资源简介

13.3.1比热容
一、单选题（共9题；共18分）
1.生命离不开水，水是宝贵的资源。以下关于水的说法正确的是（??
）
A.?地面上的水变干了是升华现象
B.?冬天用热水袋取暖是利用水的比热容大
C.?水结冰的过程需要吸热
D.?岳阳水资源丰富，我们不需要节约用水
2.下列关于热现象的说法不正确的是（??
）
A.?海边昼夜温差比沙漠中小，是因为水的比热容比沙子的比热容大
B.?海波在熔化过程中不断吸热，温度不变，内能不变
C.?端午佳节煮熟的粽子散发出诱人的香味，说明分子在不停地做无规则运动
D.?衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，这是一种升华现象
3.下列有关热现象的说法中，正确的是（??
）
A.?水面上方的气压增大，水的沸点会降低
B.?冰在熔化过程中，内能、比热容都保持不变
C.?一切物体，不论温度高低，都具有内能
D.?棉被放在太阳下晒的暖暖的，是通过做功方式改变物体的内能
4.关于密度、温度、内能、热量、热值及比热容，下列说法正确的是（　　）
A.?一个物体的温度保持不变，其内能不可能减小
B.?一个物体吸收热量，其内能增大温度一定升高
C.?一块木炭燃烧的过程中，因放出热量其热值会减小
D.?一块冰吸收热量熔化成水后，其内能、密度和比热容都增大
5.沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区昼夜温差较大，这主要是因为（??
）
A.?海水的内能大，砂石的内能小
B.?海水吸收的热量多，砂石吸收的热量少
C.?海水的比热容大，砂石的比热容小
D.?海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多
6.为了比较两种不同液体的吸热性能，用如图所示的两套完全相同的装置进行实验，下列说法正确的是（??
）
A.?实验要保证两种液体的体积相同
B.?实验中，若升高的温度相同，则加热时间长的液体比热容较大
C.?实验中，若加热时间相同，则温度升高较多的液体比热容较大
D.?实验中，两种液体吸收热量的多少可以通过液体升高的温度比较
7.关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（??
）
A.?物体吸收热量，温度一定升高
B.?物体温度越高，含有热量越多
C.?物体内能增大，但温度不一定升高
D.?一个物体吸收了热量，如果质量、温度不变，说明它的比热容增大了
8.如图甲，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的a、b两种液体（纯净物），并用相同的电加热器加热，图中温度计规格相同，若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，两液体到50℃均未沸腾，得到如图乙温度与加热时间的图线，则（??
）
A.?液体b中温度计示数为32℃
B.?液体b的比热容大于液体a的比热容
C.?加热5min液体b吸收的热量大于液体a吸收的热量
D.?液体a从30℃升到50℃要吸收的热量等于0至5min所吸收的热量
9.水是人类生存不可缺少的物质，如图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（??
