一个放进篮子里，看着大西瓜，小猪想：我先吃一半，留一半带回家吧。当它打开西瓜，露出了红红的瓜瓤，咬一口，真的太甜了，不知不觉吃进去一半。可是他就觉得没有吃饱，把另一半也吃了。吃完以后，肚皮圆鼓鼓的，站都快站不起来了。
这时候，大灰狼来了，他发现了小猪，吃得肚皮圆鼓鼓的小猪已经跑不动了，只能大喊：救命呀！
猪爸爸和猪妈妈看小猪那么晚没有回家，就出来找它，正好看到大灰狼想要吃掉小猪，猪妈妈奋不顾身的扑了过去，和猪爸爸赶走了大灰狼，救下了小猪。
小猪非常的羞愧，自己有吃的没有想到爸爸妈妈，但爸爸妈妈却用生命来保护它。从此以后小猪成为了一只勤劳、孝顺的小猪。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。要求结合所给题目或发挥想象编一个童话故事，童话故事最大的特征是用丰富的想象力赋予动物、植物等物体人的感情或是与本身属性不同的技能。写作时可先点明所要选择的东西是什么，确定好题目，然后介绍这些东西做了些什么，例如是怎么样利用新技能帮助他人或是自己的生活发生了哪些变化，有哪些好处还是坏处，在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
故答案为：
好吃懒做的小猪
很久以前，在森林里住着一家小猪，猪妈妈和猪爸爸都很勤劳，但是猪宝宝却好吃懒做，依赖父母生活。
有一天，猪妈妈生病了，因为家里没有吃的了，让小猪下山去找点吃的，小猪很不情愿地答应着，于是便提着篮子下山去了，它在下山的过程中不是躺着，就是边走边玩眼看快要到中午了，他才加快了脚步，往山下走。
走到大树底下，它看到一片西瓜地，地里有又大又圆的西瓜。它连忙拿了一个放进篮子里，看着大西瓜，小猪想：我先吃一半，留一半带回家吧。当它打开西瓜，露出了红红的瓜瓤，咬一口，真的太甜了，不知不觉吃进去一半。可是他就觉得没有吃饱，把另一半也吃了。吃完以后，肚皮圆鼓鼓的，站都快站不起来了。
这时候，大灰狼来了，他发现了小猪，吃得肚皮圆鼓鼓的小猪已经跑不动了，只能大喊：救命呀！
猪爸爸和猪妈妈看小猪那么晚没有回家，就出来找它，正好看到大灰狼想要吃掉小猪，猪妈妈奋不顾身的扑了过去，和猪爸爸赶走了大灰狼，救下了小猪。
小猪非常的羞愧，自己有吃的没有想到爸爸妈妈，但爸爸妈妈却用生命来保护它。从此以后小猪成为了一只勤劳、孝顺的小猪。
【点评】童话作文的写作方法和要求：①童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。②童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。③童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。⑤语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
3．【答案】范文：
聪明的小羊
在一个小山羊家门前，有一大片草地，那里既有又青又嫩的小草，又有绚丽多彩的花，经常有穿着五彩斑斓的大衣的客人停在花朵上舞蹈，那就蝴蝶了。
一天，小山羊旅行回来，发现了：小草一根根都被踩弯了，有的甚至连根拔起，花儿的花瓣被一片片扯下来，蝴蝶没有了立足之地，一大群一大群地飞到远方去了，划地上一片狼藉，旁边还有很多脚印，一个大圆圈四个小圆圈，小山羊从学到的知识仔细分析，确定这是大灰狼的足迹，他明白了，大灰狼要来吃自己了，小山羊满怀愤怒，在脑子里认真思考，终于决定使一个三十六计中的一个妙招——连环计，陷阱一个接一个，让大灰狼吃尽苦头，看大灰狼你还敢不敢抓我吃。说干就干，小山羊干了一个晚上，终于造完了所有陷阱，因为干了一晚上，小山羊困极了，就马上上床睡觉了。
第二天，大灰狼又到草地里，看看小山羊有没有出来，好填填自己的肚子，他刚进草地，就被抓兽夹夹住了大腿，乱跳，听“扑通”一声，大灰狼掉进了小山羊精心准备的阱坑里，忽然，大灰狼看见一根又细又长的绳子，心里想：天助我也啊，他刚用力，又听“扑通”一声，一个大杀人蜂窠掉下来，杀人蜂成群结队地向大灰狼冲去，没过多久，大灰狼就被活活叮死在洞中。
草地又恢复了平静，大灰狼呢？永远不会再来了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为想象作文。在做此类题目时，要严格遵守题干要求，展开合理想象，组织语言写作，千万不要偏离题意。同学们平时要多给自己留一点“想象”的空间，有意识地锻炼自己的想象能力。同学们还应该多阅读一些书籍，积累文学知识，不断锻炼自己的阅读能力和写作能力。这样，我们写起话来就会非常容易。本题中，我们要以某一种或几种小动物为主角，发挥想象力，写一个童话故事。我们在写作文时一定要语句通顺，表意明确，符合题目规范、要求。童话作文的写作要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。 第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。 第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 范文：
聪明的小羊
在一个小山羊家门前，有一大片草地，那里既有又青又嫩的小草，又有绚丽多彩的花，经常有穿着五彩斑斓的大衣的客人停在花朵上舞蹈，那就蝴蝶了。
一天，小山羊旅行回来，发现了：小草一根根都被踩弯了，有的甚至连根拔起，花儿的花瓣被一片片扯下来，蝴蝶没有了立足之地，一大群一大群地飞到远方去了，划地上一片狼藉，旁边还有很多脚印，一个大圆圈四个小圆圈，小山羊从学到的知识仔细分析，确定这是大灰狼的足迹，他明白了，大灰狼要来吃自己了，小山羊满怀愤怒，在脑子里认真思考，终于决定使一个三十六计中的一个妙招——连环计，陷阱一个接一个，让大灰狼吃尽苦头，看大灰狼你还敢不敢抓我吃。说干就干，小山羊干了一个晚上，终于造完了所有陷阱，因为干了一晚上，小山羊困极了，就马上上床睡觉了。
第二天，大灰狼又到草地里，看看小山羊有没有出来，好填填自己的肚子，他刚进草地，就被抓兽夹夹住了大腿，乱跳，听“扑通”一声，大灰狼掉进了小山羊精心准备的阱坑里，忽然，大灰狼看见一根又细又长的绳子，心里想：天助我也啊，他刚用力，又听“扑通”一声，一个大杀人蜂窠掉下来，杀人蜂成群结队地向大灰狼冲去，没过多久，大灰狼就被活活叮死在洞中。
草地又恢复了平静，大灰狼呢？永远不会再来了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
4．【答案】例文：
森林运动会
森林里的动物们准备开一个运动会。大家都在积极准备着，只有老山羊伤心地躲在家里哭。小白兔看见了，就跑过去问老山羊：“咦？老山羊，为什么你不去参加大伙儿开展的运动会呀？”老山羊慢吞吞地回答说：“因为我老了，我跑不快，跳不远也跳不高，没有特长呀！”小白兔安慰他：“老山羊！别灰心！你去参加吧！”在小白兔的百般劝说下，老山羊同意了：“好吧，我去试一试吧！”
原来，为了体现人人平等，大会专门为老山羊们举行了赛跑呢！这下，老山羊有了信心，我只能赢，不能输！老山羊用尽全身的力气向前冲！快呀！快呀！快到终点了！哇噻！老山羊连自己都不敢相信了，自己居然得了第一名，他高兴极了！小白兔也赶过来祝贺，老山羊说：“谢谢你，小白兔，要是没有你，我连参加运动会的信心都没有呢！”小兔说：“不用谢，大家都是好朋友嘛 ！”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】这是一篇想象类作文。要求选择几种动物，发挥想象，编写一个童话故事。写作这类文章，要注意以下几点：首先，要确定中心，选好材料。根据自己看过的童话故事，考虑哪些故事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。其次，在构思上，要有逻辑性，故事的起因、经过、结果要写清楚。第三，写作时，要注意紧扣主题，充分发挥自己的想象与联想写一篇童话题材的作文。写作前可以先回忆自己读过的有趣的童话，借此理顺自己的童话的发展过程，主要人物，发生地点等，并应该找到一个支点，一个能够支撑起整篇童话的情感依托，让自己的童话感染人，吸引人。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
故答案为： 例文：
森林运动会
森林里的动物们准备开一个运动会。大家都在积极准备着，只有老山羊伤心地躲在家里哭。小白兔看见了，就跑过去问老山羊：“咦？老山羊，为什么你不去参加大伙儿开展的运动会呀？”老山羊慢吞吞地回答说：“因为我老了，我跑不快，跳不远也跳不高，没有特长呀！”小白兔安慰他：“老山羊！别灰心！你去参加吧！”在小白兔的百般劝说下，老山羊同意了：“好吧，我去试一试吧！”
原来，为了体现人人平等，大会专门为老山羊们举行了赛跑呢！这下，老山羊有了信心，我只能赢，不能输！老山羊用尽全身的力气向前冲！快呀！快呀！快到终点了！哇噻！老山羊连自己都不敢相信了，自己居然得了第一名，他高兴极了！小白兔也赶过来祝贺，老山羊说：“谢谢你，小白兔，要是没有你，我连参加运动会的信心都没有呢！”小兔说：“不用谢，大家都是好朋友嘛 ！”
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
5．【答案】范文：
狐狸、刺猬和青蛙
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青跟在狐狸后面爬。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙手里。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题属考查学生的想象类作文写作能力。写作前要认真审题，明确题目要求，然后写作。写作时学生要大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。编写思路指导：1．开门见山，交代事件发生的时间、地点、人物。2．写故事情节。记叙事件经过，结合细节描写塑造童话人物形象，推动故事情节。也可以采用“**自述”的形式编写童话。让小动物自己来说话，介绍自己的奇特故事。3．事件结尾，一般童话有一个圆满的结局，或者升华主题，一句话点明故事中的道理。
故答案为： 范文：
狐狸、刺猬和青蛙
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青跟在狐狸后面爬。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙手里。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
6．【答案】例文：
龟兔再赛跑
话说，自从上次乌龟大哥跟兔子赛跑是由于兔子睡了觉后自己才趁机赢了，怕以后兔子又来挑战。于是乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了！乌龟大哥知道了以后嬴兔子的秘诀了！
果不其然，不服气的兔子不久后再次向乌龟大哥发出挑战，要进行第二轮比赛。乌龟大哥只提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，于是比赛就定在第二天上午。乌龟大哥则指着山下的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”这次森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。比赛开始了，随着热心的松鼠裁判抽出尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。
乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查了习作，即语言表达能力。要注意：一、选材分析：本次作文要求围绕“乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了”展开想象，写一篇童话。看到这个要求你会想到乌龟和兔子之间会再次发生怎样的故事呢？想一想，再写下来。二、构思提点：编写一个童话故事，要明确写些什么。童话故事要展开想象，把动物拟人化。这次习作人物不局限在乌龟和兔子，可以适当加入其他人物让故事更丰富，但主角仍然是乌龟和兔子。拟人写物时要紧抓事物本身特点进行，要发挥想象适当对事物进行神态、动作、语言的描写。写作时首先要交代写一个什么故事，交代事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。语言要简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 例文：
龟兔再赛跑
话说，自从上次乌龟大哥跟兔子赛跑是由于兔子睡了觉后自己才趁机赢了，怕以后兔子又来挑战。于是乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了！乌龟大哥知道了以后嬴兔子的秘诀了！
果不其然，不服气的兔子不久后再次向乌龟大哥发出挑战，要进行第二轮比赛。乌龟大哥只提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，于是比赛就定在第二天上午。乌龟大哥则指着山下的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”这次森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。比赛开始了，随着热心的松鼠裁判抽出尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。
乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
7．【答案】范文：
小鸡学游泳
从前，有座美丽的森林，那里住着小鸡、小鸭、小兔、小狗、小熊等动物。其中小鸡非常羡慕小鸭会游泳。它整天想：小鸭有羽毛，我也有；小鸭的脚有皮，我也有。于是，这天它下定决心向小鸭学游泳。
小鸭说：“你找我有什么事啊！”
小鸡说：“请你教我游泳吧？”
小鸭点点头。于是它俩就来到了河边。小鸭先示范了一遍，小鸡在岸上说：“太简单了，我一看就会。”于是它就扑通一声跳进水里，可是，一见水，整个身子直往下沉。小鸭见了，赶紧把小鸡救了上来。过了一会儿，小鸡又开始了，一次，俩次，三次……可次次都以失败告终。
第二天早上小鸡问妈妈：“妈妈，为什么小鸭能游泳，我却不能呢？”
鸡妈妈笑着说：“傻孩子，因为鸭子的羽毛有一种油，还有它的脚趾中间有蹼，所以它才不会在水里沉没！”
小鸡这才明白了，于是去找小鸭告诉它这个秘密。这时小鸭才恍然大悟的说：“怪不得你学这么多次都不会，原来你不是干这行的料啊！”小鸭说完她自己也和小鸡一起笑了，这笑声飘荡的好远好远……
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。先审题这是一篇童话故事，要求学生认真阅读材料，结合题干分析，本次习作要求学生选一种动物作为主角，想象它与其他动物之间可能发生的故事，大胆想象编一个童话故事。写作思路在一篇童话故事中，我们可以介绍动物的知识或特点；可以通过动物，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。还可以根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理，要让读者从童话中学到科学知识或道理。
故答案为： 范文：
小鸡学游泳
从前，有座美丽的森林，那里住着小鸡、小鸭、小兔、小狗、小熊等动物。其中小鸡非常羡慕小鸭会游泳。它整天想：小鸭有羽毛，我也有；小鸭的脚有皮，我也有。于是，这天它下定决心向小鸭学游泳。
小鸭说：“你找我有什么事啊！”
小鸡说：“请你教我游泳吧？”
