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所学知识,完成以下内容。(8分
盛年不
我
惜
太原市小店区
学年第一学期期末卷
五年级语文
明
展现了山间的动静之美;梁启超把对
腔
热爱和对
年的殷切期望用“美哉,我少年中国,与天
20分钟
00分)
向我们做出了表
题
四总分
(2)读书有法。《论语》中有“默
劝言。宋代朱熹
得分
诉我们读
最急”;他在《观书有感(其
生活中的语文
有源头活水来”。本册书第
诉我们提高阅读速度
過后
说明方法?(写出两种
法有
细观察下面图片,然后回答问题
原地铁开通了!同学,请你从听到的短文
趣的一个或两个内容,向各位乘客
介绍一下太原地铁。记得运用恰当的说明方法,40字左右
各住乘客,您好
(1)上面图片分别描述的是哪个民间故事?请将正确序号填在横线上。(4分)
课本中的语文—基础积累(32分
织女
《孟姜女哭长城
英
3.根据拼音,规范、美观地写出相应
(2)你课
也读了不少民间故事吧,你最想推
(1)新冠肺炎疫情在全球(ba
防控形
新春假期即将
大家
讲出你认为最精彩
遵守
保持距离,戴好
聚集,积极配合,战胜疫
分
(2)160年前,英法联军闯进圆明园,无数(
qi
zhen
yi
bao)
被掠走。为
他们放火烧园,圆明园化为一片废
读
用“√"选出正确的读
形。(6分
内阅读
怯(
不可计数(shus
段
子笨笨的,不像梅树那样有
时
到
细地在树丛里寻
将词语补充完
成
段
生的好处很多,有一样
像枕
兴
④得意
衅红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕
矮矮地长
③”表达的意思与下面的俗语
(填选项)
鼻子都
拍不
挖井人
等到成熟
刻分辨出来它有没有
起来才知道
面词语中有一对意思相近,但感彩不同,这对词语是
两个语段在写物的时候都运用
的手法,将这一物和其他物进行比较来突出对
序
它们
五年级语文第2页(共4页)
语
通过笔下的桂花寄托了浓浓
语段
初读文,知内容。全文530字左右,请在4分钟内默读短文两次后把主要内容概括出来
物喻人,借花生朴实无华、用处很多的
做
分)
根据语境写出符合要求并且通顺、优美的句
境:金秋
眼望
态描写
从文中找出能体现下面两个句子意思的词
写在横线上。(4分)
秋风
这院
(1)声望与名誉每天都在增
满树的桂花,让人
碍地通行或通过
课外阅读(19
骄傲”的解释有:①自
看不起别人;②自豪。在文中意
填
爱是一根穿
①母亲为
4.精读
表达。默读第⑤段
反复出现,想想它的表
在横线
理衣服时,发现儿
纽扣松动了。她决定给儿子钉
誉日隆的作家。天赋和勤奋成就
她是作家的母
静,只有儿子敲击键盘的嗒
流水的文字伴奏,母亲能
态上看出,他
找针线时,不敢弄出一点
扰了儿子。还
细品味,学做人。短文
帮母亲穿针
好,母亲发现
线管,针就插在线
轻推好抽屉
明白了爱要行动、要表达的道理。生活中我们的父母也有许多“简单”的愿望,请结合一个
遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿
她
线缝被子,现在
具体事例,谈谈你是如何让父母实现
简单”愿望的。简要写出事例
看
就是穿不上
5她不相信视力下
么厉害,再次把线头伸进嘴里
湿,再次用左手的
拇
把它捻得
再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次—一还是
⑥再试
未穿进针孔里
后期排版,他看见显示屏上映出的母亲的样
他忽然觉得
文
作表达(30分
就是那
被
文章堵
生了太多太多的事,也认
他这里已找不
放弃
我们经历了恐
动、期待、温暖、致
跌宕起
湿了。他这才想
和母亲交流过感情
有关心过她
你的所见
所感一定也很多。此刻,请以
我想对您说”为
最想
说
⑨“妈,我来
子离开电脑,从母亲手中接过针
刹那,丝线穿针而
要求:①将题目补充完整;②表
实感;③准确使用标点符号;④不能出现姓名、校名
笑纹如
为儿子钉起纽扣来
美丽的梦
实信
迹
艮针,实现她为
钉一颗纽
望
答完后要好好检查,别漏答了题,记得
好。送认真、优秀的你一朵小红花
「五年级语文第3页(共4页)
五年级语文第4页(共4页)太原市小店区2020-2021学年
暴发拒绝
(2)奇珍
销
①泰②采③源(④形
)0
难再晨清泉石上流我
国无疆
不倦心到
渠那得清如许
集中注意力连词成句地读
救了一条蛇,这条蛇修炼
成人后来报答许
对比喜爱
朵朵金黄的散发着浓郁香味的桂
成群长在树
桂花翩翩飞舞,仿佛
穿着金黄色衣
服的小仙女
神怡,沉醉其
袖子上的纽扣松了,母亲要帮他钅
穿不进去线,最后在儿子的帮
穿进了线,缝好了纽扣,也使儿子懂得了如
亲付出的爱畅
2)畅通无
形象地描
多次尝试,仍不放
弃,体现了母亲的执着以及母爱的无私
伟大

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