资源简介

干点家务活：做家务我能行》
教学目标：
情感与态度目标：培养学生乐于参与劳动，主动做家务的意识，学习感受劳动带来的乐趣，愿意承担力所能及的家庭任务。
行为与习惯目标：培养学生主动做家务的习惯，会做的主动做，不会的学着做，通过做力所能及的家务劳动，培养自主自立和主动参与的好习惯。
知识与技能目标：掌握简单的家务内容的方法和技巧。
过程与方法目标：在活动交流和自主探究的过程中，形成对做家务的正确认知并主动参与。
二．教学重难点
重点：培养自己的事情自己做，会做的主动做，不会做的学着做等良好习惯和意识，并积极参与力所能及的家务劳动。
难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，愿意主动承担一定的家务。
三．教学过程
（一）谈话交流，激趣导入
师:同学们,准备好上课了吗?上课！同学们好！请坐！
师：今天先给大家看一组图片，看看图片中的人在做什么？（出示做家务的图片，教师总结：他们都在做家务。）
师：你们做过家务活儿吗？（生：做过）
师小结：今天，咱们一起来学习做家务。请大家齐读课题：做家务我能行。
活动探究，学习新知
活动一：家务活儿我会做
师：你们喜欢做家务吗？我这里有你们家长发给我的视频，你们想看一下吗？（播放学生做家务的视频2个）他们做的怎么样？你们平时做过这些家务吗？小结:真棒！是啊，作为家庭的一员，我们每个人都有责任和义务承担一定的家务劳动。
师:生活中都有哪些家务活呢？谁来说一下？（先指名几位学生说说，再同桌2人互相说一说）。
教师小结：就像大家说的，家务活有很多中，比如你们说到的扫地、拖地、擦桌子、洗衣服等等都是卫生清洁类的，还有收拾玩具、整理衣物等物品整理类的等等）
师：请大家看这一组家务活儿的图片（PPT出示家务活儿图片），这些我们都能做吗？（引导学生说说为什么，强调“危险的，有难度的不急于做”。）
师小结：现在你们还小，各方面经验和能力有限，大家只要努力做一些力所能及的家务劳动即可。对于危险性大、难度大的家务活儿，不用急于去尝试。记住，无论做什么，一定记住安全永远是第一位的。
活动二：家务活儿主动做
做家务，谈感受
师：想一想每次做完家务你有什么感受？同桌互相说一说。（引导学生说说自己感受，比如，虽然很累很脏，但是很开心，也长了本领，还能给爸爸妈妈分担家务等等。引导学生明白，做家务很有意义，有乐趣）
师小结：做家务虽然有时会累，但是可以带给我们很多乐趣，还可以帮家长一起分担家中的劳动，让我们家里更加温馨整洁。所以，会做的家务我们都要主动去做。
做家务，想办法
师：做家务时，遇到过困难和麻烦吗？怎么办呢？同桌2个同学互相交流一下。（引导学生
交流，通过教师的引领让学生学会正确对待并解决困难和麻烦。）
小结：做家务的过程中遇到困难是难免的，只要我们积极动脑筋多学习，就一定可以做好。活动三：家务活儿学着做
师：同学们，你们会叠衣服吗？今天，老师把自己叠衣服的方法做成了一个微视频，想教给你们学一学好吗？睁大眼睛仔细看，看哪位同学学的快学的好，一会儿我们来比赛好吗？请看大屏幕！（播放教师录制的微视频）
师：同学们，你们学会了吗？想不想试一下？拿出昨天你们带来的小衣服，跟着老师的视频讲解动手试一试吧！（每个学生拿出自己的衣服跟着微视频的讲解试着在自己桌子上叠一叠）。学生叠好后，教师巡视看一下，表扬叠的好的同学，或者每个人都给自己点个赞。
大家都学会了，你们真聪明！下面我们开展一个“叠衣服比赛”的活动想参加吗？先来听清老师的要求，听到“开始”后，再动手。
呈现比赛要求:（1）用老师教你的方法或者自己喜欢的方法叠完自己的1件衣服；（2）每个人叠好自己的衣服后，小组合作把小组内所有衣服整齐的摆放在桌子中间，并举手报告老师完成任务。（学生叠衣服，教师巡视指导，并相机表扬）
教师小结:不同的衣服有不同的叠法，相同的衣服也有多种不同的叠法。大家可以选择自己最喜欢、最顺手的方法给自己也帮着家人叠一叠。其实，生活中有很多家务活儿都有多种多样的方法和技巧，希望同学们能够学会更多的方法会做更多力所能及的家务劳动。
课堂小结
师：同学们，我们今天的学习就到这里。回顾一下，通过本节课的学习你有什么收获？（指名几个学生说说）师小结：是啊，作为家庭的一员，我们每个人都有责任和义务做一些力所能及的家务活儿，会做的要主动做，不会做的学着做。老师这里还要特别提醒大家的是:无论做什么，安全一定都是第一位的。希望咱们班每一个同学都能成为家务劳动小能手！加油吧！这节课上到这里，下课！同学们再见！

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