资源简介

7《可爱的动物》
【教学目标】
引导学生亲近身边的动物，与大自然有共在感；
培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
借助多媒体图片、视频等手段，帮助学生产生身临其境的感觉，通过美好的画面激发学生对生命的热爱。
通过讲故事的方式，引导学生感受动物的可爱，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
【教学重难点】
喜爱动物，能善待、保护动物。 　　
通过培养与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识与生命意识，并用于指导实践。
【教学过程】
课前准备：坐姿、听课要求，桌面东西的摆放，统一放在桌子的左上角，动物头饰放在抽屉内。
导入课题
师：同学们，你们喜欢动物吗？预设生：喜欢
师：那今天张老师就带大家走进动物王国，我们一起聊一聊动物的那些事儿。（指板书课题）三.猜动物
师：首先啊，咱们先来猜一猜！举手回答，看哪位同学猜得最快、最准确！（出图），你知道这是什么动物吗？预设生：奶牛。
师：你是怎么猜出来的？预设生：因为看到了奶牛身上的斑点。
师：只有奶牛身上有黑白相间的花，这是谁呢？预设生：梅花鹿。
师：为什么呀？预设生：看到了鹿角。
师：这是小鹿头上的角，这又是谁？预设生：青蛙。
师：可爱的青蛙，这个呢？预设生：马。
师：因为这是？预设生：马蹄。
师：最后一个，谁来？预设生：斑马。
师：大家真厉害！
四．看图说动物，感受动物之多
1、师：地球上的动物有很多，看，这是谁，认识吗？生：海鸥
师：它们在大海的上空自由地飞翔，这个是？生：老鹰
师：雄鹰展翅，搏击长空！这位是？生：鸽子
师：洁白的和平鸽，这是？生：大雁
师：一群大雁一会儿排成？生：人字。
师：一会儿排成？生：一字。
师：真佩服大家的观察力。有没有发现，这些都是天空中，飞翔的动物。咱们再来看看陆地上行走的动物，这是？生：大象。
师：大象是陆地上最大的哺乳动物，这位呢？生：熊猫。
师：我国的大国宝，下一个。生：骆驼。
师：骆驼被称为沙漠之舟，这一位？生：兔子。
师：毛绒绒的兔子真可爱！
师：那在水里自由自在地生活的居民呢？一起看，这是？生：鱼。
师：它在水里游来游去，这是？生：海龟。
师：年龄最大的海龟能活到150岁，下面这位是？生：海马。
师：这是一种小型的海洋动物，它的身长最大的只有30厘米。
师：天上飞的、地上走的、水里游的，地球上的动物有好多好多种，你能不能猜一猜，地球上到底有多少动物？指名说。
师：总之就是很多很多，老师查找了一下资料，有这么多（出数字），数一数，几个零，这是多少啊，你认识吗？预设生：一百五十万。
师：你好厉害，这么大的数你都认识，地球上大约有一百五十万种动物。
深入了解我喜欢的小动物
1、师：这么多种动物，张老师相信一定有你喜欢的，谁来说一说，你喜欢哪种动物，为什么喜欢它呀？预设生：我喜欢...因为它很可爱。
师：嗯，样子可爱所以喜欢。预设生：我喜欢...因为它身上的毛软软的。
师：毛绒绒的，老师也很喜欢它。预设生：我喜欢...因为它时常陪我玩。
师：等有时间我也一定去看看。预设生：我喜欢...因为...。
师：我仿佛看到了它可爱的样子。
师：看来大家都很喜欢动物，老师也有喜欢的动物，我喜欢的动物有十二种，它们是十二生肖（出图），你认识它们吗？咱们一起来说说它们的名字。生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
师：十二生肖你们全认识啊！
师：你属什么呀？预设生：我属虎。
师：威风凛凛的大老虎，你呢？预设生：我也属虎。
师：你也是大老虎，张老师也是属虎的。有没有其他属相啊？预设生：兔子。
师：噢，你们是可爱的小兔子。大家知道吗，不同属相，代表不同的文化含义，咱们一起来听一听（放录音）。看来，古人用十二生肖寄予了人们美好的品质。
师：我国古时候的人们，特别崇拜动物，所以他们才每年用一种动物来代表这一年出生的人的属相，可见，动物从古代起，在人们心目中的地位就很高。
师：刚才通过我们的谈话，我发现同学们对动物都很了解，可以称为动物小专家了，那我考考你吧，你知道世界上最大的动物是什么吗？指名说。（出示图片）生：蓝鲸。
师：蓝鲸的身长有33米，咱们的教室长度也只有八九米，所以蓝鲸大约有四个教室那么长。世界上最高的动物是？指名说。（出示图片）生：长颈鹿。
师：说对了。世界上最聪明的动物是？指名说。（出示图片）生：海豚。