）
A.?水的重力与质量的关系?????????B.?水的密度与体积的关系
C.?水的比热容与温度的关系??????D.?水产生的压强与深度的关系
二、填空题（共4题；共10分）
10.生活中我们经常运用着物理知识。冬天，搓搓手可以使手暖和，这是利用了________可以改变内能的知识；锅炉液位计可以表示出锅炉内液面的位置，这是利用了________中的同种液体在静止时液面保持相平的知识；汽车发动机用水做冷却剂，是利用了水的________较大，在质量相同时吸收相同的热量后温度升高较少的知识。
11.如图所示是用石子加热烤肠的情景，与传统炭火烧烤方式比，该方式更健康、更________（炭做燃料要消耗木材，炭火烧烤产生大量烟尘等）；该方式供热时间可以更长、受热更均匀（因为石子的比热容比铁________，石子的储温能力更强）；该方式与传统炭火烧烤方式一样，都是用________的方法增大烤肠内能。
12.汽车高速行驶时发动机温度升高，若温度过高零部件膨胀会使各部件配合间隙减小，另一方面温度过高机油黏度降低，这种情况下各部件磨损加剧，如不立即作适当处理，发动机很可能烧损导致严重机损事故。为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却，如图所示，用水作为冷却剂是因为水的________大。
13.在比较不同物质吸热的情况实验中，使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表、等质量的两种液体等，如题图所示。
①选用规格相同的两个电加热器，目的是使两种液体在相同时间内吸收的热量________；
②若同时给两种液体加热
后停止加热，两种液体都未沸腾，此过程液体B中的温度计示数变化较大，则________吸热能力较强；一段时间后两种液体下降相同的温度，则________放出的热量较多。（均选填“液体A”或“液体B”）
三、双选题（共1题；共3分）
14.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的
a、b
两种液体，用相同的装置加热。根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示。下列说法中正确的是（
??）
A.?组装器材时，先固定上面铁圈的位置??????????????????B.?本实验用加热时间来反映液体吸收热量的多少
C.?a
液体的比热容小于
b
液体的比热容??????????????????D.?升高相同温度，a
液体吸收的热量更多
四、解答题（共2题；共7分）
15.冬天用来暖手的电热宝，里面选用的是比热容较大的液体，这是为什么？
16.如图是干旱地里的玉米，由于玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免对玉米造成损害。请用物理知识进行解释。
五、实验探究题（共3题；共12分）
17.去年暑假小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩要。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫，对此很好奇，他设计了如图甲所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”。实验数据记录如下：
质量m/g
升高的温度℃
加热的时间s
沙子
50
20
120
水
50
20
200
（1）此实验中把沙子或者水吸收热量的多少转换为________（“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）；
（2）分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明________（选填“水”或“沙子”）的吸热本领大；
（3）粗心的小明实验完成后忘记熄灭酒精灯，发现烧杯中的水已经沸腾，此时温度计示数如图乙，请读出此时水的温度是________℃；
（4）由（3）小题可知当地气压________（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压。
18.某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入________mL的煤油；
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线________（填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。加热过程中，煤油的热值________（填“变大”“不变”或“变小”）；
（3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比________（填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比。
19.为探究物质的吸热能力，用两个完全相同的电加热器，分别对质量相同，初温不同的a、b两种液体加热，得到温度随时间变化的图像如图甲所示。
（1）实验中选用两个相同规格的电加热器的目的是________。
（2）由图甲可知，________物质的沸点高，吸热能力强的是________物质。
（3）某小组根据实验数据绘制的图像如图乙所示，发现乙图像中AB段与OC段相互平行，分析产生这种现象的原因可能是ma________mb。
答案解析部分
一、单选题
1.
B
解析：A．地面上的水变干，是水由液态变为气态，此为汽化现象，A不符合题意；
B．由于水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以热水袋用水来取暖，故和水的比热容大有关，B符合题意；
C．水结冰是凝固现象，凝固放热，C不符合题意；
D．水是可再生能源，水资源丰富，但是地球上可以利用的淡水资源是有限的，因此需要节约用水，D不符合题意。
故答案为：B。
分析：水的比热容大，相同质量的水可以吸收更多的热量，冷却效果更好；相同质量的水可以放出更多的热量，取暖效果更好。
2.
B
解析：A．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少，夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得海边昼夜的温差小，A正确，不符合题意；
B．海波在熔化过程中不断吸热，温度不变，内能增大，B错误，符合题意；
C．端午佳节煮熟的粽子散发出诱人的香味，是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，C正确，不符合题意；
D．樟脑片固态变气态，是升华，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
分析：水的比热容较大，在吸收放出热量时，温度变化小；物体吸收热量，内能增大；闻到气味说明分子在不停的做无规则运动；固体变为气体是升华现象。
3.
