资源简介

(共34张PPT)
1.1
我与社会
部编版道德与法治八年级上册课件
第一单元
走进社会生活
知识目标：正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。（教学重点）
能力目标:感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，提高适应社会、参与社会的能力。（教学难点）
情感态度价值观目标：感受社会生活的绚丽多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
教学目标
01
感受社会生活
第一目
分享暑假生活：
1.暑假里，你去过哪里？看到了什么？
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，
我们的社会生活绚丽多彩。
1.通过回顾暑期大事，你有什么的感悟呢？
2.现在的你和从前的你对社会生活的感受有什么区别？
思考
身体、智力、能力、交往空间的延展，感受越来越丰富，认识深刻
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
一幅幅生动的画卷，展示着我们绚丽多彩的生活
2021年7月1日，91岁老党员看建党百年大会，情不自禁对电视敬礼！画面令人动容。
老人为什么会有这样的举动？
婴儿时，妈妈就是整个世界
后来，呀呀学语，蹒跚学步
幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍
小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领
现在？
我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破
2.感受社会生活对我们有什么意义？
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.参与社会生活有什么意义？
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之
分忧。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
02
第二目
我们都是社会的一员
看教材P4相关链接·思考这些话说明了什么？
亚里士多德：人是政治的存在者，必定要过共同生活。
马克思：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和
我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
看图片·思考你从图中可以看出来什么？
把人看成点，人与人的关系看成线，每个人都是社会这张“大网“上的一个结点
如何理解视频中提到的“免疫长城”？
在家里我是子女
在学校我是学生、同学
在超市我是消费者
在小区我是业主、邻居
在公交车上我是乘客
我
在社会我是未来的建设者
结合图片看教材P5同一个人的不同身份·思考为什么同一个人身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，具有不同的身份
热播剧《人民的名义》，你了解里面的人物关系吗？
“错综复杂”的人物关系
1.个人与社会的关系
②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。
建党百年诵词：奋斗正青春
四位领诵员分别是：
海淀区中关村第三小学六年级学生彭友馨；中国传媒大学播音与主持艺术专业的大三学生冯琳；北京市第一实验小学六年级的姚牧晨；中央财经大学国际经济与贸易学院的大四学生赵建铭
观看视频，分析问题：
（1）你知道这四位领诵员的身份吗？
（2）”请党放心，强国有我！“，他们为什么喊出了这样的口号？
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
走亲戚
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
老乡会
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
好同事
2.几种主要的社会关系
板书设计
我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
1、社会生活绚丽多彩
2、人在社会交往中形成了各种社会关系
1、个人是社会的有机组成部分
2、人的身份是在社会关系中确定的
3、几种主要的社会关系
1
【2021?青海】意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　）
①人的生存与发展离不开社会
②我们需要在社会中获得精神滋养
③个人是社会的有机组成部分
④社会的进步和发展离不开个人
课堂练习
A
2.在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多重身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义事业的接班人。这说明(
)
①人的社会关系是单一的
②我们要关注社会发展
③个人是社会的有机组成部分
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
B
3
【2021?从化区一模】个人接种疫苗，保护自己也是保护他人。打疫苗是在完成社会责任，共筑免疫长城，重回正轨生活，我们都是不可或缺的一块“砖”！对此事件理解正确的是（　　）
A．个人的生存与发展离不开社会
B．作为社会的一员我们要对自己负责
C．我们要勇于承担社会责任
D．个人是社会的有机组成部分
D
4.“一滴水放进大海里才不至于干涸。”这句话揭示了（
）
A．个人与社会之间的相互联系
B．社会的发展需要每个人的积极参与
C．个人的生存和发展离不开社会
D．个人对社会的作用发挥需要依靠团体
C
5.小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务，在学校努力学习认真完成学习任务，在社区主动承担卫生监督员的工作。小王的这些行为表明（
）
A、责任产生于社会关系之中的相互承诺
B、人因不同的社会身份而负有不同的责任
C、承担责任意味着付出代价，获得回报
D、青少年的主要任务是学习知识和参加劳动
B
D
6.中学生参与社会生活的形式可以是
①参加社会公益活动　
②辍学到发达地区打工　
③到敬老院进行献爱心活动　
④开展助人为乐、学习雷锋活动
⑤不上学到灾区当志愿者
A．①②③⑤
B．②③④⑤
C．①②④
D．①③④
7.
结合本节所学知识，简单勾画出自己的社会关系网络图，并谈谈如何理解个人和社会的关系。
参考答案：
（1）根据自己的实际情况，围绕血缘关系、地缘关系和业缘关系分类汇总；
（2）①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②每个人在不同的社会关系中具有不同的身份。

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