小鸭点点头。于是它俩就来到了河边。小鸭先示范了一遍，小鸡在岸上说：“太简单了，我一看就会。”于是它就扑通一声跳进水里，可是，一见水，整个身子直往下沉。小鸭见了，赶紧把小鸡救了上来。过了一会儿，小鸡又开始了，一次，俩次，三次……可次次都以失败告终。
第二天早上小鸡问妈妈：“妈妈，为什么小鸭能游泳，我却不能呢？”
鸡妈妈笑着说：“傻孩子，因为鸭子的羽毛有一种油，还有它的脚趾中间有蹼，所以它才不会在水里沉没！”
小鸡这才明白了，于是去找小鸭告诉它这个秘密。这时小鸭才恍然大悟的说：“怪不得你学这么多次都不会，原来你不是干这行的料啊！”小鸭说完她自己也和小鸡一起笑了，这笑声飘荡的好远好远……
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
8．【答案】范文：
动物王国
在森林王国中，有一条繁华的商业街，那里每天的动物都川流不息，于是马大婶在这里开了一家饭店。
开业当天，那里非常热闹，有许多动物都来捧场，牛小姐送来一瓶牛奶，猫先生带来了自己的乐队为马大婶助兴，刺猬姐姐还把自己花园里种的花送给了马大婶。
马大婶的手艺好，再加上服务周到，又很热情招待每一位顾客，所以每天光顾的动物都很多。
有一天晚上，马大婶在收拾餐桌时听到门外有哭泣的声音，她打开门，看见了一只满身是土的小猴子，她走过去，问道：“小猴子，你怎么了？”小猴子抬起头，哭泣地说道：“我住在另一片森林，那里发生了火灾，我是流浪到这里的，已经三天没有吃饭了。”马大婶听了，急忙把它扶进了饭店。不一会儿，马大婶端着一碗米饭和一盘水果沙拉过来，对小猴子说：“快吃吧。”小猴子感激地望了望马大婶，狼吞虎咽地吃了起来。
不久，动物王国都知道了这件事，马大婶的饭店更红火了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】2．先审题这是一篇想象类作文。要求选择几种动物，发挥想象，编写一个童话故事。写作这类文章，要注意以下几点：首先，要确定中心，选好材料。根据自己看过的童话故事，考虑哪些故事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。其次，在构思上，要有逻辑性，故事的起因、经过、结果要写清楚。第三，写作时，要注意紧扣主题，充分发挥自己的想象与联想写一篇童话题材的作文。写作前可以先回忆自己读过的有趣的童话，借此理顺自己的童话的发展过程，主要人物，发生地点等，并应该找到一个支点，一个能够支撑起整篇童话的情感依托，让自己的童话感染人，吸引人。
故答案为： 范文：
动物王国
在森林王国中，有一条繁华的商业街，那里每天的动物都川流不息，于是马大婶在这里开了一家饭店。
开业当天，那里非常热闹，有许多动物都来捧场，牛小姐送来一瓶牛奶，猫先生带来了自己的乐队为马大婶助兴，刺猬姐姐还把自己花园里种的花送给了马大婶。
马大婶的手艺好，再加上服务周到，又很热情招待每一位顾客，所以每天光顾的动物都很多。
有一天晚上，马大婶在收拾餐桌时听到门外有哭泣的声音，她打开门，看见了一只满身是土的小猴子，她走过去，问道：“小猴子，你怎么了？”小猴子抬起头，哭泣地说道：“我住在另一片森林，那里发生了火灾，我是流浪到这里的，已经三天没有吃饭了。”马大婶听了，急忙把它扶进了饭店。不一会儿，马大婶端着一碗米饭和一盘水果沙拉过来，对小猴子说：“快吃吧。”小猴子感激地望了望马大婶，狼吞虎咽地吃了起来。
不久，动物王国都知道了这件事，马大婶的饭店更红火了。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
9．【答案】范文：
月季和枫树
一天，枫树到月季家做客。它们谈起了关于季节的事情。
月季问枫树：“春、夏、秋、冬，这四季你最喜欢哪个季节？”
枫树回答：“我最喜欢秋天，因为我的叶子在秋天很红，人见人爱，大家都觉得我很漂亮。”
月季疑惑地问：“你为什么喜欢秋天呢？我和很多好朋友都喜欢夏天。秋天叶子都掉光了，有什么好看的？”
“我来告诉你：我们枫树可不像普通的树，秋天一到，我们的叶子就会变得火红火红的。”枫树回答道。
“那你最不喜欢哪个季节呢？”月季心想：它肯定和我一样，不喜欢冬天。
出乎意料的是，枫树却回答道：“我最讨厌夏天，因为夏天我的叶子非常普通，也没有什么好看的。”
月季说：“啊？可我最喜欢夏天，那时我开得最美丽。我最讨厌冬天，到那时我的花都败了，垂头丧气的，一点儿也不漂亮。原来，我们这么不一样啊！”
接着，月季又问道：“枫树，我还想问你一个问题：你对春天和冬天有什么看法？”
枫树说：“我看春天和冬天这两个季节有优点，也有缺点。春天，我的叶子长得很普通， 冬天我都冻得浑身发抖。所以，我不太喜欢这两个季节。”
“月季，你对春天和冬天又有什么看法？”枫树问。
“我在春天时长大，冬天都被冻坏了。嗯，我还是更喜欢春天”月季花说。
最后，互相了解了对方的月季和枫树都笑了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为童话作文，要求选一种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一个自己熟悉喜爱的动物或植物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
故答案为： 范文：
月季和枫树
一天，枫树到月季家做客。它们谈起了关于季节的事情。
月季问枫树：“春、夏、秋、冬，这四季你最喜欢哪个季节？”
枫树回答：“我最喜欢秋天，因为我的叶子在秋天很红，人见人爱，大家都觉得我很漂亮。”
月季疑惑地问：“你为什么喜欢秋天呢？我和很多好朋友都喜欢夏天。秋天叶子都掉光了，有什么好看的？”
“我来告诉你：我们枫树可不像普通的树，秋天一到，我们的叶子就会变得火红火红的。”枫树回答道。
“那你最不喜欢哪个季节呢？”月季心想：它肯定和我一样，不喜欢冬天。
出乎意料的是，枫树却回答道：“我最讨厌夏天，因为夏天我的叶子非常普通，也没有什么好看的。”
月季说：“啊？可我最喜欢夏天，那时我开得最美丽。我最讨厌冬天，到那时我的花都败了，垂头丧气的，一点儿也不漂亮。原来，我们这么不一样啊！”
接着，月季又问道：“枫树，我还想问你一个问题：你对春天和冬天有什么看法？”
枫树说：“我看春天和冬天这两个季节有优点，也有缺点。春天，我的叶子长得很普通， 冬天我都冻得浑身发抖。所以，我不太喜欢这两个季节。”
“月季，你对春天和冬天又有什么看法？”枫树问。
“我在春天时长大，冬天都被冻坏了。嗯，我还是更喜欢春天”月季花说。
最后，互相了解了对方的月季和枫树都笑了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
10．【答案】范文：
中秋节
放假了，中秋节终于到了。这天表弟回来了，表弟还带回来苹果平板电脑来玩。夜晚时候，月亮特别圆，即亮又大。我和表弟在阳台观赏着那一轮明月，观赏着陪伴明月的星星，它们真美啊！
正如诗人苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗的意思是“世上本来就是有悲有欢，有离也有合，就像天上的明月，有隐有现，有圆有缺一样，哪里会十全十美呢？但愿美好的感情长留在人们心中，虽然远隔千里，但也能共同拥有着一轮明月。”
中秋节这个合家团圆的节日里，也有人不能与家人团圆。我祝愿天下的人都能在中秋节时开开心心，快快乐乐。
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】（2）写了解的中国传统文化。写名胜古迹可以按照游览顺序来写，要写出特点，可以穿插相关的历史故事或传说故事。写工艺品可以介绍它的形状、大小、颜色等。最后介绍它的用途。写一个传统节日，在习作的开头可以介绍某节日的特点，总领全文；习作的主体部分，要抓住节日的特色，然后按照一定顺序详细介绍；结尾可以写节日的意义及自己的感受。写好场面描写，要注意点面的结合，“面”整个场面的宏观描写，要介绍清楚“点”精彩看点的细致刻画，要使人如临其境。视觉、听觉、嗅觉、触觉，所有的观察手段都要积极调动起来，热情感受节日所特有的喜庆、吉祥的气氛。
故答案为： 范文：
中秋节
放假了，中秋节终于到了。这天表弟回来了，表弟还带回来苹果平板电脑来玩。夜晚时候，月亮特别圆，即亮又大。我和表弟在阳台观赏着那一轮明月，观赏着陪伴明月的星星，它们真美啊！
正如诗人苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗的意思是“世上本来就是有悲有欢，有离也有合，就像天上的明月，有隐有现，有圆有缺一样，哪里会十全十美呢？但愿美好的感情长留在人们心中，虽然远隔千里，但也能共同拥有着一轮明月。”
中秋节这个合家团圆的节日里，也有人不能与家人团圆。我祝愿天下的人都能在中秋节时开开心心，快快乐乐。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
11．【答案】示例：
童话
从前，一支漂亮的铅笔，她总是能画出很美的画。她身边的橡皮总是默默地看着她，并喜欢着她。每当她画错的时候，橡皮总是用自己的身体去帮她改正过来，从而得到美丽的图画。日子一天天过去了，橡皮的身体也一天天瘦了。但只要铅笔需要，他总是抢着去帮忙！
但是铅笔却喜欢着卷笔刀，因为卷笔刀可以把它变得美丽，尽管卷笔刀会使她的身体变短了，但她就是喜欢。因此，她总是在卷笔面前表现得很优秀，并希望卷笔刀也一样爱自己。她完全不知默默守在自己身边的橡皮。
有一次画家拿着铅笔去画画，不小心把最后笔画错了，画家一生气就把铅笔给扔了。这时，是橡皮帮她解了围，把那错误的地方擦掉。这时的橡皮已经只有最后点力气，但还是拖着疲累的身躯去找铅笔，找他爱的人。最后终于找到了，他把铅笔抱在怀中，很幸福很开心，他笑着对铅笔说：“亲爱的，我爱你。此刻铅笔不知所措了，她努力想象着橡皮为她做的一切，原来橡皮一直爱自己，也只有在橡皮面前，她才会出错误，才会更真实，自己太傻了。
她被橡皮的话感动了，深深地点了点头说：“其实我也喜欢你。只是连我自己都不知道。”橡皮幸福地笑了。因为他爱铅笔，并为之付出了自己宝贵的生命，但他感觉自己值。
生活其实也是这样的，只有好好珍惜自己所拥有的一切，才能不会后悔，才能过得幸福。不要等幸福擦肩而过时，才想到自己曾经拥有的一切是多么珍贵！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生习作的能力。话题一，先审题本次习作需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概，也就是故事大纲。
写作思路①想象要丰富，故事要具体。有一个完整的故事情节。要先选择故事的主角公，想象一下他们在什么地方？他们之间发生了什么事情？故事的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果要齐全，其中故事的经过部分要描写得详细、具体。②要细心体会，想想这个故事要说明什么，给故事一个明确的主题（中心）。如：表扬什么？批评什么？包含了什么道理？童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等积极向上的。反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。③要运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩。
故答案为： 示例：
童话
从前，一支漂亮的铅笔，她总是能画出很美的画。她身边的橡皮总是默默地看着她，并喜欢着她。每当她画错的时候，橡皮总是用自己的身体去帮她改正过来，从而得到美丽的图画。日子一天天过去了，橡皮的身体也一天天瘦了。但只要铅笔需要，他总是抢着去帮忙！
但是铅笔却喜欢着卷笔刀，因为卷笔刀可以把它变得美丽，尽管卷笔刀会使她的身体变短了，但她就是喜欢。因此，她总是在卷笔面前表现得很优秀，并希望卷笔刀也一样爱自己。她完全不知默默守在自己身边的橡皮。
有一次画家拿着铅笔去画画，不小心把最后笔画错了，画家一生气就把铅笔给扔了。这时，是橡皮帮她解了围，把那错误的地方擦掉。这时的橡皮已经只有最后点力气，但还是拖着疲累的身躯去找铅笔，找他爱的人。最后终于找到了，他把铅笔抱在怀中，很幸福很开心，他笑着对铅笔说：“亲爱的，我爱你。此刻铅笔不知所措了，她努力想象着橡皮为她做的一切，原来橡皮一直爱自己，也只有在橡皮面前，她才会出错误，才会更真实，自己太傻了。
她被橡皮的话感动了，深深地点了点头说：“其实我也喜欢你。只是连我自己都不知道。”橡皮幸福地笑了。因为他爱铅笔，并为之付出了自己宝贵的生命，但他感觉自己值。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
12．【答案】示例：
庆中秋
盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。
吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤；有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯；有的人还手拉手跳起舞；热闹无比。
今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】题目一：本次习作考查话题作文，仔细阅读作文题干，要求我们写有关于传统节日的作文，为写事作文。首先我们确定自己的作文题目。如：难忘的春节。开头：我们可以写，从小到大，经历过很多春节，但是令自己最难忘的还是某年的春节。中间：这是本次习作的重点，写清楚在这个春节中发生了事情令你难忘，如，你在去爷爷家拜年的路途中，救助了迷路的老人，使老人一家团聚，开开心心地过大年。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：难忘的春节，难忘的事情。写出你在这个春节的收获吧。
故答案为： 示例：
庆中秋
盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。
吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤；有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯；有的人还手拉手跳起舞；热闹无比。
今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
13．【答案】例文：
我喜欢玩捉迷藏
今天下午我的三个好朋友来我家玩，我对她们说：我们一起玩“玩捉迷藏吧”，“好！这可是我们最喜欢的游戏啦！”她们俩异口同声的回答。
我们一起说“石头、剪刀、布”，最后黄河清输了，然后她开始数数，我们准备找地方躲起来。当她说“一”的时候，我们俩人撒腿就跑迅速找到隐蔽的地方躲起来，当她快喊到二十四的时候，我已躲好在房间的柜子里。
黄河清开始找我们了，她东翻翻，西看看，始终没找着我，我心想：“你可真笨，我躲在柜子里都不知道”。突然，我听到她的脚步声近了，慢慢的门开了，我得意的对她说说：“你这个大笨蛋，终于找到我了”。她解释说“本来想找门后面的，突然想起柜子里面还没找，没想到你真的躲在里面。”
玩捉迷藏真是一个有趣的游戏，整个下午我们都玩得十分开心！
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的习作和语言表达能力能力。题目一，先审题，本题是一篇半命题作文，以“我喜欢玩 ”为题，补充的内容是我喜欢玩的东西或者游戏，这个东西或者游戏要让我印象深刻或者十分开心，要把具体的过程叙述清楚，同时要求语句通顺，有真情实感。写作思路补全题目，补写的内容可以是东西或者游戏名字，例如：我喜欢玩电脑、我喜欢玩篮球、我喜欢玩捉迷藏、我喜欢玩撕名牌等等都可以，只要是过程开心且印象深刻即可。首先，开头可以直奔主题交待出我喜欢玩的是什么？例如范文“我喜欢玩捉迷藏”，交待出游戏的名字是捉迷藏。简单介绍玩的人物都有谁，以及时间、地点。然后，中间部分要详细的叙述捉迷藏游戏的过程，可以简单介绍游戏规则，游戏过程要详细描写，叙述时可以多运用语言对话，使文章具体更生动。最后，结尾要表达出这个游戏给我带来的感受，开心又难忘，再一次点题我喜欢的有游戏是什么，收束全文。