C
解析：A．水面上方气压增大，水的沸点会升高，A不符合题意；
B．冰熔化过程吸热，内能增大，熔化后水的比热大于冰的比热，B不符合题意；
C．一切物体不论温度高低都具有内能，C符合题意；
D．棉被放在太阳下晒的暖暖的，棉被从阳光中吸收热量，温度升高，属于热传递改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：C。
分析：物体的内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，物体的内能与物体的质量、状态和温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大。
4.
D
解析：A．物体的温度不变，其内能可能发生改变，例如晶体的凝固过程，放出热量，内能减小，温度不变，A不符合题意；
B．物体吸收热量，内能增大，温度不一定升高，例如：晶体熔化，吸收热量，物体内能增大，温度不变，B不符合题意；
C．热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否完全燃烧、燃料所处的状态等无关，C不符合题意；
D．冰熔化成水，要吸收热量，内能变大，体积变小，密度变大，但温度不变，水和冰的状态不同，水的比热容大于冰的比热容，D符合题意。
故答案为：D。
分析：温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
5.
C
解析：沿海地区水多，内陆沙漠地区水少、沙石多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小，故
ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
分析：比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，相同质量的物体上升相同的温度，比热容大的物体吸收的热量多，相同质量的物体下降相同的温度，比热容大的物体释放的热量多。
6.
B
解析：A．根据
可知，物体温度升高时，吸收的热量与物体的质量、升高的温度和物质的吸热性能有关，因此为了比较两种不同液体的吸热性能，实验中要控制两种液体的质量相同，A不符合题意；
B．根据
可知，实验中，加热时间长的液体吸收的热量多，若升高的温度相同，则加热时间长的液体比热容较大，B符合题意；
C．根据
可知，实验中，若加热时间相同，吸收的热量相同，则温度升高较多的液体比热容较小，C不符合题意；
D．实验中，两种液体吸收热量的多少是通过加热时间比较的，D不符合题意。
故答案为：B。
分析：质量和温度差相同时，物体吸热越大，比热容越大。
7.
C
解析：A．晶体熔化时吸收热量，但温度是不变的，A不符合题意；
B．物体温度越高，分子运动越剧烈，而热量是热传递过程中内能变化多少的量度，B不符合题意；
C．晶体熔化时吸收热量，温度不变，但内能增加，C符合题意；
D．比热容是物质的属性，与物质种类和状态有关，与是否吸收热量无关，D不符合题意。
故答案为：C。
分析：这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，再热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
8.
D
解析：解：
A、由图知：10℃之间有10个小格，所以分度值为1℃；温度计的示数向上越来越大，所以是零上，此时的温度为36℃，故A错误；
B、根据Q吸=cm△t可知，在质量、吸收热量相同的条件下，变化的温度△t越大，比热容越小，即液体b的比热容小于液体a的比热容，故B错误；
C、相同规格的电热器相同时间内放出的热量相等，液体未沸腾，液体吸收的热量相等，故C错误；
D、根据乙图可知，液体a从10℃升到30℃需要5min，液体a从30℃升到50℃也需要5min，根据Q吸=cm△t可知液体a从30℃升到50℃要吸收的热量等于0至5min所吸收的热量，故D正确．
故选：D．
分析：（1）温度计读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，温度计的分度值为相邻的刻度线表示的温度；读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下；（2）液体吸收的热量相等，根据Q吸=cm△t进行判断；（3）根据焦耳定律，相同规格的电热器相同时间内放出的热量相等，据此进行判断；（4）同种物质状态相同时，比热容相同，据此进行分析．
9.
C
解析：解：A、根据重力与质量成正比的关系，即G=mg，因此水的重力与质量的关系图象应是一条过原点的倾斜直线，故A错误；
B、水的密度是物质的一种特性，水的密度与质量和体积无关，而题干中的图象却反应出水的密度与体积成正比关系，故B选项错误；
C、比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，不随温度的改变而变化，题干中C图象恰好反应了水的比热容与温度的这一关系，故C正确；
D、由p=ρ液gh知，水产生的压强随深度的增加而增大，且成正比，故D选项错误．
故选C．
分析：（1）物体所受的重力跟它的质量成正比即G=mg，用g表示G、m的比值，g值不变，图象应是过原点的倾斜直线；（2）密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，同种物质的密度还与温度、状态等有关，但与质量和体积无关；（3）比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，对于某种物质，它的比热容是一定的；（4）液体压强与液体的密度和深度有关，随深度的增加而增大．
二、填空题
10.