师：海豚有多聪明呢？咱们来看一段视频。（播放海豚视频）海豚确实很聪明，它都可以和我们人类沟通。
小组交流，讲讲我的动物朋友
师：不仅是海豚，很多动物，都和人们有着很亲近的关系，在咱们班，就有一位同学和她的泰迪狗非常要好，一起来看他们的故事。（播放视频）
师：亚轩和她的动物朋友泰迪狗还有许多趣事，有同学也给大家带来了他们和动物朋友的温馨瞬间，看，这是谁呀？生：高健翔。
师：咱们请他来讲一讲他们家垂耳兔的故事。预设生：这是我最喜欢的垂耳兔......。
师：听你的描述，它们一定很可爱。这是谁和她的动物朋友？生：路佳怡。
师：咱们让她讲一讲环尾狐猴的故事。生讲故事。
师：好可爱，等有时间，咱班同学可以一起去野生动物园，和那里的动物们有近距离地接触。最后一位。生：方彦博。师：彦博也来讲一讲。
师：相信大家也迫不及待地想说说你和你的动物朋友之间的故事了。下面咱们小组内交流一下，说一说，听一听，大家和动物的故事，说的同学一定要说清楚，听的同学认真听，一个一个轮流讲，一会儿我找讲得最认真的一个小组，上来分享。
小组内讲故事，师巡视。
小组展示。
师：哪个小组上来分享你们和动物朋友的故事？你们小组，这个小组在刚才交流的时候最认真，关键是每一位同学在听故事的时候，都很专心，所以，他们组第一个上来分享。小组上台讲故事。师：谢谢你们精彩的分享。接下来，还有哪个小组还愿意分享，你们和动物的故事？小组上台展示。
师：真有意思，谢谢你们。
感知人与动物的和谐相处
师：其他小组不要着急，我们以后还有机会，刚才听了大家分享自己和动物朋友，那么多有趣的故事，感人的故事，很精彩，我想，正是因为有了这么多可爱的动物朋友，这个世界才变得更加美好，所以我们要善待动物朋友，生活中有好多人，也都在用行动关爱着身边的动物（板书：人类关爱动物），同时，动物也有它们特殊的情感，它和人类共同生活在这个地球上，我们爱它，它们也爱我们，给大家分享一个短片《忠犬八公》的故事，看一看，八公，这只忠实的狗，它和主人之间的感人故事。生观看短片。
师：看完这个视频，你想说点什么呀？指名说。
师：是啊，这个世界，最可贵的就是人与动物的和谐相处，它能使我们这个世界更温暖、更可爱、更美丽！
师：可是由于人们的一些破坏、一些污染，动物已经灭绝了很多种了，像大海雀、渡渡鸟等等，我们永远也看不到它们的身影了，据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时都有三个物种灭绝，而且现在已经有接近600种鸟类、400多种兽类、200多种两栖爬行动物正在面临着灭绝，所以，保护动物，刻不容缓，我们必须拿出自己的实际行动来保护动物。3、我们小朋友应该为动物做点什么呢？预设生：为流浪狗吃饭。
师：关爱流浪动物，为他们驱除饥饿。预设生：走丢的小猫带回家。
师：带回家给它们温暖。预设生：去动物园不乱喂食动物。
师：动物都有自己的饮食规律，饲养员会按时喂它们，如果每个人都去喂食动物，难免会饮食过量，导致动物的身体出现问题。预设生：不能追打动物。
师：动物也是生命，它也会感到疼痛，我们都要有爱心。
4、师：看来大家都是有爱心的同学，我们身边有很多保护动物的感人故事，（配乐）（出示图片）这是一位老人正在喂一只迷路的小猫，（出示图片）这原来是一只走失的小狗，被现在的主人带回家，照顾得非常细致，（出示图片）最感人的就是丹顶鹤女孩，她为寻找走失的丹顶鹤，牺牲了年仅23岁的年轻生命，令我们敬佩的是，她的弟弟接替了她的工作，最后也因公去世，现在她的侄女辞掉城市里的工作，回到自然保护区，继续完成家人未尽的事业，他们的精神永远值得我们学习。
5、师：为保护动物，我们中国专门成立了中国野生动物保护协会、小动物保护协会等组织，来帮助改善和提高动物的生存条件，反对伤害动物的行为，国际上也有很多动物保护协会，并且规定每年的10月4日为 “世界动物日”，号召人们保护动物，善待动物。所以，我们每一个人都要珍爱生命，尊重生命，与动物和谐共处！（板书：和谐共处）
6、师：动物是我们的朋友，我们和动物是一家，（板画红心）保护动物，就是保护我们自己，戴上头饰，让我们一起唱起《动物拍手歌》，让保护动物的意识永远铭记在我们心中。生戴头饰，面向同位，拍手唱儿歌。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
八小结
师：关爱动物，人人都有责任，让我们从自己做起，争当爱心小天使，并把我们对动物的爱，传递给身边每一个人，让越来越多的人，行动起来！

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