故答案为： 例文：
我喜欢玩捉迷藏
今天下午我的三个好朋友来我家玩，我对她们说：我们一起玩“玩捉迷藏吧”，“好！这可是我们最喜欢的游戏啦！”她们俩异口同声的回答。
我们一起说“石头、剪刀、布”，最后黄河清输了，然后她开始数数，我们准备找地方躲起来。当她说“一”的时候，我们俩人撒腿就跑迅速找到隐蔽的地方躲起来，当她快喊到二十四的时候，我已躲好在房间的柜子里。
黄河清开始找我们了，她东翻翻，西看看，始终没找着我，我心想：“你可真笨，我躲在柜子里都不知道”。突然，我听到她的脚步声近了，慢慢的门开了，我得意的对她说说：“你这个大笨蛋，终于找到我了”。她解释说“本来想找门后面的，突然想起柜子里面还没找，没想到你真的躲在里面。”
玩捉迷藏真是一个有趣的游戏，整个下午我们都玩得十分开心！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
14．【答案】范文：
小猪吃冰激凌
这几天的天气热极了，小猪热得直流汗。突然，他想起了妈妈前几天从冰箱里拿出的冰激凌，于是小猪马上也从冰箱里拿出一个冰激凌，开心地吃了起来。
不一会儿，小猪就把一根冰激凌吃完了，但是美味的冰激凌好像还在自己眼前打转，于是小猪忍不住又拿了一根，一边拿一边说：“再吃最后一根，就一根！”，说着，第二根冰激凌已经到了嘴边，可是吃完第二根，小猪还不满足，忍耐的滋味太难受了，没办法，小猪有拿了第三根、第四根……
“哎呦，肚子好像有点儿疼，”小猪自言自语地说，“不行，好像疼的又厉害了！”小猪扔下冰激凌向医院跑去，兔子医生给小猪检查了一下：“你吃的冰激凌太多了，你的肚子已经受不了了，把这些药拿回家，按时吃，多喝点热水，不要再吃冰激凌了。”兔子医生边说边给小猪拿药。回家的路上，小猪又觉得牙疼，无奈，又跑去河马牙医那里，“你吃的冰激凌太多了，你的牙已经坏掉了，这两颗需要拔掉！”河马医生说着给小猪拔了两颗牙。
小猪捂着嘴巴跑回家，“我再也不吃冰激凌了！”小猪后悔极了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为童话作文。本题中，同学们要发挥自己的想象力，想象《今天运气怎么这么好》的午睡林里面还会住着哪些小居民？它们又会发生什么有趣的故事？同学们可以参照以下写作方式，来写作。开头：点出主人公在做什么事情。正文：交代主人公做完这些事情后的结果。结尾：阐述主人公从上述事情结果中得到的启发，表达出其感悟。
故答案为：范文：
小猪吃冰激凌
这几天的天气热极了，小猪热得直流汗。突然，他想起了妈妈前几天从冰箱里拿出的冰激凌，于是小猪马上也从冰箱里拿出一个冰激凌，开心地吃了起来。
不一会儿，小猪就把一根冰激凌吃完了，但是美味的冰激凌好像还在自己眼前打转，于是小猪忍不住又拿了一根，一边拿一边说：“再吃最后一根，就一根！”，说着，第二根冰激凌已经到了嘴边，可是吃完第二根，小猪还不满足，忍耐的滋味太难受了，没办法，小猪有拿了第三根、第四根……
“哎呦，肚子好像有点儿疼，”小猪自言自语地说，“不行，好像疼的又厉害了！”小猪扔下冰激凌向医院跑去，兔子医生给小猪检查了一下：“你吃的冰激凌太多了，你的肚子已经受不了了，把这些药拿回家，按时吃，多喝点热水，不要再吃冰激凌了。”兔子医生边说边给小猪拿药。回家的路上，小猪又觉得牙疼，无奈，又跑去河马牙医那里，“你吃的冰激凌太多了，你的牙已经坏掉了，这两颗需要拔掉！”河马医生说着给小猪拔了两颗牙。
小猪捂着嘴巴跑回家，“我再也不吃冰激凌了！”小猪后悔极了。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
15．【答案】阿凡提种金子
阿凡提见很多百姓穷得没饭吃，便想出了一个救济穷人的好办法。
这天，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云朵。国王外出打猎，他看见阿凡提在土地上不停地抓什么，不一会儿，竞抓出了十两金子。国王觉得很奇怪，就下马问:“阿凡提， 你在抓什么呢 ”
阿凡提说:“我在收金子。前几天我种了一两金子，现在就能收十两金子了。”
国王听了很眼红，就让阿凡提也帮他种些金子。国王先给了阿凡提十两金子，让他种上。阿凡提找人借了一百两金子，几天后，阿凡提捧着这些金子送给国王。国王一看大喜，为了早日赚到大钱，他便又给阿凡提一万两金子，让他种上。阿凡提一看机会来了，便把这些金子发给了穷苦的老百姓，让他们买粮吃，买衣穿。
又过了几天，阿凡提哭着跑到国王那儿说:“国王陛下，您让我种的金子我忘了浇水，它们全都枯萎了。”
国王说:“金子怎能枯萎呢 ”
阿凡提解释道:“既然金子能长出金子来，金子又怎能不会枯萎呢 ”
国王听了也无可奈何，便答应不再追究。
阿凡提用智慧救了穷苦的老百姓，使他们有饭吃、有衣穿了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文，题目自拟。文章应以“国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵”这些词语为主体，想象它们之间会发生什么故事。明确了这些，我们就要想一想它们之间发生了什么，怎么处理，结果如何。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
故答案为：
阿凡提种金子
阿凡提见很多百姓穷得没饭吃，便想出了一个救济穷人的好办法。
这天，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云朵。国王外出打猎，他看见阿凡提在土地上不停地抓什么，不一会儿，竞抓出了十两金子。国王觉得很奇怪，就下马问:“阿凡提， 你在抓什么呢 ”
阿凡提说:“我在收金子。前几天我种了一两金子，现在就能收十两金子了。”
国王听了很眼红，就让阿凡提也帮他种些金子。国王先给了阿凡提十两金子，让他种上。阿凡提找人借了一百两金子，几天后，阿凡提捧着这些金子送给国王。国王一看大喜，为了早日赚到大钱，他便又给阿凡提一万两金子，让他种上。阿凡提一看机会来了，便把这些金子发给了穷苦的老百姓，让他们买粮吃，买衣穿。
又过了几天，阿凡提哭着跑到国王那儿说:“国王陛下，您让我种的金子我忘了浇水，它们全都枯萎了。”
国王说:“金子怎能枯萎呢 ”
阿凡提解释道:“既然金子能长出金子来，金子又怎能不会枯萎呢 ”
国王听了也无可奈何，便答应不再追究。
阿凡提用智慧救了穷苦的老百姓，使他们有饭吃、有衣穿了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
16．【答案】范文：
森林超市
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求：1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。题目要求根据森林、啄木鸟、小松鼠、小猴子、老虎等词来编写童话故事，可以设想故事发生在森林里，根据这些小动物们的性格特点，生活习惯，可以编写一个有趣的故事。
故答案为： 范文：
森林超市
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
17．【答案】范文：
森林中的小河
在一个美丽的森林里,有一条清澈见底的小河。小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。
大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。
大象伯伯和猫大婶来到小河边种树。时间过的真快， 太阳公公又钻进山后面了。虽然，满头大汗，但是，心里还是甜滋滋的。于是，带着微笑回家了。
它们各自回到了家中。都发现家中的花儿被糟蹋了，草儿被贱蹋了，都伤心的哭了，猫大婶含着眼泪来到大象伯伯家。
“你为什么把我心爱的花儿、草儿糟蹋？”
“我还要问你这个问题呢？为什么？”
“凭什么说我糟蹋了？”
“因为这里只住着你和我！”
“对呀，所以是你糟蹋了！”
“……”
“……”
它们俩吵个不停，夜幕降临了，它俩也只有回家了。
第二天清早，大象伯伯和猫大婶不约而同的来到小河边种树。
它俩谁也不理会谁，都在忙自己的。过了一会儿，树全都种好了。该浇水了。大象伯伯来到河边，“呀！不好了！”它连忙去叫猫大婶，“清澈见底的小河变成肮脏的小河了！”猫大婶一听，连忙赶来。一看，小河里有果壳、有瓜皮……真是“无所不有”。于是，它们决定到上游去看个究竟。来到上游，它俩发现了新搬来的老鼠。原来，这几天的坏事都是它做的。于是，决定捉拿这个“罪魁祸首”。
但是这个老鼠非常狡猾。没等猫大婶接近，老鼠就一下子跳开了。猫大婶追啊追，老鼠逃啊逃。突然，慌不择路的老鼠纵身潜入河中，游到了对岸。老鼠可高兴了！因为猫大婶并不会游泳。然而捉不到它。老鼠在对岸又是蹦又是跳，高兴极了！大象伯伯见这情景，便驮着猫大婶过河。刚过岸，老鼠发现大事不妙，已无处躲藏。便一跳，钻进了大象伯伯的长鼻子里。大象伯伯的鼻子真像一条大胡同。老鼠在里面走来走去想办法。大象伯伯的鼻子却痒痒的受不了。一个喷嚏把老鼠吹到了天空。掉下来，把老鼠摔了个粉身碎骨。
后来，经过大象伯伯和猫大婶的努力，把这条非常肮脏的小河清理了一遍。又和往日一样清澈见底了。小鱼儿又在这里嬉戏了，青蛙也在这欢快的歌唱。大象伯伯和猫大婶通过这次老鼠事件，关系变的更加好了。
看来，环境与人类和动物息息相关。只有有了美丽、干净的环境，才有我们生存的好地方。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查我们的是编写童话故事的能力。童话是儿童文学的一种体裁，常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。在写之前，我们先将词语分好类；角色：大象、小老鼠、老猫、巫婆、精灵；地点：森林、小河。第一步：写之前想一想故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）第二步：需要思考的是事情发生在什么时间？是在哪里发生的？第三步：需要思考的是他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事。通常根据给出的一些词语编写童话故事时，我们要根据自己的理解，从角色、时间、地点各挑选一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。如：“小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。”然后在一句话的基础上，尝试增加一个角色，让故事内容更加丰富。如：“小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。”在一两句话所给出的情境中，再进行扩充。就成了一篇完整的童话故事，故事的内容并不是一味平铺直叙的，要学会在故事中制造一个意外，然后解决这个意外。
最后，童话不仅需要丰富的想象，还要突显一个中心思想。突出故事的主题。
故答案为： 范文：
森林中的小河
在一个美丽的森林里,有一条清澈见底的小河。小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。
大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。
大象伯伯和猫大婶来到小河边种树。时间过的真快， 太阳公公又钻进山后面了。虽然，满头大汗，但是，心里还是甜滋滋的。于是，带着微笑回家了。
它们各自回到了家中。都发现家中的花儿被糟蹋了，草儿被贱蹋了，都伤心的哭了，猫大婶含着眼泪来到大象伯伯家。
“你为什么把我心爱的花儿、草儿糟蹋？”
“我还要问你这个问题呢？为什么？”
“凭什么说我糟蹋了？”
“因为这里只住着你和我！”
“对呀，所以是你糟蹋了！”
“……”
“……”
它们俩吵个不停，夜幕降临了，它俩也只有回家了。
第二天清早，大象伯伯和猫大婶不约而同的来到小河边种树。
它俩谁也不理会谁，都在忙自己的。过了一会儿，树全都种好了。该浇水了。大象伯伯来到河边，“呀！不好了！”它连忙去叫猫大婶，“清澈见底的小河变成肮脏的小河了！”猫大婶一听，连忙赶来。一看，小河里有果壳、有瓜皮……真是“无所不有”。于是，它们决定到上游去看个究竟。来到上游，它俩发现了新搬来的老鼠。原来，这几天的坏事都是它做的。于是，决定捉拿这个“罪魁祸首”。
但是这个老鼠非常狡猾。没等猫大婶接近，老鼠就一下子跳开了。猫大婶追啊追，老鼠逃啊逃。突然，慌不择路的老鼠纵身潜入河中，游到了对岸。老鼠可高兴了！因为猫大婶并不会游泳。然而捉不到它。老鼠在对岸又是蹦又是跳，高兴极了！大象伯伯见这情景，便驮着猫大婶过河。刚过岸，老鼠发现大事不妙，已无处躲藏。便一跳，钻进了大象伯伯的长鼻子里。大象伯伯的鼻子真像一条大胡同。老鼠在里面走来走去想办法。大象伯伯的鼻子却痒痒的受不了。一个喷嚏把老鼠吹到了天空。掉下来，把老鼠摔了个粉身碎骨。
后来，经过大象伯伯和猫大婶的努力，把这条非常肮脏的小河清理了一遍。又和往日一样清澈见底了。小鱼儿又在这里嬉戏了，青蛙也在这欢快的歌唱。大象伯伯和猫大婶通过这次老鼠事件，关系变的更加好了。
看来，环境与人类和动物息息相关。只有有了美丽、干净的环境，才有我们生存的好地方。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
18．【答案】示例：
小狗和小猫的故事
从前，一只小狗和一只小猫前后不久，出生在同一个家庭，他们彼此友谊非常的好，好的小猫每天都去小狗家，小狗也每天去小猫家，每个星期也去郊游。 一天小狗在回家的路上遇到了一只大狼狗，那只大狼狗走到了小狗的面前跟小狗说：“跟我交朋友吧！我给你很多很多的钱。”小狗想了想：钱可以买遥控飞机，超人，遥控赛车……玩具，多好啊！小狗便答应了大狼狗的要求，跟大狼狗做好朋友。这时小狗早已忘了小猫的存在，这样小狗很少去找小猫了，但是小猫每天去找小狗，每天正巧小狗都去找大狼狗了。大狼狗根本都不去找小狗，而且大狼狗都没有给小狗钱。一天小狗去找大狼狗，大狼狗在跟其他狗玩，小狗说：“大狼狗出去玩吧！”大狼狗说：“你好烦啊！总是来找我，不要来找我了，再来找我我就叫我的爸爸来咬你！”小狗听到这句话害怕极了，再也不赶去找大狼狗了。这时小狗想到了一个朋友就是猫了，小狗知道我对不起小猫，可是不管了，小狗便快速的跑去了小猫家，小狗连续叫了几次、猫、猫、猫可是都没有人回应他，这时小狗看见了小猫家的门上贴着一张纸，写着此处无人。
小狗这才明白要珍惜友谊，再多的钱也买不回再好的友谊！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题属考查学生的想象类作文写作能力。写作前要认真审题，明确题目的要求，然后写作。写作时我们选取两个动植物（小猫和小狗），能根据动植物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。
故答案为： 示例：
小狗和小猫的故事
从前，一只小狗和一只小猫前后不久，出生在同一个家庭，他们彼此友谊非常的好，好的小猫每天都去小狗家，小狗也每天去小猫家，每个星期也去郊游。 一天小狗在回家的路上遇到了一只大狼狗，那只大狼狗走到了小狗的面前跟小狗说：“跟我交朋友吧！我给你很多很多的钱。”小狗想了想：钱可以买遥控飞机，超人，遥控赛车……玩具，多好啊！小狗便答应了大狼狗的要求，跟大狼狗做好朋友。这时小狗早已忘了小猫的存在，这样小狗很少去找小猫了，但是小猫每天去找小狗，每天正巧小狗都去找大狼狗了。大狼狗根本都不去找小狗，而且大狼狗都没有给小狗钱。一天小狗去找大狼狗，大狼狗在跟其他狗玩，小狗说：“大狼狗出去玩吧！”大狼狗说：“你好烦啊！总是来找我，不要来找我了，再来找我我就叫我的爸爸来咬你！”小狗听到这句话害怕极了，再也不赶去找大狼狗了。这时小狗想到了一个朋友就是猫了，小狗知道我对不起小猫，可是不管了，小狗便快速的跑去了小猫家，小狗连续叫了几次、猫、猫、猫可是都没有人回应他，这时小狗看见了小猫家的门上贴着一张纸，写着此处无人。