做功；连通器；比热容
解析：搓手时摩擦力做功将机械能转化为内能，使手的内能增大、温度升高，这是利用做功方式改变内能的。
锅炉液位计上端开口、下端连通，是连通器，当锅炉和液位计中的液体不流动时，液位计中的液面与锅炉中的液面相平。
水的比热容大，与相同质量的其它物质相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水做冷却剂。
分析：做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小；连通器的特点是内部液面始终在同一水平面上，与摆放位置无关，例如水壶、船闸；水的比热容大，相同质量的水可以吸收更多的热量，冷却效果更好；相同质量的水可以放出更多的热量，取暖效果更好。
11.
环保；大；热传递
解析：用传统炭火烧烤时，会消耗燃料，释放出有害气体，会污染环境；用石子加热烤肠时，不会污染环境，是环保的加热方式。
由题意可知，利用这种石头来制熟烤肠，这主要是利用了石头的比热容比铁的比热容大，在同样放热的情况下，其温度降低比较慢，且散热比较均匀的特点。
加热烤肠时，烤肠从石子上吸收热量，是通过热传递的方式改变烤肠的内能的。
分析：不同物质比热容不同，温度不同的物体间通过热传递改变内能。
12.
比热容
解析：由公式
可知，在质量和升高的温度相同时，与其他液体比较，水的比热容大，吸收的热量多，冷却效果好，故用水作为冷却剂。
分析：水的比热容大，相同质量的水可以吸收更多的热量，冷却效果更好；相同质量的水可以放出更多的热量，取暖效果更好。
13.
相同；液体A；液体A
解析：①在比较不同物质吸热情况的实验中，选用规格相同的两个加热器，目的是让加热器在相同时间内放出的热量相同，那么两种液体吸收的热量也相同。②给液体加热，但未沸腾便停止加热，此过程B中温度计示数变化较大，说明液体A的吸热能力较强，因为加热相同时间，两液体吸收的热量相同，B升温快，A升温慢，说明A吸热能力更加强。一段时间后两种液体下降相同温度，则A放出的热量较多，因为A的吸热能力强，则温度降低相同时，A需要的时间更长，放出的热量更多。
分析：选用两个相同的加热器进行加热，可以保证相同时间内液体吸收相同的热量，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化小。
三、双选题
14.
B,C
解析：探究不同物质吸热升温实验时，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的
a、b
两种液体，用相同的装置加热
，
为了酒精灯和温度计合理使用，组装器材时，要从下向上，A不符合题意；通过加热时间，反应液体吸收热量的多少，B符合题意；根据图乙可知，a的温度变化快，比热容小，C符合题意；升高相同温度时，b液体加热时间长，D不符合题意。
故答案为：BC.
分析：为了酒精灯和温度计合理使用，组装器材时，要从下向上；相同加热器加热相同时间，物体吸收热量相同；质量和温度差相同时，加热时间越长，物体吸收热量越多。
四、解答题
15.
解：电热宝里面是比热容较大的液体，相同质量放出相同的热量时，温度降低的较小，所以电热宝能持续很长时间慢慢散热。
分析：水的比热容大，相同质量的水可以吸收更多的热量，冷却效果更好，水吸收热量，水的内能增加。
16.
解：因为水的比热容大，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小，所以玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度。
分析：比热容是描述物体吸放热能力的一个物理量，水的比热容大，水吸收或释放热量，温度变化小。
五、实验探究题
17.
