资源简介

11.大家排好队
一．教学目标
1懂得公共生活中排队的必要性，知道自己的生活中在哪些地方哪些情境下需要排队。
知道很多地方要排队，以及不同的排队方式。
明白对于规则，既要遵守也要懂礼，不能僵化的守规则。
二．教学重难点
重点：懂得自觉遵守公共秩序，认识排队的好处并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
难点：理解遵守规则的意义，从被动遵守到主动遵守，并在特殊情况下能礼让他人。
教学过程
课前互动、初步感受：
师：同学们，昨天我们已经见过面了，看到大家能整齐有序的走进教室，坐的这么端正，老师真为你们高兴，早就听说我们班是一群讲文明有礼貌的孩子，果然如此呀！说到文明，你会想到什么？生：
师评价：对，文明就是一种好的行为习惯。文明就是尊老爱幼。文明就是遵守秩序，对，这是文明，这也是文明，这些都是文明。看来啊，你们都是合格的文明小市民呢，说到文明市民，让霍老师想到了我们蒙阴县城现在正在如火如荼的创建全国卫生城市的活动，就是前几天的十一小长假里，霍老师和我的同事们也参与到了创城活动中，看我们干的多认真啊。作为我们蒙阴的小主人，我们能为创建全国卫生城市活动做些什么呢？不能随地吐痰，不能乱扔垃圾，不能大声喧哗，自觉排队）说得真好，大家表现这么棒老师打算送给大家每人一个礼物。看！老师把它带来了！想不想要？想要的孩子就请坐好，好！上课！着急了吧？老师看到有些同学都急的扎耳挠腮啦，好，老师就满足你们！赶快过来领吧！
课中体验、深化感悟
创设情景，唤醒体验
1.请同学们快速回到座位坐好，同学们，谁领到礼物了？把你的礼物举起来让大家看一看，老师想来采访一下同学们，看你笑的这么开心，老师看你跑的特别快一下抢了好几个呢，当时心里在想什么？老师还看到有的同学眉头紧皱，你是有什么话想说吗？这一位同学，你好像也有话要说？让老师来看看你的礼物，你的礼物为什么坏了呀？本来是挺高兴的一件事，结果却是有人欢喜有人愁，我们还是先把礼物收起来，回到几分钟之前，想想究竟发生了什么？原来是这个原因让我们的同学有了一些小小的不愉快，你觉得有没有更好的方式来领取礼物呢？（排队）自觉排队事虽小，相互礼让是美德今天就让我们一起来学习《大家排好队》
二．若不排队 危害无穷
1. 说起排队，老师遇到过这样的事情，就在前几天十一小长假老师去湖南长沙的世界之窗旅游，当时的游客非常多，而景区里的摆渡车又不够用，我们一直到了下午5左右才等来了摆渡车，有人就开始抢着上车，引起了排队乘客的不满，双方爆发了冲突，有的人还因此受伤去了医院，就是因为这样的插队事件导致我们在景区多滞留了几个多小时，听完老师的遭遇，你想对那些插队的人说什么？(这样的行为很不文明)
活动一：小眼睛，看社会是啊，孩子们，可是像这样不文明的行为在我们生活中却时常出现，昨天老师布置大家在爸爸妈妈的带领下或者结合自己的亲身体验对超市，车站这些地方去做一些小调查，并记录你发现的不排队的现象，同学们都去了吗?记录表都带来了吗？
师：孩子，你去了那里？说说你的发现。还有谁也去了超市？
生：不好，我们在结账的时候有人插队，生：我们在买东西的时候人特别多不排队随便挤
师：你觉得他这样做有什么不好？（如果每个人都这样插队乱挤，超市就乱哄哄的没有秩序。生：我去了广场，有小朋友在做游戏，但是有的小朋友不遵守秩序乱插队
师：很多人只图了自己省事，结果却给别人带来了麻烦。刚才在超市里广场我们发现了这么多不排队的行为，那走进车站我们又会有哪些发现？哪些同学去了车站？生：买票的时候不排队
师：你去了哪里？有什么发现？生：我们去了公交车站台，有人上车的时候不排队挺特别的拥挤，很多来的早的人都没有挤上去
师：大家经历过这样的事情是吗？
师：能说说当时的情况吗？生：我和爸爸妈妈去坐车，本来大家都在排队，我们排在前面，可有些人就往前挤着插队上去抢座位，导致我和爸爸妈妈上车的时候公交车上的座位都没啦，站了一路。
