资源简介

6 班级生活有规则
教学目标：
初步建立规则的概念。
懂得学校的生活离不开规则。
初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
教学重难点：
重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做自觉遵守规则的人。
教学过程：
壱、导课：
齐唱《上学歌》
师：看到同学们每天高高兴兴地来到学校，认真学习，快乐游戏，真好！今天老师还给大家带来了小礼物，不过这个小礼物要在规定的时候才能打开哟！现在，我们请每小组推荐一名同学过来领礼物，其他同学看看这些孩子表现怎么样？
3.师生交流：（好的方面、需改进的地方）
4.师小结：老师也发现刚才这些孩子非常有礼貌，而且很安静，如果能排队就更好了。
5.师：现在请每组再派一名同学拿第二份礼物，看能不能又快又安静的领取。（生拿）
6.师小结：这组同学又快又安静，而且排队拿礼物，非常有秩序，这就叫规则。其实，我们班级生活中除了排队这个规则，还有许多规则等待我们去发现，今天我们这节课一起来学习《班级生活有规则》。（板书课题）
弐、新授：
活动一：夸夸我们班
师：老师用镜头记录下了你们在学校的一些表现，大家来看（投影三组照片）： 这些同学遵守了哪些课堂规则？ （生交流，师评价）
小结：刚才同学们发现了很多课堂规则，我想问一下，咱们都做到了吗？给大家一个大大的赞！那么，除了课堂上做的很好以外，你觉得咱班同学还在哪些方面做的也很棒，值得夸一夸？
生分小组讨论交流：（路队、就餐、礼仪、卫生等方面）
师小结：哇塞！看来咱班同学在路队、就餐、礼仪、卫生等方面做的也很出色，老师真佩服你们，表扬一下自己吧！
活动二：找找我们的不足
谈话：我想来问一问，我们班有没有不和谐的声音呀，比如：作业没完成、课间大声喧哗......看来在老师的启发下，不少同学想起来了，这样吧，咱们分小组交流一下：我们平时有哪些行为是错误的？我们应该怎么做？讨论的时候希望大家能够做到（投影：）
师：刚才老师发现每个小组讨论时都做到了以上三点，这就是遵守了讨论的规则，表扬一下自己吧！通过交流，你发现了我们班级生活中还有哪些不足？应该怎样改进？
生交流，师根据交流将一些有代表性的问题记在卡纸片上，并贴在黑板上。（预设：乱丢垃圾、课间打闹、有剩饭、不认真听讲......）
活动三：我是老师好帮手
师：同学们发现了这么多 做的不足的地方，谁来猜测一下，最让老师大伤脑筋的是哪件事？ （生猜）
大家真是和老师心有灵犀！对，课间打闹这个问题最让老师头疼，那谁能帮帮老师解决 一下这个问题？你认为课间活动该怎么做？给我们的课间活动提一些合理建议吧！（小组交流）讨论时，我会做到： 1.认真倾（qīng）听2.轻声发言3.积极补充
全班交流，师生评价补充，找出合理的解决办法。
师：有了同学们的这些金点子，老师宽心了好多，让我们把这些好方法记下来，贴在黑板上，大家一起享用吧！（每小组贴一条）
小结：对的，下课先做好课前准备，然后上上厕所，捡拾一下垃圾、安全地放松一下，都很不错！把这些做好，我相信，我们的学习会更高效，我们的课间生活更健康！你愿意遵守这些规则吗？愿意请举手！（师提醒：正确的举手姿势、坐姿等）
了不起的孩子们！我们一起读一读以后的约定吧：（师生同读）
活动四：玩玩文明棋
师：大家一定要记住，下课要好好遵守我们共同的约定，不让让老师失望哦！告诉大家一个小妙招，把我们的约定做成棋，课间经常下一下，可以时刻提醒我们遵守约定，遵守班级生活的规则。
请一名学生布棋。（师生悄悄话：指导学生选择板贴布棋），其他学生观察布棋方法并提出建议。
交流三种惩罚方式：退回起点、停走1步、后退2格，那种惩罚最严厉？
4.讨论交流哪种行为应该受到最严厉的惩罚？并最终确定罚禁的行为。
5.师：同学们，通过我们共同的约定，文明棋做好了，想玩吗？可是只有一个怎么办？不着急，赶快打开大礼包，看看有什么惊喜吧！
6.刚才我们共同约定制作的是课间方面的文明棋，我们还可以将班级生活的其他方面也做成文明棋。小组内商量确定主题。（投影注意事项）
7.音乐声中学生制作并玩文明棋，师巡视指导。
叁．课堂小结
老师看到许多遵守规则的同学都到达了终点，让我们倒数10个数，收拾好小组的棋子。课后我们各小组可以继续交换着玩，去了解更多的班级生活规则。希望大家在今后的班级生活中，时刻提醒自己班级生活有规则，时刻遵守这些规则，遵守我们的约定。如果大家有不同的意见，我们可以用大家一起来约定的方式共同讨论决定。同学们，其实不只是我们的班级生活有规则，社会上也有许多规则，比如：我们全国人民万众一心抗击疫情期间，大家出行都做到了出门戴口罩， 间隔距离1米以上，远离密集人群......这就是一种防疫规则！我们的家庭生活中也有很多规则，课下请用自己的“火眼金睛”去找一找，我们下节课再交流，下课！

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