资源简介

16.大家一起来
教学目标：
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
创设与合作相关的实践活动，引导学生在合作中发现问题，解决问题，掌握合作的方法和技巧，体验合作带来的快乐。
引导学生在合作过程中学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短，相互配合。二.教学重难点：
形成合作意识，掌握合作的技巧与方法。学会取长补短，相互配合。
三．教学过程：
（一）游戏导入
师：同学们，我们一起玩个游戏好不好？生：好！
师：（出示没有鼻子的卡通人物）猜猜是什么游戏？生：贴鼻子！
师：谁愿意来帮佩奇贴鼻子？（指名）你要蒙上眼睛，其余的小朋友要保持安静。来，开始了！
（师播放欢快音乐）
师：鼻子贴正了吗？——没有
师：没关系，我们再找一位同学来试试！这次贴正了吗？----还是没有，为什么呢？老师来采访一下你！生：眼睛蒙上了，看不见。
师：没关系，我们一起来想办法！同学们，有什么方法可以把鼻子贴正呢？生回答。
师：那现在老师请你找一位小朋友来帮帮你，好不好？来，准备开始！
师：老师再来采访你一下，这次你为什么成功呢？生：有同学帮我指挥。
师：两个人一起来，就取得了胜利，掌声送给他们！今天我们就来学习《大家一起来》（齐读课题）。
（二）什么是合作
1，师：像这样，大家一起来完成一件事情，就叫做——合作。（板贴合作大树）。
师：森林里有一对好朋友，小鹿和小猴，很善于合作！他们之间发生了什么故事呢？请看！（师讲解绘本故事）有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，它们吃的真开心！师：小鹿和小猴为什么能吃到美味呢？（互相帮助，取长补短）师：仅仅互相帮助是不够的，我们再来看一个小故事。
（师播放视频《合作多愉快》）
师：看完视频，你能告诉老师，什么是合作吗？生：分工、团结。
2，师：对，团结在一起，分工配合，互相帮助就是合作。生活中，有很多地方需要我们合作才能完成！你能说一说吗？生：跳长绳时一个人没法跳......
打扫卫生时，......拔河，接力跑，打排球，蓝球，足球......做游戏时，老鹰捉小鸡，切西瓜，丢手绢......师出示合作图片，解说。
师总结：通过刚才的交流，我们感受到，生活中处处有合作，合作可以让我们完成很多一个人无法完成的事情，还能把事情做得又快又好，合作还能获得更多快乐。
合作有方法
1，师：你们想不想试一试？我们来进行一个有趣的比赛。比赛要求同学们在10秒内数出屏幕上的正方形、圆形、三角形、和五星分别有几个。四个人一组，哪个小组全部回答正确，哪个小组就获胜。师：听明白了吗？开始！
师：为什么全班这么多小组，一个正确答案都没有呢？生：时间短、没有分好工、自己数不过来......
师：你们想到办法了吗？
生：分工，每人数一种。
师：是啊！一个人完不成的事，可以合作完成。（板贴分工）老师再给大家一次机会，比赛之前，小组内进行分工。师：说说你们的答案。（师出示正确答案）真棒！能说说你们是怎么做的吗？
师：同学们合作的很成功，可是有几个小朋友却是不那么快乐呢！这是怎么回事呢？你们瞧！（师播放西游记小视频）
师：他们为什么合作不下去呢？指名回答。
师：那么他们应该怎么做呢？都想演孙悟空怎么办？不愿意学猪八戒怎么办呢？（指名回答）（板贴团结）
师：大家说的真好！这些都是我们合作中需要注意的小技巧。让我们来一起读一读这首儿歌，记到心里吧！
大家一起来
师：在生活中，只要我们大家一起来，齐心协力，分工合作，就能把事情做好，获得成功，获得快乐。最后，大家一起来快乐的合作吧！把你手中的树叶、苹果、花朵贴到黑板上，让这棵合作之树变得更加茂盛，开出合作之花，结满合作之果！
生上台贴树叶，小花，果实。
3，师：同学们，在我们的共同努力，团结合作下，这颗大树变得这么茂盛，这么漂亮！老师希望今后的生活、学习中，我们一年级三班的每个同学也能像今天这样一起合作，一起努力，把我们的大家庭建设得越来越好！

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