（1）加热时间的长短
（2）水
（3）98
（4）小于
解析：（1）通过加热时间的长短来反映水和沙子吸收的热量，因为相同的时间内，释放的热量相同，水和沙子吸收的热量相同。
（2）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，水的比热容量大，故水的比热容大。
（3）从下到上示数变大，且分度值为1℃，故读数为98℃。
（4）水的沸点为98℃，而在标准大气压下水的沸点为100℃，大气压小于标准大气压时，水的沸点低于100℃，故填小于。
分析：（1）选用两个相同的加热器进行加热，可以保证相同时间内液体吸收相同的热量，可以通过加热时间来衡量物体吸热的多少；
（2）相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化小；
（3）通过观察温度计明确温度计的量程和分度值，再进行读数即可；
（4）当大气压低于一个标准大气压时，沸点会低于100摄氏度，水在一个标准大气压下，沸点是100摄氏度，当大气压高于一个标准大气压时，沸点会高于100摄氏度。
18.
（1）300
（2）①；不变
（3）大于
解析：(1)由于水和煤油的质量相同，根据密度公式得
?解得
(2)水的比热容比煤油的比热容大，所以根据公式
可知，吸收相同的热量，煤油的温度升高的大。故图线①可以反映煤油的温度随时间的变化规律。
热值是物质本身的属性，因此加热过程中，煤油的热值不变。
(3)根据公式
得
可知，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比大于煤油放出的热量与降低的温度之比。
分析：（1）已知水的体积，可以根据水和煤油的质量相等运用m=ρv
建立等式，求出煤油的体积；
（2）
①
根据公式
，
质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，因水的比热容大，温度升高的小，从而确定煤油的图线；②同一种燃料的热值是不变的。
（3）由公式变形得来判断
水放出的热量与降低的温度之比与煤油放出的热量与降低的温度之比的大小关系。
19.
（1）在相等时间内，a、b两种物质吸收的热量相等
（2）b；a
（3）<
解析：（1）实验中选择相同规格的电加热器，其目的是相同时间内放出的热量相同，控制相同时间吸热相同。
（2）由图甲可知，b沸点在a上方，b沸点高，加热相同时间，b升温快，吸热能力弱，A吸热能力强。
（3）乙图像中AB段与OC段相互平行，即加热相同时间升高的温度相同，即吸热相同热量升高的温度相同，取O到B点所在时间研究，根据
，因ca＞cb
，
Q和
t相同，故ma＜mb。
分析：(1)沸腾的条件是达到沸点，持续吸热，当液体沸腾时，不管怎么加热，它的温度都不再升高，以此来判断水沸腾时的温度；相同质量的物体吸收或释放相同的热量，比热容大的物体温度变化小;
(2)水的质量越多，当吸收相同热量时，升高的温度比较小，故可以通过减少水的质量缩短加热时间.
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
第13章
第3节
课时1
比热容
人教版-物理-九年级上册
知识回顾-导入新课-学习目标-探究新知-课堂总结-课堂练习
热传递（热量：传递内能的多少）
做功
改变方法
1.外界对物体做功，内能增加。
2.
物体对外界做功，内能减小。
研究方法
“类比法”和“转换法”。
定义
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
1.任何温度下的物体都具有内能。
2.一个物体的温度越高，内能越大。
特点
影响因素
质量、温度、状态（体积）。
内能
知
识
回
顾
在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的气温常升到50℃以上，地表气温更是能够达到70℃－80℃，在铁锹上打上一个生鸡蛋，不到5分钟就能煎熟。但是到了夜晚却很凉爽，气温常会降到20℃以下!你知道这是为什么吗？
导
入
新
课
1.通过阅读教材，了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
2.通过探究水和食用油吸热本领的实验，体会控制变量法的作用，了解转化思想的应用。
3.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。
【重点】比热容的概念及实验；
【难点】用比热容解释简单的自然现象。
学
习
目
标
1.烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
2.将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？
质量和升高的温度
比较不同物质的吸热本领
探
究
新
知
是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？
　　物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关。
猜想与假设
探
究
新
知
实验：比较不同物质的吸热本领
如何比较水和食用油的吸热情况呢?
