资源简介

11.我是一张纸
一、教学目标
1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。
3、了解节约用纸的方法。
二、教学重难点
懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。
教学过程
创设情境，导入新课
感知情境，初步理解题意.
师:同学们，上课前我们先来猜个谜语：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。
（答案：我是一张纸），如果老师把这张纸送给你，你能用它做什么吗？
生:我想用他做草稿纸师：那你们知道老师会用它做什么吗？老师要用他做一颗大树，因为大树妈妈最喜欢上课守纪律、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了，凡是表现好的同学就颁发一枚用旧卡纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）我们来共同学习新课——我是一张纸（板书课题）
活动一：纸的作用
师：小纸张最喜欢捉迷藏了，他就隐藏在我们身边，你在哪里还能发现他呢，大家用火眼金睛找找他吧（让学生展示课前收集到的东西，上台展示，并说出她的作用。进一步体会纸张的作用大）你瞧，
课件播放：1、我们的学习离不开她，课本、画画本、作业本、图书角上的课外书。。。（课件出示）2、日常的装饰离不开她：窗花、灯笼、壁纸。。。这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸也可以美化我们的环境（课件出示）3、我们的生活也离不开他：蚕茧纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币。。。（课件出示）大家很善于观察，用纸做的东西还有很多很多，从以上交流中你感受到了什么？板书 纸的作用大
活动二：探究交流，学习新知
师：了解纸的来历，体会纸的来之不易纸的作用真大，同学们，你们想知道古人是怎么造纸的吗？老师为同学们带来了一段视频，大家请看！视频中出现了一个人，是谁呢生：蔡伦
师：对蔡伦改进了造纸术，使得造纸的成本大大降低，为世界文化的传播做出了巨大贡献，也是我国古代的四大发明之一。看过我们的祖先是怎么造纸的，那你们知道我们现代人是怎么造纸的吗？（提问学生）
生：用大树，用回收的废旧报纸来制作的
师：那老师来告诉你们啊，造纸需要这些原料，送到加工厂后制造纸张需要漂白、压膜、烘干等9道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真不容易啊。板书 纸来之不易
活动三： 自主尝试分析交流 小纸张的苦与乐
师：我们现在的生产工艺先进了，小纸张的好朋友越来越多了，但是小纸张却高兴不起来了，大家知道为什么吗？生齐答：因为浪费的多了
师：那你知道生活中有哪些浪费纸张的现象呢？
生：讨论 并回答 浪费纸张的现象比如生活中，学习中
师：怪不得小纸张那么伤心呢，大家想想，我们造纸过程中都离不开什么呢？树！如果没有了树如果没有了大树，小鸟就没有了家，如果没有了树，土地就会变成沙漠，如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。造纸的过程中不仅毁坏森林，还会用到煤炭、运输等，浪费了资源，还会排放大量的废水，造成河流污染，污染环境呢！你想生活在这样的环境中吗？（出示课件）生：不想。
师：作为二年级的小学生，我们应该怎么做呢？
生：我们要节约用纸。
师：你说的非常对，你已经有节约用纸的意识了，有进步。每天节约一张纸，就可以保护一大片森林。（板书）节约用纸，保护环境。
活动四：解决问题 动手做一做节约用纸，从我做起，你们能做到吗？
生：能听到这里，小纸张感到很欣慰，给大家准备了一些废旧纸，开动小脑筋，让小纸张重新高兴起来吧。
生：（分组制作，教师给予指导）
师：谁来展示一下自己的作品？生:旧练习本，用它订成了草稿纸；旧纸袋，当环保袋；旧书本，捐赠出去，旧包装盒子，做成了小鸟的家。
师：咱们同学们太厉害了，这些方法不仅让小纸张重新快乐起来，还让我们养成了节约用纸的好习惯。老师也给大家带了一些节约用纸的小妙招，一起来看看吧（播放课件）看到那么多小朋友节约用纸，小纸张高兴的唱起了儿歌，咱们都跟着一起唱起来吧：小小一张纸，得来真不易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美好。四、畅谈收获，构建网络师：通过这节课的学习来谈谈你们的收获吧。
生：我知道了纸张是怎么制造出来的，还知道了要节约用纸
师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来把，从节约一张小小的纸张开始，课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列中！下课！

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