小狗这才明白要珍惜友谊，再多的钱也买不回再好的友谊！
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
19．【答案】范文：
文具的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡，忽然他被一阵“乒乒乓乓”的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问道：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大！”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大，当属我！”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊！”三个人你一言我一语的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子来分输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟，预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟，但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔屑撒字，不一会，屑用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自己的“杰作”,傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试！”铅笔开始写起来，写错了，橡皮急忙去擦。铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊！”他们三个意识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
【知识点】童话类作文
【解析】
【分析】本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。本题为自命题的童话作文，要求学生选几种动物或别的小物品，作为故事人物编写童话故事。展开想象，想一想自己的故事是发生在哪里的，打算选用什么动物或是小物品，他们之间会发生什么事情，交代清楚事情的起因、经过和结果。思考一下，通过这个故事，你想要表达什么呢？是一个道理还是故事人物之间的情感呢？围绕想要表达的中心，运用细节描写、修辞手法等手法将内容充实起来。童话故事里的人物主角们，可以用上拟人化的写法，给他们设计不同的性格特点和本领。细节刻画时，故事人物的言行举止要注意与他们的性格特点、能力相匹配。开头：以主人公们所居住的环境引入，交代时间、地点、人物、事情的起因。正文：故事的经过，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如动物或物品用上拟人化的语言、动作、神态、心理活动、外貌体现角色的性格特点或者本领，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将事物的颜色、形状写具体。结尾：交代故事的结果，揭露自己这个童话故事想要表达的中心，可能是一个耐人寻味的道理，可能是一份打动人心的感情。
故答案为： 范文：
文具的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡，忽然他被一阵“乒乒乓乓”的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问道：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大！”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大，当属我！”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊！”三个人你一言我一语的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子来分输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟，预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟，但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔屑撒字，不一会，屑用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自己的“杰作”,傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试！”铅笔开始写起来，写错了，橡皮急忙去擦。铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊！”他们三个意识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，句法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
20．【答案】范文：
小猪过年
在很久的以前，小猪作为过年的吉祥物，被玉皇大帝选中上了天宫。
小猪上了天后就这里逛逛，那里瞧瞧。逛着逛着就来到了太上老君的炼丹房前，他敲了敲门，问道：“有人在吗？”等了一会儿也没人回应，小猪就索性推开门进去。屋里没有人，只有一排排装满了仙丹的葫芦。这可是太上老君的长生不老丹，是千载难逢的好机会呀！小猪吃空了一个葫芦又一个葫芦，整的满地都是空葫芦。就在小猪吃得不亦乐乎时，炼丹炉打开了，上面浮着一个葫芦。小猪跳上去把葫芦拿了下来，把里面的'仙丹吃了个精光，瞬间就由猪变成了人的模样，头脑也变聪明了。这可是自己梦寐以求的呀！这仙丹真是宝贝呀！
小猪得意洋洋又逛逛，逛到了军营。这时天兵天将正要去打仗，小猪自告奋勇的应征入伍，军首长说：“好！多一个人就多一份力量。”
在这次战役中小猪立了大功，玉皇大帝封他为天蓬元帅，统领天兵天将。虽然小猪在天宫很威风，可他很想念人间，他给玉帝申请要到人间探亲，于是就允准每到猪年就可以到人间送福去。
今年，可是猪年呀，大家快来接福吧！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】先审题，本题是命题作文，要求以“小猪过年”为题，充分发挥想象力，试着写一篇童话故事。写作思路：首先：确定题目。以“小猪过年”为题。故事的主要人物是小猪。开头：开门见山介绍小猪能上天的原因。语言要通俗简短有趣味性。正文：详细介绍小猪上天以后的生活，可以通过一件或者几件小事来叙述小猪在天上的生活。最后，收束全文描写小猪在天上的而生活虽然美好但是依旧怀念在人间的日子。因此下凡到人间给大家送祝福，升华主题。
【童话写作要求】第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 范文：
小猪过年
在很久的以前，小猪作为过年的吉祥物，被玉皇大帝选中上了天宫。
小猪上了天后就这里逛逛，那里瞧瞧。逛着逛着就来到三年级语文期末复习——作文训练（童话）
一、书面表达
1．快乐习作。
童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，不少于300字。
森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 冬天
【答案】范文：
森林的守护神
很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。
他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。
突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。
少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。
过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首竟然是国王自己。
国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。”
从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。
看来，森林迎来了新的守护神。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查写作能力。本题要求写作童话，其实就是借助材料提供的这些来编写一个充满童趣的故事。一般可以把提供的这些对象拟人化，想象他们具有人的思想、行动，还能有语言，这样故事编写起来就比较顺畅了。比如可以设想，在森林里住着一只梅花鹿，这只鹿是森林的守护神，他每天穿梭在蓝天白云小溪和丛林边，守护着森林的祥和和安宁。突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他打伤了梅花鹿。少了守护神的守护，这个冬天格外的冷……还可以有其他的构思，只要用到这些词语，合理规划即可。
提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
故答案为： 范文：
森林的守护神
很久很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。
他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和和安宁。
突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到，国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。
少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。
过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首竟然是国王自己。
国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。”
从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。
看来，森林迎来了新的守护神。
【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，句法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
2．真情写话
在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语作为你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。要求：（1）给自己的故事取一个吸引人的题目；（2）把想象的内容写清楚，把故事写完整；（3）不少于300个字。
橡皮 蜡笔头 土豆 月亮 蚂蚁 小猪
【答案】好吃懒做的小猪
很久以前，在森林里住着一家小猪，猪妈妈和猪爸爸都很勤劳，但是猪宝宝却好吃懒做，依赖父母生活。
有一天，猪妈妈生病了，因为家里没有吃的了，让小猪下山去找点吃的，小猪很不情愿地答应着，于是便提着篮子下山去了，它在下山的过程中不是躺着，就是边走边玩眼看快要到中午了，他才加快了脚步，往山下走。
走到大树底下，它看到一片西瓜地，地里有又大又圆的西瓜。它连忙拿了一个放进篮子里，看着大西瓜，小猪想：我先吃一半，留一半带回家吧。当它打开西瓜，露出了红红的瓜瓤，咬一口，真的太甜了，不知不觉吃进去一半。可是他就觉得没有吃饱，把另一半也吃了。吃完以后，肚皮圆鼓鼓的，站都快站不起来了。
这时候，大灰狼来了，他发现了小猪，吃得肚皮圆鼓鼓的小猪已经跑不动了，只能大喊：救命呀！
猪爸爸和猪妈妈看小猪那么晚没有回家，就出来找它，正好看到大灰狼想要吃掉小猪，猪妈妈奋不顾身的扑了过去，和猪爸爸赶走了大灰狼，救下了小猪。
小猪非常的羞愧，自己有吃的没有想到爸爸妈妈，但爸爸妈妈却用生命来保护它。从此以后小猪成为了一只勤劳、孝顺的小猪。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。要求结合所给题目或发挥想象编一个童话故事，童话故事最大的特征是用丰富的想象力赋予动物、植物等物体人的感情或是与本身属性不同的技能。写作时可先点明所要选择的东西是什么，确定好题目，然后介绍这些东西做了些什么，例如是怎么样利用新技能帮助他人或是自己的生活发生了哪些变化，有哪些好处还是坏处，在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
故答案为：
好吃懒做的小猪
很久以前，在森林里住着一家小猪，猪妈妈和猪爸爸都很勤劳，但是猪宝宝却好吃懒做，依赖父母生活。
有一天，猪妈妈生病了，因为家里没有吃的了，让小猪下山去找点吃的，小猪很不情愿地答应着，于是便提着篮子下山去了，它在下山的过程中不是躺着，就是边走边玩眼看快要到中午了，他才加快了脚步，往山下走。
走到大树底下，它看到一片西瓜地，地里有又大又圆的西瓜。它连忙拿了一个放进篮子里，看着大西瓜，小猪想：我先吃一半，留一半带回家吧。当它打开西瓜，露出了红红的瓜瓤，咬一口，真的太甜了，不知不觉吃进去一半。可是他就觉得没有吃饱，把另一半也吃了。吃完以后，肚皮圆鼓鼓的，站都快站不起来了。
这时候，大灰狼来了，他发现了小猪，吃得肚皮圆鼓鼓的小猪已经跑不动了，只能大喊：救命呀！
猪爸爸和猪妈妈看小猪那么晚没有回家，就出来找它，正好看到大灰狼想要吃掉小猪，猪妈妈奋不顾身的扑了过去，和猪爸爸赶走了大灰狼，救下了小猪。
小猪非常的羞愧，自己有吃的没有想到爸爸妈妈，但爸爸妈妈却用生命来保护它。从此以后小猪成为了一只勤劳、孝顺的小猪。
【点评】童话作文的写作方法和要求：①童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。②童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。③童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。⑤语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
3．根据要求完成习作。
亚里士多德曾经说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”丰富的想象力可以开辟一片神奇的天空。请你以某一种或几种小动物为主角，发挥想象力，写一个童话故事吧！题目自拟，300 字左右。
【答案】范文：
聪明的小羊
在一个小山羊家门前，有一大片草地，那里既有又青又嫩的小草，又有绚丽多彩的花，经常有穿着五彩斑斓的大衣的客人停在花朵上舞蹈，那就蝴蝶了。
一天，小山羊旅行回来，发现了：小草一根根都被踩弯了，有的甚至连根拔起，花儿的花瓣被一片片扯下来，蝴蝶没有了立足之地，一大群一大群地飞到远方去了，划地上一片狼藉，旁边还有很多脚印，一个大圆圈四个小圆圈，小山羊从学到的知识仔细分析，确定这是大灰狼的足迹，他明白了，大灰狼要来吃自己了，小山羊满怀愤怒，在脑子里认真思考，终于决定使一个三十六计中的一个妙招——连环计，陷阱一个接一个，让大灰狼吃尽苦头，看大灰狼你还敢不敢抓我吃。说干就干，小山羊干了一个晚上，终于造完了所有陷阱，因为干了一晚上，小山羊困极了，就马上上床睡觉了。