师：你当时一定很生气吧？换做任何人，遇到这样的事情都会觉得很生气，这样对于我们早来的按秩序排队的人来说怎么样？很不公平其实呀，排队可能只需要多等几分钟，但是插队拥挤的话可能影响的不仅仅是他人，还可能是我们自己，如果我们都能遵守秩序，不管我们要乘车去往哪里，心中一定是非常愉快的！刚才我们同学通过去不同的地方调查，发现了生活当中有太多不排队的行为了，这些不排队的行为仅仅是这样不文明，没秩序，不公平，那下面的视频会给你带来更深刻的思考，一起来看（播放校园踩踏的视频）这是一个真实的案例，为什么会发生这样的惨剧呢？（因为下楼时大家没有排队，前面的一个同学摔倒了，发生了拥挤）这样的案例不只是在学校在生活中也发生了不止一次，（介绍上海踩踏事故）
孩子们看到这些你又有什么想说的呢?生：上下楼梯一定要排队，要不发生踩踏事故就太危险了不安全生：在人多的时候也不要拥挤要按秩序要不就会发生危险
师：是啊在我们的生活中想做同一件事情的人很多但是如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就能又快又好的做完这件事情，有时还会挽救我们的生命（播放地震逃生的视频）这里发生了什么情况（地震）他们是如何做到快速安全撤离的呢？（自觉排队），这和我们前面的情况形成了多么强烈的对比呀!即使是在发生地震这样紧急特殊的情况下我们能做到有序的排队撤离我们就能创造像刚才这所学校这样全校无一人伤亡的奇迹！所以我们说自觉排队会让我们的生活变得更加的公平文明有秩序，最重要的还会挽救我们的生命。看样子我们还是怎样好呀？还是排队好！
（三）自觉排队，品德高尚
1．聊了这么多关于排队的事情，你或者和你的爸爸妈妈在哪里排过队呢？生活中还有哪些地方需要排队呢？课前老师布置大家去留心观察，你都找到了哪些？
2．走进我们的校园，在校园里那些地方又需要排队呢？
3.是啊，就像刚才同学们说的（上车需要排队、、、、需要排队、、、也需要排队、、、）、、。（幻灯片出示场景。）
4.我们一起探究了这些地方应该排队，在这些地方我们该如何排好队呢？我们一起下面我们就化身小小体验员，一起到生活中去体验怎样排队好。
5．请大家从以上我们发现的需要排队的场景中，选择一个你们小组感兴趣的场景，用你们自己喜欢的方式给大家展示。你们可以通过演一演、画一画说一说等形式，注意小组分工明确，好，各小组行动起来吧。
（四）守规则 懂礼让
1. 刚才我看到各小组都讨论排练的非常热烈，一定是迫不及待的想展示给大家了，来你们组先来，你们是选择的哪一个场景？（超市）准备怎样给大家展示？（我们用表演的方式）我们掌声有请他们小组，过程中仔细观察（大家都在排队付款，老师我买好东西准备付款了，我突然发现前面有为熟人，我大学同学，我就站到他的前面）你同意这种做法吗?(不同意）可是我们认识啊？（这样对后面的人很不公平）那我应该怎么做？（先来的排在前面，后来的排在后面）也就是我们说的排队要讲究先来后到！买好饭之后我们就去收银台付钱了，这时我忽然发现我忘记买东西了，然后我就离开队伍去拿东西，这时我回来还想排在原来的位置可以吗？（不可以，这样对后面的人不公平）如果我还想回到原来的位置该怎么做？（要和后面的人商量沟通好，征得它们的同意才可以）如果它们不同意呢？（站到最后面重新排队），现在我终于又拿好东西排好队等待付钱了，现在随着我们经济社会的发展，我们付钱时一般都是采用微信或者刷银行卡，我们想象下如果我们在刷卡付钱但是有人在我们旁边很近的地方看着，你觉得舒服吗？（不舒服）那我们应该怎么做？（站的远一些）也就是说排队时要有间距，像银行或者自动取款机前会在距离我们办业务的窗口一米处划得一条线，我们称之为“一米线”而且还会在旁边挂一个牌子以提醒大家在线后排队等候。所以我们在排队时要注意你有没有“一米线”，如果有就站在一米线外，如果没有我们排队时也要自觉地与人保持一定的间距，不要靠的太近这是我们尊重他人的表现。
2.(我们小组选择游戏中的排队，我们用画一画的形式给大家展示)看来不仅是生活中需要自觉排队，在游戏中自觉排队遵守秩序。
3.来，你们组，公交车来了，大家都在排队上公车，有一个人突然跑过来，想挤到车上去，他说如果挤不上车他就迟到的了。如果你是后面是我人你会怎么做呢？（正方：早晨赶车大家都很着急，不能因为你有事情就可以随意插队，如果你怕迟到就应该早点来
