资源简介 12 我们小点儿声 教学目标 知道在学校内公共场所应低声说话,不影响别人。 感受学校安静的环境给人带来的愉悦,嘈杂的环境给人带来的不悦。 能做到在学校内公共场所保持安静,不打扰他人。 教学重难点 知道在公共场所要低声说话,不影响他人。 2.培养在公共场所低声说话的良好习惯,尊重他人,做文明小学生。 三.教学过程 (一)新课导入: 师:同学们,今天,老师给你们带来一位帅气又阳光的小朋友,他叫皮皮,还是一位小画家呢。他最近有些烦恼,想请同学们帮帮他,你们愿意吗?愿意。好就让他把事情给同学们说说吧! 播放视频:《皮皮的困惑》。 师:到底该大声说话,还是小声说话?谁来告诉他? 生:在走廊里要小点声,以免影响别人,因为走廊是公共场所。上课时要大声说,别人才能听见。 师:看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?今天老师就和同学们一起先来研究一下“什么时候需要小声说话”,让我们一起走进十二课《我们小点儿声》,揭示课题《我们小点儿声》 板书:《我们小点儿声》 创设情境,主动交流活动 一:教室里面有点吵 师:同学们:刚才皮皮同学对我说,他在上课时,他的教室里经常听到这样的声音。 播放视频:《教室内的声音》。 师:同学们,你听到了哪些声音? 生:关门声、挪动凳子的声音、大声讨论的声音、课间打闹的声音。你们感到教室里怎么样?这样的教室有点吵。 师:同学们谁能用我们的火眼金睛找出我们班里这种类似的声音。说出我们班级里有哪些让你讨厌的声音。 提问:听到这样的声音你们有什么感受? 生:刺耳、烦躁、不舒服、头痛等。 师:你们希望在什么样的环境里学习? 生:安静、有序的学习环境。 师:据科学权威研究表明:噪音的危害非常大。出示噪音的危害。这些声音既然对我们危害这么大,同学们我们应该怎么做呢? 生说。 过渡语:针对出现的噪音,我们怎么解决呢?老师有一个好的方法:每个同学都要做一名小小调音师,就能解决这些问题。 板书:做一名小小调音师 活动(二):做一名小小调音师 师:班级里声音大的现象确实有点让人烦恼,让我们调低我们的声音,谁能成为一名合格的小小调音师,老师就给他颁发小小调音师证书。皮皮同学为了感谢我们班同学对他的帮助,他就把我们班内四种大声的场景都画了下来,同学们看第一幅图:场景再现:当我们关门时,如何做一名小小的调音师? 同学先说后演示:面向门,轻轻拧,并说出要领。 小组讨论时,如何做一名小小调音师? a、挨着顺序依次说。b、发言小声不影响其他组 c、静倾听,不插话。当我们离开座位时,如何做一名小小的调音师?同学先说后演示:慢走出,轻轻放。课间休息时,如何做一名小小调音师?a、坐着阅读、画画。b、说话小声,不影响其他人。c、脚步轻轻走进教室。 活动(三):走进图书阅览室 过渡语:同学们在教室的各个场景中都成为了小小调音师,老师非常高兴。刚才,老师去了我们的图书阅览室,出示图书室图片。里面的图书太多了,有很多同学们喜欢看的书,同学们喜欢去吗? 生:喜欢。 师:管理员说了,同学们只有成为图书阅览室的小小调音师,成为一名合格的小读者才可以去。 场景:(课件出示图书阅览室的情境)同学们在图书阅览室借书阅读的情况。设计安排两个场景:a.学生取书--看书--还书场景,我们应该怎么做才能成为一名小小调音师?。B.说一说在阅读中,遇到问题交流沟通应该怎么做?还有没有其他的沟通方式? 小组讨论要求:各组组长收集同学意见后,代表各组分别说出我们认为正确的做法。 演示两个场景。同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,你们真是懂礼貌的好孩子。 学生演示完成并说出要领:轻取轻放图书、走路要轻、说话交流要小声。引导同学们说出还可以通过写纸条的方式进行沟通交流,这样我们的学习环境更加安静。更能享受学习带给我们的乐趣!给小组学生颁发小小调音师证书。其他同学观看并说出自己的看法。 总结:同学们说得真好,在公共场所我们要小点声,这样既不影响他人,也是自身文明的一种体现,从今天开始我们就像大家说的那样,争当文明小学生。同时也要监督身边的同学,让他们也做一名合格调音师,让我们的学习环境越来越好。 板书:争当文明小学生知识拓展。 提问:在学校还有那些地方需要小点声? 生:楼梯上、走廊上、排队放学时、洗手间里。。。。。。老师根据以上我们学过的地方要求编写了一首小儿歌:同学们齐读一遍。开门关门手要轻,桌椅挪动要轻放,小声讨论善倾听,课间休息小点声,图书借阅音量小,排队放学静悄悄。。。。。。 课外作业 同学们:今天我们知道了在校内要小点声,其实校外还有很多很多地方也要小点声,希望同学们做个有心的孩子,用我们的火眼金睛去观察,把观察到的地方记录在49页表格。下节课和同学们一起交流、分享! 总结:同学们,通过这节课的学习我们了解了在公共场所小点声,每位同学都要做一名小小调音师,争当文明小学生。让我们全体同学共同小点声,一起聆听文明的声音! 2.播放视频:《声音》风声小了,听得见流水的声音了。雨声小了,听得见鸟儿的声音了。我们声小了,听得见文明的声音了。 展开更多...... 收起↑ 资源预览