第二天，大灰狼又到草地里，看看小山羊有没有出来，好填填自己的肚子，他刚进草地，就被抓兽夹夹住了大腿，乱跳，听“扑通”一声，大灰狼掉进了小山羊精心准备的阱坑里，忽然，大灰狼看见一根又细又长的绳子，心里想：天助我也啊，他刚用力，又听“扑通”一声，一个大杀人蜂窠掉下来，杀人蜂成群结队地向大灰狼冲去，没过多久，大灰狼就被活活叮死在洞中。
草地又恢复了平静，大灰狼呢？永远不会再来了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为想象作文。在做此类题目时，要严格遵守题干要求，展开合理想象，组织语言写作，千万不要偏离题意。同学们平时要多给自己留一点“想象”的空间，有意识地锻炼自己的想象能力。同学们还应该多阅读一些书籍，积累文学知识，不断锻炼自己的阅读能力和写作能力。这样，我们写起话来就会非常容易。本题中，我们要以某一种或几种小动物为主角，发挥想象力，写一个童话故事。我们在写作文时一定要语句通顺，表意明确，符合题目规范、要求。童话作文的写作要求：第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。 第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。 第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 范文：
聪明的小羊
在一个小山羊家门前，有一大片草地，那里既有又青又嫩的小草，又有绚丽多彩的花，经常有穿着五彩斑斓的大衣的客人停在花朵上舞蹈，那就蝴蝶了。
一天，小山羊旅行回来，发现了：小草一根根都被踩弯了，有的甚至连根拔起，花儿的花瓣被一片片扯下来，蝴蝶没有了立足之地，一大群一大群地飞到远方去了，划地上一片狼藉，旁边还有很多脚印，一个大圆圈四个小圆圈，小山羊从学到的知识仔细分析，确定这是大灰狼的足迹，他明白了，大灰狼要来吃自己了，小山羊满怀愤怒，在脑子里认真思考，终于决定使一个三十六计中的一个妙招——连环计，陷阱一个接一个，让大灰狼吃尽苦头，看大灰狼你还敢不敢抓我吃。说干就干，小山羊干了一个晚上，终于造完了所有陷阱，因为干了一晚上，小山羊困极了，就马上上床睡觉了。
第二天，大灰狼又到草地里，看看小山羊有没有出来，好填填自己的肚子，他刚进草地，就被抓兽夹夹住了大腿，乱跳，听“扑通”一声，大灰狼掉进了小山羊精心准备的阱坑里，忽然，大灰狼看见一根又细又长的绳子，心里想：天助我也啊，他刚用力，又听“扑通”一声，一个大杀人蜂窠掉下来，杀人蜂成群结队地向大灰狼冲去，没过多久，大灰狼就被活活叮死在洞中。
草地又恢复了平静，大灰狼呢？永远不会再来了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
4．习作。
写童话故事，如果有丰富的想象，写出生动的情节和一定的教育意义，一定会非常吸引人。请你在下面提供的动物中任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下什么时候，它们在什么地方，之间可能会发生什么事，结果怎样……然后写下来。可以自拟一个题目。字数300字左右。
小熊 小鹿 小白兔 小松鼠 老山羊 狐狸 小猴子 大灰狼
【答案】例文：
森林运动会
森林里的动物们准备开一个运动会。大家都在积极准备着，只有老山羊伤心地躲在家里哭。小白兔看见了，就跑过去问老山羊：“咦？老山羊，为什么你不去参加大伙儿开展的运动会呀？”老山羊慢吞吞地回答说：“因为我老了，我跑不快，跳不远也跳不高，没有特长呀！”小白兔安慰他：“老山羊！别灰心！你去参加吧！”在小白兔的百般劝说下，老山羊同意了：“好吧，我去试一试吧！”
原来，为了体现人人平等，大会专门为老山羊们举行了赛跑呢！这下，老山羊有了信心，我只能赢，不能输！老山羊用尽全身的力气向前冲！快呀！快呀！快到终点了！哇噻！老山羊连自己都不敢相信了，自己居然得了第一名，他高兴极了！小白兔也赶过来祝贺，老山羊说：“谢谢你，小白兔，要是没有你，我连参加运动会的信心都没有呢！”小兔说：“不用谢，大家都是好朋友嘛 ！”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】这是一篇想象类作文。要求选择几种动物，发挥想象，编写一个童话故事。写作这类文章，要注意以下几点：首先，要确定中心，选好材料。根据自己看过的童话故事，考虑哪些故事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。其次，在构思上，要有逻辑性，故事的起因、经过、结果要写清楚。第三，写作时，要注意紧扣主题，充分发挥自己的想象与联想写一篇童话题材的作文。写作前可以先回忆自己读过的有趣的童话，借此理顺自己的童话的发展过程，主要人物，发生地点等，并应该找到一个支点，一个能够支撑起整篇童话的情感依托，让自己的童话感染人，吸引人。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
故答案为： 例文：
森林运动会
森林里的动物们准备开一个运动会。大家都在积极准备着，只有老山羊伤心地躲在家里哭。小白兔看见了，就跑过去问老山羊：“咦？老山羊，为什么你不去参加大伙儿开展的运动会呀？”老山羊慢吞吞地回答说：“因为我老了，我跑不快，跳不远也跳不高，没有特长呀！”小白兔安慰他：“老山羊！别灰心！你去参加吧！”在小白兔的百般劝说下，老山羊同意了：“好吧，我去试一试吧！”
原来，为了体现人人平等，大会专门为老山羊们举行了赛跑呢！这下，老山羊有了信心，我只能赢，不能输！老山羊用尽全身的力气向前冲！快呀！快呀！快到终点了！哇噻！老山羊连自己都不敢相信了，自己居然得了第一名，他高兴极了！小白兔也赶过来祝贺，老山羊说：“谢谢你，小白兔，要是没有你，我连参加运动会的信心都没有呢！”小兔说：“不用谢，大家都是好朋友嘛 ！”
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
5．作文。
请你编写一则童话故事。
要求：题目自拟。语句通顺，300字左右。
【答案】范文：
狐狸、刺猬和青蛙
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青跟在狐狸后面爬。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙手里。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题属考查学生的想象类作文写作能力。写作前要认真审题，明确题目要求，然后写作。写作时学生要大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。编写思路指导：1．开门见山，交代事件发生的时间、地点、人物。2．写故事情节。记叙事件经过，结合细节描写塑造童话人物形象，推动故事情节。也可以采用“**自述”的形式编写童话。让小动物自己来说话，介绍自己的奇特故事。3．事件结尾，一般童话有一个圆满的结局，或者升华主题，一句话点明故事中的道理。
故答案为： 范文：
狐狸、刺猬和青蛙
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青跟在狐狸后面爬。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙手里。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
6．轻松习作。
乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了……接下来会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象写一篇习作，题目自拟。注意在写的时候，语句要通顺、连贯、有条理，注意书写习惯。字数在300字左右。
【答案】例文：
龟兔再赛跑
话说，自从上次乌龟大哥跟兔子赛跑是由于兔子睡了觉后自己才趁机赢了，怕以后兔子又来挑战。于是乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了！乌龟大哥知道了以后嬴兔子的秘诀了！
果不其然，不服气的兔子不久后再次向乌龟大哥发出挑战，要进行第二轮比赛。乌龟大哥只提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，于是比赛就定在第二天上午。乌龟大哥则指着山下的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”这次森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。比赛开始了，随着热心的松鼠裁判抽出尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。
乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查了习作，即语言表达能力。要注意：一、选材分析：本次作文要求围绕“乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了”展开想象，写一篇童话。看到这个要求你会想到乌龟和兔子之间会再次发生怎样的故事呢？想一想，再写下来。二、构思提点：编写一个童话故事，要明确写些什么。童话故事要展开想象，把动物拟人化。这次习作人物不局限在乌龟和兔子，可以适当加入其他人物让故事更丰富，但主角仍然是乌龟和兔子。拟人写物时要紧抓事物本身特点进行，要发挥想象适当对事物进行神态、动作、语言的描写。写作时首先要交代写一个什么故事，交代事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。语言要简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 例文：
龟兔再赛跑
话说，自从上次乌龟大哥跟兔子赛跑是由于兔子睡了觉后自己才趁机赢了，怕以后兔子又来挑战。于是乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了！乌龟大哥知道了以后嬴兔子的秘诀了！
果不其然，不服气的兔子不久后再次向乌龟大哥发出挑战，要进行第二轮比赛。乌龟大哥只提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，于是比赛就定在第二天上午。乌龟大哥则指着山下的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”这次森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。比赛开始了，随着热心的松鼠裁判抽出尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。
乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
7．快乐习作。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。如果青蛙飞上了蓝天，如果小山羊成了森林之王，如果小鸡学会了游泳，如果小燕子像老鹰一样凶猛，如果……请你选一种动物作为主角，大胆想象编一个童话故事，题目自拟，字数不少于300字。
【答案】范文：
小鸡学游泳
从前，有座美丽的森林，那里住着小鸡、小鸭、小兔、小狗、小熊等动物。其中小鸡非常羡慕小鸭会游泳。它整天想：小鸭有羽毛，我也有；小鸭的脚有皮，我也有。于是，这天它下定决心向小鸭学游泳。
小鸭说：“你找我有什么事啊！”
小鸡说：“请你教我游泳吧？”
小鸭点点头。于是它俩就来到了河边。小鸭先示范了一遍，小鸡在岸上说：“太简单了，我一看就会。”于是它就扑通一声跳进水里，可是，一见水，整个身子直往下沉。小鸭见了，赶紧把小鸡救了上来。过了一会儿，小鸡又开始了，一次，俩次，三次……可次次都以失败告终。
第二天早上小鸡问妈妈：“妈妈，为什么小鸭能游泳，我却不能呢？”
鸡妈妈笑着说：“傻孩子，因为鸭子的羽毛有一种油，还有它的脚趾中间有蹼，所以它才不会在水里沉没！”
小鸡这才明白了，于是去找小鸭告诉它这个秘密。这时小鸭才恍然大悟的说：“怪不得你学这么多次都不会，原来你不是干这行的料啊！”小鸭说完她自己也和小鸡一起笑了，这笑声飘荡的好远好远……
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。先审题这是一篇童话故事，要求学生认真阅读材料，结合题干分析，本次习作要求学生选一种动物作为主角，想象它与其他动物之间可能发生的故事，大胆想象编一个童话故事。写作思路在一篇童话故事中，我们可以介绍动物的知识或特点；可以通过动物，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。还可以根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理，要让读者从童话中学到科学知识或道理。
故答案为： 范文：
小鸡学游泳
从前，有座美丽的森林，那里住着小鸡、小鸭、小兔、小狗、小熊等动物。其中小鸡非常羡慕小鸭会游泳。它整天想：小鸭有羽毛，我也有；小鸭的脚有皮，我也有。于是，这天它下定决心向小鸭学游泳。
小鸭说：“你找我有什么事啊！”
小鸡说：“请你教我游泳吧？”
小鸭点点头。于是它俩就来到了河边。小鸭先示范了一遍，小鸡在岸上说：“太简单了，我一看就会。”于是它就扑通一声跳进水里，可是，一见水，整个身子直往下沉。小鸭见了，赶紧把小鸡救了上来。过了一会儿，小鸡又开始了，一次，俩次，三次……可次次都以失败告终。
第二天早上小鸡问妈妈：“妈妈，为什么小鸭能游泳，我却不能呢？”
鸡妈妈笑着说：“傻孩子，因为鸭子的羽毛有一种油，还有它的脚趾中间有蹼，所以它才不会在水里沉没！”
小鸡这才明白了，于是去找小鸭告诉它这个秘密。这时小鸭才恍然大悟的说：“怪不得你学这么多次都不会，原来你不是干这行的料啊！”小鸭说完她自己也和小鸡一起笑了，这笑声飘荡的好远好远……
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
8．习作。
任选一题：
⑴以日记的形式写一写你在秋天发生的有趣的事情。注意日记的格式。
⑵编写一则童话故事。要求：①题目自拟。②任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来，内容要具体。
【答案】范文：
动物王国
在森林王国中，有一条繁华的商业街，那里每天的动物都川流不息，于是马大婶在这里开了一家饭店。
开业当天，那里非常热闹，有许多动物都来捧场，牛小姐送来一瓶牛奶，猫先生带来了自己的乐队为马大婶助兴，刺猬姐姐还把自己花园里种的花送给了马大婶。
马大婶的手艺好，再加上服务周到，又很热情招待每一位顾客，所以每天光顾的动物都很多。
有一天晚上，马大婶在收拾餐桌时听到门外有哭泣的声音，她打开门，看见了一只满身是土的小猴子，她走过去，问道：“小猴子，你怎么了？”小猴子抬起头，哭泣地说道：“我住在另一片森林，那里发生了火灾，我是流浪到这里的，已经三天没有吃饭了。”马大婶听了，急忙把它扶进了饭店。不一会儿，马大婶端着一碗米饭和一盘水果沙拉过来，对小猴子说：“快吃吧。”小猴子感激地望了望马大婶，狼吞虎咽地吃了起来。
不久，动物王国都知道了这件事，马大婶的饭店更红火了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】2．先审题这是一篇想象类作文。要求选择几种动物，发挥想象，编写一个童话故事。写作这类文章，要注意以下几点：首先，要确定中心，选好材料。根据自己看过的童话故事，考虑哪些故事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。其次，在构思上，要有逻辑性，故事的起因、经过、结果要写清楚。第三，写作时，要注意紧扣主题，充分发挥自己的想象与联想写一篇童话题材的作文。写作前可以先回忆自己读过的有趣的童话，借此理顺自己的童话的发展过程，主要人物，发生地点等，并应该找到一个支点，一个能够支撑起整篇童话的情感依托，让自己的童话感染人，吸引人。
