资源简介

10《家人的爱》
【教学目标】
联系生活实际,知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
懂得感恩,学会用自己的方式表达对家人的爱。
【教学重难点】
了解家人培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱,学会用自己的方式表达对家人的爱。
【教学准备】教师:教学课件、录像、感恩孝心卡等。学生:调查表、照片、亲情故事等。
【教学过程】
活动一 歌曲导入,揭示课题
播放歌曲《世上只有妈妈好》
师:从这首歌里你们听到了什么?想到了什么?是啊,有妈的孩子是个宝,因为他们都有妈妈爱着他们。
你们看,这位小朋友,他的妈妈也很爱他。
播放视频资料《妈妈的爱》。
师:同学们,看完后,你有什么想说的吗?
(生说妈妈关爱自己的一件件往事)
生1:我生病的时候,我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。
生2:每天放学后,妈妈都给我凉一杯白开水。
活动二回忆成长经历,感受“爱”
师:刚才你们都提到了妈妈对自己的爱,妈妈是这样,爸爸、爷爷、奶奶何尝不是如此,家人的爱时时刻刻包围着我们。
板书课题:家人的爱
引导学生讲述家人对自己爱的故事,感受家人的爱
师:谁来讲讲家人疼爱你的事情?
师:家人的爱就在这一件件小事中,就在家人关爱的目光中,就在家人的怀抱里,我们享受着浓浓的情、厚厚的爱,我们在家人爱的滋润下多幸福呀!
活动三联系生活实际,体验“爱”通过事例分析,引导学生理解家人的严格要求也是爱
师:我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中,感受到了家人的爱。在家中,也会发生这样一些事,我们一起来看看,这些发生在我们生活中的事情,也是家人对我们的爱吗 ?
(老师出示具体情境,引导学生理解家人的严格要求也是爱。)
内容1:天很冷,一个小姑娘非要穿裙子上学,奶奶没有同意。
内容2:爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。
内容3:孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误,爷爷没有同意。
内容4:晚上9点了,孩子还想继续看动画片,妈妈坚持让他睡觉。
师:这些事情都是我们生活中遇到的事情,你们怎样看待这些事呢?谁说说? 你们认为家人这样做也是爱吗 ?
(结合学生讨论,教师引导学生听听家长的录音、给学生读读家长的来信,听听当时家长的想法,引导学生理解严格要求也是家人对我们的爱。家长的录音:孙女,奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀!你能理解奶奶的心吗?)
师:在同学们的生活中,你们还遇到过类似的事情吗? 现在,你们有什么想法和感受呢?
师:不仅我们的快乐牵动着家人的心,我们的成长更是倾注了家人无尽的心血,这些对我们的严格要求,为的是让我们能够更加健康地成长,这更是家人对我们的爱呀!
总结:感受到家人的爱,现在你想对你的家人说些什么?
(引导学生在感受家人爱的基础上,表达自己对家人爱的情感)师:在今天这节课上,我们深深地感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深,像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢? 下节课我们就来学习“我为家人添欢乐”。
师:让我们在《让爱驻我家》的乐曲声中,回忆和家人在一起时的欢乐,再一 次感受家人的爱吧!(播放课件:每个学生与家人在一起幸福生活的照片,配着《让爱驻我家》的歌曲,在欢快的乐曲声中结束学习。)

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