资源简介

(共44张PPT)
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择还很远。
我们说，中学时代要早早立志。
如果生命是一场旅行，那么进入中学阶段，我们将遇到怎样的风景？和怎样的老师、同学相处？又会有哪些奇妙的经历？
中学序曲
第
一
框
学习目标：
1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。
什么是序曲？
指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏，其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律，它仿佛是剧情的缩影。
中学序曲
指的是什么？
新的起点
01
p2运用你的经验
(2)你对中学生活有哪些期待？
我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(1)上了中学，你觉得长大没有？
期待学校环境优美，
期待老师和蔼可亲，
期待结交更多的朋友，
期待学校举办丰富多彩的活动。
1、有人说：中学是我们新的起点
你赞同这个说法吗？
探究与分享
活动一：
小学生活……
中学生活……
社团活动
新生入学教育
军
训
中学生活天地
学生做实验
亲子共读
主题班会
文化活动
兴趣小组
信息技术课
金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一个新的名字——中学生。
1.新的角色
紧张
害怕
孤独
不安
担忧
迷茫
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
多彩
激动
p3探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.为什么说中学时代是我们人生的一个新起点?(p3)
你在校园里还有哪些发现？
你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？
你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？
科目增多，课程难度加大，作业比小学时明显增多，节奏更加紧张等
中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。
阅读感悟
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
阅读感悟
请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？
中学时代是人生发展的—个新阶段，为我们的一生奠定重要基础
材料探究
材料一：被苦为“嫦娥之父”的天体化学与地理化学家欧阳自远，毫不讳言，自己是金庸迷，在他眼中，能看野书的中学时代，是一个自由的时代，“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里面知道的。
材料二：从小接受艺术重陶的中国科学院院士齐康坦言“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
上述材料中科学家“中学时代的故事”给我们带来哪些感悟？
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
体现：
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
爱因斯坦
在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。
周恩来
思维提升
认为学习知识要思考，思考再思考。
在中学时代善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。
瓦特
习近平
在中学时代喜欢读杜甫、爱好踢足球。
3.中学时代的地位、意义、重要性（如何认识中学生活）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
成长的礼物
02
新的可能
新的要求
……
新的机会
p5探究分享
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么？
它会给你的生活带来哪些变化？
新的目标
新的挑战
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望装的是什么样的礼物？
新的目标
希望装的是学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。
新的挑战
希望装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。
新的机会
希望装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。
新的可能
希望装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。
新的要求
希望装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。
（2）它会给你的生活带来什么变化？
新的目标
可以让我明确前进的方向；
新的挑战
可以让我克服自己的不足，全面发展自己；
新的机会
可以让我有更多锻炼的机会；
新的可能
可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；
新的要求
可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，健康成长。
1、中学时代为我们的发展提供了哪些机会？
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
探究与分享：小学生活有快乐，有遗憾，进入中学之后你打算如何弥补？
在学习生活中
在人际交往中
在业余生活中
我的遗憾
我的打算
贪玩，没有珍惜时间
充分利用好时间来学习
由于内向，没能结交知心朋友
主动认识新同学，结交新朋友
没有广泛认识自己的兴趣爱好
发挥特长，培养良好的兴趣爱好
我的打算
我的遗憾
我的遗憾
我的打算
2、中学时代给我们将面临哪些发展自我的挑战？
合作交流
①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（P6）
②在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（P7）
超越自我，重塑自我
思考：
21世纪，我们需要学会什么？
第一，学会学习。
第二，学会变革。
第三，学会成长。
张霁本人在接受采访中也谦虚表示，自己也并没有什么过人之处，以自己的体会，就是首先要对自己的选择做一个规划，然后一定要坚持，要有信心，不要轻易放弃。另外，取得成绩后，要戒骄戒躁，沉下心来，盯紧下一个目标，每个阶段都要提升，要持续学习，让自己持续进步。
张霁不仅收到华为的offer，还收到了不少其他大企业的offer，比如了腾讯、IBM、阿里巴巴、深信服。除此之外，还有两家初创企业邀请张霁入职。这些offer里给出的最高年薪为360万元。
华为“天才少年”项目是任正非发起的用顶级挑战和顶级薪酬去吸引顶尖人才的项目。“天才少年”的工资都是按年度工资制度发放的，最高档年薪201万元。
目前，全球仅4人拿到华为“天才少年”最高一档年薪201万元，张霁就是其中一位。张霁能够获得这样的成就与他的勤奋密不可分，是一位“努力型天才”的代表。
3.我们应怎样度过中学时代？
“千里之行，始于足下。”我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
P8
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会；
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、中学生活给我们带来了怎样的变化？
(中学时代的收获？)
成长的
礼
物
中
学
序
曲
1、中学时代的重要性
重要基础
生命进阶
3、中学时代提供发展自我的挑战
2、中学时代提供发展自我的机会
4、怎样度过中学时代
新的
起点
课堂总结
1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（
）
A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念
C.增添的新课程，引领我们探索新的知识领域
D.丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台
B
随堂演练
2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（
）
①越来越自信、自强
②能包容同学的过失或错误
③意志越来越坚强
④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A
3.什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代(　　)
①是人生发展的最后一个阶段　
②为我们的一生奠定重要基础　
③见证着一个人从少年到青年的生命进阶　
④为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A．①②③　　　　B．①②④
C．②③④　　　
D．①③④
C
4.认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活。关于共同学习与生活，下列说法不正确的是（
）
①和谐共处，共同进步
②彼此交流，共同成长
③自己会的知识不能告诉其他同学，使自己在考试中取得好成绩
④绝不能被欺负，相信自己的拳头
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③
A
5．漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（
）
A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能
B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处
C.每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹
D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别
D
谢谢!

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