（1）比什么？拿谁比？怎么比？
（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？
（3）要记录哪些数据？
（4）实验方法是什么？
实验猜想
探
究
新
知
实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。
数据记录表格（方案一）
物质的种类
水
食用油或（沙子）
升高的温度（℃）
加热的时间（min）
进行实验
探
究
新
知
实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。
数据记录表格（方案二）
物质的种类
水
食用油或（沙子）
升高的温度（℃）
加热的时间（min）
探
究
新
知
点击播放视频
探究不同物质吸热能力
等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
分析现象：
探
究
新
知
等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
分析现象：
探
究
新
知
实验结果
①
质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，
水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
②
质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
探
究
新
知
比热容的概念：
用单位质量的物质，温度升高1℃；所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力。
比热容的符号：用
“
C
”
表示
比热容的公式：
单位：Ｊ／(kg·
℃)
探
究
新
知
=
,
物理含义
.
4.2×103Ｊ／(kg·
°C)
表示1kg的水温度升高1
℃,所吸收的热量为
4.2
×103
Ｊ。
表示1Kg的水温度降低1
℃,所放出的热量为
4.2
×103
Ｊ。
探
究
新
知
1.如下图，杯中的水倒掉一半后，比热容是否发生变化？
答：不变
倒掉一半
2.如图，给杯中的水加热后，比热容是否发生变化？
答：不变
探
究
新
知
3.如图，杯中的水变成冰块，比热容是否发生变化？
答：变化
探
究
新
知
①比热容是物质的一种性质，每种物质都有自己的比热容；
②常见物质中水的比热容最大；
③不同种物质的比热容一般不同（有些不同物质的比热容相近或相同）；
④物质的比热容还与物质的状态有关。
⑤比热容是物质的一种性质，就像密度是物质的性质一样，同种物质的比热容是一定的，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或降低的温度而改变。
探
究
新
知
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。
讨论
：1.
汽车发动机为何用水来冷却？
2.
冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。
水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时，
放出的热量多，用热水取暖效果好。
探
究
新
知
这是为什么呢？
吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开
。
火焰山的温度计
沙子的比热容较小，在吸放热相同时，温度变化较快。故而白天与晚上温差较大。
探
究
新
知
谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？
水的比热容比泥土沙石的大，白天太阳照射时，海面温度上升得慢，陆地温度上升得快，陆地上方的热空气上升，海面上的冷空气补充，所以白天风从海面吹向陆地。
夜晚海面温度下降较慢，陆地温度下降较快，海而上的热空气上升，陆地上的冷空气补充，所以夜晚风是从陆地吹向海面。
探
究
新
知
一、比热容
1.意义:质量相等的不同物质,升高或降低相同的温度时,吸收或放出的热量不同.
2.概念:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量,与它的质量和升高的温度乘积之比.
3.单位:J/(kg·℃).
4.水的比热容大的应用解释.
课
堂
小
结
1.为了比较水和煤油的吸热能力,小明设计了如下实验步骤:
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温;
C.在烧杯中,分别放入规格相同的电加热器,加热时间相同;
D.用温度计分别测出水和煤油的末温.则:
(1)步骤A存在的错误是　　　　　　　　　　,应改为　　　　　　　　　　　　　;?
(2)步骤C,加热时间相同是为了使水和煤油　　　　　　　　　　　　　　　;?
(3)步骤B和D是为了得出水和煤油　　　　　　　　　　　　　　　　.?
1.【参考答案】　(1)装入等体积的水和煤油　装入等质量的水和煤油　(2)吸收的热量相同　(3)升高的温度
答案
课
堂
练
习
2.关于物质的比热容,下列说法正确的是
(　　)
A.比热容是物质的特性之一,它反映物质吸热或放热本领的大小
B.物质的比热容跟物体吸收或放出的热量多少有关
C.温度高的物质比温度低的物质的比热容大
D.比热容跟物质的质量、升高的温度有关
2.A　【解题思路】　由比热容的定义可知,比热容反映了物质吸热或放热本领的大小,A正确.比热容是物质的一种特性,同一种物质,状态不变时,其比热容与温度高低、温度升高或降低的多少、质量的大小、吸收或放出的热量多少都无关,故B、C、D错误.
