资源简介

秋晚的江上导学单
【学习目标】
1.认识“巢、苇”。
2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养想象力，激发写诗的兴趣。
【学习重点】
体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。
【学习难点】
掌握诗歌的特点，激发学写诗的兴趣。
【学习过程】
一、1.边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。
霸占：指仗势占为己有。
剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。
偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
反复朗读这首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。在文中圈画出来。 抓关键词，借助插图，边读边想象画面。
你看过的夕阳是什么样子的？想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！归巢的鸟儿是怎样飞的？倦了的鸟儿是怎样驮着斜阳的？
4.夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌写一写。
二、预习课文。
1.给加点的汉字写拼音。
归巢（ ） 芦苇（ ）
2.精挑细选。
装 妆
（ ）扮 假（ ）
3.根据意思写词语。
（1）一眨眼，比喻很短的时间。（　　 ）
（2）鸟或蜂、蚁等的窝。（　 　）　
4.课文整体梳理。
《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟 、斜阳 的画面。
5.重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。（季节）
（2）从“斜阳”表达出是 。（时间）
（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?

（4）“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？

三、选择填空。
A.白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰
C.小尾巴甩得滴溜溜 D.压扁了一穗剪秋罗
花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。
花牛在草地里走， 。花牛在草地里做梦， 。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（ ）
2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。（ ）
3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（ ）
4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
五、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了， 驮着斜阳回去。

2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 。
再写一句拟人句：

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