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(共22张PPT)
第二框
师生交往
第六课
师生之间
《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”
一、教学相长
教学相长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生的学）
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教”。
（老师的教）
（一）教学相长的关系
老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈。
今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论。
是吗？谢谢，我以后会经常采用这种方法的。
1、你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？2、回想：在与老师相处中，有哪些交流互动促进了老师更好地“教”？
老师你今天用游戏方式教学英语，我学得特别轻松。
1、态度：主动参与、勤学好问
2、具体做法
（1）真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
（2）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（二）教学相长的要求
琴诗
——（宋）苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
释义：弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。
情景剧
1、假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
2、你能给小奇提出怎样的建议？
小奇喜欢文学创作，他写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，辛辛苦苦写了一星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
01
02
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老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么）
老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）
视频体现了什么样的师生关系？
学生乐于学
教师寓教于乐
相互
关心
彼此
尊重
携手
并进
亦师亦友
二、亦师亦友
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
5、怎样建立“亦师亦友”的良好师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68
1.见到老师热情地打招呼、问好。
2.同我们谈话时，认真倾听。
3.上下楼梯，请老师先走。
4.上下课，起立向老师致敬。
5.进入老师办公室，先敲门。
尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，
而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
尊重老师，你做到了哪些？
结合视频谈谈怎样建立“亦师亦友”的良好师生关系？
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
数学课上，坐在班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，但是小强并没有说话，而老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……
1.小强这样做合适吗？
2.假如老师冤枉了你，你该怎么做？
小组探究
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。
4.求同存异，主动关心。
2.相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
6.与老师发生矛盾怎么办
感悟人生
小技巧
建立良好师生关系的意义：
?有利于我们身心健康发展。
?有利于我们提高学习兴趣和学习质量。
?有利于营造良好的学习氛围。
④有利于构建和谐校园。
感悟人生
知识补充
作为老师,我想对大家说:
我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最美好的时光。
我们所做的一切也许会损害你的眼前利益，但绝不会损害你的将来，希望同学们用眼睛去观察，用心去感受。
师生交往
教学相长
亦师亦友
1、理解“教学相长”
2、如何正确面对老师的引领和指导？
3、学会正确对待老师的表扬和批评
4、师生交往的良好状态
5、怎样建立良好的师生关系
6、与老师发生矛盾处理方法
感悟人生
课堂小结
1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（
）
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
A
感悟人生
课堂训练
2.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是：（
）
B
要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异
B.老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长
C.要学会坦诚交往，给老师更多的批评
D.要换位思考，从老师的角度去思考一切问题
3.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是：（
）
　
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
C
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

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