故答案为： 范文：
动物王国
在森林王国中，有一条繁华的商业街，那里每天的动物都川流不息，于是马大婶在这里开了一家饭店。
开业当天，那里非常热闹，有许多动物都来捧场，牛小姐送来一瓶牛奶，猫先生带来了自己的乐队为马大婶助兴，刺猬姐姐还把自己花园里种的花送给了马大婶。
马大婶的手艺好，再加上服务周到，又很热情招待每一位顾客，所以每天光顾的动物都很多。
有一天晚上，马大婶在收拾餐桌时听到门外有哭泣的声音，她打开门，看见了一只满身是土的小猴子，她走过去，问道：“小猴子，你怎么了？”小猴子抬起头，哭泣地说道：“我住在另一片森林，那里发生了火灾，我是流浪到这里的，已经三天没有吃饭了。”马大婶听了，急忙把它扶进了饭店。不一会儿，马大婶端着一碗米饭和一盘水果沙拉过来，对小猴子说：“快吃吧。”小猴子感激地望了望马大婶，狼吞虎咽地吃了起来。
不久，动物王国都知道了这件事，马大婶的饭店更红火了。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
9．习作表达。
以人物、动物、植物或物品为主人公，大胆想象，编写一个童话故事。注意语句通顺，把故事写清楚。
【答案】范文：
月季和枫树
一天，枫树到月季家做客。它们谈起了关于季节的事情。
月季问枫树：“春、夏、秋、冬，这四季你最喜欢哪个季节？”
枫树回答：“我最喜欢秋天，因为我的叶子在秋天很红，人见人爱，大家都觉得我很漂亮。”
月季疑惑地问：“你为什么喜欢秋天呢？我和很多好朋友都喜欢夏天。秋天叶子都掉光了，有什么好看的？”
“我来告诉你：我们枫树可不像普通的树，秋天一到，我们的叶子就会变得火红火红的。”枫树回答道。
“那你最不喜欢哪个季节呢？”月季心想：它肯定和我一样，不喜欢冬天。
出乎意料的是，枫树却回答道：“我最讨厌夏天，因为夏天我的叶子非常普通，也没有什么好看的。”
月季说：“啊？可我最喜欢夏天，那时我开得最美丽。我最讨厌冬天，到那时我的花都败了，垂头丧气的，一点儿也不漂亮。原来，我们这么不一样啊！”
接着，月季又问道：“枫树，我还想问你一个问题：你对春天和冬天有什么看法？”
枫树说：“我看春天和冬天这两个季节有优点，也有缺点。春天，我的叶子长得很普通， 冬天我都冻得浑身发抖。所以，我不太喜欢这两个季节。”
“月季，你对春天和冬天又有什么看法？”枫树问。
“我在春天时长大，冬天都被冻坏了。嗯，我还是更喜欢春天”月季花说。
最后，互相了解了对方的月季和枫树都笑了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为童话作文，要求选一种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选一个自己熟悉喜爱的动物或植物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
故答案为： 范文：
月季和枫树
一天，枫树到月季家做客。它们谈起了关于季节的事情。
月季问枫树：“春、夏、秋、冬，这四季你最喜欢哪个季节？”
枫树回答：“我最喜欢秋天，因为我的叶子在秋天很红，人见人爱，大家都觉得我很漂亮。”
月季疑惑地问：“你为什么喜欢秋天呢？我和很多好朋友都喜欢夏天。秋天叶子都掉光了，有什么好看的？”
“我来告诉你：我们枫树可不像普通的树，秋天一到，我们的叶子就会变得火红火红的。”枫树回答道。
“那你最不喜欢哪个季节呢？”月季心想：它肯定和我一样，不喜欢冬天。
出乎意料的是，枫树却回答道：“我最讨厌夏天，因为夏天我的叶子非常普通，也没有什么好看的。”
月季说：“啊？可我最喜欢夏天，那时我开得最美丽。我最讨厌冬天，到那时我的花都败了，垂头丧气的，一点儿也不漂亮。原来，我们这么不一样啊！”
接着，月季又问道：“枫树，我还想问你一个问题：你对春天和冬天有什么看法？”
枫树说：“我看春天和冬天这两个季节有优点，也有缺点。春天，我的叶子长得很普通， 冬天我都冻得浑身发抖。所以，我不太喜欢这两个季节。”
“月季，你对春天和冬天又有什么看法？”枫树问。
“我在春天时长大，冬天都被冻坏了。嗯，我还是更喜欢春天”月季花说。
最后，互相了解了对方的月季和枫树都笑了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
10．写作。
在下面内容中任选一个完成习作，要求：内容具体，表达完整，语句通顺，层次清晰，标点正确，书写工整。不少于200字。
⑴写一篇童话故事，任选几种动物作为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，然后写下来。
⑵写一写你了解到的传统文化，可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。
【答案】范文：
中秋节
放假了，中秋节终于到了。这天表弟回来了，表弟还带回来苹果平板电脑来玩。夜晚时候，月亮特别圆，即亮又大。我和表弟在阳台观赏着那一轮明月，观赏着陪伴明月的星星，它们真美啊！
正如诗人苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗的意思是“世上本来就是有悲有欢，有离也有合，就像天上的明月，有隐有现，有圆有缺一样，哪里会十全十美呢？但愿美好的感情长留在人们心中，虽然远隔千里，但也能共同拥有着一轮明月。”
中秋节这个合家团圆的节日里，也有人不能与家人团圆。我祝愿天下的人都能在中秋节时开开心心，快快乐乐。
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】（2）写了解的中国传统文化。写名胜古迹可以按照游览顺序来写，要写出特点，可以穿插相关的历史故事或传说故事。写工艺品可以介绍它的形状、大小、颜色等。最后介绍它的用途。写一个传统节日，在习作的开头可以介绍某节日的特点，总领全文；习作的主体部分，要抓住节日的特色，然后按照一定顺序详细介绍；结尾可以写节日的意义及自己的感受。写好场面描写，要注意点面的结合，“面”整个场面的宏观描写，要介绍清楚“点”精彩看点的细致刻画，要使人如临其境。视觉、听觉、嗅觉、触觉，所有的观察手段都要积极调动起来，热情感受节日所特有的喜庆、吉祥的气氛。
故答案为： 范文：
中秋节
放假了，中秋节终于到了。这天表弟回来了，表弟还带回来苹果平板电脑来玩。夜晚时候，月亮特别圆，即亮又大。我和表弟在阳台观赏着那一轮明月，观赏着陪伴明月的星星，它们真美啊！
正如诗人苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗的意思是“世上本来就是有悲有欢，有离也有合，就像天上的明月，有隐有现，有圆有缺一样，哪里会十全十美呢？但愿美好的感情长留在人们心中，虽然远隔千里，但也能共同拥有着一轮明月。”
中秋节这个合家团圆的节日里，也有人不能与家人团圆。我祝愿天下的人都能在中秋节时开开心心，快快乐乐。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
11．写作。
这次习作有两方面内容，你可以任意选其中一个内容写一篇习作。
话题一：写一篇童话故事。任意选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事。
话题二：写一写你了解的中国传统文化，可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。
要求：①内容具体，表达完格；②语勺通顺，段落清晰；③标点正确，书写工整。
【答案】示例：
童话
从前，一支漂亮的铅笔，她总是能画出很美的画。她身边的橡皮总是默默地看着她，并喜欢着她。每当她画错的时候，橡皮总是用自己的身体去帮她改正过来，从而得到美丽的图画。日子一天天过去了，橡皮的身体也一天天瘦了。但只要铅笔需要，他总是抢着去帮忙！
但是铅笔却喜欢着卷笔刀，因为卷笔刀可以把它变得美丽，尽管卷笔刀会使她的身体变短了，但她就是喜欢。因此，她总是在卷笔面前表现得很优秀，并希望卷笔刀也一样爱自己。她完全不知默默守在自己身边的橡皮。
有一次画家拿着铅笔去画画，不小心把最后笔画错了，画家一生气就把铅笔给扔了。这时，是橡皮帮她解了围，把那错误的地方擦掉。这时的橡皮已经只有最后点力气，但还是拖着疲累的身躯去找铅笔，找他爱的人。最后终于找到了，他把铅笔抱在怀中，很幸福很开心，他笑着对铅笔说：“亲爱的，我爱你。此刻铅笔不知所措了，她努力想象着橡皮为她做的一切，原来橡皮一直爱自己，也只有在橡皮面前，她才会出错误，才会更真实，自己太傻了。
她被橡皮的话感动了，深深地点了点头说：“其实我也喜欢你。只是连我自己都不知道。”橡皮幸福地笑了。因为他爱铅笔，并为之付出了自己宝贵的生命，但他感觉自己值。
生活其实也是这样的，只有好好珍惜自己所拥有的一切，才能不会后悔，才能过得幸福。不要等幸福擦肩而过时，才想到自己曾经拥有的一切是多么珍贵！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生习作的能力。话题一，先审题本次习作需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概，也就是故事大纲。
写作思路①想象要丰富，故事要具体。有一个完整的故事情节。要先选择故事的主角公，想象一下他们在什么地方？他们之间发生了什么事情？故事的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果要齐全，其中故事的经过部分要描写得详细、具体。②要细心体会，想想这个故事要说明什么，给故事一个明确的主题（中心）。如：表扬什么？批评什么？包含了什么道理？童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等积极向上的。反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。③要运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩。
故答案为： 示例：
童话
从前，一支漂亮的铅笔，她总是能画出很美的画。她身边的橡皮总是默默地看着她，并喜欢着她。每当她画错的时候，橡皮总是用自己的身体去帮她改正过来，从而得到美丽的图画。日子一天天过去了，橡皮的身体也一天天瘦了。但只要铅笔需要，他总是抢着去帮忙！
但是铅笔却喜欢着卷笔刀，因为卷笔刀可以把它变得美丽，尽管卷笔刀会使她的身体变短了，但她就是喜欢。因此，她总是在卷笔面前表现得很优秀，并希望卷笔刀也一样爱自己。她完全不知默默守在自己身边的橡皮。
有一次画家拿着铅笔去画画，不小心把最后笔画错了，画家一生气就把铅笔给扔了。这时，是橡皮帮她解了围，把那错误的地方擦掉。这时的橡皮已经只有最后点力气，但还是拖着疲累的身躯去找铅笔，找他爱的人。最后终于找到了，他把铅笔抱在怀中，很幸福很开心，他笑着对铅笔说：“亲爱的，我爱你。此刻铅笔不知所措了，她努力想象着橡皮为她做的一切，原来橡皮一直爱自己，也只有在橡皮面前，她才会出错误，才会更真实，自己太傻了。
她被橡皮的话感动了，深深地点了点头说：“其实我也喜欢你。只是连我自己都不知道。”橡皮幸福地笑了。因为他爱铅笔，并为之付出了自己宝贵的生命，但他感觉自己值。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
12．习作表达。
从下面的题目中任选一个，写一篇习作，习作中不要出现真实的人名、校名。
题目一：选一个传统节日，如春节、端午、中秋等，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事（所写的事要与过节密切联系）。
题目二：许多小动物会冬眠，如果我们人类也可以冬眠，会发生一些什么有趣的事呢？请你大胆想象，以“我们冬眠了”为题编一个童话故事。
【答案】示例：
庆中秋
盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。
吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤；有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯；有的人还手拉手跳起舞；热闹无比。
今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】题目一：本次习作考查话题作文，仔细阅读作文题干，要求我们写有关于传统节日的作文，为写事作文。首先我们确定自己的作文题目。如：难忘的春节。开头：我们可以写，从小到大，经历过很多春节，但是令自己最难忘的还是某年的春节。中间：这是本次习作的重点，写清楚在这个春节中发生了事情令你难忘，如，你在去爷爷家拜年的路途中，救助了迷路的老人，使老人一家团聚，开开心心地过大年。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：难忘的春节，难忘的事情。写出你在这个春节的收获吧。
故答案为： 示例：
庆中秋
盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。
吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤；有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯；有的人还手拉手跳起舞；热闹无比。
今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
13．习作，完成下题
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。字数不少于200。
题目一：我喜欢玩 ▲
你平时喜欢玩什么？哪次玩得既特别开心，又印象深刻？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
题目二： ▲
看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，可以加些角色，也可以加些其他事物。先写个题目，再把故事写下来。
狼 狐狸 森林 田野
猎人
树洞 木桶 馅饼
【答案】例文：
我喜欢玩捉迷藏
今天下午我的三个好朋友来我家玩，我对她们说：我们一起玩“玩捉迷藏吧”，“好！这可是我们最喜欢的游戏啦！”她们俩异口同声的回答。
我们一起说“石头、剪刀、布”，最后黄河清输了，然后她开始数数，我们准备找地方躲起来。当她说“一”的时候，我们俩人撒腿就跑迅速找到隐蔽的地方躲起来，当她快喊到二十四的时候，我已躲好在房间的柜子里。
黄河清开始找我们了，她东翻翻，西看看，始终没找着我，我心想：“你可真笨，我躲在柜子里都不知道”。突然，我听到她的脚步声近了，慢慢的门开了，我得意的对她说说：“你这个大笨蛋，终于找到我了”。她解释说“本来想找门后面的，突然想起柜子里面还没找，没想到你真的躲在里面。”
玩捉迷藏真是一个有趣的游戏，整个下午我们都玩得十分开心！
【知识点】叙事类作文；童话类作文
【解析】【分析】本题考查学生的习作和语言表达能力能力。题目一，先审题，本题是一篇半命题作文，以“我喜欢玩 ”为题，补充的内容是我喜欢玩的东西或者游戏，这个东西或者游戏要让我印象深刻或者十分开心，要把具体的过程叙述清楚，同时要求语句通顺，有真情实感。写作思路补全题目，补写的内容可以是东西或者游戏名字，例如：我喜欢玩电脑、我喜欢玩篮球、我喜欢玩捉迷藏、我喜欢玩撕名牌等等都可以，只要是过程开心且印象深刻即可。首先，开头可以直奔主题交待出我喜欢玩的是什么？例如范文“我喜欢玩捉迷藏”，交待出游戏的名字是捉迷藏。简单介绍玩的人物都有谁，以及时间、地点。然后，中间部分要详细的叙述捉迷藏游戏的过程，可以简单介绍游戏规则，游戏过程要详细描写，叙述时可以多运用语言对话，使文章具体更生动。最后，结尾要表达出这个游戏给我带来的感受，开心又难忘，再一次点题我喜欢的有游戏是什么，收束全文。