答案
课
堂
练
习
3.[2020河北衡水月考]根据表中数据,下列判断正确的是
(　　)
?
A.不同物质的比热容不可能相同
B.在阳光照射下,干泥土比湿泥土升温慢
C.因为水的比热容较大,所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多
3.D　【解题思路】　
不同物质的比热容可能相同,表格中的煤油与冰的比热容相同,A错误;湿泥土中含有水,比热容比干泥土要大,同样的阳光照射下,温度上升得慢,B错误;水的比热容较大,沿海地区昼夜的温差小,C错误;由于铝的比热容比铜大,所以质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多,D正确.
答案
课
堂
练
习
4.[2021广西南宁四城区联考]下列各种情况下,比热容会发生变化的是
(　　)
A.一杯水倒去一半
　　
B.水凝结成冰
C.一块铁加工成铁屑
　　
D.15
℃的水变成45
℃的水
4.B　【解题思路】　物质的比热容是物质本身的一种特性,与质量、温度(状态不变时)、形状无关.水凝结成冰,物质状态发生了改变,比热容也因此改变.
答案
课
堂
练
习
5.[2021广东深圳期中]如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验装置,两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体,用相同的装置加热,根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,下列说法正确的是
(　　)
A.组装器材时,先固定上面铁圈的高度
B.升高相同温度,a液体吸收的热量更多
C.a液体的比热容小于b液体的比热容
D.加热相同时间,b液体比a液体温度升高得多
5.C　【解题思路】　实验时,需用酒精灯的外焰加热,所以要先调整好下面铁圈的高度,然后根据温度计的使用规则调整好上面铁圈的高度,因此要按照自下而上的顺序组装器材,A错误;由题图乙可知,相同质量的a、b两液体升高相同的温度,b液体加热时间长,即b液体吸收热量多,故b液体的比热容比a液体的大,B错误,C正确;由题图乙可知,加热时间相同时,a液体比b液体温度升高得多,故D错误.
答案
课
堂
练
习
6.如图1所示为探究比较不同物质吸热情况的实验装置.
?
?
(1)设计实验时:用水和煤油做实验,应使水和煤油的　　　相等.?
(2)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和　　　　.?
课
堂
练
习
(3)实验中得到如下数据:
?
①比较分析1、3号烧杯的实验记录数据,可以得出的初步结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.
②比较分析1、2号烧杯的实验记录数据,可以得出的初步结论是:　　　　　　　　　　　　
.?
③比较分析　　　　、　　　　号烧杯的实验记录数据,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同.?
(4)图2中能合理反映该实验结果的图像是　　　(填“甲”“乙”或“丙”).?
烧杯号
液体
质量m/g
初温t1/℃
末温t2/℃
加热时间t/min
1
水
300
20
30
12.3
2
水
120
20
30
6.2
3
煤油
300
20
30
6.1
4
煤油
300
20
25
3.1
课
堂
练
习
(5)实验中,物质吸热的多少是通过　　　　　　　　(填“温度升高的高低”或“加热时间的长短”)来反映的.?
(6)能否准确控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键.酒精灯和电加热器都可作为热源,你认为选　　　　较合理,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.?
1.【参考答案】　(1)质量　(2)电加热器　(3)②质量不同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同　③3　4　(4)乙　(5)加热时间的长短　(6)电加热器　电加热器工作状态稳定,能够更好地通过控制加热时间的长短准确地控制吸收热量的多少
答案
课
堂
练
习
7.钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3
℃
～
5
℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。
课
堂
练
习

展开更多......

收起↑