反方：我觉得我们应该让一让，毕竟我们没有那么着急。
正方：我们应该讲究先来后到，你挤在前面插队后面的人也会被你弄迟到也会
因此而耽误其他事情，我们不能太自私而只想着自己
反方：我们可以问一下他是不是有什么紧急的事情需要做，如果真的有特殊事情我们应该让给他。）是啊有时候我们真的会遇到一些紧急的事情比如说他家里的老人生病了，必须马上去照顾在这个时候我们应该怎么做？（让他先上车）如果这时过来的的是一位手提重物的老爷爷呢？我们该怎么做?(让老爷爷先上车)为什么？（我们要尊老爱幼乐于助人）是的我们每个人都要遵守规则，但是在特殊情况下，我么也愿意为那些需要帮助的人打破规则，比如。。。。。。。
4.就在这一排一让之间让我们的规则充满了温暖在生活中你遇到过这样温暖的事情吗？生：前几天我闹肚子，特别想上厕所，我们学校的一个同学让我先上的。你当时心里什么感受？（非常的感谢他）那你是怎样做的？（和他说了声谢谢，然后自己尽量快一些，）你也是一位懂礼貌的好孩子！
生：我假期陪妈妈去旅游时在火车上要接水，一位叔叔让你给我先接?那你是怎样做的?(我让叔叔先接了，并且和叔叔说了声谢谢)你为什么没有先接呢?我们要讲先来后到的，而且当时我并不着急。生：老师有一次我发烧40度，去医院的时候前面排了好长的队伍，他们发现我发高烧，就主动让我先看的病，我很感激她们。老师相信生活中这样的充满温度的故事还有很多很多，我们礼让别人也会遇到别人礼让我们，不管我们接受还是不接受都要像别人表达感谢做一个懂礼貌的好孩子。所以我们不仅要守规则还要懂礼让。给他人送去方便，我们自己收获快乐。在遵守规则礼让他人方面我们的国家领导人也给我们做出了示范。。。一滴水也能反映出太阳的光辉，一件小事足可以看出一个人的品格。别看只是排队这一点小事，却彰显出习爷爷的品质，孩子们，注意这些小细节，可是一个人良好道德修养的表现。
正是因为如此我们的《中小学生守则》第4条要求我们遵守国法校纪自觉礼让排队，《小学生日常行为规范》第18条也要求我们遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。孩子们，再来看我们的课题，老师发现11这个数字和大家排好队这个课题很配啊，你们知道为什么吗？看11就像两个自觉排队安静等候的小朋友，所以北京规定每个月的11号是我们的自觉排队。而就在十一放假之前我们蒙阴教体局向我们全县的中小学生和家长发出了一份关于创建卫生城市做文明市民的倡议，你们都看了吗？信中呼吁我们全县的小学生要成为一名优良秩序的维护者，那孩子们，就让我们从现在开始，设计标语来呼吁更多的小朋友、大朋友加入到维护优良秩序的队伍中来，让我们也为创建卫生城市贡献一份力量，好不好。好，赶快写下你的标语吧。。。谁来和大家分享？你想把它贴在哪里？请同学们一个一个来，按照次序把标语在我们的展板上。
（四）文明要从你我做起
活动二：小手拉大手
1.我们中华民族本来就是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦，作为新世纪的我们更应该把它继续发扬，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之花在心中常开，把文明之美到处传播。正是由于你、我、他共同的努力让我们的学校，城市变得更加的文明和谐美丽！三、课后践行、内化感悟1．不知不觉和大家度过了愉快的40分钟，这40分钟里大家遵守课堂秩序，表现的非常棒，老师为你们骄傲。
2．班长，请把我们的行动标语带回教室，让它随时督促、提醒我们按计划努力去做。让我们也行动起来吧，孩子们，从身边的点点滴滴开始做起，从约束自己，影响他人开始做起，相信有了我们的努力，我们的生活才会变的更文明，更和谐，更！有秩序讲文明的孩子，请你带好自己的学习用品，带走身边的垃圾，安静有序地离开会场。

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