故答案为： 例文：
我喜欢玩捉迷藏
今天下午我的三个好朋友来我家玩，我对她们说：我们一起玩“玩捉迷藏吧”，“好！这可是我们最喜欢的游戏啦！”她们俩异口同声的回答。
我们一起说“石头、剪刀、布”，最后黄河清输了，然后她开始数数，我们准备找地方躲起来。当她说“一”的时候，我们俩人撒腿就跑迅速找到隐蔽的地方躲起来，当她快喊到二十四的时候，我已躲好在房间的柜子里。
黄河清开始找我们了，她东翻翻，西看看，始终没找着我，我心想：“你可真笨，我躲在柜子里都不知道”。突然，我听到她的脚步声近了，慢慢的门开了，我得意的对她说说：“你这个大笨蛋，终于找到我了”。她解释说“本来想找门后面的，突然想起柜子里面还没找，没想到你真的躲在里面。”
玩捉迷藏真是一个有趣的游戏，整个下午我们都玩得十分开心！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
14．写作。
《今天运气怎么这么好》的午睡林里面还会住着哪些小居民？它们又会发生什么有趣的故事呢？同学们，请发挥你的想象力，自拟题目，写一个童话故事吧！
要求：
⑴语句通顺，能合理分段。
⑵书写工整，能正确使用标点符号。
【答案】范文：
小猪吃冰激凌
这几天的天气热极了，小猪热得直流汗。突然，他想起了妈妈前几天从冰箱里拿出的冰激凌，于是小猪马上也从冰箱里拿出一个冰激凌，开心地吃了起来。
不一会儿，小猪就把一根冰激凌吃完了，但是美味的冰激凌好像还在自己眼前打转，于是小猪忍不住又拿了一根，一边拿一边说：“再吃最后一根，就一根！”，说着，第二根冰激凌已经到了嘴边，可是吃完第二根，小猪还不满足，忍耐的滋味太难受了，没办法，小猪有拿了第三根、第四根……
“哎呦，肚子好像有点儿疼，”小猪自言自语地说，“不行，好像疼的又厉害了！”小猪扔下冰激凌向医院跑去，兔子医生给小猪检查了一下：“你吃的冰激凌太多了，你的肚子已经受不了了，把这些药拿回家，按时吃，多喝点热水，不要再吃冰激凌了。”兔子医生边说边给小猪拿药。回家的路上，小猪又觉得牙疼，无奈，又跑去河马牙医那里，“你吃的冰激凌太多了，你的牙已经坏掉了，这两颗需要拔掉！”河马医生说着给小猪拔了两颗牙。
小猪捂着嘴巴跑回家，“我再也不吃冰激凌了！”小猪后悔极了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查的知识点为童话作文。本题中，同学们要发挥自己的想象力，想象《今天运气怎么这么好》的午睡林里面还会住着哪些小居民？它们又会发生什么有趣的故事？同学们可以参照以下写作方式，来写作。开头：点出主人公在做什么事情。正文：交代主人公做完这些事情后的结果。结尾：阐述主人公从上述事情结果中得到的启发，表达出其感悟。
故答案为：范文：
小猪吃冰激凌
这几天的天气热极了，小猪热得直流汗。突然，他想起了妈妈前几天从冰箱里拿出的冰激凌，于是小猪马上也从冰箱里拿出一个冰激凌，开心地吃了起来。
不一会儿，小猪就把一根冰激凌吃完了，但是美味的冰激凌好像还在自己眼前打转，于是小猪忍不住又拿了一根，一边拿一边说：“再吃最后一根，就一根！”，说着，第二根冰激凌已经到了嘴边，可是吃完第二根，小猪还不满足，忍耐的滋味太难受了，没办法，小猪有拿了第三根、第四根……
“哎呦，肚子好像有点儿疼，”小猪自言自语地说，“不行，好像疼的又厉害了！”小猪扔下冰激凌向医院跑去，兔子医生给小猪检查了一下：“你吃的冰激凌太多了，你的肚子已经受不了了，把这些药拿回家，按时吃，多喝点热水，不要再吃冰激凌了。”兔子医生边说边给小猪拿药。回家的路上，小猪又觉得牙疼，无奈，又跑去河马牙医那里，“你吃的冰激凌太多了，你的牙已经坏掉了，这两颗需要拔掉！”河马医生说着给小猪拔了两颗牙。
小猪捂着嘴巴跑回家，“我再也不吃冰激凌了！”小猪后悔极了。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
15．作文。
国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵，这些词语在一起会给你什么样的想象呢？请选择其中3-5个词语，展开想象，编写一个有趣的童话故事吧！要求：语句通顺，想象合理，标点正确，250字左右。
【答案】阿凡提种金子
阿凡提见很多百姓穷得没饭吃，便想出了一个救济穷人的好办法。
这天，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云朵。国王外出打猎，他看见阿凡提在土地上不停地抓什么，不一会儿，竞抓出了十两金子。国王觉得很奇怪，就下马问:“阿凡提， 你在抓什么呢 ”
阿凡提说:“我在收金子。前几天我种了一两金子，现在就能收十两金子了。”
国王听了很眼红，就让阿凡提也帮他种些金子。国王先给了阿凡提十两金子，让他种上。阿凡提找人借了一百两金子，几天后，阿凡提捧着这些金子送给国王。国王一看大喜，为了早日赚到大钱，他便又给阿凡提一万两金子，让他种上。阿凡提一看机会来了，便把这些金子发给了穷苦的老百姓，让他们买粮吃，买衣穿。
又过了几天，阿凡提哭着跑到国王那儿说:“国王陛下，您让我种的金子我忘了浇水，它们全都枯萎了。”
国王说:“金子怎能枯萎呢 ”
阿凡提解释道:“既然金子能长出金子来，金子又怎能不会枯萎呢 ”
国王听了也无可奈何，便答应不再追究。
阿凡提用智慧救了穷苦的老百姓，使他们有饭吃、有衣穿了。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文，题目自拟。文章应以“国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵”这些词语为主体，想象它们之间会发生什么故事。明确了这些，我们就要想一想它们之间发生了什么，怎么处理，结果如何。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
故答案为：
阿凡提种金子
阿凡提见很多百姓穷得没饭吃，便想出了一个救济穷人的好办法。
这天，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云朵。国王外出打猎，他看见阿凡提在土地上不停地抓什么，不一会儿，竞抓出了十两金子。国王觉得很奇怪，就下马问:“阿凡提， 你在抓什么呢 ”
阿凡提说:“我在收金子。前几天我种了一两金子，现在就能收十两金子了。”
国王听了很眼红，就让阿凡提也帮他种些金子。国王先给了阿凡提十两金子，让他种上。阿凡提找人借了一百两金子，几天后，阿凡提捧着这些金子送给国王。国王一看大喜，为了早日赚到大钱，他便又给阿凡提一万两金子，让他种上。阿凡提一看机会来了，便把这些金子发给了穷苦的老百姓，让他们买粮吃，买衣穿。
又过了几天，阿凡提哭着跑到国王那儿说:“国王陛下，您让我种的金子我忘了浇水，它们全都枯萎了。”
国王说:“金子怎能枯萎呢 ”
阿凡提解释道:“既然金子能长出金子来，金子又怎能不会枯萎呢 ”
国王听了也无可奈何，便答应不再追究。
阿凡提用智慧救了穷苦的老百姓，使他们有饭吃、有衣穿了。
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
16．习作与表达。
森林 啄木鸟 小松鼠 小猴子 老虎
看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以从上面任选几个词语，发挥想象，写一个童话故事。注意写好题目，做到想象合理、句子通顺、恰当运用标点符号。
【答案】范文：
森林超市
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求：1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。题目要求根据森林、啄木鸟、小松鼠、小猴子、老虎等词来编写童话故事，可以设想故事发生在森林里，根据这些小动物们的性格特点，生活习惯，可以编写一个有趣的故事。
故答案为： 范文：
森林超市
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
17．习作。
要求：从下面的词语中至少选择四个词语，然后试着编一个童话故事。
大象 小老鼠 老猫 巫婆 精灵 森林 大雨 小河
看到上面的词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到怎样的故事？发挥想象把故事写下来。给故事拟个题目，注意题目要居中，标点符号要占格。
【答案】范文：
森林中的小河
在一个美丽的森林里,有一条清澈见底的小河。小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。
大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。
大象伯伯和猫大婶来到小河边种树。时间过的真快， 太阳公公又钻进山后面了。虽然，满头大汗，但是，心里还是甜滋滋的。于是，带着微笑回家了。
它们各自回到了家中。都发现家中的花儿被糟蹋了，草儿被贱蹋了，都伤心的哭了，猫大婶含着眼泪来到大象伯伯家。
“你为什么把我心爱的花儿、草儿糟蹋？”
“我还要问你这个问题呢？为什么？”
“凭什么说我糟蹋了？”
“因为这里只住着你和我！”
“对呀，所以是你糟蹋了！”
“……”
“……”
它们俩吵个不停，夜幕降临了，它俩也只有回家了。
第二天清早，大象伯伯和猫大婶不约而同的来到小河边种树。
它俩谁也不理会谁，都在忙自己的。过了一会儿，树全都种好了。该浇水了。大象伯伯来到河边，“呀！不好了！”它连忙去叫猫大婶，“清澈见底的小河变成肮脏的小河了！”猫大婶一听，连忙赶来。一看，小河里有果壳、有瓜皮……真是“无所不有”。于是，它们决定到上游去看个究竟。来到上游，它俩发现了新搬来的老鼠。原来，这几天的坏事都是它做的。于是，决定捉拿这个“罪魁祸首”。
但是这个老鼠非常狡猾。没等猫大婶接近，老鼠就一下子跳开了。猫大婶追啊追，老鼠逃啊逃。突然，慌不择路的老鼠纵身潜入河中，游到了对岸。老鼠可高兴了！因为猫大婶并不会游泳。然而捉不到它。老鼠在对岸又是蹦又是跳，高兴极了！大象伯伯见这情景，便驮着猫大婶过河。刚过岸，老鼠发现大事不妙，已无处躲藏。便一跳，钻进了大象伯伯的长鼻子里。大象伯伯的鼻子真像一条大胡同。老鼠在里面走来走去想办法。大象伯伯的鼻子却痒痒的受不了。一个喷嚏把老鼠吹到了天空。掉下来，把老鼠摔了个粉身碎骨。
后来，经过大象伯伯和猫大婶的努力，把这条非常肮脏的小河清理了一遍。又和往日一样清澈见底了。小鱼儿又在这里嬉戏了，青蛙也在这欢快的歌唱。大象伯伯和猫大婶通过这次老鼠事件，关系变的更加好了。
看来，环境与人类和动物息息相关。只有有了美丽、干净的环境，才有我们生存的好地方。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查我们的是编写童话故事的能力。童话是儿童文学的一种体裁，常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。在写之前，我们先将词语分好类；角色：大象、小老鼠、老猫、巫婆、精灵；地点：森林、小河。第一步：写之前想一想故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）第二步：需要思考的是事情发生在什么时间？是在哪里发生的？第三步：需要思考的是他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事。通常根据给出的一些词语编写童话故事时，我们要根据自己的理解，从角色、时间、地点各挑选一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。如：“小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。”然后在一句话的基础上，尝试增加一个角色，让故事内容更加丰富。如：“小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。”在一两句话所给出的情境中，再进行扩充。就成了一篇完整的童话故事，故事的内容并不是一味平铺直叙的，要学会在故事中制造一个意外，然后解决这个意外。
最后，童话不仅需要丰富的想象，还要突显一个中心思想。突出故事的主题。
故答案为： 范文：
森林中的小河
在一个美丽的森林里,有一条清澈见底的小河。小河里鱼儿在嬉戏，青蛙在歌唱。小河旁边住着大象伯伯和猫大婶。
大象伯伯和猫大婶关系非常好。有什么好东西，大家都分着吃。
大象伯伯和猫大婶来到小河边种树。时间过的真快， 太阳公公又钻进山后面了。虽然，满头大汗，但是，心里还是甜滋滋的。于是，带着微笑回家了。
它们各自回到了家中。都发现家中的花儿被糟蹋了，草儿被贱蹋了，都伤心的哭了，猫大婶含着眼泪来到大象伯伯家。
“你为什么把我心爱的花儿、草儿糟蹋？”
“我还要问你这个问题呢？为什么？”
“凭什么说我糟蹋了？”
“因为这里只住着你和我！”
“对呀，所以是你糟蹋了！”
“……”
“……”
它们俩吵个不停，夜幕降临了，它俩也只有回家了。
第二天清早，大象伯伯和猫大婶不约而同的来到小河边种树。
它俩谁也不理会谁，都在忙自己的。过了一会儿，树全都种好了。该浇水了。大象伯伯来到河边，“呀！不好了！”它连忙去叫猫大婶，“清澈见底的小河变成肮脏的小河了！”猫大婶一听，连忙赶来。一看，小河里有果壳、有瓜皮……真是“无所不有”。于是，它们决定到上游去看个究竟。来到上游，它俩发现了新搬来的老鼠。原来，这几天的坏事都是它做的。于是，决定捉拿这个“罪魁祸首”。
但是这个老鼠非常狡猾。没等猫大婶接近，老鼠就一下子跳开了。猫大婶追啊追，老鼠逃啊逃。突然，慌不择路的老鼠纵身潜入河中，游到了对岸。老鼠可高兴了！因为猫大婶并不会游泳。然而捉不到它。老鼠在对岸又是蹦又是跳，高兴极了！大象伯伯见这情景，便驮着猫大婶过河。刚过岸，老鼠发现大事不妙，已无处躲藏。便一跳，钻进了大象伯伯的长鼻子里。大象伯伯的鼻子真像一条大胡同。老鼠在里面走来走去想办法。大象伯伯的鼻子却痒痒的受不了。一个喷嚏把老鼠吹到了天空。掉下来，把老鼠摔了个粉身碎骨。
后来，经过大象伯伯和猫大婶的努力，把这条非常肮脏的小河清理了一遍。又和往日一样清澈见底了。小鱼儿又在这里嬉戏了，青蛙也在这欢快的歌唱。大象伯伯和猫大婶通过这次老鼠事件，关系变的更加好了。
看来，环境与人类和动物息息相关。只有有了美丽、干净的环境，才有我们生存的好地方。
【点评】抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
18．真情习作
童话故事，给我们的生活带来了很多的乐趣。请你发挥想象，以“ ▲ 和 ▲ 的故事”为题，写一篇童话故事。
要求：①把题目补充完整；②写清它们之间发生的事，语句通顺。
【答案】示例：
小狗和小猫的故事
从前，一只小狗和一只小猫前后不久，出生在同一个家庭，他们彼此友谊非常的好，好的小猫每天都去小狗家，小狗也每天去小猫家，每个星期也去郊游。 一天小狗在回家的路上遇到了一只大狼狗，那只大狼狗走到了小狗的面前跟小狗说：“跟我交朋友吧！我给你很多很多的钱。”小狗想了想：钱可以买遥控飞机，超人，遥控赛车……玩具，多好啊！小狗便答应了大狼狗的要求，跟大狼狗做好朋友。这时小狗早已忘了小猫的存在，这样小狗很少去找小猫了，但是小猫每天去找小狗，每天正巧小狗都去找大狼狗了。大狼狗根本都不去找小狗，而且大狼狗都没有给小狗钱。一天小狗去找大狼狗，大狼狗在跟其他狗玩，小狗说：“大狼狗出去玩吧！”大狼狗说：“你好烦啊！总是来找我，不要来找我了，再来找我我就叫我的爸爸来咬你！”小狗听到这句话害怕极了，再也不赶去找大狼狗了。这时小狗想到了一个朋友就是猫了，小狗知道我对不起小猫，可是不管了，小狗便快速的跑去了小猫家，小狗连续叫了几次、猫、猫、猫可是都没有人回应他，这时小狗看见了小猫家的门上贴着一张纸，写着此处无人。
小狗这才明白要珍惜友谊，再多的钱也买不回再好的友谊！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题属考查学生的想象类作文写作能力。写作前要认真审题，明确题目的要求，然后写作。写作时我们选取两个动植物（小猫和小狗），能根据动植物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。
故答案为： 示例：
小狗和小猫的故事
从前，一只小狗和一只小猫前后不久，出生在同一个家庭，他们彼此友谊非常的好，好的小猫每天都去小狗家，小狗也每天去小猫家，每个星期也去郊游。 一天小狗在回家的路上遇到了一只大狼狗，那只大狼狗走到了小狗的面前跟小狗说：“跟我交朋友吧！我给你很多很多的钱。”小狗想了想：钱可以买遥控飞机，超人，遥控赛车……玩具，多好啊！小狗便答应了大狼狗的要求，跟大狼狗做好朋友。这时小狗早已忘了小猫的存在，这样小狗很少去找小猫了，但是小猫每天去找小狗，每天正巧小狗都去找大狼狗了。大狼狗根本都不去找小狗，而且大狼狗都没有给小狗钱。一天小狗去找大狼狗，大狼狗在跟其他狗玩，小狗说：“大狼狗出去玩吧！”大狼狗说：“你好烦啊！总是来找我，不要来找我了，再来找我我就叫我的爸爸来咬你！”小狗听到这句话害怕极了，再也不赶去找大狼狗了。这时小狗想到了一个朋友就是猫了，小狗知道我对不起小猫，可是不管了，小狗便快速的跑去了小猫家，小狗连续叫了几次、猫、猫、猫可是都没有人回应他，这时小狗看见了小猫家的门上贴着一张纸，写着此处无人。
小狗这才明白要珍惜友谊，再多的钱也买不回再好的友谊！
【点评】在写童话时学生要大胆发挥想象，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
19．习作。
选几种动物或别的小物品，如文具、玩具等，编一个童话故事。想象要合理，内容要充实。
【答案】范文：
文具的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡，忽然他被一阵“乒乒乓乓”的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问道：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大！”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大，当属我！”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊！”三个人你一言我一语的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子来分输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟，预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟，但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔屑撒字，不一会，屑用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自己的“杰作”,傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试！”铅笔开始写起来，写错了，橡皮急忙去擦。铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊！”他们三个意识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
【知识点】童话类作文
【解析】
【分析】本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。本题为自命题的童话作文，要求学生选几种动物或别的小物品，作为故事人物编写童话故事。展开想象，想一想自己的故事是发生在哪里的，打算选用什么动物或是小物品，他们之间会发生什么事情，交代清楚事情的起因、经过和结果。思考一下，通过这个故事，你想要表达什么呢？是一个道理还是故事人物之间的情感呢？围绕想要表达的中心，运用细节描写、修辞手法等手法将内容充实起来。童话故事里的人物主角们，可以用上拟人化的写法，给他们设计不同的性格特点和本领。细节刻画时，故事人物的言行举止要注意与他们的性格特点、能力相匹配。开头：以主人公们所居住的环境引入，交代时间、地点、人物、事情的起因。正文：故事的经过，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如动物或物品用上拟人化的语言、动作、神态、心理活动、外貌体现角色的性格特点或者本领，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将事物的颜色、形状写具体。结尾：交代故事的结果，揭露自己这个童话故事想要表达的中心，可能是一个耐人寻味的道理，可能是一份打动人心的感情。
故答案为： 范文：
文具的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡，忽然他被一阵“乒乒乓乓”的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问道：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大！”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大，当属我！”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊！”三个人你一言我一语的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子来分输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟，预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟，但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔屑撒字，不一会，屑用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自己的“杰作”,傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试！”铅笔开始写起来，写错了，橡皮急忙去擦。铅笔头断了,转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊！”他们三个意识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，句法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
20．习作。
猪年就要到了，森林里热闹非凡，小动物们正在忙碌着，小猪却闷闷不乐：猪年来了，我该怎么迎接新年呢？亲爱的同学，你能帮帮小猪吗？请以“小猪过年”为题，充分发挥想象力，试着写一篇童话故事（请另附纸张）。
【答案】范文：
小猪过年
在很久的以前，小猪作为过年的吉祥物，被玉皇大帝选中上了天宫。
小猪上了天后就这里逛逛，那里瞧瞧。逛着逛着就来到了太上老君的炼丹房前，他敲了敲门，问道：“有人在吗？”等了一会儿也没人回应，小猪就索性推开门进去。屋里没有人，只有一排排装满了仙丹的葫芦。这可是太上老君的长生不老丹，是千载难逢的好机会呀！小猪吃空了一个葫芦又一个葫芦，整的满地都是空葫芦。就在小猪吃得不亦乐乎时，炼丹炉打开了，上面浮着一个葫芦。小猪跳上去把葫芦拿了下来，把里面的'仙丹吃了个精光，瞬间就由猪变成了人的模样，头脑也变聪明了。这可是自己梦寐以求的呀！这仙丹真是宝贝呀！
小猪得意洋洋又逛逛，逛到了军营。这时天兵天将正要去打仗，小猪自告奋勇的应征入伍，军首长说：“好！多一个人就多一份力量。”
在这次战役中小猪立了大功，玉皇大帝封他为天蓬元帅，统领天兵天将。虽然小猪在天宫很威风，可他很想念人间，他给玉帝申请要到人间探亲，于是就允准每到猪年就可以到人间送福去。
今年，可是猪年呀，大家快来接福吧！
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】先审题，本题是命题作文，要求以“小猪过年”为题，充分发挥想象力，试着写一篇童话故事。写作思路：首先：确定题目。以“小猪过年”为题。故事的主要人物是小猪。开头：开门见山介绍小猪能上天的原因。语言要通俗简短有趣味性。正文：详细介绍小猪上天以后的生活，可以通过一件或者几件小事来叙述小猪在天上的生活。最后，收束全文描写小猪在天上的而生活虽然美好但是依旧怀念在人间的日子。因此下凡到人间给大家送祝福，升华主题。
【童话写作要求】第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
故答案为： 范文：
小猪过年
在很久的以前，小猪作为过年的吉祥物，被玉皇大帝选中上了天宫。
小猪上了天后就这里逛逛，那里瞧瞧。逛着逛着就来到了太上老君的炼丹房前，他敲了敲门，问道：“有人在吗？”等了一会儿也没人回应，小猪就索性推开门进去。屋里没有人，只有一排排装满了仙丹的葫芦。这可是太上老君的长生不老丹，是千载难逢的好机会呀！小猪吃空了一个葫芦又一个葫芦，整的满地都是空葫芦。就在小猪吃得不亦乐乎时，炼丹炉打开了，上面浮着一个葫芦。小猪跳上去把葫芦拿了下来，把里面的'仙丹吃了个精光，瞬间就由猪变成了人的模样，头脑也变聪明了。这可是自己梦寐以求的呀！这仙丹真是宝贝呀！
小猪得意洋洋又逛逛，逛到了军营。这时天兵天将正要去打仗，小猪自告奋勇的应征入伍，军首长说：“好！多一个人就多一份力量。”
在这次战役中小猪立了大功，玉皇大帝封他为天蓬元帅，统领天兵天将。虽然小猪在天宫很威风，可他很想念人间，他给玉帝申请要到人间探亲，于是就允准每到猪年就可以到人间送福去。
今年，可是猪年呀，大家快来接福吧！
【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，句法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
21．习作。
选择下列两组词语中的一组，编一个童话故事。
A．铅笔 橡皮擦 尺子 文具盒
B．眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
要求：①叙述有条理，句子通顺。②题目自拟。
【答案】范文：
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴之间的故事
夜深了，朵儿睡着了，可是家里的一切都活动起来。洗衣机伸了个懒腰，鞋子们打起了扑克……甚至，连朵儿的五官也开始活动。昨天是“口算赛”，今天干什么呢？对，组织一场“争辩会”。
鼻子提议说：“明天是主人朵儿10周岁的生日，也就是我们的生日。今天我们来讨论一下在近几年中谁的功劳最大。”“当然是我喽！是我让主人听见音乐，让她的舞蹈生涯开始的，你们知道吗？人们都说她很美。当然，这是一种看不见的气质”。耳朵迫不及待的抢先说。“嘿，朋友，你忘了吗？上次你的孩子们都跑出来，让主人挠了又挠，差点抓破了你，不过，这是你不管好孩子的下场！”鼻子没有好气的搭着话。耳朵委屈的说：“这不能全怪我”。鼻子提高嗓门说：“看我外形美，又让主人闻到食物的味道，引起了食欲，每顿都吃饱。告诉你们，主人只有吃饱了才能长个子，看她都快要和妈妈一样高了。”“放屁！”眼睛很生气的大声说道：“你不知道，上次你的孩子堵在你的身体里主人有多难受！餐巾纸整盒整盒的用完，主人以前可是很节约的。”鼻子低下头小声的说着：“我已经教训了它们，并努力让它们出去，要知道，它们出去就不能再回来了。”眼睛瞟一眼鼻子自豪的说：“是我让主人看见这美好的世界；看见书本、学习知识。这些就不用解释了吧？”“是的”嘴巴不紧不慢的说：“我们的本领都很高，但是主人却离不开我们几位，但我们的力量是通过哪里来的呢？”它们三个异口同声的问道：“哪里？”嘴巴指着正在睡觉的脑袋说：“我们的力量是通过主人的大脑，团结在一起为主人时刻服务着，我们只有团结一致才能让主人发挥她的聪明才智……
经过嘴巴一番解释，大家都惭愧的一言不发。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求从给出的几组事物中选择一组，以他们为主人公，编写一个童话故事。
【选材分析】回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后确定一组事物，以他们为主人公，联系生活实际进行合理的想象，并把想象的内容写下来，要写清楚通过这个故事你想说明什么样的道理。
【构思知道】①首先要确定题目，如以“眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴之间的故事”为题写一篇童话。②想象来源于生活，因此要注意想象的合理性。③文章开头可先介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的不同任务和分工，然后具体它们之间发生的故事，最后可总结全文，说明提示的道理。
故答案为： 范文：
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴之间的故事
夜深了，朵儿睡着了，可是家里的一切都活动起来。洗衣机伸了个懒腰，鞋子们打起了扑克……甚至，连朵儿的五官也开始活动。昨天是“口算赛”，今天干什么呢？对，组织一场“争辩会”。
鼻子提议说：“明天是主人朵儿10周岁的生日，也就是我们的生日。今天我们来讨论一下在近几年中谁的功劳最大。”“当然是我喽！是我让主人听见音乐，让她的舞蹈生涯开始的，你们知道吗？人们都说她很美。当然，这是一种看不见的气质”。耳朵迫不及待的抢先说。“嘿，朋友，你忘了吗？上次你的孩子们都跑出来，让主人挠了又挠，差点抓破了你，不过，这是你不管好孩子的下场！”鼻子没有好气的搭着话。耳朵委屈的说：“这不能全怪我”。鼻子提高嗓门说：“看我外形美，又让主人闻到食物的味道，引起了食欲，每顿都吃饱。告诉你们，主人只有吃饱了才能长个子，看她都快要和妈妈一样高了。”“放屁！”眼睛很生气的大声说道：“你不知道，上次你的孩子堵在你的身体里主人有多难受！餐巾纸整盒整盒的用完，主人以前可是很节约的。”鼻子低下头小声的说着：“我已经教训了它们，并努力让它们出去，要知道，它们出去就不能再回来了。”眼睛瞟一眼鼻子自豪的说：“是我让主人看见这美好的世界；看见书本、学习知识。这些就不用解释了吧？”“是的”嘴巴不紧不慢的说：“我们的本领都很高，但是主人却离不开我们几位，但我们的力量是通过哪里来的呢？”它们三个异口同声的问道：“哪里？”嘴巴指着正在睡觉的脑袋说：“我们的力量是通过主人的大脑，团结在一起为主人时刻服务着，我们只有团结一致才能让主人发挥她的聪明才智……
经过嘴巴一番解释，大家都惭愧的一言不发。
【点评】能抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。充分展开想象，做到合情合理，真实生动。
22．习作。
⑴暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事，选择一件，写一写吧。
⑵请从“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、玫瑰花、星期天、森林超市、小河边”这些词语中任选一个或几个，编写童话故事吧。
要求：从两个题目中任选其一来写，题目白拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。不少于300字。
【答案】范文：
啄木鸟治病
一天，天气晴朗，动物们多很开心，小兔采蘑菇，小猴在比赛吃桃
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